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小学六年级学生家庭亲子关系的调查张琼秀福建电大南平分校建瓯工作站开放教育03级教育管理本科学号031040491前言：父母与子女之间的相互关系是孩子的生活中心和精神寄托。
为了要正确理解学生，仅仅探索其性格，测定其能力是不够的，我们必须弄清，孩子们是在怎样的父母和子女关系中成长起来的，现在的关系又怎样。
所以，父母和子女关系的诊断，对弄清孩子个性和行为形成的各种主要原因，找到改善两者关系的钥匙，具有重大意义。
通过这种测验，可以早期发现父母和子女之间的小问题，从而防止长期积集下去达到危险的程度。
调查时间：2005年3月21日——4月17日调查范围和对象：建瓯市第一小学六（1）班、六（2）班全体学生及其家长之间的亲子关系。
调查形式：问卷法（家长与学生各100份）、个案分析法、访谈法调查步骤及时间安排：3月21日——3月27日选用测验试卷、访谈法3月28日——4月2日进行调查、收集试卷4月3日——4月7日进行批改、计分4月8日——4月16日撰写报告调查内容：1、父母对子女的管教态度2、孩子对父母管教态度的评定。
3、父母如何评价自己的孩子。
4、父母双方的教育是否协调一致。
调查结果：了解小学高年级学生的家庭亲子关系情况，为建立良好的家庭子关系提供科学的依据。
关键词:亲子关系、管教、态度评定1、目的家庭教育的质量主要取决于家长的素质，而家长素质所包含的最核心的成分——家庭观决定着家长对子女进行教育的目标与态度、方式，并影响良好的亲子关系的建立，最终影响儿童的健康发展。
就亲子关系而言，一个人的基本态度、行为模式、人格结构、在婴儿期的亲子互动过程中早已奠定基础，再经其后的儿童期、青年期等身心发展的重要阶段，逐渐形成个人的独特人格。
亲子关系直接影响子女的生理健康、态度行为、价值观念及未来成就。
随着独生子女政策的推行，我国的亲子关系也发生了很大变化。
一是绝大部分独生子女在家庭中能得到充分的父爱和母爱，但也更容易娇生惯养。
xxxx/小学六年级学生家庭亲子关系的调查张琼秀福建电大南平分校建瓯工作站开放教育03级教育管理本科学号031040491前言：父母与子女之间的相互关系是孩子的生活中心和精神寄托。
为了要正确理解学生，仅仅探索其性格，测定其能力是不够的，我们必须弄清，孩子们是在怎样的父母和子女关系中成长起来的，现在的关系又怎样。
所以，父母和子女关系的诊断，对弄清孩子个性和行为形成的各种主要原因，找到改善两者关系的钥匙，具有重大意义。
通过这种测验，可以早期发现父母和子女之间的小问题，从而防止长期积集下去达到危险的程度。
调查时间：2005年3月21日——4月17日调查范围和对象：建瓯市第一小学六（1）班、六（2）班全体学生及其家长之间的亲子关系。
调查形式：问卷法（家长与学生各100份）、个案分析法、访谈法调查步骤及时间安排：3月21日——3月27日选用测验试卷、访谈法3月28日——4月2日进行调查、收集试卷4月3日——4月7日进行批改、计分4月8日——4月16日撰写报告调查内容：1、父母对子女的管教态度2、孩子对父母管教态度的评定。
3、父母如何评价自己的孩子。
4、父母双方的教育是否协调一致。
调查结果：了解小学高年级学生的家庭亲子关系情况，为建立良好的家庭子关系提供科学的依据。
关键词:亲子关系、管教、态度评定1、目的家庭教育的质量主要取决于家长的素质，而家长素质所包含的最核心的成分——家庭观决定着家长对子女进行教育的目标与态度、方式，并影响良好的亲子关系的建立，最终影响儿童的健康发展。
就亲子关系而言，一个人的基本态度、行为模式、人格结构、在婴儿期的亲子互动过程中早已奠定基础，再经其后的儿童期、青年期等身心发展的重要阶段，逐渐形成个人的独特人格。
亲子关系直接影响子女的生理健康、态度行为、价值观念及未来成就。
随着独生子女政策的推行，我国的亲子关系也发生了很大变化。
一是绝大部分独生子女在家庭中能得到充分的父爱和母爱，但也更容易娇生惯养。
关于父母和子女之间关系的调查报告8班成员：张译、杨添怿、洪佩珊、文雅、陈枫、王祎萱社会在发展，父母们的工作也越来越忙，他们似乎有做不完的事情，每天回到家里都十分疲惫。
我们是寄宿制学校的学生，只有周末才能回到家，在家里呆短短的一天又踏上回学校的路途。
“可是就算是短短的一天，父母还是会经常问三问四的。
”经常听到身边的朋友这样说，“上次我回去的时候，发现我的日记本居然有被翻过的痕迹，这让我很气愤。
”还有的同学说：“我现在都不敢把那些关于我隐私的东西放在家里了，太不安全了。
其实也不是我愿意这样，只是他们这样不信任我，我也没办法啊。
”听到这些，让我们想到其实生活中也或多或少的有过这样的事情发生，只是有的时候，就当作不知道，让它过去了。
也没有特意去关注过这个问题。
可是当身边的同学不断地发出这样的抱怨时，让我们不禁想到这或许并不是一个简简单单的个别现象，而有可能是普遍存在的问题，于是这就引发了我们对于这个课题的调查。
一、调查问卷1．你的父母有没有侵犯过你的隐私，如偷看你的信件、日记、手机信息、通话记录等？A. 经常B. 有过C. 几乎没有D. 从来没有2．你对于家长这样的行为持何种态度？A.无所谓，反正也没有什么可看的B.可以理解，但是不赞同C.认为这完全不可以接受3．当你发现家长侵犯你隐私的时候，你会...A. 大吵一架，认为这真是太过分了B.装作不知道，以后小心点就好了C.和父母好好谈谈这个问题，以达成共识4．自己在成长中的烦恼、心事会不会和父母交流？A. 常常，认为这样对两方都好B. 有时候吧，看有没有时间啰C. 几乎没有，但问起的时候会说D. 完全不会，说了他们也不会懂5．你是否希望和父母交流自己的烦恼，或者说隐私？A.当然，这样可以增进了解B. 无所谓，怎样都好C.不希望，说了他们也不懂6．父母是否信任你？A.很信任B.还比较信任C.表面而已，实际常常旁敲侧击地提起D.完全不信任7．如果父母对你有不信任，都表现在什么方面？A.有异性打电话来时，一定要了解很清楚B.不让自己和朋友出去，就算好不容易答应了也会被盘问得很清楚才肯放过C.常常蹑手蹑脚到你的房间门口，察看你在干什么D.放假在家的时候，不断打电话回来“查岗”E.对于你的QQ聊天纪录等特别好奇，会趁你不在的时候，偷偷察看F.其他_________________________________________________________ 8．你认为父母和你之间有可能像朋友一样相处吗？A.现在就是啊B.可能吧，看情况C.几乎不可能D.完全不可能，平时连话都不怎么说的二、问卷调查结果及分析这次调查我们在高二年级20个班分发了问卷，共有612人参与了本次调查。
尊敬的家长：您好！为了更好地了解家庭关系对子女成长的影响，我们特开展此次父母关系调查问卷。
您的宝贵意见将对我们的研究提供重要参考。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于学术研究，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄：（）20岁以下（）20-30岁（）30-40岁（）40-50岁（）50岁以上3. 您的婚姻状况：（）未婚（）已婚（）离异（）丧偶4. 您的教育程度：（）小学及以下（）初中（）高中/中专（）大专（）本科及以上二、家庭关系状况5. 您认为您与配偶的关系如何？（）非常好（）比较好（）一般（）不太好（）非常不好6. 您与配偶的沟通频率如何？（）每天（）每周（）每月（）偶尔（）几乎没有7. 您与配偶在家庭决策中的参与程度如何？（）完全参与（）大部分参与（）部分参与（）很少参与（）完全不参与8. 您与配偶在家庭生活中的分工如何？（）共同分担（）主要由一方承担（）轮流承担（）各自负责（）不清楚9. 您认为您与配偶之间的亲子关系对子女成长有何影响？（）非常有利（）比较有利（）一般（）不太有利（）非常不利10. 您是否认为家庭氛围对子女成长有重要影响？（）是（）否11. 您认为家庭氛围对子女成长的影响主要体现在哪些方面？（）情感支持（）生活教育（）价值观念（）其他（请说明）三、子女教育状况12. 您认为家庭关系对子女学习成绩有何影响？（）非常有利（）比较有利（）一般（）不太有利（）非常不利13. 您认为家庭关系对子女品德修养有何影响？（）非常有利（）比较有利（）一般（）不太有利（）非常不利14. 您认为家庭关系对子女心理健康有何影响？（）非常有利（）比较有利（）一般（）不太有利（）非常不利15. 您在子女教育过程中，最关注以下哪个方面？（）学习成绩（）品德修养（）心理健康（）其他（请说明）四、意见和建议16. 您对改善家庭关系、促进子女成长有何建议？（）请在此处填写您的意见和建议。
初中生亲子关系现状调查与分析中三（2）班杨文磊2号一、前言每次我在路上，我常常会看到有些父母在和子女吵架；每次在班级里，我常常听到同学和他们的父母闹矛盾而赌气；每次在家里，我常常都会感受到父母对我深深的爱。
我一直疑惑着：为什么同样是父母与子女，就有那么大的差别？为什么同样是父母与子女，有的可以感情至深，有的却是感觉冰冷哪？为什么同样是父母与子女，他们之间的沟通与交流如此悬殊？所以，我带着这么一个问题来探讨一下中学生与父母之间关系及交流沟通的现状，并进行了一定的调查与单独采访。
二、调查框架为了进行这次探讨，我做了一个关于中三学生与父母交流沟通的调查问卷。
这个调查分为三个部分。
第一个部分是笼统的调查一下孩子主观上对他们与父母之间的沟通做了一个整体评价。
评价以打分为方式，分数分为五个档次：90分以上；80—90分；70—80分；60—70分；60分以下。
设计这个问题有两个因素：⑴为了从孩子这个角度看待沟通交流这个问题。
⑵为了使我大致判断一下现在的中学生与父母交流的情况。
第二个部分是调查的重点，它分为三个小部分：①父母给予孩子的关怀和孩子回报给父母的关心。
（第2个问题－第7个问题）②从时间的过渡，看出父母与孩子的关系变化与走向。
(第8、9个问题 )③从沟通交流中最棘手的“矛盾”进行探讨（第10个问题－第12个问题）。
第三部分是一道开放性的问题，目的在于调查当父母做出一些爱的表达时，孩子的表现与反应。
以下是关于这项调查的一些数据。
三、调查表结果（数据统计与整理）的关系在70－90分之间。
我曾经采访过其中的一位同学，她说道：“当我想要做的事被父母允许了，或者是我付出的努力被认可，我经常会和父母聊天或者是谈心，我会收获到很多。
但是一旦有一段时间我们之间因为某些原因个人造成不和，或者是因为一些鸡毛蒜皮的事而争吵，那么我们就很少讲话，有时候甚至一天都不讲一句话。
有时候，我心情不好，总觉得他们好烦，好唠叨。
我不想听他们讲话，渐渐的，我们的关系又一次“僵”掉了。
关于亲子沟通现状的调查分析及建议报告虽然不少父母开始意识到他们与孩子在沟通方面存在问题，但大多数不是很明确。
针对这种情况，我们xx经济学院学院的7名本科生组成了一支调查小组，以xx市中心城区的珞南街和珞珈山街等4个街道办的城镇居民为调查对象，采取随机抽样的方式进行问卷调查和访谈收集整理资料，采用SPSS软件数据进行分析。
通过对亲子沟通现状的调查、对其原因的分析，提出一些改善亲子关系的对策和建议，以期让更多的人认识到亲子沟通的重要性，从而推进和谐家庭、和谐社会的建设。
亲子沟通的现状；亲子沟通是指在家庭中父母与子女双方主体在亲缘关系的基础上，在共同创造的独特家庭情境中，基于各自的角色定位和不同的态度、需要，通过各种言语和非言语的形式而交流信息、观点、意见、情感和态度，以达到共同的了解、信任与互相合作的过程。
我国正处于社会转型时期，中小学生面临急剧的社会时代变化，产生心理困惑和矛盾的机率不断升高，通过社区、学校、家庭对中小学生的教育引导势在必行，其中家庭尤其是父母对中小学学生心理发展有重要影响。
父母对子女的影响往往是以亲子沟通为途径实现的，亲子沟通又是家庭环境中给中小学生心理发展提供指导和帮助的有效方式。
因此，研究亲子沟通对中小学生健康成长有重要意义，同时也能推动和谐家庭的建设，促进和谐社会的发展。
经过调查研究发现，父母与子女在亲子沟通中主要存在以下几个方面的问题：1.母亲与子女的沟通状况优于父亲。
从亲子沟通中学生的倾向程度来看，在受访的231名学生中，倾向于与父亲交流的学生93名，占总数的40.3%；倾向于与母亲交流的学生138名，占总数的59.7%。
通过图一中的数据对比可以看出，子女更加愿意与母亲进行交流。
2.女孩与父母的沟通状况优于男孩。
从亲子沟通中男孩与女孩在与父母交流的数量比例来看，在受访的231名学生中，107名女孩中善于与父母交流的占总数的46.3%；124名男孩中善于与父母交流的占总数的53.7%。
