人人有本致富经 PPT

《人人有本致富经》活动目标：1.情感态度价值观：让学生了解农民的致富经，加深他们对新型农民和新农村发展变化的了解，激发学生的自豪感。

培养学生对农民的崇敬与热爱之情。

2.知识与技能：了解农民是怎样发家致富的，他们有什么样的致富经。

3.过程与方法：活动中让学生搜集相关现代农民的各种生产经营活动的资料，探究今日农村农民的新变化。

让学生体会现代农民的勤劳与智慧。

活动准备：学生搜集现代农民的各种生产经营活动的图片与文字等资料。

活动过程：一、导入1、上课时学生齐背《悯农》。

这幅图片描绘的是烈日炎炎下，一位老农手执锄头，给地上的禾苗锄草，只见一滴一滴的汗水滴到禾苗下的土地上。

这就是诗人眼中的农民。

2、（1）同学们，在你们印象中，农民的工作是什么？他们的生活怎么样？（“衣食住行”方面谈）（2）小结：在大家印象中，农民们每天都要从事繁重的劳动工作，日出而作，日落而息，祖祖辈辈守着一块地，耕耘一生。

他们衣着简朴，天天粗茶淡饭，住着低矮的土砖房，出门就靠两条腿步行。

3、过渡：那这样的日子是一如往昔，还是发生了喜人的变化呢？我们来看一个短片。

（播放《新农村——西冲》）4、（1）看完短片，大家觉得西冲美不美？请大家谈谈感受。

（2）其实短片里的西冲仅仅现代农村的一个缩影，在中国还有许很多多这样的新农村。

通过这个短片，我们发现，新的科学技术、文化知识给农村带来了很多新气象，公路变宽了，楼房变漂亮了，经济发展了，农民富起来了。

二、活动过程（一）讲述《卖桔子的故事》可农民也有犯愁的时候。

秋天来了，桔子红了。

今年桔子大丰收，堆积成山的桔子很难卖出去，只能眼睁睁看着这又大又甜的桔子白白烂掉。

这不过叔叔家一年的收入啊，请同学帮叔叔想想办法。

怎样把桔子推销出去？1.出示问题和图片。

联系生活实际，提出自己觉得可行的推销方法，帮叔叔把桔子推销出去。

2.各组学生自由谈，各抒己见。

3.教师积极肯定学生的办法，推销产品的方法有很多，只要是学生联想到的都应该鼓励，如上电视打广告、设立直销店（开桔子专卖店）、网上推销、树立广告牌、特价（买2送1等）、举办桔子文化节、赠送礼品、桔子加工、散发名片等。

《人人有本致富经》市坪乡中心小学：李毅教材分析及设计意图：《人人有本致富经》是《品德与社会》五年级第三单元《乡村新发现》的第二个活动主题，这个活动的目的主要是引导学生去搜集新农村农民的变化，了解他们发家致富的致富经，了解农民多种多样的生产经营方式以及致富途径。

以此激发学生们的自信心和自豪感。

在这个主题中，尝试着通过各种活动和方式让学生在搜集的材料中进行探究，去发现农民们的致富经 ,去了解农民是怎样致富的，他们与过去相比有什么变化等等，感受现代农民多种多样的生产经营方式以培养学生们的信息搜集能力和探究问题的意识。

活动目标：1.情感态度价值观：让学生了解农民的致富经，加深他们对新型农民和新农村发展变化的了解，激发学生的自豪感。

培养学生对农民的崇敬与热爱之情。

2.知识与技能：了解农民是怎样发家致富的，他们有什么样的致富经。

3.过程与方法：活动中让学生搜集有关现代农民的各种生产经营活动的资料，探究今日农村农民的新变化。

让学生体会现代农民的勤劳与智慧。

活动准备：1.学生搜集现代农民的各种生产经营活动的图片与文字等资料 (如开专卖店 , 网上卖农货等 ) 。

2. 老师搜集王廷江致富的途径。

活动过程：一、课前交流同学们，大家好，都认识我吗？真棒！能从大屏幕知道我是谁。

听说我们班的同学是我们这级最棒的，平时学习习惯很好，成绩倍棒，今天能和我一起完成这一节精彩的品社课吗？嗯，很好，不过，在上课之前，我想向大家介绍一种上课时不叫老师好，而用另一种形式，想知道吗？其实很简单，一会，我说上课，班长就说起立，然后我说一首诗的前一句，大家就说这首诗的下一句，能接得上来吗？我们来试试，床前明月光（疑是地上霜），嗯，很棒。

二、导入（一）、上课时引用“锄禾日当午，汗滴禾下土”1、有人知道刚才我们所说的这句诗所描写的场景吗？（抽生回答）很不错，这句诗所描写的场景就是：烈日当空，一群人手执锄头，在地上给禾苗锄草，只见一滴一滴的汗水滴到禾苗下的土地上。