说好普通话主题班会设计

第1篇时间：2023年10月26日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全体学生班会目的：1. 提高学生对普通话重要性的认识。

2. 掌握普通话教学的基本方法和技巧。

3. 增强学生的语言表达能力，提高沟通能力。

班会流程：一、班会开场班主任张老师首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的主题和目的。

班主任：同学们，大家好！今天我们班会的主题是“普通话教学”，旨在提高大家对普通话重要性的认识，掌握一些普通话教学的方法和技巧，希望大家能积极参与，共同学习。

二、普通话教学的重要性接下来，张老师通过多媒体展示了一些关于普通话的重要性的资料，让学生们了解到普通话在全国乃至全球的普及程度。

班主任：同学们，普通话作为我国的官方语言，在全国范围内得到了广泛的推广和应用。

学好普通话，不仅有助于我们更好地交流沟通，还能提高我们的综合素质。

三、普通话教学的方法和技巧为了让学生们更好地掌握普通话教学的方法和技巧，张老师邀请了学校的普通话教师王老师为大家进行讲解。

王老师：首先，我们要了解普通话的发音特点，包括声母、韵母、声调等。

在教学中，我们要注重以下几点：1. 发音准确：我们要从最基本的发音开始，确保每个学生都能准确地发出普通话的音素。

2. 语音语调：我们要注意普通话的语调，使其听起来更加自然、流畅。

3. 词汇积累：我们要引导学生积累丰富的词汇，提高语言表达能力。

4. 语法规则：我们要讲解普通话的语法规则，帮助学生纠正错误。

此外，王老师还分享了一些实用的普通话教学技巧：1. 利用多媒体教学：通过图片、视频等多媒体手段，让学生更加直观地了解普通话的发音和语调。

2. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂互动，提高学习兴趣。

3. 情景模拟：通过模拟实际生活场景，让学生在实践中提高普通话水平。

四、学生互动环节在王老师讲解完毕后，进入了学生互动环节。

同学们纷纷举手发言，分享自己在学习普通话过程中遇到的困难和问题，以及如何克服这些困难。

推广普通话主题班会策划方案（优秀4篇）学校开展推普周活动，进一步增强全体师生的语言规范意识和推广普通话参与意识，弘扬中华优秀传统文化。

小编整理了4篇推广普通话主题班会策划方案，希望您在阅读之后，能够更好的写作推广普通话主题班会。

推广普通话主题班会教案篇一一、指导思想正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话，是学校素质教育的首要任务，是提高教育教学质量和办学水平的一个重要环节。

根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务，适应知识经济时代的需要，我校以科学发展观为指导，继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推普参与意识，紧紧围绕有关语言文字工作要点，结合我校实际，加强宣传力度，做好各项常规工作，开展多样活动，以创建语言文字示范校为努力方向，使学校语言文字工作上一个台阶。

二、活动时间20__年9月15日——9月21日三、宣传主题说好普通话，圆梦你我他。

四、活动目标通过本次推普周活动，进一步浓厚校园讲普通话、写规范字的氛围；让全校师生养成“说好普通话、写好规范字”的校园用语用字良好习惯，鼓励学生带动家长说普通话，在社会形成说普通话、用规范字的习惯，为构建和谐校园、和谐社会，营造良好的语言环境作出贡献。

五、组织领导由学校语言文字工作领导小组成员与各年级组组长组成推普周工作领导小组。

负责包括推普周的组织、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估。

六、活动安排(一)宣传动员，营造氛围。

在学校电子滚动屏上写上“说好普通话，圆梦你我他”的标语，形成推广普通话、促进语言文字规范化的良好氛围。

(二)开展推普系列活动。

1.围绕“大力推广和规范使用国家通用语言文字”开展主题宣传活动，利用电子屏幕、条幅、校园广播、校园网站、班级板报宣传推普口号、主题和意义，营造良好的宣传氛围，提高推普工作的全员知晓率和参与率。

(行政办、班主任、辅导员)2.做一次以“推普”为主题的国旗下讲话，向全校师生宣传推普的重要性，并由少先队大队部向全校师生发出倡议，号召全校师生积极参与。

说好普通话的主题班会活动教案第一章：活动导入1.1 活动目的：通过导入活动，激发学生对普通话的兴趣，明确本次主题班会活动的目标。

1.2 活动内容：播放一段普通话与地方方言的对比视频，让学生感受到普通话的广泛应用和重要性。

引导学生进行简单的普通话自我介绍，互相交流学习普通话的心得。

1.3 活动步骤：Step 1：播放普通话与地方方言对比视频。

Step 2：学生进行简单的普通话自我介绍，分享学习普通话的心得。

Step 3：教师总结并强调本次主题班会活动的目标。

第二章：普通话知识讲解2.1 活动目的：通过讲解，使学生了解普通话的基本知识和标准发音。

2.2 活动内容：介绍普通话的定义、历史和重要性。

讲解普通话的发音规则和技巧。

2.3 活动步骤：Step 1：教师讲解普通话的定义、历史和重要性。

Step 2：教师讲解普通话的发音规则和技巧。

Step 3：学生进行普通话发音练习。

第三章：普通话朗诵训练3.1 活动目的：通过朗诵练习，提高学生的普通话口语表达能力。

3.2 活动内容：选取一段适合学生的普通话朗诵材料。

指导学生进行朗诵练习，注意语音、语调和节奏。

3.3 活动步骤：Step 1：教师选取一段适合学生的普通话朗诵材料。

Step 2：教师指导学生进行朗诵练习，注意语音、语调和节奏。

Step 3：学生进行朗诵展示，互相评价。

第四章：普通话口语对话练习4.1 活动目的：通过口语对话练习，提高学生的普通话交流能力。

4.2 活动内容：设计一些日常生活中的对话场景。

学生分组进行普通话口语对话练习。

4.3 活动步骤：Step 1：教师设计一些日常生活中的对话场景。

Step 2：学生分组进行普通话口语对话练习。

Step 3：教师选取部分学生进行对话展示，互相评价。

第五章：活动总结5.1 活动目的：通过总结活动，使学生认识到学习普通话的重要性，激发他们继续学习普通话的兴趣。

5.2 活动内容：教师总结本次主题班会活动的收获。

2024年关于讲好普通话主题班会的优秀活动教案活动名称：用好普通话，说好中国故事一、活动目标：1. 提高学生的普通话口语表达能力，培养良好的语言文化素养；2. 增强学生对普通话的认同感和使用意识；3. 培养学生对中国优秀文化和传统的兴趣和热爱。

二、活动内容：活动一：普通话拼音手工制作展示活动目标：通过制作拼音手工展示，让学生更好地学习和掌握普通话的拼音。

活动过程：1. 引入：老师向学生介绍普通话拼音的重要性，并提出制作拼音手工展示的任务。

2. 学习：学生自主学习和复习普通话拼音，并准备相应的手工材料。

3. 制作：学生在指导下，使用纸板、彩纸等材料制作拼音手工，展示拼音的发音和使用方法。

4. 展示：学生将手工展示品展示给全班同学，并进行口头解释。

5. 总结：学生和老师共同总结制作过程中的困难和心得。

活动二：普通话自我介绍比赛活动目标：通过比赛形式，激发学生学好普通话的兴趣，提高口语表达能力。

活动过程：1. 分组比赛：将学生分成若干小组，每个小组选择一名代表进行普通话自我介绍比赛。

2. 准备：学生在规定时间内准备自己的普通话自我介绍稿，并进行反复练习。

3. 比赛：每个小组的代表轮流上台进行自我介绍，其他同学评委进行打分。

4. 评选：根据考虑因素包括语音准确度、流利程度和表达能力，评选出优秀代表，并给予奖励。

5. 反思：优秀代表对自己的表现进行总结和反思，其他同学也可以分享自己的感受和经验。

活动三：普通话配音大赛活动目标：通过模仿配音，培养学生对普通话语音语调的敏感性和准确度。

活动过程：1. 选择影视片段：老师提前准备一些具有情节和对话的影视片段，供学生选择。

2. 演练：学生根据选择的片段进行配音演练，注意语音语调的准确度和情感表达。

3. 比赛：学生分组进行配音比赛，每组选出一名代表进行现场演示。

4. 评级：其他同学和评委对演示进行评分，评分标准包括准确度、流畅度和感染力。

5. 颁奖：根据评分结果，评选出优秀配音者，并给予奖励。

学好普通话班会教案学好普通话班会教案（精选10篇）学好普通话班会教案1一、活动宗旨学好汉语，学好普通话，书写规范字，是我们全体师生的责任，大力推广普通话、规范汉字书写，是一项有重要意义的工作，它对我们正确使用汉语，增进各民族思想的交流和感情的融合，继承优秀文化传统和对外交流，团结一致构建和谐社会具有不可或缺的现实意义，所以我们要扎扎实实地搞好本次活动。

二、主题：普通话推广活动三、活动时间：2月中下旬四、组织形式多样的活动1.设计宣传口号：每位同学设计一句推广宣传口号，每个小组推荐一到二句宣传口号参加班级评选，胜出的`将作为班级宣传口号，同时赋予“宣传小标兵称号”。

口号要求突出主题、琅琅上口。

2.搞一次“啄木鸟大行动”——找出生活中的错别字;充分利用综合实践活动课程，组织“啄木鸟小队”，带领学生走向学校、社区、街道、商店寻找错字、别字，并予以改正。

3.组织一次“普通话——美丽的语言”主题队活动;由中队委组织班级以小组为单位演讲、朗诵等形式开展推普主题活动，同时评选出秀的推广宣传口号，评选出表现最为突出的同学授予“宣传小标兵”称号。

五、“普通话——美丽的语言”主题队会过程1.小品《普通话》切入正题，由两个同学在校园内用方言交流而引发的故事开始。

2.听听中国语言的美丽，诗朗诵——《我歌唱祖国的秋天》。

3.紧接着是同学演唱的一首歌曲《我的舞台》，通过歌曲让全班同学都跟着合唱，从而在气氛上达到一个小高潮.(可据情况添加一首歌)。

4.之后，由主持人为大家准备了轻松，又不失挑战的《绕口令》。

让每个同学都融入游戏，比赛，学习中去。

大家在开心快乐中学习了中国的语言文化，将整台班会推上高潮。

5.最后老师为大家准备了《咬文嚼字》，即难写，难读，少见的文字。

了解到:其实自己学得还不够，还有许许多多的奇妙的语言文化等着我们去探索。

在这当中可能插有两个小游戏《成语接龙》，《歇后语》。

相信同学能在这台内容全面的班会中体会到语言的魅力，规范自己的用字等等。

一、教案基本信息教案名称：说好普通话的主题班会活动教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解普通话的重要性，提高学生的普通话水平。

2. 培养学生热爱祖国语言的情感，增强民族自豪感。

3. 提高学生的沟通能力，增进同学间的友谊。

教学重点：1. 让学生掌握一些基本的普通话语音、词汇、语法知识。

2. 培养学生勇于开口说普通话的勇气和自信。

教学难点：1. 纠正学生的地方方言，使学生发音更加标准。

2. 让学生在实际交流中运用普通话，提高交际能力。

二、教学过程1. 导入：教师播放一段关于普通话的宣传视频，引导学生了解普通话的重要性。

2. 新课导入：教师简要介绍普通话的基本知识，包括语音、词汇、语法等。

3. 学习环节：1. 学生分组，进行普通话语音训练，互相纠正发音。

2. 教师选取一些典型的方言词汇，让学生进行普通话替换练习。

3. 学生模拟实际场景，运用普通话进行角色扮演，提高交际能力。

4. 实践环节：1. 学生进行普通话演讲比赛，展示自己的学习成果。

2. 教师点评，给予鼓励和建议。

三、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，是否主动练习普通话发音、词汇替换等。

2. 学生表达能力：评价学生在角色扮演、演讲比赛等环节中的表现，是否能够流利、准确地运用普通话表达自己的观点。

3. 学生学习效果：通过课后调查、提问等方式了解学生对普通话知识的理解和掌握程度。

四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高学生说普通话的能力。

五、课后作业1. 学生回家后，与家人进行普通话交流，练习在日常生活中运用普通话。

2. 学生选取一篇课文，用普通话进行朗读，并录制成音频，下节课分享。

3. 学生收集一些普通话词汇，了解其含义，下节课与同学分享。

六、教学活动拓展1. 开展普通话知识竞赛，设置个人和团体奖项，激发学生的学习兴趣。

2. 组织普通话角活动，让学生在课余时间相互练习普通话，提高口语表达能力。

推广普通话主题班会方案(优秀4篇)推广普通话教育主题班会教案篇一20__年9月壹五日至21日是第__届全国推广普通话宣传周（以下简称“推普周”）。

大力提倡“说普通话，写规范字”，充分发挥学校在普及普通话和规范汉字中的基础作用，结合我校实际情况，特制定本届推普周系列活动方案。

一、指导思想全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，提升我校师生的语言文字应用能力，增强我校师生社会语言文字应用的法制意识、语言规范意识和推广普通话的参与意识，促进社会语言生活和谐健康，促进我校推广普通话和语言文字规范化工作的不断深入，构建文明和谐的书香校园。

二、活动主题说好普通话，共圆外校梦。

三、组织机构为确保推普周工作顺利开展，特成立__外国语学校“推普周”工作领导小组。

（一）组长：（二）副组长：（三）领导小组下设“推普周”办公室，办公室设在科研处。

办公室主任：办公室成员：（四）成员：年级主任：部门主任：“推普”办职责为组织、督促、检查“推普”工作，制作活动方案，收集各种材料、做好汇报总结。

四、活动目标做好宣传，扩大普通话、规范汉字的影响力；增加《国家通用语言文字法》的校园知晓度。

精心策划，力求实效，把普及普通话、促进语言文字规范化活动同学校的教育教学等工作结合起来，切实提高全校师生员工的语言文字规范意识和用语用字规范化水平。

通过开展各具特色、形式多样的宣传教育活动，规范语言文字，加强中华民族优秀文化传统教育，促进校园文化建设。

将说普通话、写规范字、做文明人当成师生自我完善、自我提高的目标。

五、活动内容围绕“说好普通话，共圆外校梦”的活动主题，多渠道开展“推普周”的舆论宣传和实践工作。

（一）宣传工作印发语言文字规范化政策法规资料《国家通用语言文字法》（科研处）设立校内语言文字规范化宣传展板2块，悬挂宣传条幅5条，在全校师生中掀起说普通话，用规范字的热潮。

（校办、总务处、科研处）展板2块：第1块展板：热爱祖国语言文字构建和谐语言生活底色要求：以淡红、淡黄背景为衬托。

我是中国娃,爱说普通话主题班会（五篇范例）第一篇：我是中国娃,爱说普通话主题班会我是中国娃，爱说普通话主题班会教案活动目标：1．使学生明确推广普通话的重要性。

2．教育学生要积极主动地坚持讲普通话。

3．希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话的习惯，对不讲普通话的现象勇于指正。

活动过程：一、创设情景，引入主题。

1.我国是多民族,多语言,多方言的人口大国,语言不通,方言隔阂阻碍着社会交际,现代化的经济,政治,文化等各项事业也难以顺利进行.因此推广普及全国通用的普通话,是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程.如果你想与人交流,你应该说普通话;如果你想做国际人,你必须学会说普通话!2.讲故事。

讲不好普通话很容易闹笑话，请看一下这些笑话。

例如：广西某高校新来一位口音很重的校长。

一天，他走进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人！”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。

弄了半天，原来校长“杀”和“查”不分，其实是想说“我要查一个人”。

让学生自由发言，谈谈自己对于说好普通话有什么看法。

同学们，听了这个故事，你想到了什么？二、大家举例讲讲说普通话的好处为了大家都能听懂对方讲什么，我们都请讲普通话。

而普通话是全国通用的，故而在不久的将来，为了能与更多的人交流沟通，我们更应该学好普通话。

三、总结我国是多民族、多语言、多方言的人口大国，语言不通，方言隔阂阻碍着社会交际，现代化的经济、政治、文化等各项事业也难以顺利进行。

因此推广普及全国通用的普通话，是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程。

如果你想与人交流，你应该说普通话；如果你走出自己的家，你要说普通话；如果你想做新世纪的人，你必须学会说普通话！四、大家齐读推广普通话宣传口号：说好普通话,方便你我他说普通话,从我做起说好普通话,朋友遍天下我是中国娃，爱说普通话五、总结语言美是文明礼貌的一个重要标志。

作为小学生，我们不仅要说好普通话，还要能够正确使用礼貌用语，比如，“请”“谢谢”“对不起”等。

说好普通话主题班会教案主题：提高学生普通话口语的意义与方法班会目标：1. 认识普通话在日常生活和学习中的重要性。

2. 了解提高普通话口语的方法和技巧。

3. 激发学生学习和使用普通话的兴趣。

班会内容：一、导入（5分钟）1. 以问答形式开场，检查学生对普通话的认识。

2. 引导学生思考普通话在与人交流中的重要性。

二、讨论普通话的重要性（10分钟）1. 分组讨论并列举普通话在日常生活和学习中的重要性。

2. 鼓励学生主动提问和分享自己的观点。

三、分析普通话口语的问题（10分钟）1. 分析学生普通话口语中常见的问题。

2. 引导学生思考这些问题可能对学习和未来发展产生的影响。

四、介绍提高普通话口语的方法和技巧（20分钟）1. 提供实际案例，比如通过听普通话广播、看普通话新闻、参加普通话角色扮演等方式提高普通话口语。

2. 鼓励学生积极参与普通话角色扮演活动，提高表达能力。

五、分组练习普通话对话（20分钟）1. 将学生分成小组，让他们编写普通话对话。

2. 每个小组派代表上台表演，并进行点评。

六、讨论普通话的使用场景（10分钟）1. 提供一些普通话的使用场景，例如在公共场合、面试时等。

2. 让学生讨论并分享自己身边的普通话使用场景。

七、总结和展望（5分钟）1. 让学生总结本次班会所学到的内容。

2. 引导学生展望今后提高普通话技巧和口语表达能力的计划。

班会活动结束后，教师可以布置一些相关的作业或阅读材料，鼓励学生在日常生活中积极学习和使用普通话。

同时，教师也可以在后续的课堂上进一步加强对普通话的教学和训练，提高学生的普通话口语水平。