初中音乐七年级开学第一课(16张PPT)

歌唱的节奏与音准
节奏感
节奏感是歌唱的重要组成部分， 掌握好歌曲的节奏，能够使歌唱 更加动听。
音准
音准是歌唱的基本要求，准确的 音准能够使歌曲更加优美动人。
歌唱的情感表达
情感理解
在歌唱过程中，理解歌曲的情感内涵 ，能够更好地表达歌曲的情感。
情感表达
通过声音、表情、动作等表现形式， 将歌曲的情感传达给听众，使歌唱更 具感染力。
音乐与其他艺术的关系
音乐与诗歌
介绍音乐与诗歌的关系，让学 生了解诗歌的韵律和节奏感。
音乐与舞蹈
介绍音乐与舞蹈的关系，让学 生了解舞蹈的节奏和动作与音 乐的配合。
音乐与戏剧
介绍音乐与戏剧的关系，让学 生了解戏剧中的音乐元素和作 用。
02
音乐ห้องสมุดไป่ตู้赏
音乐欣赏的意义
01
02
03
04
培养审美能力
音乐欣赏能够帮助学生感受音 乐的美，培养他们的审美能力 和艺术修养。
经典音乐作品赏析
巴赫的《G弦上的咏叹调》
这首作品以其优美的旋律和丰富的和 声而著名，是巴洛克音乐的代表作品 之一。
贝多芬的《第五交响曲》
这部作品以其宏大的规模和强烈的情 感表达而著称，是古典音乐的巅峰之 作。
莫扎特的《魔笛》
这部歌剧以其优美的旋律、丰富的剧 情和华丽的音乐风格而著名，是古典 歌剧的经典之作。
多听多感受
鼓励学生多听不同类型的音乐，从流行到古典， 从民族到世界音乐，感受不同的风格和特点。
了解音乐背景
引导学生了解音乐作品的创作背景、作者生平以 及相关的历史文化背景。
学习音乐知识
教授学生基本的音乐理论知识，如音符、节奏、 调式等，帮助他们更好地理解和分析音乐。

26
大声唱： 让我们荡起双 桨 国歌等
2020/12/2
27
聆听音乐
虫儿飞
2020/12/2
28
你喜欢哪些动画片的歌曲呢？
千与千寻
2020/12/2
29
同学们，再见！
2020/12/2
30
2020/12/2
4
2020/12/2
5
2020/12/2
6
来看看我们中国知名音乐学院
中国音乐学院排行榜 1：中央音乐学院. 2：中国音乐学院. 3：上海音乐学院 4：四川音乐学院. 5：天津音乐学院. 6：星海音乐学院. 7：武汉音乐学院. 8：沈阳音乐学院. 9：西安音乐学院
2020/12/2
15
2020/12/2
16
2020/12/2
17
2020/12/2
18
2020/12/2
19
2020/12/2
20
2020/12/2
21
2020/12/2
22
2020/12/2
23
2020/12/2
24
做个有礼貌的中学生
2020/12/2
25
上课时，我们应该这样做：
2020/12/2
7
中央音乐学院图片
2020/12/2
8
四川音乐学院
2020/12/2
9
四川音乐学院李宇春何洁
2020/12/2
10
何洁
2020/12/2
11
我是中学生上好每一节 音乐课 培养热爱祖国热爱生活 的美好情感
2020/12/2
Hale Waihona Puke 122020/12/2

音乐魅力
音乐欣赏
音乐欣赏是一个由浅入深的过程，即从感性到理性认识又回到 感性认识这样三个阶段。这是欣赏音乐的必经之路。欣赏音乐 的阶段不同，所带来的思想内容也就不尽相同了。在音乐欣赏 的审美过程中，内心体验与认知活动总是是结合在一起的。从 感性认识到理性认识的这一发展过程总是不会停滞不前，我们 对音乐的理解也将会是无止境的。
音乐课堂常规要求
“音乐是人生最大的快乐； 音乐是生活中的一个清泉； 音乐是陶冶情操的熔炉”
——冼星海
“移风易俗，莫善于乐” ——孔子
“音乐教育比其他教育 要重要得多”
——柏拉图
02 Part/
什么是音乐
什么是音乐
音乐
物体规则震动发出的声音称为乐音，由有组织的 乐音来表达人们思想感情、反应现实生活的一种 艺术就是音乐（英文名称Music）。分为声乐和器 乐两大部门。在所有的艺术类型中，比较而言， 音乐是最抽象的艺术。
乘着音乐的翅膀
音乐开学第一课
目录
CONTENTS
音乐课堂常规要求 什么是音乐 音乐魅力 音乐基本常识
01 Part/
音乐课堂常规要求
音乐课堂常规要求
课前准备有序 按时有序进入教室，不迟到。
课中表现 课后有始有终
a、将课本放在课桌中间，老师没有要求不随便翻动。 b、上课时保持良好坐姿，将课本平放在课桌上。 c、唱歌时身体端正，自然的发声，不喊唱，不拖唱。 d、随音乐律动时要注意听音乐，杜绝不听音乐乱动的情
音乐基本常识
曲 式 音乐的横向组织结构。
织 体 多声音乐作品中各声部的组合形态（包括纵向结合和横向结合关系）。
音
色
由发音体的性质决定的，具体来说是由振动体的振动规 律决定的，不同的发音体具有不同的固有振动规律—— 主要是频率和波形，自然就产生了不同的音色。 发音体的材料，结构，及振动的部位等都影响发音体的 音色。

15
钢琴之王—李斯特
弗朗茨·李斯特Franz Liszt），著名 的匈牙利作曲家、钢琴家、指挥家， 伟大的浪漫主义大师，是浪漫主义 前期最杰出的代表人物之一。他生 于匈牙利雷定，六岁起学钢琴，先 后是多位钢琴名家的弟子。十六岁 定居巴黎。李斯特将钢琴的技巧发 展到了无与伦比的程度，极大地丰 富了钢琴的表现力，在钢琴上创造 了管弦乐的效果，他还首创了背谱 演奏法，他也因在钢琴及以上的巨 大贡献而获得了“钢琴之王”的美 称。
11
莫扎特作品
莫扎特的短暂一生写出了大量的音乐作品，体裁形式 涉及到各个领域，留下了许多不朽的杰作。其中包括 二十余部歌剧、41部交响曲、五十余部协奏曲、17部 钢琴奏鸣曲、6部小提琴协奏曲、35部钢琴小提琴奏 鸣曲、23首弦乐四重奏、以及数部嬉游曲小夜曲、舞 曲及宗教乐曲。
莫扎特是奥地利作曲家，欧洲维也纳古典乐派的代表 人物之一。在幼年时被誉为“音乐神童”，作为古典 主义音乐的典范，他对欧洲音乐的发展起了巨大的作 用。莫扎特毕生创作了754部作品，622部已完成， 132部未完成，其中包括22部歌剧、41部交响乐、42 部协奏曲、一部安魂曲以及奏鸣曲、室内乐、宗教音 乐和歌曲等作品。
莫扎特的钢琴作品非常丰富多彩：包括：18首钢琴奏鸣曲，7首钢琴三 重奏，2首钢琴四重奏，27首钢琴协奏曲，35首钢琴小提琴奏鸣曲，10 首双钢琴作品，15首钢琴变奏曲，以及其他钢琴小品数十首。
13
钢琴诗人—肖邦
弗里德里克·弗朗索瓦·肖邦 （F.F.Chopin 1810─1849），波兰 作曲家、钢琴家，1810年3月1日生 于华沙，父亲是法国人，侨居华沙 任中学法文教员，母亲是波兰人。 肖邦从小就表现出非凡的艺术天赋， 六岁开始学习音乐，7岁时就创作 了波兰舞曲，8岁登台演出，不足 20岁已十分出名。他是历史上最具 影响力和最受欢迎的钢琴作曲家之 一，是波兰音乐史上最重要的人物 之一，是欧洲19世纪浪漫主义音乐 的代表人物。肖邦一生的创作大多 是钢琴曲，被誉为“浪漫主义钢琴 诗人”。

音乐开学第一课
他的妈妈说：“这颗种子恐怕不 会发芽。
音乐开学第一课
他的爸爸也说：“它恐怕不会发芽 。”
音乐开学第一课
每天小男孩都把种子周围的杂 草拔掉，然后浇上水 。
音乐开学第一课
可是，什么都没长出来 。
音乐开学第一课
小男孩的妈妈说：“这颗种子不 会发芽的。”
音乐开学第一课
但是，每天小男孩仍然坚持拔 掉种子周围的杂草，然后浇上水 。
音乐开学第一课
坚持
有一种力量叫坚持 无论遇到多大困难
只要坚持 我就是最棒的孩子！
音乐开第一课
终于，有一天 ，
音乐开学第一课
一颗胡萝卜长出来了
音乐开学第一课
如同小男孩早就知道的那样。
音乐开学第一课
音乐开学第一课
音乐开学第一课
音乐开学第一课
音乐开学第一课
伴
演唱国歌时应庄严、肃 穆。
音乐开学第一课
音乐开学第一课
在暑假里，你做了哪些对学习有帮助 的准备？
音乐开学第一课
精品资料
在新的一学期里你们有什么 打算吗？
音乐开学第一课
在这个学期，你想改掉你的什么坏 毛病？
• 请大胆的说。。
音乐开学第一课
我要做个好孩子
音乐开学第一课
音乐开学第一课
一个小男孩想种一颗胡萝卜。
音乐开学第一课
小男孩先挖坑，再播种，然后 填土 ﹑浇水﹑施肥 。

所以：既然“音乐”可以帮助我们“加强情绪”和“思考” 各种事物，那么我们自然会喜欢它。
音乐魅力
电影
对于“电影”来讲，人们更多的是看“情节”，并吸取里面的“经 验”，但一旦看完了，也就一般不会有兴趣看第二遍了；
音乐
而对于“音乐”来讲，人们是要通过“音乐”来感受各种“情绪”或 “思考”各种“问题”，所以自然就会“反复”的“倾听”了。
五.制定新学期计划
幼儿园LOGO
同学们
幼儿园LOGO
幼儿园LOGO
乘着这大好时光
幼儿园LOGO
让我们鼓起勇气
把握航向
幼儿园LOGO
幼儿园LOGO
扬帆起航 放飞希望
幼儿园LOGO
“天生我材必有用”
拿出你
幼儿园LOGO
的毅力
幼儿园LOGO
“直挂云帆济沧海”
幼儿园LOGO
忙碌的假期已结束
文名称Music）
音乐课堂常规要求
课前准备有序 按时有序进入教室，不迟到。
课中表现 课后有始有终
a、将课本放在课桌中间，老师没有要求不随意翻动。 b、上课时保持良好坐姿，将课本平放在课桌上。 c、唱歌时身体端正，自然的发声，不喊唱，不拖唱。 d、随音乐律动时要注意听音乐，杜绝不听音乐乱动的情
让我们
幼儿园LOGO
幼儿园LOGO
收拾心情
幼儿园LOGO
重新起跑
幼儿园LOGO
一起迎接
幼儿园LOGO
新学期的挑战吧！
幼儿园LOGO
新学期的挑战吧！
PART-04
音乐基本常识
物体规则震动发出的声音称为乐音，由有组织的乐音来表 达人们思想感情、反映现实生活的一种艺术就是音乐（英
文名称Music）

横向：（6个单元） 爱我中华、 走进大自然、 脍炙人口的歌、 时代在奔驰、 梨园奇葩（之一）、 校园春秋
2.认识音乐、欣赏音乐（3）
4.本学期任务
学唱：《我的中国心》、《渴望春天》、 《四季歌》、《故乡的亲人》、 《可爱的家》、《DO-RE-MI》、 《天路》、 《校园的早晨》、《同一首歌》、
3.摸底检查
简谱
曲目名称 调号 拍号 音符 速度、力度、情 绪记号
3.习惯养成
演唱状态：放松、微笑、打开口腔，站姿、坐姿
4.音乐活动
4.课堂小结
课后作业：问卷调查 1.你最喜欢的一位歌星/演奏家/明星？ 2.你最喜欢的/最常听的两首歌曲？ 3.你现在或以前学过什么乐器/唱歌/舞蹈？ 学了多久？
（每位同学写完后统一交给课代表送至六楼办公室）
2.认识音乐、欣赏音乐（1）
1.什么是音乐？ 音乐是一门集聆听、感受、歌唱、演奏、 创作于一体的综合）
美声
民族
钢琴
古筝
小提琴 二胡
2.认识音乐、欣赏音乐（2）
3.初中音乐课本。 纵向：爱国主义情怀集体主义精神、我国各民族 的传统音乐文化、世界各国名族的音乐文 化、各类音乐体裁与形式的音乐风格与流 派
致 谢
音 乐
开学第一课
PART 1 / 自我介绍、课堂要求 PART 2 / 认识音乐、欣赏音乐 PART 3 / 摸底检查、习惯养成 PART 4 / 音乐活动、课堂小结
1.自我介绍、课堂要求
1.课前准备：快、静、齐 2.上课：认真听讲，积极思考，敢于表现 3.演唱歌曲：富有表情、情感，声音统一 4.聆听欣赏：安静、不讲话

，f
0 2 3 | 65 46| 5 － |4· 3· 6 5| 1 － |
党的 光
辉 照 我 心。
fff 最强 ff 很强 f 强 mf 中强
常 用 记 号 Recognize Simple Spectrum
力度记号 逐渐变化的力度记号：
渐强
《中国人民解放军军歌》
1·3 5 5| 3·5· 1· 1| 5··7· 2· 2|·3·· 2 1| 5·5 5 ……
变化节奏
切分节奏： 5 5 5 | 5 5 5 |
一个音把另一个等长的音平均分开，从而改变了原来的强弱规律。
《解放军进行曲》
11 3| 55
我们 的 队伍
6 | 1·· 6 | 5 0 |
向
太阳
Part 04
常用记号 RECOGNIZE SIMPLE SPECTRUM
常 用 记 号 Recognize Simple Spectrum
演唱（奏）记号 “ˇ” 呼吸记号 作曲家对呼吸位置的提示。
《我的祖国》
1 2 2 3 5 5· 1 6 5 |· 5 6 1 2 4·ˇ6 6 | 5 6 3 2 1 － |
听惯了 船上的 号 子 看 惯了 船 上的 白
帆
常 用 记 号 Recognize Simple Spectrum
《唱支山歌给党听》
音 的 长 短 Recognize Simple Spectrum
《祝酒歌》
123 3 | 123 3 | 123 335 | 542 2 | xxx x | xxx x | xxx xxx | xxx x |
音 的 长 短 Recognize Simple Spectrum
附点
5· 5• 5•

育活动。
二 是 开 展 学 习先进 典型事 迹活动 。
蓓蕾之歌
复习歌曲《中学时代》
•
《中学时代》描绘了幸福、美好的中学时代，
让我们再次重温那动听的旋律，歌唱自己的心声。
（演唱时注意歌唱状态及情绪。）
•
歌唱要求：挺胸抬头微笑立腰；积极兴奋；
吐字要清晰标准；对比要鲜明等。
•
歌曲的艺术处理： A段问句用领唱，答句用
创作背景：
《蓓蕾之歌》是原国务院副总理李岚清爷爷创作的。当 时作为分管教育的中央领导，十年期间，他的足迹遍布全国 各级院校，因而对工作在教育岗位上的园丁们有了更深层次 地了解和认识，特别是了解到在许多条件艰苦的地方，教师 们仍能任劳任怨，爱岗敬业。为此，他深受感动。正是由于 这个原因，1999年，他为第三届全国教育工作会议期间举办 的艺术歌曲音乐会创作并谱写了这首歌曲。歌曲为二段体， 歌词朗朗上口，表现了对人民教师的尊敬和赞扬。歌曲轻快 活泼，充满朝气。
认真聆听歌曲，深刻感受歌曲的内涵。
作者李岚清
1997年起任中共 中央政治局常委，国 务院副总理。《蓓蕾 之歌》是李岚清同志 1999年为第三届全国 教育工作会议期间举 办的艺术歌曲音乐会 而创作的。
李岚清简介：
1932年5月生，江苏镇江人，1952年9月加入中国 共产党并参加工作，复旦大学企业管理系毕业，大学文 化。曾任中共第十五届中央委员、中央政治局委员、常 委，国务院副总理（ 1998—2003）。李岚清主要作品 有《李岚清教育访谈录》、《李岚清音乐笔谈》、《李 岚清中国近现代音乐笔谈》、《音乐·艺术·人生》、 《原来篆刻这么有趣》、《李岚清篆刻艺术俄罗斯巡展 作品集》、《突围:国门初开的岁月》等。
聆听歌曲，并查看下面的谱例片段。你 还记得我们在小学学过的音乐知识吗？

24
教学目标
1.能用自然、轻柔的声音与含蓄而热烈的情绪演唱歌 曲《飞来的花瓣》。 2.感受弱起拍子的节拍特点和音乐旋律的强弱起伏。
25
聆听《飞来的花瓣》，感受作品的意境。
26
你从这首歌里听到了什么？想到了什么？有什么样的感受？
27
作曲家简介
Qu Xixian 瞿希贤 1919-2008
作曲家，代表作品有歌曲《 听妈妈讲那过去的事情》、《全 世界无产者联合起来》、《红军 根据地大合唱》、无伴奏合唱《 牧歌》等。
人教版七年级上册音乐全 套PPT课件
1
第一单元 中学时代 学习内容
欣赏歌曲: 《飞来的花瓣》 《校园的早晨》
配乐诗朗诵:《中学时代》 《长大后我就成了你》
2
欣赏歌曲《飞来的花瓣》
• 认真聆听歌曲，感受作品的情景和力度 的变化。
思考：请同学们结合个人的生活经历，谈 一谈欣赏后的体会。
3
再次欣赏歌曲《飞来的花瓣》，进一 步思考并感受作品的力度、速度、情绪、 演唱形式及情感的对比和变化。
28
复听歌曲。这首歌强弱对比非常鲜明，你听出来 了吗？请你找出乐谱中的力度记号。
29
让我们再欣赏一遍，感受一下这些力度记号对表 达情感起什么作用？
30
同学们，让我们结合下面的谱例片段，参与学 唱，亲身体验这首歌曲独特的音响效果。
31
才艺展示
你能为老师唱一首心中的歌，表达自己对 老师的热爱与祝福吗？
13
初听歌曲范唱，感受歌曲的速度、情绪。
14
请你在教师播放的音乐声中，有感情地配乐朗诵歌词。
15
复听歌曲，注意体会齐唱与合唱不同的演唱效果。
16
弱起拍子
2 4