人教版、西师版、苏教版小学数学教材封面的比较
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２ 比 ４ ／ ， 袒 ．ｎ ｆ ｉｌ Ｒ． １
图 主 文 辅 ２
１ ．圆柱 和球 体 几何 与 图形 统 计与概 率 综合 与 实践 图主 文辅 ２ 呈现 方式 主 题数 情境图 １ ． 认 识 图形 ：三 角形 情境图 ｌ １
六 下 苏教 版
情境图
情境图 １ ．大树 有 多 情境 图
高
１
ｌ １
西师 版
数 与代 数
１ ． １ Ｏ以 内数 的认 识 ：花瓣
几何 与 图形
统计 与概 率
综 合 与 实践
呈 现方 式 主题 数
一
上
２ ｌ １～２ ｏ 数 的 认 识 ： 一 捆
１ ．混合运算：割猪草
套 圈比赛
１ ．统 计 ： 男女
情境 图
情境 图 情境 图 １ ．多 边 形 面 积 计 算 ：
拍 照
１
１ １ ｌ
四 下 １ ．三位数 乘 以 两位数 五 上
情境 图
五下 １ ．简易方程：天平称苹果
六上 １ ．分数除法：植树 六下
设计的特点 ，分析存在 的问题 ，以期 为教材封 面的设计和教 学实施提供借鉴 和参考。
［ 关键词】 小学数 学教 材 封面设计 人 教版 西师版 苏教版
［ 中图分类号 ］Ｇ ６ ２ ４ ［ 文献标识码］Ａ ［ 文章编 号］ １ ０ ０ ５—５ ８ ４ ３ （ ２ ０ １ ６ ） １ ０— ０ ０ ８ ８— ０ ７
材 ，通过对 ３个版本 教材封面呈现的数学内容 、色彩 、 所示 。
表１ 小学数学课标教材封 面各册 内容分布 、呈现方式及知识主题数 年级／ 学期
人嫩 版
一
封面内容
数 与代数 几何 与 图形 统计 与概 率 综合 与 实践 呈现 方 式 主题擞
上
１ ． 认识 １ ０以 内的数 ： ９
～
８ ８—
（ 续表 １ ）
二上
二 下 １ ．表 内除 法 ：３ ６÷ ６＝ ６ １ ．观 察 物 体 ：前 后 、 左右
情境图
图主 文辅
１
１
三上 三下
１ ．计量单位 的认识 ：１ ５ ０ １ ．笔算乘除法： ×、 ÷
１ ．角的 认识 ：发射 塔 指 针
体 运算 阶段，教材封面设计会 很大程度上影 响学生对 学内容 、数学活动 、生活情境 。封 面通过呈 现该册代 于课程 内容 的感 知 。所 以 ，研 究不 同版 本 的教 材封 表 ｌ 生的数学 内容及载有数学 内容 的数 学活动 ，构成 一
好 地发挥教材封面对于学生学习的引导性作用。
［ Ｄ ＯＩ ］ １ ０ ． １ ３ ９ ８ ０ ／ ｊ ． ｃ ｎ ｋ ｉ ． ｘ ｄ ｊ ｙ ｋ ｘ ． ２ ０ １ ６ ． １ ０ ． ０ １ ９
２ ０ １ １ 年颁布的 《 义务教育数学课程标准》 （ 简称 文化意蕴进行分析比较 ， 发现封面设计的各 自特点和 《 标准》 ）提 出 ：数学教材的编写要努力 凸显特 色 ，积 存在 的问题 ，并提出相应 的建议 。
（ 扬 州 大学教 育科 学学 院 ，江苏 扬 州 ２ ２ ５ １ ０ ０ ）
［ 摘
要 ］以最新修 订的人教 版、西 师版 、苏教版 小学数 学教 材封 面为研 究对 象，本文对封 面 内容 、
色彩 、文化意蕴等进行 比较分析 ，可以看 出 ３种版本 的教 材封 面存在 一定共性 和差异性 。据 此 ，归纳封 面
极探索教材 的多样化 ¨ ｊ 。教材 封面设计是 教材设计 的
一
重要组成部分 ，不但具有保 护教材 的作 用 ，还能够 发
、
封面设计的比较分析
挥传递课程内容、吸引学生注意力、提高学生学习兴
趣 的作用 。同时 ，由于小学生 的认 知发展水 平处 于具
（ 一）封 面数 学内容设计
数 学教材 的封面 内容设计通 常包括 ３个部分 ：数
１ ．统 计： 书
图主文辅 本数 目 图主文辅
ｌ ２
四上
１ ．大数 的认 识 ：星空
情境图
２
四下
五上
１ ．混合四则运算：扎 篱笆
１ ．小数 乘 以小数
情境 图
图主文辅
１
１
五下 １ ． 分数的加减： ５ 面 ６
图主文辅
１
六上
１ ． 倒 数 的 认 识 ： 詈 ； 号
第 ｌ Ｏ期 ２ ０ １ ６年 ｌ ０月
现 代 教 育 科 学
Ｍｏ ｄ ｅ ｒ ｎ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ
Ｎ０ ．１ ０
０ｅ Ｌ ２ ０ ｌ ６
人 教 版 、西师 版 、苏 教版 小学 数 学 教 材 封 面的 比较
嵇 丹 丹
面， 有利于各版本封面之间相互借鉴、取长补短， 更 幅数学学 习活 动情境 图。关 于数 学教 材 的封 面设 计 ， 不仅要激发学生 的求知 欲 ，而且要引导师 生关注本 册
鉴于地理位置不 同，分别选 择 了北 部 、西 部 、东 教学内容 ，现对人教 版 、西 师版 、苏教版 封面 的数 学 部的人教版 、西师版 、苏教版 ３个版本 的小 学数学 教 内容 选 择 、呈 现 方 式 、知 识 主题 作 以 陈 述 ，如 表 １
一
１ ．负数 的认识 ： 一 ２ ２ ℃ 数 与代数 １ ． １ ０以 内的加 法和减 法
上
一
二上 １ ．表内乘除法 ：乘除口诀
二 下 三上 １ ．有余 数 的除 法 ：分组 １ ．两 、三位 数 乘 以一位 数
情境 图
情境图 情境 图
１
１ １
三下
四上
１ ． 初 步认识 图形 ：搭
积木
图主 文辅
２ Biblioteka 一２ ２ ０ 以 内的退位 减 法
１ ．认 识 百 以 内的数
１ ． 认 识 图形 ：三 角形
图主 文辅
３
［ 收稿 日期 ］２ ０ １ ６ — ０ ６ — ０ ９ ［ 作者简介 ］嵇丹丹 （ １ ９ ９ １ 一） ，女 ，江苏淮安人 ，扬州大学教育科学学院在读硕士研究生 ； 研究方 向：课程与教学论 （ 小学数学 ） 。
图 主 文 辅 ２
１ ．圆柱 和球 体 几何 与 图形 统 计与概 率 综合 与 实践 图主 文辅 ２ 呈现 方式 主 题数 情境图 １ ． 认 识 图形 ：三 角形 情境图 ｌ １
六 下 苏教 版
情境图
情境图 １ ．大树 有 多 情境 图
高
１
ｌ １
西师 版
数 与代 数
１ ． １ Ｏ以 内数 的认 识 ：花瓣
几何 与 图形
统计 与概 率
综 合 与 实践
呈 现方 式 主题 数
一
上
２ ｌ １～２ ｏ 数 的 认 识 ： 一 捆
１ ．混合运算：割猪草
套 圈比赛
１ ．统 计 ： 男女
情境 图
情境 图 情境 图 １ ．多 边 形 面 积 计 算 ：
拍 照
１
１ １ ｌ
四 下 １ ．三位数 乘 以 两位数 五 上
情境 图
五下 １ ．简易方程：天平称苹果
六上 １ ．分数除法：植树 六下
设计的特点 ，分析存在 的问题 ，以期 为教材封 面的设计和教 学实施提供借鉴 和参考。
［ 关键词】 小学数 学教 材 封面设计 人 教版 西师版 苏教版
［ 中图分类号 ］Ｇ ６ ２ ４ ［ 文献标识码］Ａ ［ 文章编 号］ １ ０ ０ ５—５ ８ ４ ３ （ ２ ０ １ ６ ） １ ０— ０ ０ ８ ８— ０ ７
材 ，通过对 ３个版本 教材封面呈现的数学内容 、色彩 、 所示 。
表１ 小学数学课标教材封 面各册 内容分布 、呈现方式及知识主题数 年级／ 学期
人嫩 版
一
封面内容
数 与代数 几何 与 图形 统计 与概 率 综合 与 实践 呈现 方 式 主题擞
上
１ ． 认识 １ ０以 内的数 ： ９
～
８ ８—
（ 续表 １ ）
二上
二 下 １ ．表 内除 法 ：３ ６÷ ６＝ ６ １ ．观 察 物 体 ：前 后 、 左右
情境图
图主 文辅
１
１
三上 三下
１ ．计量单位 的认识 ：１ ５ ０ １ ．笔算乘除法： ×、 ÷
１ ．角的 认识 ：发射 塔 指 针
体 运算 阶段，教材封面设计会 很大程度上影 响学生对 学内容 、数学活动 、生活情境 。封 面通过呈 现该册代 于课程 内容 的感 知 。所 以 ，研 究不 同版 本 的教 材封 表 ｌ 生的数学 内容及载有数学 内容 的数 学活动 ，构成 一
好 地发挥教材封面对于学生学习的引导性作用。
［ Ｄ ＯＩ ］ １ ０ ． １ ３ ９ ８ ０ ／ ｊ ． ｃ ｎ ｋ ｉ ． ｘ ｄ ｊ ｙ ｋ ｘ ． ２ ０ １ ６ ． １ ０ ． ０ １ ９
２ ０ １ １ 年颁布的 《 义务教育数学课程标准》 （ 简称 文化意蕴进行分析比较 ， 发现封面设计的各 自特点和 《 标准》 ）提 出 ：数学教材的编写要努力 凸显特 色 ，积 存在 的问题 ，并提出相应 的建议 。
（ 扬 州 大学教 育科 学学 院 ，江苏 扬 州 ２ ２ ５ １ ０ ０ ）
［ 摘
要 ］以最新修 订的人教 版、西 师版 、苏教版 小学数 学教 材封 面为研 究对 象，本文对封 面 内容 、
色彩 、文化意蕴等进行 比较分析 ，可以看 出 ３种版本 的教 材封 面存在 一定共性 和差异性 。据 此 ，归纳封 面
极探索教材 的多样化 ¨ ｊ 。教材 封面设计是 教材设计 的
一
重要组成部分 ，不但具有保 护教材 的作 用 ，还能够 发
、
封面设计的比较分析
挥传递课程内容、吸引学生注意力、提高学生学习兴
趣 的作用 。同时 ，由于小学生 的认 知发展水 平处 于具
（ 一）封 面数 学内容设计
数 学教材 的封面 内容设计通 常包括 ３个部分 ：数
１ ．统 计： 书
图主文辅 本数 目 图主文辅
ｌ ２
四上
１ ．大数 的认 识 ：星空
情境图
２
四下
五上
１ ．混合四则运算：扎 篱笆
１ ．小数 乘 以小数
情境 图
图主文辅
１
１
五下 １ ． 分数的加减： ５ 面 ６
图主文辅
１
六上
１ ． 倒 数 的 认 识 ： 詈 ； 号
第 ｌ Ｏ期 ２ ０ １ ６年 ｌ ０月
现 代 教 育 科 学
Ｍｏ ｄ ｅ ｒ ｎ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ
Ｎ０ ．１ ０
０ｅ Ｌ ２ ０ ｌ ６
人 教 版 、西师 版 、苏 教版 小学 数 学 教 材 封 面的 比较
嵇 丹 丹
面， 有利于各版本封面之间相互借鉴、取长补短， 更 幅数学学 习活 动情境 图。关 于数 学教 材 的封 面设 计 ， 不仅要激发学生 的求知 欲 ，而且要引导师 生关注本 册
鉴于地理位置不 同，分别选 择 了北 部 、西 部 、东 教学内容 ，现对人教 版 、西 师版 、苏教版 封面 的数 学 部的人教版 、西师版 、苏教版 ３个版本 的小 学数学 教 内容 选 择 、呈 现 方 式 、知 识 主题 作 以 陈 述 ，如 表 １
一
１ ．负数 的认识 ： 一 ２ ２ ℃ 数 与代数 １ ． １ ０以 内的加 法和减 法
上
一
二上 １ ．表内乘除法 ：乘除口诀
二 下 三上 １ ．有余 数 的除 法 ：分组 １ ．两 、三位 数 乘 以一位 数
情境 图
情境图 情境 图
１
１ １
三下
四上
１ ． 初 步认识 图形 ：搭
积木
图主 文辅
２ Biblioteka 一２ ２ ０ 以 内的退位 减 法
１ ．认 识 百 以 内的数
１ ． 认 识 图形 ：三 角形
图主 文辅
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［ 收稿 日期 ］２ ０ １ ６ — ０ ６ — ０ ９ ［ 作者简介 ］嵇丹丹 （ １ ９ ９ １ 一） ，女 ，江苏淮安人 ，扬州大学教育科学学院在读硕士研究生 ； 研究方 向：课程与教学论 （ 小学数学 ） 。
