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苏教版小学五年级信息技术上册第12课《画组合图形》教学目标1、知识与技能：确定画组合图形各部件的起始位置。
2、过程与方法：学生通过自我实践，进行总结提升。
3、情感态度价值观：让学生通过操作，明白图形的构成，需要合乎逻辑，形成一定的构图空间概念。
教学重难点1、重点：确定画组合图形各部件的起始位置。
2、难点：确定画组合图形各部件的起始位置。
课前准备教学过程师生活动一、导入在Logo语言中，我们已经学到了许多命令。
能够用相应的命令画出长方形、正方形、圆和多边形等各种图形。
下面我们来看一张图，看看它是有哪些图形组成的？房子由房身、房顶、窗户、门等组成：房身是一个正方形，房顶是一个三角形，窗户是一个圆形，门是一个长方形。
这些图形我们都能够画出来的，这些图形组合而成的房子你会画么？学生试一试这些图形都会画，只是每一个图形的起始位置难以确定。
如果能够确定好起始位置，那么画起来就简单了！请大家阅读书上内容，进行自学。
自学命令，教师强调要先确定每个图形的开始位置再作图。
要想把这些图形组合起来，首先要仔细分析这些图形的起始位置和角度，确定好起始位置及角度了，画起来就简单方便了。
二、任务刚刚我们画了房子，首先分析了图形的起始位置和角度，确定好起始位置及角度，才开始画组合图形。
那么我们现在来看看书上32页的这幅图，请大家根据提示，先填一填，请学生说一说，你预想的顺序再试着画一画。
教师巡视辅导展示作品，说一说有什么要注意的地方，该如何改进。
课上争取完成这幅图第二课时教学目标1、知识与技能：确定画组合图形各部件的起始位置。
2、过程与方法：学生通过自我实践，进行总结提升。
3、情感态度价值观：让学生通过操作，明白图形的构成，需要合乎逻辑，形成一定的构图空间概念。
教学重难点1、重点：确定画组合图形各部件的起始位置。
2、难点：确定画组合图形各部件的起始位置。
课前准备教学过程师生活动一、导入在上节课我们画了一个组合图形，你觉得画组合图形，最重要的问题在什么地方？学生说一说，教师及时小结确定那些图形，给出图形数值，确定每个图形的开始位置。
