02-《史记》第二单元知识梳理 2 作业-张弛

史记人物知识点总结归纳古代史记是记录古代历史事件和人物的重要资料，其中记载了许多重要的历史人物。

这些人物在历史上都有着重要的地位和影响力，他们的生平事迹和思想成就，对后世产生了深远的影响。

在史记中，我们可以认识到许多卓越的政治家、军事家、文学家和思想家，他们的成就和贡献对我们今天的社会和文明都有着深远的启发和影响。

接下来，我们就来总结和归纳一下古代史记中一些重要的历史人物和他们的成就。

1. 周文王周文王，名姬昌，是中国春秋时期的一位重要君主。

他是周武王的父亲，也是周朝的开国君主。

由于他的开国功绩和开创了周朝的典章制度，他被后人尊为“文宣王”。

周文王在位期间，他通过改革和合并，巩固了周朝的统一和稳固，实现了中原诸侯的联合。

他委任贤才，修修礼制，修订申韩时间度，设立九宫八纳制度，建立教化之本。

他还在位期间修正了礼乐制度，使之符合时代背景。

他是颇能爱惜人才、保持理想、勤勤恪勤、约束自己、不勉于假、不败于奢、得民心所向，出奇制胜，施政人民的伟大君主之一。

2. 孔子孔子（公元前551年－公元前479年），名丘，字仲尼，是中国古代伟大的思想家、教育家和文化名族，被后世奉为圣人。

他是儒家学派的创始人，也是儒家思想的代表人物。

他的思想和教育理念对中国古代的政治、经济和思想文明产生了深远的影响。

孔子一生致力于教育事业，提倡仁爱之道，注重道德修养和人伦关系。

他的思想主张尊重礼制、崇尚仁爱，强调个人修养和道德行为，对中国古代社会和文化产生了重要的影响。

孔子提出的思想和理论成为了中国传统文化的核心价值观和基本道德标准。

3. 秦始皇秦始皇（公元前259年－公元前210年），名政，是中国秦朝的建立者和第一个皇帝，也是中国历史上第一个统一的中央集权国家的建立者。

秦始皇在位期间，通过一系列的改革和统一行动，先后历经了秦国、赵国、韩国、魏国、楚国、齐国、燕国和吴国，在统一天下的基础上，开始眼八地进行一系列的各处统一辖管理制度的修正，实行中央集权政治制度。

小学六年级史记知识点史记是中国历史上第一部纪传体通史，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

小学六年级的学生在学习历史时，也会接触到史记的一些知识点。

下面将为你介绍小学六年级史记的一些重要知识点。

一、《史记》的主要内容《史记》共分为纪传体和表次纪两个部分，主要内容包括夏、商、西周、春秋、战国、秦、汉等历史时期的记载。

其中纪传体是按照各个历史时期的顺序进行叙述，而表次纪则是按照不同主题进行分类整理的。

通过《史记》，我们可以了解到中国历史上不同朝代的政治、经济、文化等方面的发展与变化。

二、《史记》的作者司马迁司马迁是《史记》的主要作者，也是中国历史上最重要的史学家之一。

他出生在汉代，是一位博学多才的学者。

司马迁在撰写《史记》时，认真考证，严谨求实，力求为后人留下真实可信的历史资料。

由于司马迁的卓越贡献，《史记》成为后世研究中国历史的重要参考资料。

三、《史记》的价值《史记》不仅是一部重要的历史著作，还是一部揭示社会风貌、思想观念的珍贵文献。

通过阅读《史记》，我们可以了解到古代社会的政治制度、军事战争、文学艺术等方方面面的情况。

同时，史记中也记载了众多历史人物的故事和思想，使我们能够深刻理解古代人们的智慧和追求。

四、《史记》中的重要人物和事件在《史记》中，有许多重要的历史人物和事件被详细地记载下来。

比如，我们可以了解到夏朝的禹、商朝的汤、西周的周武王等各个历史时期的主要统治者。

我们还可以了解到春秋战国时期的孔子、孟子、荀子等著名的思想家。

同时，史记中也记载了秦始皇统一六国、刘邦称帝建立汉朝等重要事件，这些都是我们理解中国历史发展过程中的重要节点。

五、《史记》的启示《史记》不仅仅是一本历史书，更多地给我们带来了许多启示和反思。

通过史记，我们可以学习到古代人们勤奋好学、坚毅不拔的精神，了解到历史上各朝各代的兴衰和变迁。

同时，史记也让我们认识到历史会重演，我们可以从历史中吸取经验教训，为我们的人生道路指引方向。

从小学六年级开始学习《史记》，可以培养孩子对历史的兴趣和好奇心，拓宽他们的历史知识面。

史记知识点小学五年级史记是我国古代著名历史文献之一，记录了先秦到汉朝的历史事件和人物事迹。

对于五年级的小学生来说，了解史记的一些知识点有助于拓宽他们的历史视野，培养对历史的兴趣。

下面就让我们一起来了解一些小学五年级应该了解的史记知识点吧！1. 史记的作者和成书背景史记是我国西汉时期的历史学家司马迁所著，共有一百三十篇。

司马迁的父亲因被不满周朝末年的政治现状，积极参加抵抗秦朝统治的活动，因此被秦朝追杀。

司马迁从小耳濡目染，立志要为父报仇，且对历史有浓厚的兴趣。

经过多年的研究和整理，司马迁撰写了史记。

2. 史记的分纪和篇目史记分为本纪、表、书、世家、列传五大部分。

- 本纪主要记载了各个君主的生平事迹，如《始皇本纪》、《高祖本纪》等。

- 表是各种分类表格，列举了不同时期的重要事件和人物的时间线，如《三代世表》、《六国年表》等。

- 书是史记的核心内容，通过纵观历史全景，整理各个时期的政治、经济、文化等重要资料，如《五帝本纪》、《夏本纪》等。

- 世家则是记载了各个世家的兴衰和历史轨迹，如《嬴姓世家》、《庄子世家》等。

- 列传是按人物记载的，以传记的形式展现各个历史人物的事迹和其对历史的影响，如《淮阴侯列传》、《韩非子列传》等。

3. 重要人物和事件史记中记载了众多历史人物和重要事件，让小学生了解其中的一些可以丰富他们的历史知识。

例如：- 伏羲、女娲是中国古代神话中的创世神话人物；- 伯夷、叔齐是夏朝时的两位贤人，他们拒绝吃人肉而选择饿死，体现了他们对道德和正义的追求；- 商朝的末代君王纣王以暴虐著称，最后被周武王击败，这一事件标志着商朝灭亡、周朝建立。

4. 史记对后世的影响司马迁的史记是我国历史文献中最重要的一部，不仅为后世提供了大量历史资料和研究文献，同时也对后世的历史学研究产生了深远的影响。

史记的成书标志着我国历史学进入了系统研究的时代，也为后来的历史著作奠定了基础。

通过了解史记，小学五年级的学生可以对中国古代历史有更加全面和深入的认识。

史记的知识点归纳总结本篇史记的知识点归纳总结将分为以下几个方面进行阐述：一、司马迁与史记的创作司马迁作为汉代著名的史学家、文学家和政治家，他广泛阅读各种历史文献，深刻了解中国古代历史。

他在创作史记的过程中，综合各种文献材料，进行了一系列的选材、整理和编辑，确立了纪传体的写作风格，使史记成为了中国古代通史的典范。

二、史记的体例和内容史记包括记、表两种体例，其中记是纪传体的文章形式，分为十二本二十四史。

而表是将历史事件按年月编成一表，以备查阅。

史记内容包括了上起黄帝时代，下迄西汉昭帝刘弗陵，在这一时间段内的政治、军事、经济、文化等各个方面的内容。

三、史记的地位和影响史记作为中国古代第一部通史，对中国古代历史学产生了深远的影响。

在中国古代，史记成为许多历史学家、文学家和政治家学习的典范，对后世的历史学、文学和哲学领域产生了重大的影响。

史记在中国古代历史文化传统中，占据了重要的地位。

四、史记的价值和意义史记不仅仅是一部历史著作，更是中国古代人民智慧的结晶。

史记记录了中国古代丰富的历史文化，反映了中国古代社会的政治、经济、文化等各个方面的状况。

史记的编纂和发表，不仅对中国古代思想文化产生了深远的影响，而且对后世的历史学、文学和哲学等领域具有重大的意义。

五、史记的现代价值史记作为中国古代第一部通史，对中国古代历史的研究和理解产生了深远的影响，对中国古代历史文化的传承和发展具有重要的意义。

史记中所记载的丰富的历史文化，可以为我们了解古代社会、思想和文化提供宝贵的参考。

史记的现代价值不仅仅在于历史，更在于对现代社会的启示和借鉴。

综上所述，史记作为中国古代第一部通史，具有极为重要的地位和意义。

它不仅在中国古代历史的研究和理解上产生了深远的影响，更在中国古代文化的传承和发展上具有重要的价值。

史记中的丰富历史文化，对我们理解古代社会、思想和文化，提供了宝贵的参考。

以上是对史记的知识点归纳总结，希望对您有所帮助。

《经典常谈》解读+练习09. 《史记》《汉书》·第九一.全文思路 本文从《史记》《汉书》两史被世人所熟知的原因开始讲起，赞叹它们在史学上的崇高地位。

其后，作者话起两头。

他先谈及了《史记》作者司马迁，在对其生平内容介绍的过程中，作者特别关注其经历与《史记》创作之间的关系。

接着，作者将司马迁类比于孔子，强调二者保存文献方法不同，但用心一致，从而引出司马迁崇尚“礼治”之本质，以及《史记》本身所具有顺时修德的特点。

作者又将《春秋》“咬文嚼字”写法与《史记》“据事实录”对比，结合司马迁身废名裂的经历，点明《史记》中具有之“天道无常”之叹和“悲天悯人”之慨！最后对《史记》中体例和特点进行了介绍。

在介绍了《史记》的相应内容后，作者开始介绍《汉书》。

其先从作者班固的家境和生平说起。

因《汉书》成书之特殊性，除介绍班固人生经历外，也谈及了其父班彪、其弟班超和其妹班昭。

这些人在《汉书》的成书过程中，或直接或间接地产生了重要影响。

此后，作【内容提要】 1.全文思路 2.知识梳理 3.内容概括 4.思维导图 5.内容解读 6.真题演练者明确了《汉书》的体例（断代史），以及它在撰写素材、艺术特色上与《史记》的差异。

作者以这种“差异”自然引出了班、马优劣论，并在此基础上列出了各个朝代的名士对于两书的优劣评价，而作者以一个现代人的视角给出了自己的理性见解。

在上文这番“优劣论”的辨析品评后，作者做出了“《史》、《汉》二书，文质和繁省虽然各不相同，而所采者博，所择者精，却是一样；组织的弘大，描写的曲达，也同工异曲。

二书并称良史，决不是偶然的。

”的结论。

二. 知识梳理1.《史记》的成书过程：司马迁早年受教于董仲舒等人。

二十岁以后，其到处游历，增广见闻，开阔视野，搜集了许多史料见闻。

二十八岁，司马迁承父亲衣钵，担任太史令。

后来，因替好友李陵辩解，惨遭宫刑。

调任中书令后，发奋著书，完成了我国第一部纪传体通史《史记》。

汉人称之为《太史公书》。

一、《史记》概述《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，是司马迁在东汉末年所写的一部巨著。

它分为纪传体和编年体两大部分，共计一百三十篇，包含了从黄帝到西汉武帝刘彻的历史，可以说是对中国古代历史的一次系统概述。

司马迁是西汉时期的一位杰出历史学家和文学家，在《史记》的编纂过程中付出了巨大的努力。

他细致入微地搜集史料，描绘了一个个真实的历史人物形象，运用纪传体、编年体等多种文体手法，使《史记》成为了中国历史学的经典作品。

三、《史记》的内容《史记》分为本纪、列传、表、书四大部分。

1.本纪：记载历史各朝代的帝王事迹，以及对朝政、社会经济、文化艺术等方面的描述。

2.列传：记述各个历史时期的名人和英雄的事迹，以及有关人物的言论和评价。

3.表：记录历史上的重要事件和人物，以及他们的身份和时间背景。

4.书：对政治、军事、文化、地理等方面的知识进行详细解释和说明。

四、《史记》中的主要人物1.黄帝：中国古代传说中的神话人物，被誉为中华民族的始祖。

2.夏朝太戊：夏朝开国君主，他在位期间注重农业、畜牧业的发展，并制定部分律令。

3.商朝传世神农氏：史书中记载的神农氏是一个农业英雄，他发明了农具，发展了农业生产。

4.春秋时期孔子：中国古代伟大的思想家、教育家，被尊奉为至圣先师。

5.秦始皇：是中国历史上第一个统一各国的君主，建立了中国的第一个中央集权的封建帝国，实行了一系列的制度和政策。

6.汉武帝：是西汉的第七位皇帝，他消除了王莽的影响，使整个社会和经济重新恢复，经济繁荣了一时。

五、《史记》的意义和影响《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，它的出现不仅填补了中国古代史料的空白，而且对后世历史学研究的发展产生了巨大影响。

1.丰富的历史史料：《史记》中收集了大量的历史史料，为后世的历史研究提供了宝贵的资料。

2.精细的描写和塑造：司马迁在《史记》中对历史人物的描绘非常细腻入微，使得人物形象更加生动和鲜明。

3.多样的文体：《史记》采用了纪传体和编年体两种文体结合的方式，增加了读者的阅读兴趣，并且使得故事更加有层次和深度。

《史记》第二单元复习编制人：杨秀云一、给下列加点字注音屠岸贾．（gǔ）拊．手（ fǔ）弑．君（ shì）韩厥．（ juã）公孙杵．臼（ chǔ）纨绔．．（wán kù）强．人所难（qiǎng ）文葆．（ bǎo ）永葆．青春（ bǎo ）谬．论（miù）鬼鬼祟祟．．（ qiǎ．．（suì）人面鸟噣．（ zhòu ）襁褓ng ）（ bǎo ）中衍．（yǎn ）弱冠．（ guān ）齐衰．．（ zī）（cuī）大．戊（ tài ）既往不咎．（jiù）矫．揉造作（ jiǎo ）魏安釐（xī）王昭王薨（ hōng ）不肖（ xiào ）摄（ shâ）敝衣冠（gu ān ）执辔（pâi ）愈恭车骑( j ì ) 俾倪( pì nì ) 酒酣（ hān ）二、解释下列加点实词的意思1.吾为其易者，请．先死请允许我2.贾不请．而擅与诸将攻赵氏于下宫请命3.群臣固且请．立赵后请求4.然亦君之咎．过错5.妄．诛谓之乱随意6.朔死不恨．遗憾，后悔7.赵氏先君遇．子厚对待8.子强．为其难者勉力9.谬．谓诸将军曰哄骗 10.大业之后不遂．者为祟延续11.唯．君图．之希望考虑 12.矫．以君命假托13.及赵武冠．，为成人举行冠礼14.士无贤不肖．．没有才能15.侯生摄敝．衣冠破旧16.公子往，数．请之多次17.冠盖相属．连续18宾客辩士说．王万端说服19.公子自度．终不能得之于王估计20.约车骑百余乘．辆21.侯生乃屏．人间语屏退左右22.矫．杀晋鄙假托命令23. 公子遂将晋鄙军。

勒．兵……约束24.嚄唶宿将．．老资格的将军25.北乡自刭．刎26.故：终不以监门困故而受公子财缘故故久立与其客语故意今公子故过之特意朱亥故不复谢故意世莫能知，故隐屠问耳所以27.过：愿枉车骑过之探望行过夷门，见侯生经过自言罪过过错28.引：公子引车入市驾车公子引侯生坐上坐延请复引车追问侯生调转为公子先引引路29.就：乃谢客就车登上赢欲就公子之名成就30.下：礼贤下士谦虚地对待旦暮且下攻下31.辞：辞决而行告辞无一言半辞送我言辞如姬之欲为公子死，无所辞推辞臣等不肖，请辞去告辞32.存：公子亲数存之慰问却秦存赵使……保存33.数：士以此方数千里争往归之几公子往数请之多次请数公子行日计算三、重点虚词1.而梦见叔带持要而哭表修饰是非先君之意而妄诛表并列若幸而男表修饰2.之召而匿之宫中他微君之疾，群臣固且请立赵后主谓之间3.乃非君之身，乃君之子是乃治灵公之贼，以致赵盾于是然赵氏真孤乃反在竟然4.于索于宫中到及至于景公到5.以以臣弑君凭借……身份子孙在朝，何以惩罪？凭衣以文葆用吾先君以为无罪认为韩厥具以实告把景公因韩厥之众以胁诸将而见赵孤来矫以君命用6.其今诸君将诛其后他的吾为其易者，请先死那其赵氏乎恐怕子强为其难那7.若若幸而男，吾奉之如果即女也，吾徐死耳如果8.然然亦君之咎然而非然，孰敢作难这样9.且拊手且歌并列后必且复索之将要10.为公子为人仁而下士做今日嬴之为公子亦足矣难为侯生遂为上客成为嬴闻如姬父为人所杀被如姬为公子泣对，向如姬之欲为公子死，无所辞替以为小礼无所用认为11.以以为小礼无所用认为以怨魏齐故因为不敢以其富贵骄士因为诸侯以公子贤因为实持两端以观望来欲以客往赴秦军率领以至晋鄙军之日在自言罪过，以负于魏以致12.而公子为人仁而下士并列终不以监门困故而受公子财因而而公子亲枉车骑可是而诸侯敢救者如果13.乃公子于是乃置酒大会宾客于是公子乃自骄而功之却，竟然嬴乃夷门抱关者也是14.于于众人广坐之中在请救于魏向平原君使者冠盖相属于魏到公子自度终不能得之于王从平原君不敢自比于人和公子有德于人对四、句子翻译1.朔之妇有遗腹，若幸而男，吾奉之；即女也，吾徐死耳。

七下历史第二单元知识点
七下历史第二单元知识点包括：
1. 汉武帝继位后，颁布“推恩令”，进一步削弱王国势力。

2. 将盐铁经营权收归中央，实行“盐铁论”进行管理。

3. 张骞两次出使西域，促进了汉与西域的相互了解与往来。

4. 公元前60年，西汉设立西域都护，总管西域事物，从此新疆地区正式归属中央政府管辖。

5. 造纸术的发明和改进：西汉前期已经出现较薄的丝织品纸，东汉蔡伦改进了造纸术，人称“蔡侯纸”。

6. 司马迁写《史记》的方法和态度：司马迁写《史记》时，因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑后忍辱发愤写《史记》。

此外，还有商鞅变法、封建国家的建立、秦朝的疆域、秦朝的制度、秦朝的统治机构、秦修万里长城等知识点。

以上只是部分内容，建议查阅资料以获取更完整的信息。