深圳大学建筑系馆分析

（二）案例分析1. 大学建筑系馆1）建筑设计和自然环境的结合大学地处岳麓山风景区，当地植被以香樟红枫为主，土壤为红土。

所以设计师采用棕黄色石材作为外墙材料确定了棕黄色基调建筑的表皮具有一种粗糙感，和自然更加贴近。

2）建筑所处的位置.总平面分析满空间供人员集散周边的交通方便裂3）功能分区和流线分析两步楼梯，防火疏散两个入口进入要求一层的门厅，报告厅，展厅紧密结合交通流线方向一层的流线：入口大厅旁另设人员集散空间，避免与报告厅的人流的交叉，保持交通通畅。

也为首层展厅的开放做了合理过度。

交通流线方向办公空间和教学空间没有很好的分隔，容易造成相互影响。

两个办公用房之间相距较远，联系不够紧密。

交通流线方向每一层入口处都设有集散空间，以过厅的形式呈现使用空间交通空间开放空间4）立面分析由于基地的南北面宽不大，而东西面相对较宽，且北面为校园的主要交通要道，所以北面设计整片实墙把室和室外分隔开，作为室和室外的过渡。

中间中空的部分有着吸纳人流的效果。

这是系馆的东立面，把三层以上的部分挖空，以下部分单独拉出形成个体。

再结合院的竹井廊桥桂花树，运用借景手法丰富里立面的效果，而且软化了用石材作为材料的硬立面5）空间适合建采光不足*大学建筑系馆分析总结1.建筑系馆属于校园的一个建筑，与周边的环境相协调。

2.外墙表皮的选择与周围环境相协调，通过立方体的切割与复合来设计建筑的外立面3.部空间的设计过渡自然，没有明显的界限，交通空间，使用空间，展示空间，交流空间相互交错，符合建筑系学生需要交流展示的学习特征。

4.但整个建筑的采光不是做得很好，有一些房间的自然采光并不是特别理想。

2.大学建筑系馆1）总平面分析四周有道路环绕交通十分方便右侧是友谊林，风景优美，建筑和环境融合建筑系馆的主入口和深大主入口临近主要的交通要道，交通十分方便分开，相对独立。

但是在部仍旧有联系2系馆南侧为教学区，北侧为办公区庭院与建筑相融合，使得建筑与室外环境有更紧密的联系交通流线的庭，使室得到更多自然采光教学、教研和对应着三个明确的建筑体量它们在平面及空间上形成了互为构成关系的体量组合连接，形成相互贯通的空间，三体量之间既独立又有联系资料室放在三层，避免大量人流在这里穿过，各个设计教室都是向南的朝向营造一个相对安静的环境大面积开窗，让教室有充足的自然采光3）建筑的立面及细部室外部分另外一个立面采用了玻璃幕墙加上瓢架的结合，但是稍显呆板，而弧墙的加入则是打破了这种呆板。

建筑系系馆图文资料郑州大学和深圳大学的建筑系系馆设计 姓名：刘凯 学号：201206810专业：建筑学 指导：龚文晔郑州大学建筑系系馆资料设计时间 ： 2002-2003建筑设计 ： 彭一刚 （天津大学建筑系馆， 《建筑空间组合论》）建筑层数 ： 地上六层结构体系 ：多层框架建筑面积 ：1.2万平方米建筑材质 ：清水混凝土彭一刚简介：中国科学院院士彭一刚教授著名建筑学专家。

1932年9月出生于安徽省合肥市，1953年毕业于天津大学土木系并留校任教至今。

1983年晋升为教授，1985年担任博导，国务院学位委员会第四届学科评议组建筑学学科召集人。

1995年当选为中国科学院院士。

曾任第八、第九届全国政协委员，民盟中央委员，民盟天津市委常委。

主要的学术成就：彭教授设计的主要建筑有天津大学建筑馆、王学仲艺术研究所、天津水上公园熊猫馆、 山东省平度市公园、山东省威海市刘公岛甲午海战纪念馆、伦敦中国城等等。

2007年新区建筑系馆竣工，高六层，与学校的工科园整体建筑风格一致。

建筑系馆和教学行政办公楼位于新校区工科园，建筑面积1.2万平方米，教学楼配有专用的绘图室，实验室，多媒体教室，学术报告厅等，还设有学生交流空间，学生须哦也展示空间，评图室。

设施齐全，能够满足教学，科研和人才培养的要求。

郑大建筑学院由彭一刚老先生设计建造，但是，由于它并不是一个独立的建筑，而是和郑大其他的工科学院教学楼联系在一起的。

所以，郑大建筑系馆在造型上所能表达出来的个性与意义就有限。

整体造型基本上和土木工程等系馆一样，成长方形布置，与土木工程系馆共同围合成一个U 组合。

表皮为清水混凝土，整体颜色为灰白色，在楼梯部位做了竖向构造设计，并涂以明亮的黄色涂料，借此点亮整座系馆楼。

主要使用空间包括教室用房（专业设计教室 评图室），专 业教育用房（美术，计算机，实验室，展厅，报告厅），资料室，图书馆。

外表皮为清水混凝土，整体颜色为灰白色。

并在局部的黄色涂料有画龙点睛之笔，使整栋楼瞬间显得活跃起来。

建筑系馆调研报告建筑系馆调研报告一、调研目的和背景近年来，建筑学科在我国的发展迅猛，越来越多的学生选择报考建筑系。

为了了解当前的建筑系馆情况，进行进一步的发展规划，我们进行了这次馆调研。

二、调研对象和方法我们选择调研对象为我国的知名建筑学院和建筑系馆。

通过网络搜索、实地访问和专家采访等多种方法，收集所需信息。

三、调研结果和分析1. 建筑系馆的设施完善程度通过实地访问和网络搜索，我们了解到目前的建筑系馆设施较为完善，拥有学生阅览区、图书馆、电子资源室、阅览室等基本设施，并且配备了现代化的设备，能够满足学生的学习和研究需求。

2. 建筑系馆的藏书情况调研结果显示，建筑系馆的藏书量较大，涵盖了建筑设计、建筑历史、建筑理论、城市规划等多个方向的书籍和期刊，可以为学生提供丰富的学术资源。

同时，建筑系馆还积极购买了国内外的建筑学术期刊和数据库，为学生提供了更多的学习和研究资料。

3. 建筑系馆的服务情况调研结果显示，建筑系馆注重为学生提供优质的图书借阅、咨询和培训服务。

馆内设有专职工作人员，能够为学生提供相关的服务，并且建筑系馆还开设了专门的讲座和培训课程，帮助学生提升信息素养和学术能力。

四、问题和建议1. 藏书更新速度较慢在调研过程中发现，一些建筑系馆的图书更新速度较慢，收藏的书籍落后于行业发展。

建议建筑系馆加强图书采购，定期更新馆藏，与建筑学科的发展保持同步。

2. 电子资源利用率较低建筑系馆虽然配备了电子资源室，但学生对于电子资源的利用率较低。

建议建筑系馆加强对学生的宣传和培训，提高学生的电子资源利用能力，充分发挥电子资源在学术研究中的作用。

3. 学生对于图书馆服务满意度较低调研结果显示，学生对于建筑系馆提供的服务满意度较低。

建议建筑系馆增加人员配备，提高服务质量，加强与学生的沟通与交流，更好地满足学生的需求。

五、结论通过这次建筑系馆调研，我们了解到目前的建筑系馆设施完善程度较高，藏书丰富，服务质量有待提高。

深圳大学城体育场馆设计说明这是一篇借建筑写成的成功宣言，也是一篇用场景空间来震撼心灵的诗篇。

以三个造型相似的建筑物与场所空间组成的深圳大学城场馆，作为大学城区一个资源共享的场所，同时也是对社会展示其高标准、高度开放的重要窗口。

这里不但有优美的环境和和谐的建筑群，同时其造型的抽象与单纯化, 抽象的场所空间震撼着每一个人….....。

建筑篇一、概况本项目是深圳市政府最近筹建的大学城重要的内容，位于南山区大学城之间，紧靠西区，其对于加强各大学之间的交流，为各大学和周围社区居民提供一个良好的锻炼身体的场所，特别对提供一个文化体育活动的休闲空间具有重要的意义。

大学城体育场馆具有三大内容，一个15000座的体育场，一个3000座的游泳场及一个容纳6000人左右的体育馆，另外包括大型公共训练场及配套设施。

二、基地分析a．交通方便，四周都面临规划道路，尤其是南面正在施工中的城市道路——留仙大道及北面侧重服务于大学城的城市规划道路。

b.位于群山之间，基地内部东部就有一座需要保护利用的山体，平整后的基地南边比北边仍相差11m左右，这种地形为给创造一个有特色的体育花园提供了很好的条件。

c.景色优美，无论从任何角度观看，背景的山体都可作为本项目的背景景观。

尤其是基地东侧的山体，可与体育场紧密结合，体现建筑与环境的有机融合。

三、构思自古以来体育的精髓在于人对力量、速度及自我极限的挑战，在于个体身心健康的崇尚及追求。

尤其是在奥林匹克的发祥地古希腊，体育竞技是他们对神的一种尊敬的表达。

而比赛场所更是一个神秘而令人向往的地方……..本设计立意以单纯的造型及富有特色的场景空间设计，营造一个能震撼心灵，能给人无限遐想以想象的场所，同时独特的造型与环境的呼应，一样的使整个大学城洋溢在这种氛围之中。

四、场景构思a. 白天，三个圆状超尺度的构筑物有机相互呼应，同时也呼应山体的曲线形态。

它们静卧在群山之间，仿佛是从地下冒出来的纯圆形的几何体，也仿佛是天外来物，或者是太空船，在周围绿化环境、蓝天白云的映衬之下，呈现一种珍珠般的白色。

深圳大学建筑系馆案例分析简介：建筑类型：民用建筑建筑面积：9200平方米层数：4设计时间：2000.10设计单位：深圳大学建筑设计研究院主要设计师：龚维敏、卢阳获奖情况：2004年“中国建筑艺术奖”深圳大学建筑系馆——现代、古典、学院、轻松、简约、舒适2002年新建的深圳大学系馆表现出来了很强的风格特点。

深圳大学建筑系采用建筑系与设计院结合设计的理念，这是国内唯一一所与建筑设计院相互支持，有分有合，统筹兼顾的单位。

教学机制改变了传统的教学模式，在产、学、研相结合的方针指导下，发挥密切合作，相辅相成的长处，积极创造出一种理论联系实践的教学环境。

建筑为学生提供设计课专用教室、讲课教室和美术教室；学院有学术报告厅、多功能厅、多媒体教室、CAAD教室以及各种实验室。

深圳大学建筑与城市规划学院设有城市建筑环境实验室（建筑物理实验室、建筑材料与构造实验室）、CAAD实验室、模型室、摄影室和数字城市（GIS）实验室。

学校累计投入680余万元。

其中由建筑物理实验室和建筑材料与构造实验室构成的城市建筑环境实验室正在积极申报深圳市重点实验室，未来将成为深圳市重要的公共服务平台。

总平面深大建筑系馆位于北校门入口西侧，四周有道路环绕，南侧是网球场馆，东侧是友谊林，交通便捷，环境优美，同时建筑和环境融合的恰到好处，给人舒适的感觉。

统筹兼顾的单位。

教学机制改变了传统的教学模式，在产、学、研相结合的方针指导下，发挥建筑系与设计院密切合作，相辅相成的长处，积极创造出一种理论联系实践的教学环境。

东立面一层平面系馆南侧主要为教学区，系馆北侧主要为办公区。

庭院与建筑相融合，使得建筑与室外环境相得益彰每一个区的中庭都是空间展开的中心，也是建筑交流的中心。

教研区的中央是一个贯穿三层有着桥与廊道的内庭，明亮而宁静。

二层平面二层主要为公共交流空间和教学空间，拥有教研室、计算机室、多媒体教室、设计室、展览评图区域和大面积平台。

这是建筑系馆最早和设计院一起设计的例子，教学、实践相辅相成。

大学建筑系馆调研报告《大学建筑系馆调研报告》一、调研目的本次调研旨在深入了解各大学建筑系馆的建筑设计、功能设置和教学资源，为今后大学建筑系馆的规划和建设提供参考。

二、调研方法采用实地调研和问卷调查相结合的方法，对目标大学建筑系馆进行实地走访和观察，同时向建筑师、教师和学生进行问卷调查，了解他们对建筑系馆的需求和期望。

三、调研内容1. 建筑设计：调研了建筑系馆的外观设计和内部空间布局，分析了其建筑风格、功能性和实用性。

2. 功能设置：调研了建筑系馆的教室、实验室、图书馆、展示厅等功能设置，评估了其满足教学和学习需求的程度。

3. 教学资源：调研了建筑系馆的教学设备、材料和技术资源，评估了其对学生学习和研究的支持程度。

四、调研结果1. 建筑设计：大部分建筑系馆注重了实用性和功能性，但在建筑风格上缺乏个性。

2. 功能设置：建筑系馆的功能设置较为完善，但在空间利用、教室大小和舒适度等方面存在一定问题。

3. 教学资源：大多数建筑系馆的教学资源较为丰富，但在最新科技设备和材料应用方面有待提升。

五、建议和展望1. 在建筑设计上，建议大学建筑系馆注重个性和创新，兼顾实用性和美学，提升其在校园中的形象和吸引力。

2. 在功能设置上，建议优化空间布局，提升教室和实验室的舒适度和便利性，满足学生和教师的教学需求。

3. 在教学资源上，建议增加最新科技设备和材料应用，提升建筑系馆的教学质量和科研水平。

综上所述，大学建筑系馆是培养建筑人才的摇篮，其设计和功能设置直接影响到学生的学习和教师的教学。

通过调研分析，可以为大学建筑系馆的规划和建设提供有益的参考和借鉴，构建更为完善的建筑系馆体系，促进建筑教育的发展。

建筑系馆设计理念分析建筑系馆设计理念分析建筑系馆作为建筑学院的核心办公和教学场所，其设计理念应该体现出创新、功能性和环保性的特点。

首先，创新是建筑系馆设计理念的关键。

建筑学院是培养建筑师的摇篮，因此建筑系馆的设计应该具有前瞻性和创造性。

这可以通过引入当代建筑设计理念、采用新材料和新技术等方式来实现。

比如，可以利用智能化系统提高教学和办公的效率，运用可再生能源降低能耗，使用绿色建材减少对环境的影响等。

其次，功能性是建筑系馆设计理念的基础。

建筑系馆需要有符合教学、办公以及相关实验等功能的空间布局。

教学区域应该满足课堂教学和学生自主学习的需要，包括开教室、设计工作室、模型展示区等。

办公区域需要提供舒适的工作环境，包括办公室、会议室和讨论区等。

实验区域需要配备先进的设备和设施，以支持教学和科研活动。

因此，在设计建筑系馆时，需要综合考虑各个功能区域的布局和连接方式，以提高效率和便利性。

最后，环保性是建筑系馆设计理念的重要组成部分。

建筑系馆作为长期使用的建筑物，应该在设计上融入环保理念，减少对自然资源的消耗和对环境的污染。

可以采用节能灯具和节水设备，安装太阳能板和雨水收集系统等措施，以降低能源消耗和减少对自然资源的依赖。

此外，建筑系馆的园林设计也应该考虑到生态环境的保护和回复，如选择本地适应性的植物、建设雨水花园等。

总之，建筑系馆的设计理念应该体现创新、功能性和环保性的特点。

通过引入前瞻性的设计理念、合理布局各个功能区域、采用绿色建材和节能设备等措施，可以打造出符合建筑学院需求的现代化、智能化和环保型的建筑系馆。

这不仅有利于教学和科研的开展，也能够展示建筑学院在环境保护和可持续发展方面的责任和作用。