初二物理下第八章电功率复习导学案
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八年级物理下册第八章第二节《电功率导学案》导学案2 新人教版第二节《电功率导学案》导学案姓名: 班次: 评价: 学习目标1、会用电功率的公式P=UI进行简单的计算。
2、能综合运用学过的知识对电功率进行变式,解决简单的电功率问题重点、难点重点:电功率和电流、电压、电阻之间的关系;难点:综合运用知识解决简单的电功率问题导学过程学法指导一、课前巩固检测二、课前自学预习课本P44页中电功率的测量,完成下列问题:1、根据其定义式P=W/t进行测量。
(1)器材:表、表。
(2)步骤:测出。
(3)计算公式:(N表示电能表上所标出的每千瓦时的转数)(4)练习:某电能表后只接一个灯泡,测得电能表转盘转10转所用的时间为10秒,则所接用电器的功率是多大?2、通过电流和电压测量(1)电功率与电流、电压间的关系为。
(2)器材:(3)步骤:测出。
(4)例题:课本45页例题。
三、探究交流展示1:某电能表标有“220V3A”字样,这表最多可以在220V电压下给多少只60W的灯泡供电?2:一个在额定电压下工作的电烙铁,功率是100W,电流是454mA。
这个电烙铁的额定电压是多大?3:有一种用于220V电路中的节能灯,额定功率仅为1W,求通过他的电流。
4:有两电阻R1和R2串联,则他们的电功率之比P1/P2= ,5:有两电阻R1和R2并联,则他们的电功率之比P1/P2= ,6:两只标有“8V4W”灯泡和“8V2W”灯泡,它们正常发光时的电流和电阻分别是多少?串联后接在某一电源上,只有一只正常发光,另一只发光较暗,则:电源电压为多少?发光较暗的灯泡实际功率是多少?利用欧姆定律,推导出电功率的另外两个计算式和串联与并联电路电功率规律区分实际功率和额定功率四、目标检测1、如图所示,灯泡L1的电阻大于L2的电阻,则L1的电功率P1和L2的电功率P2相比较()A、P1=P2B、P1<P2C、P1>P22、物业工作人员来李明家收电费,他观察到李明家电能表的情况如图所示、然后从记录本上查出上月电能表的示数是811、6kWh、若按0、5元/kWh计费,李明家本月应缴电费___元。
八年级物理下册第八章电功率《8.6 生活用电》导学案新人教版第八章电功率《8、6 生活用电》导学案(无答案)新人教版5、了解安全用电常识,知道如何防止触电和触电的急救,树立安全用电意识;二【学习过程】请同学们阅读53-57页内容,完成下面题目、【学点一】家庭电路的组成1、家庭电路主要由哪几部分组成?2、各部分的作用是什么?3、各个用家电器之间是串联还是并联,为什么?插座与用电器之间呢?【学点二】火线和零线1、试电笔的作是什么?常的试电笔有哪两种?对照课本图8、6-2说出试电笔的构造。
2、家电路中有两条线,分别叫什么?哪一根在户外与大地相连?3、如何使用试电笔辨别火线和零线?4、试电笔中氖管发光时其电流流经路径是?试电笔中电阻的作用是什么?【学点三】三线插头和漏电保护器1、三线插头的三条线分别接到什么地方?2、家用电器的金属外壳为什么必须接地?3、漏电保护器的作用是什么?你家中的电路安装漏电保护器了吗?【学点四】两类触电和触电的急救1、人体触电的根本原因是什么?2、常见的两种触电形式是什么?你知道它们的共同点是什么吗?3、对照图8、6-7,想一想你的生活中还有哪些情况可能引起触电事故?4、人体触电后,可能会引起什么后果?5、如果有触电事故发生,应该采取什么措施?四【小结本节】在刚才的学习中,你有哪些疑问?我们一起来解决。
五【达标检测】1、家庭电路中的保险丝熔断了,原因可能是()(A)电路中用了功率大的用电器(B)插座中两根接头相碰(C)保险丝太粗(D)灯座的两根接线头相碰2、下列说法错误的是:( )A、电灯的开关,应接在火线和电灯之间B、更换灯泡时,先断开开关C、使用大功率的用电器时,应将用电器的金属外壳接地D、选用电阻小、熔点低的合金丝作保险丝3、关于家庭电路,下列说法正确的是()A、电能表是用来测量电路消耗电能的仪表,应安装在总开关之前B、电热毯内的电阻丝断了,只需要将断接上后仍可安全使用C、当电路因故障导致保险装置断开时,只需要更换保险丝或使空气开关复位D、家用电器或电线着火时,首先应立即灭火4、某家的电能表标有“220V5A”字样,现有40W灯2盏,70W彩电一台,100W冰箱一台,800电烤箱一下,这些用电器同时使用,此电能表_________安全工作、(填“能”或“不能”)5在图所示的几种使用测电笔的方法中,正确的是 ( )。
第八章第二节《电功率第一课时》导学案A、课前预习1.理解电功率的概念;知道电功率表示消耗电能的快慢;2.知道电功率的单位是W或kW;知道别离千瓦时和千瓦。
3.理解用电器的额定功率.知道额定功率是在额定电压下工作时的功率;4.会应用功率的概念公式及公式P=IU进行简单的计算。
二、预习达标:阅读讲义,在你以为重要的的地方,划上横线或波浪线,并完成下列问题:一、电功率:观察:请家长配合观察对比家庭电路只开一盏照明灯和同时开多个用电器时电能表转盘转动快慢情况或闪光快慢情况。
1、电功率是描述什么的物理量:2、什么是电功率?其国际单位是什么?常常利用单位呢?他们的换算关系?答:3、电功率概念公式是?各物理量单位别离是:由此可以推出电功功式:W=各物理量单位是:。
若是功率单位是千瓦,那到电功W的单位是:时间单位是:4、电功率的计算公式是各量的单位5、由P=UI结合欧姆定律,你还可以取得哪些计算P的公式:二、额定功率:1、什么是额定电压和额定功率?答:2、什么是实际电压和实际功率?答:3、一个用电器有多少个额定电压和额定功率?实际电压与实际功率呢?3、预习反思:通过预习我感觉还有问题的地方是:。
B、课内探讨1、观察与思考一:观看以下演示实验,完成表格:观察演示实验:将15W和100W的灯泡别离与电能表连在一路单独工作,认真观察电能表铝盘转动的快慢。
感受二者消耗电能的快慢是不一样的!提问:电能表铝盘转动的快慢跟什么有关?答:跟()消耗有关,转得快,电能消耗也(),转得慢,电能消耗也()。
2、合作探讨、交流展示:○1、甲同窗一小时吃十个苹果,乙同窗十小时吃二十个苹果,谁吃得多?谁吃得快?说出你的比较方式?○2、甲、乙两同窗从步行街到学校,一个花了10分钟,一个花了20分钟,那个走得快?你是怎么比较的?如何比较电流做功的快慢?答:例:电力机车每秒做功400 多万焦,公共电车的电机每秒做功6 万焦,洗衣机的电机每秒做功100 多焦,而小收录机的电机每秒做功几焦.它们做功的快慢是如何的?(指名回答)学生练习:电流通过风扇的电动机,通电1 800 秒,电流做功72 000 焦耳;电流通过起重机的电动机,通电2 秒,电流做功40 000 焦耳,则电流通过哪个电动机做功快?(展示)3、自主探讨一:反馈练习一:如下单位中哪个不是电功的单位( )A.瓦特B.千瓦时C.焦耳D.度二、关于电功和电功率的说法,正确的是:()A.电流做功越多,功率越大;B.电流做一样多的功,用的时间越长,功率越大;C.电流做功时间越短,功率越大;D.相同时间内,做功越多,功率越大.3、某牌子29寸的电视机的额定功率是140W,它表示( )A.电流在1s内做功是140W B.有140J的电能转化为机械能C.1h内消耗的电能是140kW・h D.1 s内消耗的电能是140J4、额定功率为1.5kW的家用电器,可能是下列的()A. 空调机B. 照明灯C. 电冰箱D. 电扇概念辩析:千瓦时与千瓦二、“千瓦时”的来历阅读讲义P42,了解“kW·h”的来历。
第八章电功率复习课教案●教学目标一、知识与技能1.知道电能的概念及其来源,电能的单位,测量及电能在人民生活和国民经济中的重要作用.,.会读电能表,并会利用电能表粗测用电器的功率.2理解电功率概念和意义,会进行电功率的有关计算,会用伏安法测小灯泡电功率.4.会用焦耳定律解释说明电热在生活生产中利用的方面和不利的方面。
5.掌握与本单元知识相关的安全用电知识和用电安全知识。
二、过程与方法1.通过对本章知识的归纳和应用,培养学生应用所学知识分析问题和解决问题的能力.2.通过联系生活实际,进一步培养学生的观察能力、分析和概括能力.3 通过对本单元知识的梳理归纳和再思考,更深刻的掌握电学知识的本源,外延及应用。
三情感态度与价值观1.通过进一步了解本章知识在生产、生活中的应用,使学生认识到知识是有用的,从而培养他们热爱科学、努力学习的热情,进一步激发学生学习物理的积极性.2.通过联系生活实际,使学生养成仔细观察、认真思考的良好学习习惯.3 通过本单元知识学习,使学生在生活中自觉做到科学用电节约用电安全用电。
●教学重点电功率的相关知识及电能表的应用.●教学难点1对电功率的理解及应用计算.2电能输送中的热损及减小措施。
●教学方法讲练法、讨论法.,练习巩固法。
●教具准备投影仪及投影资料.●课时安排1课时●教学过程一导入(结合投影,开门见山,直入教学)二正课教学(一)本章知识网络的构建(板书)1 两个重要物理量1)电能(W) 电能的来源与应用(可以提问让学生回答)电能的单位:(学生回答)电能的测量;提问与介绍电度表的安装与释读方法计算; W=IUt W=U²/R=I²Rt纯电阻电器使用(学生归纳)电功:只让学生了解电能通过用电器转化为其他形式能的过程,就是电流做功的过程。
2 )电功率P 概念;是一个表示电流通过电器做功或消耗电能快慢的物理量单位:J Kw.h 1kw.h=3.6×106j定义式:P=W/t P=IU P=U²/R=I²R(适用纯电阻电路)额定功率:用电器在额定电压下正常下的功率。
第八章电功率(复习导学案一)【复习目标】一、掌握求电流做功的公式,会计算电功。
二、领悟实际功率和额定功率,能灵活解决电功率的相关计算题。
三、会设计测定小灯泡电功率的实验方案,并做出评估。
四、能利用焦耳定律解决电热问题,并能理解电热与电功的关系。
【课前预习】1、电功:计算公式为W=____________或W=____________单位:_______和 ________。
换算关系为_____________,测量工具:______。
2、电功率:⑴、电功率的意义:表示电流做功的_____。
电功率的定义:__________内电流做的功叫电功率,电功率的定义式P=___________,推导式为P =_____。
电功率的单位有_______和________。
⑵、额定电压和额定功率:一节能灯泡的铭牌上标有“220V 20W”字样,其中220V是指_____电压,20W是指______功率。
但节能灯在实际发光时,当U实=U额时,P实=P额灯泡正常发光当U实>U额时,P实>P额灯泡比正常发光___,当U实<U额时,P实<P额灯泡比正常发光___。
3、电功率的测定:实验原理________,需要的测量工具_______表和________表。
滑动变阻器的作用是__________________________________________ 。
4、焦耳定律:用来计算电流通过导体时,产生______多少的定律,公式为Q=___________,单位是____。
交流预习内容:前后桌总结知识点___________________________________ 。
【课内探究】【复习一】1、一台彩电的功率约为200w ,工作6h,约耗电_____Kwh。
合____________J。
2、我们的教室有6 盏40W 的日光灯,由于同学们注意节约用电,平均每天少开半小时,那么 1 个月(按30 天计)可以节约电多少度?3、1度电可供家中一盏40W的电灯亮多少小时?250W 的洗衣机呢?【复习二】4、一盏标有“6V 3W”字样的小灯泡,接入电压值为12V的电路中,若使小灯泡正常发光,则需____ 联一个阻值为_____Ω的电阻。
八年级物理下册《8.2电功率》课堂导学案新人教版8、2电功率》导学案学习目标1、知识与技能知道电功率表示消耗电能快慢,知道电功率的单位是瓦或千瓦。
会用功率的计算公式P=W/t和P=UI进行简单的计算。
理解额定电压和额定功率。
能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。
2、过程和方法观察体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系。
观察体验用电器的额定功率与实际功率的关系。
3、情感、态度与价值观培养实事求是的科学态度。
重点难点:重点是知道电功率的概念和表示意义,会用功率计算公式P=W/t进行简单的计算。
课前预习:阅读课本P41—1、电功率的定义:2、电功率的计算公式:P=W/t (定义式)3、电功率的普遍适用公式是P=UI (基本式)理解:电流做功快,电功率就大;电流做功慢,电功率就小。
共同总结内容二、自学电功率的单位由P=W/t可知,当W取其国际单位J,t取其国际单位s时,可得,P的国际单位是J/s。
当J/s用作电功率的单位时,物理学中给他一个特定的名称,叫做瓦特。
国际单位:瓦特简称:瓦符号:W 等效单位:1W=1J/s=1VA常用单位:千瓦符号:kW换算关系:1kW=103W小组讨论并解决例题:某用电器的电功率为250W,正常工作时的电压为220V,每天使用3h,一天用电多少千瓦时?学生分组进行练习。
三、导学额定功率探究额定功率,演示43页实验,得出结论:1、额定电压与额定功率额定电压:额定功率:2、实际电压与实际功率实际电压:U实<U额P实<P额用电器不能正常工作U实=U额P实=P额用电器正常工作U实>U额P实>P 额用电器可能损坏实际功率:实际功率:3、实际功率与额定功率的关系4、讨论完成44页“想想议议”。
四、导学电功率的测量自学并讨论45页内容,得出测量的方法,处理好例题。
五、小结:你的收获你的困惑六、有效练习1、根据你生活中的观察,电子手表、电灯、晶体管收音机、电熨斗这些常用电器中,电功率最大的是,电功率最小的是。
第八章第二节《电功率》导学案学习目标:1、知识与技能理解电功率的概念;知道电功率表示消耗电能的快慢;知道电功率的单位是W或kW;理解用电器的额定功率.知道额定功率是在额定电压下工作时的功率;会应用功率的定义公式P= 及公式P=IU进行简单的计算。
2、过程与方法通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系,培养学生的观察能力和分析、概括能力3、情感、态度与价值观通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系,培养学生的观察能力和分析、概括能力一、新课预习:1、阅读课本回答下列问题:测量电能需要用_________测量,电功的单位是________,你知道速度吗?如果通过的路程相同,而时间不同,如何比较,运动的快慢?你知道瓦特这个单位吗?简称______,符号是____,电灯泡上标着”PZ220 25”表示_______ 1、阅读课本,完成下列问题:你家一个月用去______度电,一度电是什么意思?2、你观察过灯泡或者电风扇的名牌吗?_______________叫做额定电压,_________________叫做额定功率3、电功率的测量需要_________器材4、计算功率的公式有_________和________预习反思:通过自主学习,你认为这部分知识的疑点、难点有哪些?未能解决的问题有哪些?请记录下来上课时小组内一起解决,比比看谁找出的问题最多。
二、课内探究<一>导入新课我们在上节课学过电能表后,同学们一定观察了同学家或自己家的电能表.是不是可以把观察的结果和大家交流一下呢?<二>实验探究,合作交流:一、自学42页内容,掌握——1.电功率的定义:2.电功率的计算公式:P=W/t (定义式)3.电功率的普遍适用公式是P=UI (基本式)理解:电流做功快,电功率就大;电流做功慢,电功率就小。
各小组交流合作,并完成下列问题:(1)一只灯泡“220V 25W”,“220V ”指__________,“25W”是_______意思?(2)电功率表示_____________,用______字母表示,电能表铝盘走得快慢不同,表示_________________,一个用电器功率的大小等于_____________二、自学电功率的单位由P=W/t可知,当W取其国际单位J,t取其国际单位s时,可得,P的国际单位是J/s。
八年级物理下册第八章电功率导学5 第五节电功率和安全用电【学习目标】1知道电功率和电路中电流的关系,理解电路中的总电流随用电器功率的增大而增大;2知道电路中安装保险丝,为什么能够“保险”。
3通过观察体验保险丝怎样保险,培养学生的观察能力,初步的分析和概括能力;4通过联系生活实际,培养学生利用物理知识解决简单问题的能力【学习过程】一、自主学习1.阅读课本51页“电功率与安全用电”部分,回答下列问题:①通过公式P=UI,你能推导出I= 。
因为家庭电路中的电压为保持不变,所以用电器的功率越大,通过用电器的电流越。
②家庭电路中个用电器是联的,如果多个用电器同时使用,即总功率比较大,那么总电流会。
③电路中同时使用的用电器不能太多,否则容易。
2、阅读课本52页“保险丝的作用”完成下列问题:①保险丝是用制作的。
它的电阻较,熔点较。
②保险丝是如何起到保护电路的作用的?。
③换用保险丝时,(能、不能)换用较粗的保险丝,不能用、代替保险丝。
④新建楼房的供电线路用来替代保险丝。
⑤当电路被保险装置切断时,不要急于更换保险丝,或使空气开关复位,要再恢复供电。
二、合作探究3、引导学生讨论下图电路,用电流表测干路电流。
先连入一个灯泡,观察电流表的示数,然后并联第二个、第三个灯泡……,继续观察电流表示数,可以看到,当连入较多的灯泡时,保险丝熔断。
结合电功率公式P=UI以及以前学过的电路知识讨论家庭电路中电流过大的原因有哪些?①②4、你能用欧姆定律I=U/R来解释以上现象吗?5、已知电路中的总功率等于各用电器功率之和,据此,造成家庭电路中总功率过大的原因有哪些?(组内交流后全班交流)6、小组讨论,家庭电路中为什么不能用铁丝、铜丝代替保险丝?三、精讲点拨(一)家庭电路电流达大的原因一是,二是(二)保险丝材料;特点;连接;作用。
四、反思整合谈谈这节课你的收获,对这节课的知识,你还有哪能疑惑?【检测反馈】7在家庭电路中,接入的用电器越多,电路的(多选题)()A.总电阻越大 B.总电流越大 C.总电压越大 D.总功率越大8小明家的电能表上标有“220V 15A”的字样,他家同时使用的家用电器的总功率不能超过W。
八年级物理下册第八章第二节《电功率导学案》导学案1 新人教版第二节《电功率导学案》导学案姓名: 班次: 评价: 学习目标1、记住电功率的定义、定义式、单位。
2、知道额定功率和实际功率的区别。
重点、难点重点:电功率的概念,额定电压与额定功率难点:额定电压与额定功率导学过程学法指导一、课前巩固检测二、课前自学1 观察自家的电能表在不同用电器工作时转动的情况,记载如下:2 消耗电能的快慢用表示,符号是;国际单位是,简称,符号是,常用单位有,换算关系为。
3 电功率的物理意义是:,定义式为;式中电能用表示,单位是,时间用表示,单位是;用电器的功率用表示,单位是。
4 千瓦时的含义是。
5 叫做额定电压,叫做额定功率,叫做实际电压,叫做实际功率,各种用电器铭牌上标注的电压值和功率值分别指和三、探究交流展示1、电能表是用来测量用电器消耗电能的多少的,电能表转得快说明了什么?转得慢又说明了什么呢?2、若使100W的灯泡通电20s,使15W的灯泡通电1h,是不是还是瓦数大的费电呢?通常讲100W的灯比15W的灯费电是指什么?3、一电火炉器,铭牌上标有“220V,1000W”,这用电器连续工作一小时消耗电能多少度?、4、阅读家用电器的电功率,找出功率最大与最小的,比较一下,感受我们身边的一些物体的电功率大小。
、课堂小结家里不同用电器工作时,电能表转动的快慢一般不同当用电器的实际电压等于额定电压时,实际功率会等于额定功率,这叫着用电器正常工作比较灯泡的亮度:比较灯泡的实际功率利用定义式P=W/t进行计算时注意单位四、目标检测1、现有“220V100W”、“110V100W”和“36V100W”的三只灯泡,分别接在额定电压下发光,则A、“220V100W”的最亮B、“110V100W”的最亮C、“36V100W”的最亮D、三只灯泡一样亮2、xx年3月1日,我国开始实施彩电能效新标准,规定待机功率高于9W的彩电不能进入市场销售、小明想了解家中彩电是否符合新能效标准,他将100W的灯泡单独接入电路中,观察电能表lmin转了5转:再让这台彩电单独接入电路并处于待机状态,电能表5min转了2转,由此判断该彩电的待机功率为_____W、若每天待机按20h计算,小明家每月(按30天计)因彩电待机消耗的电能约为__________kWh。
八年级物理下册第八章电功率《8.1 电能》导学案新人教版第八章电功率《8、1 电能》导学案(无答案)新人教版(可小组内讨论交流)1、你知道自然界中存在哪些形式的能?各种形式的能可以相互转化吗?2、你知道电能是由什么形式的能转化来的?3、你知道用电方式有哪些,电能是怎样工作的?4、家里用了多少电怎样度量?用电的多少用什么仪器测量呢?5、电能通过什么样的过程变成其他形式能的?三【学习过程】小组合作完成下列题目学点一、电能的来源和应用1、电能的来源:风力发电:能转化为电能水力发电:能转化为电能火力发电:能转化为电能太阳能发电:能转化为电能你还知道有什么发电?2、电能的应用:电饭锅:电能转化为能电风扇:电能转化为能电动车:电能转化为能电灯:电能转化为能和能3、电能的消耗:用电器工作的过程,即是用电器消耗电能过程,也是电流做功的过程,用电器消耗了多少电能,电流就做了多少功。
学点二、电能的计量1、电能符号及的单位电能常用符号表示,电能的国际单位是_____简称_____,符号_____;另外常用单位还有“度”,学名叫做_______,符号_______。
它们的关系是:。
2、电能表1)电能表是测量用电器在一段时间内消耗的仪表。
2)使用时注意电能表的几个重要参数:“220V”是说该电能表在______的路中使用;“10(20)A是说这个电能表的标定电流为_______,额定最大电流为________;“50Hz”是说这个电能表在__________的交流电路中使用;“600 revs/kw h 是说,接在这个电能表上的用电器,每消耗1 kw h的电能,电能表上的转盘转过________。
3)读数方法:如小明家8月1日电能表示数为5732、6 kw h ,8月30日为5748、3 kw h ,则8月份他家消耗电能是___________。
3、学习体验:教材P40小资料:体会1 kw h作用后,对你什么启发?四【课堂小结】1、本节课我有了哪些收获?2、这节课我还存在的疑问有:五【达标检测】1、根据下列要求,在常用家电中选择两例填在空格中。
第十七章 电能与电功率复习 导学案1、从能量转化的角度认识电能。
2、通过实验探究认识电流做功的相关因素。
教学重点:教学重点:电功的概念、公式及应用;影响电流做功的因素。
教学难点:教学难点:电功的概念知识网络和知识点:⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧=⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧===⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧=电热的利用和危害表达式内容焦耳定律电热实际功率额定功率用电器的功率表主要器材:电能表、秒方法一:原理测量:单位:公式:内所做的功定义:电流在单位时间电功率测量:电能表·单位:公式:定义:电流所做的功电功知识结构Rt I Q t W P W UI t W P h kW J UItW 2)( 电功和电功率1. 电功(W ):电流所做的功叫电功,2. 电功的单位:国际单位:焦耳。
常用单位有:度(千瓦时),1度=1千瓦时=3.6×106焦耳。
3. 测量电功的工具:电能表(电度表)4. 电功计算公式:W=UIt (式中单位W→焦(J);U→伏(V);I→安(A);t→秒)。
5. 利用W=UIt 计算电功时注意:①式中的W.U.I 和t 是在同一段电路;②计算时单位要统一;③已知任意的三个量都可以求出第四个量。
6. 计算电功还可用以下公式:W=I2Rt ;W=Pt;W=UQ(Q是电量);7. 电功率(P):电流在单位时间内做的功。
单位有:瓦特(国际);常用单位有:千瓦8. 计算电功率公式:P=W/t=UI(式中单位P→瓦(w);W→焦(J);t→秒(s);U→伏(V);I→安(A)9. 利用计算时单位要统一,①如果W用焦、t用秒,则P的单位是瓦;②如果W用千瓦时、t用小时,则P的单位是千瓦。
10.计算电功率还可用右公式:P=I2R和P=U2/R11.额定电压(U0):用电器正常工作的电压。
12.额定功率(P0):用电器在额定电压下的功率。
13.实际电压(U):实际加在用电器两端的电压。
14.实际功率(P):用电器在实际电压下的功率。
当U > U0时,则P > P0;灯很亮,易烧坏。
当U < U0时,则P < P0;灯很暗,当U = U0时,则P = P0;正常发光。
(同一个电阻或灯炮,接在不同的电压下使用,则有;如:当实际电压是额定电压的一半时,则实际功率就是额定功率的1/4。
例“220V100W”是表示额定电压是220伏,额定功率是100瓦的灯泡如果接在110伏的电路中,则实际功率是25瓦。
)15.焦耳定律:电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比,跟导体的电阻成正比,跟通电时间成正比。
16.焦耳定律公式:Q=I2Rt ,(式中单位Q→焦;I→安(A);R→欧(Ω);t→秒。
)17.当电流通过导体做的功(电功)全部用来产生热量(电热),则有W=Q,可用电功公式来计算Q(如电热器,电阻就是这样的。
)知识详解:本章的电功、电功率、焦耳定律和电功率的综合计算是中考电学知识的重点考点,通过复习,明确电流做功的特点实际上是电能转化为其他形式的能的过程。
如电流通过各种用电器使之产生转动、发热、发光、发声等现象。
学会用电能表和秒表测某一用电器的实际功率。
电功率的计算是本章难点,因此必须掌握解题要领。
焦耳定律是一个实验定律,生活中利用发热现象工作的电器很多,这里的计算也是需要重点掌握的内容。
(一)、电功和电功率(1)电功和电功率所描述的物理概念不同:电功是描述,而电功率是描述。
电功率不仅跟电流做功的有关,还跟做功的有关。
(2)电功和电功率的计算公式不同:电功的基本计算公式是,由此可以看出,电流做功多少跟、和三个因素有关,是由它们三者的乘积来决定大小的。
电功率的基本公式是,它表明电功率跟、两个因素有关,其大小由它们的乘积决定。
(3)电功和电功率的单位不同:电功的单位是J和kW·h,而电功率的单位是W和kW。
(4)电功和电功率的测量方法不同:电功用电能表来直接测量的,而电功率有两种测量方法,第一种方法是用伏安法间接进行测量,即测出用电器两端的及通过的,然后根据求出电功率。
第二种方法是用和间接测量,即测出某一段时间用电器所做的功,然后根据可得用电器电功率。
(5)电功和电功率的联系密切,利用公式W=Pt可得出。
(二)、额定功率和实际功率一个用电器的电功率是随着它两端电压的改变而改变的,一个用电器不是随便接入任何一个电路都能正常工作。
设计用电器时,需要确定它在正常工作时的条件(如电压、电流、电功率)。
通常在用电器的铭牌上标出。
叫额定电压, 叫额定功率。
实际功率是用电器在实际工作时的电功率,是不确定的,如果用电器两端的实际电压等于它的额定电压,那么实际功率就等于额定功率,这是用电器正常工作;如果用电器两端的实际电压小于它的额定电压,那么实际功率就小于它的额定功率,这时用电器不能正常工作;如果用电器两端的电压大于额定电压,那么实际功率就大于额定功率,用电器不仅不能正常工作,严重时还会烧坏用电器。
为此,在使用用电器时,应保证用电器两端的电压等于它的额定电压,这样才能使用电器更好地发挥作用。
(三)、理解焦耳定律焦耳定律是在大量实验的基础上总结得出的,它定量地描述了电能向内能转化的规律。
用公式Q=I 2Rt 表示,它适用于任何电路。
当电流所做的功全部用来产生热量时,焦耳定律可以根据电功的公式W=UIt 和欧姆定律I U R=导出:Q W UIt U R t Pt ====2·。
这里的条件是电流所做的功全部用于产生热量,而电流做功全部转化成热的情况也只对纯电阻电路才成立。
所以上述导出公式只适用于纯电阻电路。
例如在电动机工作的电路中,加在电动机两端的电压是U ,通过的电流是I ,电动机的线圈也有一定的电阻R ,此时电流做的功W=UIt ,而电流做的功并没有全部转化为热,绝大部分转化为机械能了,通过线圈电阻R 的电流仍使线圈发热,产生的热量为Q=I 2Rt ,但此时Q W ≠,而是Q <W ,此时W =Q +机械能。
初中阶段所研究的电路仅限于纯电阻电路,如电灯、电炉、电烙铁等电路。
故W =Q 成立。
所以我们用公式Q I Rt Q UIt Q U R t Q Pt ====22,,·,来计算的结果都一样,在不同情况下选用不同的公式进行计算问题会更简单。
经典例题:例1、电能表是测量________的仪表.1 kWh 的电能可供标有“220V 40W ”的灯泡正常工作________h 。
精析 电能表是日常生活中常用的仪表.考查能否灵活利用W =Pt 进行计算。
正确选择合适的单位,可以简化计算。
电能表是测量电功的仪表.题目给出:W =1kWh P =40W =0.04kW时间:t =P W =kW04.0kWh 1=25h 如果选用国际单位,则计算要麻烦得多。
答案 电功,25例2、 某导体接到6V 电压下,它消耗的功率是6W ;将改接到3V 的电压下,这个导体的功率是________W 。
精析 一个导体,在额定电压下,电阻为R ,同样一个导体,电压改变,电阻仍为R 。
同样一个导体,电压改变,电阻仍为R 。
∴ 电功率的习题,往往从求解电阻入手。
解法1 导体电阻R =E E PU 2=W 6)V 6(2=6Ω. 电压变了,导体消耗的功率改变 R L =R U L 2=Ω6)V 3(2=1.5W 答案 功率是1.5W例3、电阻R 和灯泡L 串联接到电压为10V 的电路中,R =10Ω,电路接通后,100s 内电阻R 上电流做的功为10J ,已知灯L 的额定功率为10W ,灯的电阻不变.求:灯的额定电压。
解 画出灯L 和电阻只串联的电路图1,并标明已知量和未知量.串联电路,通过L 和R 电流相等,设为I 。
则W R =I 2Rt图1I =Rt W R =100s 10Ω10J ⨯=101A =0.1A R 两端电压:U R =IR =0.1A ×10Ω=1V灯L ′两端电压:U L =U -U R =10V -1V =9V灯电阻:R =I U L =A1.0V 9=0.9Ω 灯额定电压:U E =R P E =Ω⨯9010W =30V例4、将分别标有“6V 9W ”和“6 V 3W ”的两个灯泡L 1、L 2串联接在12 V 电源上,则 ( )。
A .两灯都能正常发光B .灯L 2可能被烧毁C .两灯都比正常发光时暗D .灯L 1比灯L 2亮精析 考查学生能否根据实际电压和额定电压的关系,判断灯的发光情况.先求出两盏灯的电阻灯L 1的电阻: R 1=121P U =W 9)V 6(2=4Ω灯L 2的电阻: R 2=222P U =W 3)V 6(2=12Ω 求出灯两端的实际电压U 1′∵ R 1、R 2串联 UU '1=211R R R +=Ω+ΩΩ1244=41 U 1′=41U =41×12V =3V L 2两端电压U 2′=U -U 1′=12V -3V =9V 比较实际电压和额定电压U 1′<U 1,U 2′<U 2两灯都不能正常发光;灯L 2可能会被烧毁答案 B典题训练1. 下列说法中正确的是:……………( )A.电流做功的过程,实际就是电能转化为其他形式能的过程;B.电能对于我们的生活是一种非常重要的能源,所有的方面都可以利用电能;C.电流所做的功,跟电压和电流成正比;D.手电筒工作时,电池的化学能直接转化为光能。
2. 关于电流做功,下列说法中正确的是……………………………( )A.导体两端的电压越大,通电时间越长,电流做功就越多;B.通过导体的电流越大,通电时间越长,电流做的功就越多;C.电流做功是电能转化为其他形式的能的过程;D.电流做功是电能转化为内能的过程。
3.关于额定功率和实际功率的说法,正确的是:…………………( )A.额定功率跟用电器工作时的电压有关;B.额定功率跟用电器的额定电压无关;C.实际功率跟用电器工作时的电压有关;D.实际功率跟用电器工作时的电压无关。
4.工厂机床上使用的白炽灯上标有“PZ36-100”,家里厨房使用的白炽灯标有“PZ220-100”,他们正常工作时:…( )A.机床的照明灯比较亮;B.厨房的白炽灯比较亮;C.额定电压不同,无法比较;D.二灯一样亮。
5.小红家电风扇的铭牌上标明“额定电压220V ,额定功率60W ”;小红的电动玩具小熊的电动机上标明“额定电压6V ,额定电流0.5A ”。
这二个电动机:………( )A.电风扇电机做的功比较多;B.电风扇电机做的功比较少;C.玩具电动机可能做的功比较少;D.玩具电动机做的功比较少。
6.要把一只标有“12V 、0.5A ”字样的小灯泡接在18V 的电源上,必须串联一只多大的电阻才能使灯泡正常发光?这个电阻的功率多大?你认为这样做有哪些好处与不足的地方?课堂练习(独立完成下列试题):1.电流通过电饭锅,______能转化为______;电流通过电风扇,______转化为______能;对蓄电池充电时,______能转化为______能。