《吉祥三宝》简介

吉祥三宝歌词吉祥三宝歌词《吉祥三宝》由蒙古族歌手布仁巴雅尔作词作曲，并和妻子乌日娜以及他们的小侄女英格玛演唱的描写美满家庭的一首歌，收录在布仁巴雅尔2005年发行的专辑《天边》中。

以下是小编整理的吉祥三宝歌词，希望对大家有所帮助。

吉祥三宝演唱：吉祥三宝啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦小女儿：爸爸爸爸：诶小女儿：太阳出来月亮回家了吗爸爸：对啊小女儿：星星出来太阳去哪里啦爸爸：在天上小女儿：我怎么找也找不到它爸爸：它回家啦合：太阳月亮星星就是吉祥的一家小女儿：妈妈妈妈：诶小女儿：叶子绿了什么时候开花妈妈：等夏天来了小女儿：花儿红了果实能去摘吗妈妈：等秋天到了小女儿：果实种在土里会发芽吗妈妈：它会的合：花儿叶子果实就是吉祥的一家爸爸妈妈：宝贝小女儿：啊爸爸妈妈：爸爸像太阳照着妈妈。

小女儿那妈妈呢爸爸妈妈：妈妈像绿叶拖着红花小女儿：我呢爸爸妈妈：你像种子一样正在发芽小女儿：哦呵呵合：我们三个就是吉祥如意的一家哦哦哦哦哦嘿嘿哦哦哦哦哦嘿创作背景《吉祥三宝》是布仁巴雅尔写给女儿诺尔曼的作品，由于乌日娜经常要到外地演出，于是布仁就更多地担负起照顾女儿的责任。

那时候女儿诺尔曼刚从家乡回到北京，说一口蒙古语。

她喜欢问这问那，布仁就一一回答。

妻子乌日娜觉得布仁父女俩一问一答的交流像音乐，非常动听。

她的话给了布仁灵感，于是在女儿3岁生日时，布仁写出了《吉祥三宝》这首歌。

布仁说表示，在他看来，简单粗暴的拒绝，对孩子幼小的心灵是一种伤害。

父母口中的每个“不”字，都像一个阻碍孩子前进的困扰。

于是，布仁以认真平等的'态度和女儿交流，耐心地给予解答。

歌曲《吉祥三宝》描述的正是那段难忘的经历。

歌曲鉴赏《吉祥三宝》是一首一家三口对答式的蒙族小曲，曲调虽然简单，但别致的编曲和RAP式的蒙语开场，让人耳目一新；稚嫩的童声散发着草原新鲜牛奶的味道，听小英格玛的声音“耳朵就好像给洗了个澡一样舒服”。

这首歌音韵优美，唯一让人稍感遗憾的是，蒙语歌词很多人都听不懂。

湘艺版音乐四年级上册第6课（听赏与跟唱）《吉祥三宝》说课稿一. 教材分析《吉祥三宝》是湘艺版音乐四年级上册第6课的一首歌曲。

这首歌曲以家庭的和谐美好为主题，歌词简单易懂，旋律优美动听，富有浓厚的民族特色。

通过学习这首歌曲，可以让学生了解和感受我国民族音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对简单的乐理知识有一定的了解，同时他们的音准、节奏感和合唱能力也在不断提高。

但在民族音乐方面，可能还存在一定的认知盲区。

因此，在教学过程中，需要注重对学生民族音乐欣赏能力的培养，引导他们感受和理解民族音乐的特点。

三. 说教学目标1.让学生了解和感受《吉祥三宝》这首歌曲的民族特色，培养他们的音乐欣赏能力。

2.学会用正确的演唱姿势和呼吸方法演唱歌曲，提高学生的歌唱技能。

3.通过对歌曲的学习，培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。

四. 说教学重难点1.民族音乐特色的理解与欣赏。

2.歌曲中的一些特殊节奏和音准的掌握。

3.学会正确的演唱姿势和呼吸方法。

五. 说教学方法与手段1.采用聆听、跟唱、分组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.通过图片、视频等教学手段，帮助学生更好地理解歌曲的民族背景和文化内涵。

3.运用分组演唱、合唱等形式，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

六. 说教学过程1.导入：通过展示图片，引导学生了解《吉祥三宝》的家庭主题，激发他们的学习兴趣。

2.聆听：让学生聆听歌曲，感受其优美的旋律和民族特色。

3.学唱：教唱歌曲，重点讲解歌曲中的特殊节奏和音准，引导学生正确跟唱。

4.分组讨论：让学生分组讨论歌曲的民族特点，加深他们对民族音乐的理解。

5.演唱练习：分组演唱、合唱歌曲，培养学生的团队协作能力和歌唱技能。

6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的民族特色和家庭主题。

七. 说板书设计板书设计包括歌曲名称《吉祥三宝》、歌曲主题家庭和谐、民族特色等关键词，以及教学重难点的简要提示。

小班歌曲欣赏活动：吉祥三宝在小班教育中，歌曲欣赏活动是一种常见而有效的教学方法。

通过欣赏歌曲，幼儿可以感受到音乐的美妙，培养对音乐的热爱，同时也可以锻炼幼儿的听力和语言表达能力。

下面是一首适合小班幼儿歌曲欣赏活动的歌曲-《吉祥三宝》。

《吉祥三宝》是一首富有中国特色的歌曲，旋律欢快，内容积极向上，适合小班幼儿的年龄特点和认知水平。

歌曲主要围绕“福禄寿”这三个与传统文化紧密相关的概念展开，用简单明了的词语形象地描绘了福、禄、寿的意义和象征，旨在培养幼儿的传统文化意识。

在幼儿欣赏歌曲之前，可以先给幼儿介绍一些与歌曲相关的背景知识，如“福”指的是幸福、吉祥，“禄”指的是富贵、名望，“寿”则代表长寿、健康。

可以通过图片、故事等形式向幼儿展示相关的表达和符号，帮助幼儿更好地理解歌曲。

接下来，可以播放歌曲录音，让幼儿全神贯注地聆听。

播放时可以适当加入一些有趣的互动，引导幼儿积极参与。

例如，歌曲中反复出现的“吉祥三宝”这一句，可以让幼儿一起鼓掌，在歌曲中加入身体动作，引导幼儿与歌曲进行互动。

歌曲欣赏完毕后，可以与幼儿进行简短的讨论。

可以问幼儿：“你觉得这首歌是怎么样的？”“你喜欢这首歌的原因是什么？”鼓励幼儿畅所欲言，表达自己的感受。

接下来，可以组织一些与歌曲相关的活动，进一步巩固幼儿对歌曲的理解。

例如，可以让幼儿分成小组，创作一幅与“福禄寿”相关的画，展示自己对这些概念的理解。

同时，也可以引导幼儿在小组中讨论，分享自己对“福禄寿”的理解和希望。

最后，可以请幼儿表演自己创作的画作，或是尝试唱一段歌曲。

通过这些活动，可以培养幼儿的想象力、创造力、表现力，同时也增加他们对传统文化的认识和理解。

总的来说，歌曲欣赏活动是一种有效的幼儿教育方法，可以培养幼儿的音乐兴趣和表达能力，同时也可以引导他们对传统文化的热爱和认同。

通过《吉祥三宝》这首歌曲，可以帮助幼儿更好地理解传统文化中“福禄寿”的含义，同时也能启发幼儿的思维和创作能力，对幼儿的全面发展具有积极意义。