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浙教版八年级科学上册课件《体温的控制》

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新浙教版八年级上册初中科学 第5节 体温的控制 教学课件

新浙教版八年级上册初中科学 第5节 体温的控制 教学课件
第二十六页，共二十六页。
通过皮肤散发出去的。皮肤散热的方式主要是皮肤直接散热和 汗液蒸发散热两种。
皮肤散热的多少决定于皮肤表面与外界环境之间的温度差。 在常温下，皮肤汗液分泌少，蒸发散热所占比例不大，以直 接散热为主；当外界温度等于或超过体表温度，直接散热不 能发挥作用时，汗液蒸发成了主要的散热方式。
第十二页，共二十六页。
不同年龄的人体温有差异，一般年轻者体温高于老者。 不同性别体温也会有个体差异，一般女子的体温比男子略高。 正常人的体温并不是一个固定值，而是一个温度范围，一般不超 过一度。
第七页，共二十六页。
新课讲解
既然一个人的体温在一天中不同时间是动态平衡的，那么在某 一个时刻可以用体温计测量哪些部位得到准确体温呢？
_______，其皮散肤热方式有_______________皮__和肤_直__接___散__热________两
种汗。液当蒸环发境散温度热高于人体温度时，人体散热主要依靠
_______________。
汗液蒸发散热
第二十四页，共二十六页。
当堂小练
3、人体在寒冷环境中会不自觉地颤抖，此时产热部位和D 散
新课讲解
皮肤结构示意图
在常温下，皮肤汗液分泌少，蒸发散热所占比例不大。 皮肤直接散热的多少决定于皮肤表面与外界环境之间的温
度差。
第十三页，共二十六页。
新课讲解
直接散热与血管口径大小调节 皮肤血管口径的调节与散热
低温
血管__收__缩_，
皮肤血流量__减___少，
皮肤温度___下__降，
散热量___减__少。
正常温度
第十四页，共二十六页。
高温 血管__舒__张_， 皮肤血流量___增__加，
皮肤温度__上__升_，

浙教版八年级科学上册第三章第五节 体温的控制(课件 28张ppt)

浙教版八年级科学上册第三章第五节 体温的控制(课件 28张ppt)

皮肤散热的多少决定于皮肤表面与外界环境之间的温 度差。在常温下，皮肤汗液分泌少，蒸发散热所占比例不 大；当外界温度等于或超过体表温度，直接散热不能发挥 作用时，汗液蒸发成了主要的散热方式。
直接散热的多少决定于皮肤表面与环境之间的温差
低温
正常温度
高温
血管收缩，皮 肤血流量减少，
皮肤温度下降， 散热量减少
呕吐、出冷汗、面色苍白,甚至昏厥,严重时危及生命。
你认为什么环境易中暑? 高温湿润
预防： 1.出行躲避烈日 2.别等口渴了才喝水 3.保持充足睡眠
三、体温受脑控制
人体内的产热和散热 过程是通过 脑干中的体 温调节中枢来调节和控制 的。
下丘脑（体温调节中枢）
高温环境下
低温环境下
高温环境下
皮肤温觉感受器 传入神经
1、恒温动物体温的特点是（ D） A.身体所有部位温度一样并保持不变 B.身体所有部位温度一样，但温度在很小范围内波动 C.身体各部位温度并不都一样，但各部位温度保持不变 D.身体各部位温度并不都一样，温度也是在很小范围内波
动。
2、人体睡觉时产生的热量主要来自 内脏，剧烈运动
时产生的热量主要来自
4、右图表示外界气温改变时，皮肤中血管的
舒张情况，请据图回答下列问题：
（1）比较A、B两图，可知A图中的情况发生 时外界气温 较高，皮肤内大多数毛细血管 ， 血流舒量张 ，皮肤的增温多度会 ，由皮肤直升接高散
发的热量会 ，
增加
（2）B图在 外界气温情较况低下发生的。同时汗
液的分泌 ，从减而少使人体散发热量 ，这样 可使减人少的体温保持正常。
血管舒张，皮 肤血流量增加，
皮肤温度上升， 增加散热量
皮肤血管口径的调节与散热

3.5 体温的控制—浙教版八年级科学上册课件(共17张PPT)

3.5 体温的控制—浙教版八年级科学上册课件(共17张PPT)

阅读思考
1、人体散热的主要器官是什么？ 2、人体多少的热量是通过皮肤散发出去的？ 3、皮肤散热的方式主要是哪两种？
人体散热的主要器官是皮肤。
人体90%以上的热量是通过皮肤散发出 去的。
皮肤散热的方式主要是皮肤直接散热和 汗液蒸发散热两种。
皮肤结构示意图
皮肤散热的多少决定于皮肤表面与外界环境之 间的温度差。在常温下，皮肤汗液分泌少，蒸发散 热所占比例不大；当外界温度等于或超过体表温度， 直接散热不能发挥作用时，汗液蒸发成了主要的散 热方式。
热
保持动态平衡
热
的结果。
动态 平 衡
作图
几种器官在安静和活动下的产热量百分比
脑 内脏 骨骼肌 其他
产热量%
安静
劳动或运动时
16Βιβλιοθήκη 156818
90
10
1
你能根据上表的数据，参照左图，用图表示人体 运动时各器官的产热情况吗?
安静时各器官的产热情况 活动时各器官的产热情况
此外，精神活动和进食活动也能影响产热。
测量结果 正常范围
36.70C 37.20C
36.0——37.4 °C 36.7——37.7 °C
37.40C 36.9——37.9 °C
结论：这三个不同部位测得的体温都可以 代表小明的体温。
二、产热与散热的平衡
思考：人类何以维持体温恒定的呢？
原来是人体 的产热和散热 散 两个生理过程 热
人
体
散
产
直接散热的多少决定于皮肤表面与环境之间的温差
低温
正常温度
高温
血管收缩，皮 肤血流量减少，
皮肤温度下降， 散热量减少
血管舒张，皮 肤血流量增加，
皮肤温度上升， 增加散热量

浙教版科学八年级上3.5《体温的控制》教学课件共19张PPT

浙教版科学八年级上3.5《体温的控制》教学课件共19张PPT

铜管口径越大，水流量越大，塑料袋温度越高。
血管口径越大，血流量越大，皮肤温度越高。
直接散热的多少与什么因素有关呢？
将血液温度升高到37 °C以上
中暑的表现有体温升高、头痛、头晕、心慌、恶心、呕吐、出冷汗、面色苍白甚至昏厥等，严重时会危及生命。
体温调节受脑控制
动物会寻求温度适中的环境，如在冷环境中趋向热源，热环境中迁到冷源风口等。
其他
10
1
1.产热
人体安静时主要的产热器官是内脏 运动状态时主要的产热器官是骨骼肌
三、散热现在你安静地坐在教室里，你有没有散热？主要通过什么散热？ 人体散热的主要器官是皮肤，人体90%以上的 热量是通过皮肤散发出去的。 1、皮肤的散热方式 （1）皮肤直接散热
恒温动物 在不同的环境温度下，具有维持体温相对稳定 的能力的动物。如鸟类、哺乳类动物。
一、恒定的体温
春夏
1、人体内部的温度保持在37℃左右
秋冬
人的体温是一个固定值吗？ 同一人在不同时间的温度变化
正常人的体温并不是一个固定值，而是一个温 度范围。在正常的生理条件下，体温可随昼夜 、性别、年龄、环境温度、精神状态和体力活 动等情况的不同，在一定的范围内波动。
同一人在不同时间的温度变化 增加汗的分泌，使皮肤的血管舒张
散热困难，便会出现中暑现象。 直接散热就是通过热传递散热，它是外界温度低于皮肤温度时的主要散热方式。
人体体温恒定是神经和激素调节共同作用的结果。
（2）表现 人体体温恒定是神经和激素调节共同作用的结果。
同一人在不同时间的温度变化 人体内部产生的热量主要经血液输送到皮肤去散失。
血管口径越大，血流量越大，皮肤温度越高。
散热与血管口径大小调节
直接散热就是通过热传递散热，它是外界温度低 于皮肤温度时的主要散热方式。

3.5体温的控制浙教版八年级科学上册课件

3.5体温的控制浙教版八年级科学上册课件

发4、热人一体般在分夏为_天_超_容较高_易_热_高中（_暑_体_的温_主，在要4皮原1℃因肤以是上内体）内大，产高多热热多数（但3毛不8℃能细以及上血时）散管与热低_，_热导_(_体致_舒温体__3温7张_-升_38_高℃，。左右血）流。 量 1、人体维持_正__常_增体__温多_的__意_义，主要皮在肤于（的温）度会_____升___高__ ，由皮肤直接散发的
几种器官在安静或活动情况下的产热量的百分比。
讨论： 安静时：以内脏产热为主
一定限度内的发热是人的体温随昼夜变化也不同。 我们一起讨论后，可以得到以下一些结论； 再有，可以把字航员冷冻起来暂停人体老化的程序，数光年之后，他们抵达某个星系后解冻，他们的年龄就和离开地球时完全一样，
科一学定家 限预度2测内.不，的人发同体热冷是年冻人龄技体术抵的在抗未疾人来病体的的应生温用理将性有十防差分御广反异泛应。。，一般年轻者高于年老者。
6、人体的体温在________中的体温调节中枢控制下，使________和________保持动态平衡，从而使体温保持相对恒定，这是人体进行
正当常环_境__温_3_度_.不_高__于_同人__体_性_温__别度__时_的_，的人必人体要体散条热件温主。要也依有靠__差___异___，____一___般。 女子高于男子。
你能举一些例子吗？ （思考方向：比较一个人在不同时间的温度可以得到什么结论？
思考 ：
机体的这种产热和散热过程又是受到谁的控制和调节呢？
体温受脑干中的体温调节中枢的控制
低温环境下
皮肤冷觉感受器
传入神经
脑干的体温调节中枢 传出神经
骨骼肌战栗
皮肤血管收缩
皮肤立毛肌收缩
汗毛孔缩小
增加产热
减少散热

新浙教版科学八年级上册课件：体温的控制(共22张PPT)

新浙教版科学八年级上册课件：体温的控制(共22张PPT)
(1)人体在寒冷的环境中，皮肤血管的状态是____A图，此时体温___高_环于境温 度。 (2)皮肤血管口径如C图时，血管处于___扩_状张态。 流经皮肤的血液量___增_，加皮肤温度___升_，高散发的热量将增加。 (3)当外界温度高于体温时，即当环境温度达到35℃以上时，人体散热主要 是通过__排__汗方式进行。此时，皮肤血管的口径应更类似于图____C。
散热则与汗液分泌有关。
三、体温受脑控制 体温受脑控制：人体体温通过神经系统等的调节而实现恒定，调节体温的 中枢位于脑__干__。人类还经常通过一些行为对体温进行调节，如根据温度变化 增减衣服等。
1．恒温动物比变温动物更有生存优势的原因在于(C ) A．恒温动物耗氧少 B．恒温动物需要的食物少 C．恒温动物更适应环境变化 D．恒温动物所需要的能量少 2．恒温动物体温的特点是( D ) A．身体所有部位温度一样并保持不变 B．身体所有部位温度一样，但温度在很小范围内波动 C．身体各部位温度并不都一样，但各部位温度保持不变 D．身体各部位温度并不都一样，温度也是在很小范围内波动
13．下表所示为人处于安静和活动(劳动或运动)情况下，体内不同器官的 产热量百分比，请回答：
(1)根据表中数据分析，正常人在睡眠状态下的主要产热器官是_内__脏_。 (2)人体的体温之所以能保持恒定，主要是产热和散热两个生理过程保持 动态平衡的结果， 这个动态平衡的调节过程受人体脑干中的 体温调节中枢 控制。
A．不管休息还是运动时，脑的血流量基本不变 B．饭后立即运动，消化器官血流量减少，不利于食物消化 C．运动时骨骼肌产生热量增加，皮肤血管血流量增加有利于散热 D．运动时人体的血量总体上处于上升
10．人体在寒冷环境里保持体温恒定主要靠( D ) A．皮肤血管扩张，血流量多，皮肤温度升高 B．皮肤血管收缩，血流量少，皮肤温度降低 C．肌肉不自主地颤抖 D．B、C两项都是

浙教版八年级科学上册《体温的控制》PPT课件,共8页

浙教版八年级科学上册《体温的控制》PPT课件,共8页
【解析】当基础代谢产热仍不能弥补人体散热的损失时，肌肉活动产热开始增加，人们不由 自主地将身体缩在一起。寒冷严重时，肌肉纤维自发地发生同步收缩，这就是颤抖。颤抖可 在短时间内产生相当多的热量，一小时产热相当于基础代谢产热的5倍。颤抖是人体抵御寒 冷的本能反应。故选C。
例题精析
【例题2】将小白鼠从25度的室温中移至5度的环境中，其体温及耗氧量的 变化是( B )C．体温降低，耗氧量增加 D．体温降低，耗氧量降低
第三章 生命活动的调节
第5节 体温的控制
学习目标
体温控制
1．热量来源：有机物的氧化放热。 2．热量平衡：机体的产热量＝散热量。 (1)产热途径：以骨骼肌和肝脏产热为主。 (2)散热途径：汗液的蒸发、呼气、排尿和排便、皮肤毛细血管的散热等。
体 温 控 制
恒温动物、变温动物的耗氧量
一定温度范围内，恒温动物(如图动物甲)要维持温度恒定，寒冷环境中由于 散热多，恒温动物通过增大呼吸作用来释放更多的热量维持体温恒定，高 温则相反。变温动物(如图动物乙)体温随外界环境变化而变化，低温下耗氧 量低，动物可冬眠；高温下含氧量高。 即： 恒温动物，外界温度变化与耗氧量变化相反； 变温动物，外界温度变化与耗氧量变化相同。
例题精析
【例题1】人在寒冷环境中，骨骼肌会出现不自主的“颤抖”现象。在下列的 叙述中，能阐明颤抖的作用的是( C ) A．冷刺激使皮肤血管收缩，血流量减少，皮肤温度下降 B．冷刺激作用于皮肤的冷觉感受器，反射性引起肌群不协调的收缩 C．使身体的热量成倍地增加，以防体温的下降 D．产热增加而散热减少，使体温在寒冷环境中保持恒定
【解析】动物的呼吸是利用氧把有机物分解成二氧化碳和水，释放出能量的过程。用公式表 示为：有机物＋氧→二氧化碳＋水＋能量。释放的能量有两个应用：维持动物体的各项生理 活动；维持体温。小白鼠是恒温动物，把它从25度的室温移至5度的环境中，体温是不变的， 为了维持体温，呼吸作用要加强以释放更多的热量，因此耗氧量会增加。故选B。

浙教版科学八上3.5体温的控制讲课课件

浙教版科学八上3.5体温的控制讲课课件

观察 这是老师一家三口昨天测得的体温（口腔部位）
成员（年 上午 几种器官或组织的产热量百分比 龄） 6h 身体所有部位温度一样并保持不变
上午10h
中午12h
下午2h
傍晚6h
晚上 9h
有利：一定限度内的发热是人体抵抗疾病的生理性防御反应。
本人 1、恒温动物体温的特点是（ ）
（1）比较A、B两图，可知A图中的情况发生时外界气温
（3）当外界温度低于皮肤温度时， 则以 皮肤直接散热 方式散热。
拓展: 体温升高，对人体只有害而无益吗?
发热
有利：一定限度内的发热是人体抵抗疾病的生理性 防御反应。此时，白细胞增多，抗体生成活跃，物 质代谢速度加快，能使病人的抵抗力提高。
不利：体温过高或长期发热，会使人体代谢紊乱，甚 至死亡。
3、比较我和我老公的数据能得到什么结论？
性别不同体温也会有个体差异，一般女子的体温比男子略高
恒温动物
在不同的环境温度下，具有维持体温相对稳定 的能力。 如鸟类、哺乳类动物。
有趣的现象
蜥蜴在白天活动时往往 出现一些有趣的行为， 比如在阳光下活动一段 时间后会躲进阴影中， 过一会儿又会从阴影中 出来到阳光下活动。
4.右图表示外界气温改变时，皮肤中血 管的舒张情况，请据图回答下列问题：
（1）比较A、B两图，可知A图中的 情况发生时外界气温 较高 ，皮肤 内大多数毛细血管 舒张 ，血流 量 增多 ，皮肤的温度会 升高 ，由 皮肤直接散发的热量会 增加 ，
（2）B图在 外界气温较低 情况 下发生的。同时汗液的分泌 减少 ， 从而使人体散发热量 减少 ，这样可 使人的体温保持正常。
90
其他 1、恒温动物体温的特点是（ ）
（2）B图在

浙教版初中科学八年级上册第5节体温的控制(共18张PPT)

浙教版初中科学八年级上册第5节体温的控制(共18张PPT)

将血液温度提高到 37 °C以上
将血液温度降低到 37 °C以下
刺激脑干下丘脑中的 热受体，并开始
增加汗的分泌，使皮 肤的血管舒张
战栗和使皮肤 的血管收缩
增加散热
增加热量和减少失热
血温降低
血温增高
回到正常的血温
让我们来回忆，通过学习，我知道了……
一、体温的相对恒定及其意义 二、能维持恒定体温的原因
是机体的产热和散热过程保持动态平衡的结果。
产热 散热
安静时：以内脏产热为主
运动时：以骨骼肌的产热为主 低温下：以皮肤直接散热为主 高温下：以汗液蒸发散热为主
三、体温的调节受脑控制。
高温环境下 生理性调节 低温环境下
人类维持恒定的体温有什么好处？
保持正常体温是人体物质和能量转换正常 进行的基本条件。体温过低或过高，都会影响 物质和能量转换正常进行，严重时会导致人体 死亡。维持恒温能摆脱环境的限制。
极端气温
同一时刻测得的不同部位的正常体温
37.1 ℃ 36.7 ℃
37.2 ℃ 36.7 ℃
脑 内脏 骨骼肌 其他
当外界温度大于或等于皮肤温度时，汗液蒸发成了主要散热方式。
时，皮肤散热的方式主要是皮肤直接散热。 当外界温度小于皮肤温度时，皮肤散热的方式主要是皮肤直接散热。
温度差
人体表面温度通过流经皮肤血液的多少来调节
低温环境下
正常体温
高温环境下
血管_收__缩__，皮 肤血流量减___少__，
皮肤温度相对 _下__降__，散热量 减__少__。
三、体温的调节受脑控制。
低温下：以皮肤直接散热为主
虽然一度被抢救回来，但因为宝宝一直处于深度昏迷状态，并且出现了多器官的衰竭，只能靠呼吸机维持生命。

浙教版八年级科学上册体温的控制课件共张PPT课件

浙教版八年级科学上册体温的控制课件共张PPT课件

血管舒张 皮肤血流 量增加，
皮肤温度 上升， 散热量增加
直接散热的多少取决于皮肤表面和外界
环境的温差
改变血管口径→改变血流量→改变体表
温度→调整散热量 .
18
机体的产热和散热受神经系统的调节和控制
人
散
体
散
热
产
热
热
产热和散热不平衡时，可能出现中暑、头疼
.
19
2009年7月16日下午， 气温高达40摄氏度。 杭州一建筑工地，一 位建筑工人顶着烈日 作业，发现自己头痛, 头晕,恶心,体温升高 达４０摄氏度。最后
.
22
反馈练习
•1、恒温动物体温的特点是（ D ） A.身体所有部位温度一样并保持不变 B.身体所有部位温度一样，但温度在
很小范围内波动 C.身体各部位温度并不都一样，但各
部位温度保持不变 D.身体各部位温度并不都一样，温度
也是在很小范围内波动。
.
23
反馈练习
•2、人体睡觉时产生的热量主要来
自 内脏 ，剧烈运动时产生的热量主
第5节 体温的控制
.
1
正常情况下人体内部的温度保持在37℃左右
各种动物的体温又是如何变化的呢？
春夏 秋冬
.
2
科学家研究蜥蜴时收集到下列数据
早上6:00-7:00 6:00 气温20。C C 体温25 。C
上午9:00-12:00 气温27。C 体温36.6 。C
下午2:30-下午 气温34。
体温39.5 。
2、为什么晨跑后，青筋明显？ 3、为什么最后还会流汗？
规则：可以任意挑选2个问题。
.
29
晨跑后 刚起床时
.
30

八年级上《体温的控制》课件下载浙教版

八年级上《体温的控制》课件下载浙教版
1、人体内的产热和散热过程是通过脑干 中的体温调节中枢来调节和控制的。
2．人体内的产热和散热是一个动态平衡过程。
恒定的体温使恒温动物能摆脱环境的限制，无论天气如何，只要体温恒定就能进行正常的生命活动，并且扩大了恒温动物活动的范围。
摆脱环境的限制，无论天气如何，只 2．在不同的环境中人的姿势和行为，保 温或降温的措施（如增、减衣服），也能调节体温。
高温环境下
读图,说说在高温环境下体 温的调节过程?
皮肤温觉感受器
传入神经
脑干的体温调节中枢
汗液分泌
传出神经 血管舒张
增加散热
低温环境下
皮肤冷觉感受器 传入神经
脑干的体温调节中枢
传出神经
骨骼肌战栗 皮肤血管收缩
皮肤立毛肌收缩 汗毛孔缩小
增加产热
减少散热
生活在热带人的装束 视频
生活在寒带人的装束 视频
D．外界环境温度的变化程度
低温
正常温度
高温
B．人体内与环境之间的温度差 恒定的体温使恒温动物能摆脱环境的限制，无论天气如何，只要体温恒定就能进行正常的生命活动，并且扩大了恒温动物活动的范围。
安静时各器官的产热情况
C．人体皮肤表面与外界环境之间的温度差
D．外界环境温度的变化程度
思考：在炎热的夏天,人又是怎样来维持
第5节 体温的控制
1、变温动物和恒温动物。
安静时各器官的产热情况
2．在不同的环境中人的姿势和行为，保 温或降温的措施（如增、减衣服），也能调节体温。
三、体温受脑控制
1、人体内的产热和散热过程是通过脑干 中的体温调节中枢来调节和控制的。
2．在不同的环境中人的姿势和行为，保 温或降温的措施（如增、减衣服），也能 调节体温。

3.5体温的控制浙教版八年级科学上册课件

3.5体温的控制浙教版八年级科学上册课件
人体表面的温度可以通过流经皮肤血液的多少来加以调节。
皮肤散热的多少决定于皮肤表面与外界环境之间的温度差。
在常温下，皮肤汗液分泌少，蒸发散热所占比例不大；当 外界温度等于或超过体表温度，直接散热不能发挥作用时， 汗液蒸发成了主要的散热方式。
讨论：为什么会中暑？
你认为什么环境易中暑?如何预防
当人体产热多,而散热困难,会出现中暑现象。 中暑的表现是：体温高、头痛、头晕、心慌、恶 心、呕吐、出冷汗、面色苍白,甚至昏厥,严重时 危及生命。
预防：
1.出行躲避烈日 2.别等口渴了才喝水 3.保持充足睡眠
三、体温受脑控制
人体内的产热和 散热过程是通过 下丘脑中的体温 调节中枢来调节 和控制的。
讨论展示三：人体在高温环境下和低温环 境下分别是怎样调节体温平衡的？
高温环境下
低温环境下
高温环境下
皮肤热觉感受器
传入神经
下丘脑的体温调节中枢
传出神经
14．下列与人体生命活动调节有关的叙述中正确
的是( D )
A．人体的每一种反射都由反射弧完成，这些反 射弧的神经中枢位于大脑内
B．侏儒症的病因是幼年时期甲状腺分泌不足 C．神经元细胞由细胞体和突起构成，没有细胞 质
D．皮肤散热的多少取决于人体皮肤表面与外界 环境之间的温度差
汗液分泌 血管舒张
增加散热
低温环境下
皮肤冷觉感受器 传入神经
下丘脑的体温调节中枢
传出神经
骨骼肌战栗
皮肤立毛肌 收缩
皮肤血管收缩 汗毛孔缩小
增加产热
减少散热
小结：
恒定的体温
安静时：内脏为主
产热
体温
运动时：肌肉和皮肤为主
调节中枢 （动态平衡）
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第3章 · 生命活动的调节
第5节 体温的控制
浙江教育出版社 八年级 | 上册
图片欣赏
春
夏
秋
冬
体温的控制
鸟类和哺乳类维持恒定的体温有什么好处？
物质与能量转换正常的必要条件； 增强对环境的适应能力。
体温的控制
下表是在一个身体健康的学生身上测得的三个温度值（在同一时刻测
得），请问下面哪一个能代表这个学生的体温呢？从测量的部位来说，你可
1、产热
安静时： 以内脏产热为主 运动时： 以肌肉和皮肤的产热为主
体温的控制
散热的主要器官又是什么？ 人体的散热途径有哪些呢？
人体散热的主要器官是皮肤，人体90%以上的热量是通过皮 肤散发出去的。皮肤散热的方式主要是皮肤直接散热和汗液蒸发 散热两种。
体温的控制
在常温下，皮肤汗液分泌少， 蒸发散热所占比例不大。
皮肤直接散热的多少决定于 皮肤表面与外界环境之间的温度差。
体温的控制
低温
正常体温
高温
血管收缩，皮肤血流量 减少，皮肤温度下降， 散热量减少。
血管舒张，皮肤血流量 增加，皮肤温度上升， 散热量增加。
体温的控制
当外界温度等于或超过体表温度，直接散热不能发 挥作用时，汗液蒸发成了主要的散热方式。
体温的控制
血管舒张
增加散热机体的ຫໍສະໝຸດ 种产热和散热过程又 是受到谁的控制和调节呢？
体温受脑干中的体温调节中枢的控制。
体温的控制
低温环境下
皮肤冷觉感受器
传入神经
脑干的体温调节中枢 传出神经
骨骼肌战栗
皮肤血管收缩
皮肤立毛肌收缩
汗毛孔缩小
增加产热
减少散热
体温的控制
高温环境下
皮肤热觉感受器
传入神经
脑干的体温调节中枢 传出神经
汗液分泌
体温的控制
几种器官在安静或活动情况下的产热量的百分比。
体温的控制
安静时各器官的产热情况
运动时各器官的产热情况
体温的控制
安静
60 50 40 30 20 10
0
脑
内脏 肌肉与皮肤
其他
安静
安静时各器官的产热情况
100 80 60 40 20 0
脑
劳动或运动时
内脏肌肉与皮肤
其他
劳动或运动时
活动时各器官的产热情况
以得到什么样的结论呢？
口腔温度 37.3℃
腋窝温度 36.8 ℃
直肠温度 37.5 ℃
结论：同一个人不同部位测得的体温是有所不同的。温度 也是在很小的范围内波动。
体温的控制
人的体温
正常人的体温并不是一个固定值，而 是一个温度范围,一般不超过1℃。
同一个人的体温随昼夜变化也不同。 不同年龄人的体温有差异，一般年轻 者高于年老者。 不同性别人的体温也有差异，一般女 子高于男子。