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《过程装备成套技术》教学大纲二、课程目的和任务过程装备成套技术课程是为工科院校过程装备与控制工程专业的一门综合性专业选修课，实践性较强。
本课程旨在学习过程装置设计、建设全过程中涉及到的新产品生产工艺开发和项目可行性研究、工艺设计、经济性评价和环境评价、机器设备的型式选择、重要工艺参数的自动控制方案选择与设计、管道设计、绝热与防腐设计、装置的安装及检验、装置的试车等各种工程知识，获得与过程工业生产装置建设有关的广泛而全面的基础知识。
三、本课程与其它课程的关系本课程是在工程材料、化工原理、过程设备设计、过程流体机械、过程装备控制技术及应用、过程装备材料腐蚀与防护、专业生产实习等课程的基础上，综合运用先修课程的基础知识，分析和解决过程工业成套装备从设计到试车全过程问题的工程学科，与过程设备设计、化工机械制造、过程流体机械等课程共同构成过程装备与控制过程专业完整的知识体系。
通过本课程的学习，学生将掌握过程工业生产装置建设中涉及到的相关原理、一般方法，为日后的实践工作奠定理论基础。
四、教学内容、重点、教学进度、学时分配（一）概论(2学时)1、主要内容过程工业与过程装备成套技术；典型成套装备示例；过程装备成套技术的主要任务和基本要求。
2、重点过程工业的特点。
3、教学要求掌握过程工业的特点，了解过程装备技术的工程应用状况。
（二）工艺开发与工艺设计概述(4学时)1、主要内容工艺过程开发及工艺路线选择；工艺设计的内容及设计文件；工艺设计中的全局性问题。
2、重点工艺开发与工艺设计的基本程序和主要内容。
3、教学要求掌握工艺开发与工艺设计的基本程序和主要内容；工艺路线选择的原则及顺序；了解初步设计及施工图设计的基本内容，初步了解厂址选择、总图布置、安全环保、公用工程等非工艺设计内容。
工艺路线选择的原则及顺序是本章难点。
（三）经济分析与评价(2学时)1、主要内容投资估算与成本分析；经济评价；环境影响评价及可行性研究报告概述。
《化工系统分析与模拟》讲授大纲第一章绪论第一节化工系统分析与模拟——化工系统工程的重要环节1．模拟——系统分析的有力手段(1)系统、化工系统为了在给定条件下实现一定目的，由若干互有联系、彼此影响的事物组成的统一整体，称为系统。
组成系统的事物，相对于系统而言，称为单元。
组成系统的单元，可以是实物，如精榴塔、反应器等实际的化工设备，也可以是不具有实体形态的东西，如计算机程序等。
它可以指“硬件”意义上的系统，也可以指“软件”意义上的系统。
系统与单元是相对而言的，一个复杂系统中的单元，本身可能也是一个系统，是下一个层次的系统。
因此，相对于它的上—层次的系统而言，可称之为子系统。
同系统要在给定条件下实现一定的目的，相应系统(指运转起来之后的系统)中必定有某种过程进行。
因此，不同的系统也可以用其中进行的过程来区别。
例如，化工系统，指的就是其中进行化工过程的系统。
(2)过程、化工过程过程一词的哲学意义指的是客观事物从一个状态到另一个状态的转移。
在工艺生产上，对物料流进行物理或化学的加工工艺称作过程工艺。
过程工艺按工艺行业的不同又分为化工过程、冶金过程、石油炼制过程、医药生产过程等。
像电视机、汽车、切削车床等的生产，都是以工件为对象的加工工艺，称作制造工艺。
化工过程，是指通过某些操作，使物料发生某种物理的、化学的变化，而生产出所需的化工产品的过程。
这些操作的最基本的形态，就是各种化工单元操作。
化工过程可以简单，也可以复杂。
一个单—的化工单元操作的过程，就是最简单、最基本的化工过程。
而化工产品的工业化生产，大多是要通过一系列化工单元操作来完成的，它们就组成了一个复杂的化工过程。
通常化工过程大都包括三个部分：原料制备、化学反应、产品分离等。
化学的单元过程包括有合成、氧化、加氢、裂解、电解质溶液反应等。
这些单元过程由被处理的物料流连接起来，构成化工过程生产工艺流程。
在多种多样的单元过程中，最重要的也是最多用的单元过程是：化学反应过程、换热过程和分离过程。
