四年级数学下册素养微题库课件
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四年级数学素养展示试题页数:1
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四年级学科素养数学测试页数:4
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四年级数学素养测试题页数:3
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四年级下册期末数学素养测试题页数:7
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小学语文四年级综合素养测试题页数:4
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北师大版小学数学四年级下册全册教学课件PPT(精心编辑)
复名数改写成单名数的方法
先要考虑单位之间的进率，如果是把高级单位的名
数，改写成低级单位的名数，要乘进率；如果是把
低级单位的名数，改写成高级单位的名数，要除以
进率，再用分数表示，最后写成小数。
1 小数的意义和加减法
小数的意义（三）（1）
情境导入
探究新知
课堂小结
课堂练习
课后作业
情境导入
北京地铁10号线列车的最
小数点写出符合下面条件的小数。（每个数字只能
用一次）
（1）整数部分是1的一位小数。
（2）整数部分是1的两位小数。
（3）整数部分是0的三位小数。
5. 用0,1,2,3,4五个数字中的任意几个数字，加上
小数点写出符合下面条件的小数。（每个数字只能
用一次）
（1）整数部分是1的一位小数。
一位小数
整数部分是1
1.要牢记小数的计数单位及数位顺序表。
2.与整数一样，小数中每相邻两个计数
单位之间的进率都是10。
1 小数的意义和加减法
小数的意义（三）（1）
情境导入
探究新知
课堂小结
课堂练习
课后作业
情境导入
（1）在（
）里填上适当的数。
1分米=（ 10 ）厘米 =（ 100 ）毫米
500分=（ 50 ）角 =（ 5
，也可以写成0.01米。
1厘米
2.22米是表示
2米2分米2厘米
3.75米是表示 3米7分米5厘米
9.81米是表示 9米8分米1厘米
用数表示下面图中的涂色部分。
0.2
0.4
0.8
先要考虑单位之间的进率，如果是把高级单位的名
数，改写成低级单位的名数，要乘进率；如果是把
低级单位的名数，改写成高级单位的名数，要除以
进率，再用分数表示，最后写成小数。
1 小数的意义和加减法
小数的意义（三）（1）
情境导入
探究新知
课堂小结
课堂练习
课后作业
情境导入
北京地铁10号线列车的最
小数点写出符合下面条件的小数。（每个数字只能
用一次）
（1）整数部分是1的一位小数。
（2）整数部分是1的两位小数。
（3）整数部分是0的三位小数。
5. 用0,1,2,3,4五个数字中的任意几个数字，加上
小数点写出符合下面条件的小数。（每个数字只能
用一次）
（1）整数部分是1的一位小数。
一位小数
整数部分是1
1.要牢记小数的计数单位及数位顺序表。
2.与整数一样，小数中每相邻两个计数
单位之间的进率都是10。
1 小数的意义和加减法
小数的意义（三）（1）
情境导入
探究新知
课堂小结
课堂练习
课后作业
情境导入
（1）在（
）里填上适当的数。
1分米=（ 10 ）厘米 =（ 100 ）毫米
500分=（ 50 ）角 =（ 5
，也可以写成0.01米。
1厘米
2.22米是表示
2米2分米2厘米
3.75米是表示 3米7分米5厘米
9.81米是表示 9米8分米1厘米
用数表示下面图中的涂色部分。
0.2
0.4
0.8
四年级下册数学习题课件 4.1认识三角形 冀教版(共11张PPT)
则第三条边长不可能是( A )厘米。
A．1
B．5
C．14
易 错 点 没有正确掌握三角形三条边的关系
5．下面的做法对吗？若不对，请划掉错误的。 从长5 cm，13 cm，7 cm，8 cm的四根小棒中任取 三根，围成三角形。请写出三根小棒的长度。 围成的三角形有(单位：cm)(5，13，7)，(5，7，8)， (5，13，8)，(13，7，8)。 不对 去掉(5，13，7)，(5，13，8)两组。
8．将一根40厘米长的木条截成三段，围成一个三角 形，怎样截能使三段木条一定能围成一个三角形？ 40÷2＝20(厘米) 答：截成的三段木条中，最长的一段木条应 小于20厘米。
4．选择。(将正确答案的字母填在括号里)
(1)下列长度的三条线段，可以围成三角形的是( B )。
(单位：厘米)
A．2，3，5
B．2，5，5
C．2，2，5
(2)一个三角形有两条边分别长6厘米和3厘米，它的
第三条边可能长( B )厘米。
A．10B．8C．来自2(3)已知一个三角形的两条边长分别是7厘米和8厘米，
第1课时 认识三角形
知识点 1 三角形的特性
1．围篱笆。
谁的围法更牢固？为什么？ 小猴的围法更牢固，因为三角形具有稳定性。
2．斜拉桥的设计中，应用了三角形的( 稳定 )性。
知识点 2 三角形三条边的关系
3．在能围成三角形的三条线段下面画“√”。
我的依据是：_三__角__形__中__，__任__意__两__边__之__和__大__于__ _第__三__边__，__任__意__两__边__之__差__小__于__第__三__边__。____
辨析：易忽视三角形任意两边之和大于第三 边这一特征。
部编人教版四年级数学下册【全册】精品PPT优质课件
问题：如果知道减数和差，能求出被减数吗？
被减数＝减数＋差
课件PPT
3. 加法与减法间的关系 问题：你认为加法与减法间有什么关系？
减法是加法的逆运算。
绿色圃中小学教育网
课件PPT
根据2468＋575＝3043，直接写出下面两道题的得数。 3043－2468＝__5_7_5__ 3043－575＝__2_4_6_8_
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
课件PPT
3 四则运算有关0的运算
课件PPT
1．知识目标：使学生熟练掌握有关0的四则运算。 2．能力目标：理解0不能做除数的原因。 3．情感目标：激发学生发现数学知识和运用数 学知识解决问题的兴趣。
)。
3.算式再里算有加括减号法，要(
)。
先算括号里面的
课件PPT
（1）100+0= 100 （2）0+568= 568
（3）0×78= 0 （4）154-0= 154
（5）0÷23= 0
（6）128-128= 0
（7）0÷76= 0
（8）235+0= 235
（9）99-0= 99
（10）49-49= 0
1、直接写出得数。
课件PPT
24＋0＝ 24 13－13＝ 0 0×8＝ 0 0÷9＝ 0
70－0＝ 70 0＋504＝ 504 0÷36＝ 0 392×0＝ 0
课件PPT
2、一艘宇宙飞船5秒航行60km。根据这一数据填 写下表。
时间/秒 3 路程/km 36
7
13
16
84
156 192
课件PPT
被减数＝减数＋差
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3. 加法与减法间的关系 问题：你认为加法与减法间有什么关系？
减法是加法的逆运算。
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根据2468＋575＝3043，直接写出下面两道题的得数。 3043－2468＝__5_7_5__ 3043－575＝__2_4_6_8_
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
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3 四则运算有关0的运算
课件PPT
1．知识目标：使学生熟练掌握有关0的四则运算。 2．能力目标：理解0不能做除数的原因。 3．情感目标：激发学生发现数学知识和运用数 学知识解决问题的兴趣。
)。
3.算式再里算有加括减号法，要(
)。
先算括号里面的
课件PPT
（1）100+0= 100 （2）0+568= 568
（3）0×78= 0 （4）154-0= 154
（5）0÷23= 0
（6）128-128= 0
（7）0÷76= 0
（8）235+0= 235
（9）99-0= 99
（10）49-49= 0
1、直接写出得数。
课件PPT
24＋0＝ 24 13－13＝ 0 0×8＝ 0 0÷9＝ 0
70－0＝ 70 0＋504＝ 504 0÷36＝ 0 392×0＝ 0
课件PPT
2、一艘宇宙飞船5秒航行60km。根据这一数据填 写下表。
时间/秒 3 路程/km 36
7
13
16
84
156 192
课件PPT
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详细描述
四年级学生需要掌握如何制作和解读统计表和统计图，包括 柱状图、折线图和饼图等。通过这些图表，学生可以直观地 了解数据分布、变化趋势以及占比情况。
可能性
总结词
基础概率概念
详细描述
学生需要了解概率的基本概念，如确 定事件、随机事件和不可能事件。此 外，他们还应学习如何计算简单事件 的概率，并理解概率与生活的关系， 如掷骰子、抽签等。
鸡兔同笼问题
总结词
通过实例解析，理解鸡兔同笼问题的基本原理和解决方法 。
详细描述
鸡兔同笼问题是一个经典的数学问题，主要考察学生对于 代数方程的建立和解决能力。在解决这类问题时，学生需 要理解并应用基本原理，如线性方程组的解法，以及如何 使用代数方法进行计算。
总结词
掌握解决鸡兔同笼问题的基本步骤和方法。
提取公因数
掌握提取公因数的方法，能够运用 提取公因数进行简便计算。
转化法
理解转化法的思想，能够运用转化 法将复杂的计算转化为简单的计算 。
03
第三单元：常见的量
长度单位
总结词
了解和掌握长度单位是学习数学和解决实际 问题的关键。
详细描述
长度单位是测量物体长度的标准单位，常见 的长度单位有毫米、厘米、分米、米、千米 等。在四年级下册数学中，学生们将学习如 何使用这些单位来测量物体的长度，并了解 不同单位之间的换算关系。通过学习长度单 位，学生们能够更好地理解几何形状和空间
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目录
• 第一单元：数的认识 • 第二单元：数的运算 • 第三单元：常见的量 • 第四单元：图形与几何 • 第五单元：统计与概率 • 第六单元：数学广角
01
第一单元：数的认识
整数和小数
四年级学生需要掌握如何制作和解读统计表和统计图，包括 柱状图、折线图和饼图等。通过这些图表，学生可以直观地 了解数据分布、变化趋势以及占比情况。
可能性
总结词
基础概率概念
详细描述
学生需要了解概率的基本概念，如确 定事件、随机事件和不可能事件。此 外，他们还应学习如何计算简单事件 的概率，并理解概率与生活的关系， 如掷骰子、抽签等。
鸡兔同笼问题
总结词
通过实例解析，理解鸡兔同笼问题的基本原理和解决方法 。
详细描述
鸡兔同笼问题是一个经典的数学问题，主要考察学生对于 代数方程的建立和解决能力。在解决这类问题时，学生需 要理解并应用基本原理，如线性方程组的解法，以及如何 使用代数方法进行计算。
总结词
掌握解决鸡兔同笼问题的基本步骤和方法。
提取公因数
掌握提取公因数的方法，能够运用 提取公因数进行简便计算。
转化法
理解转化法的思想，能够运用转化 法将复杂的计算转化为简单的计算 。
03
第三单元：常见的量
长度单位
总结词
了解和掌握长度单位是学习数学和解决实际 问题的关键。
详细描述
长度单位是测量物体长度的标准单位，常见 的长度单位有毫米、厘米、分米、米、千米 等。在四年级下册数学中，学生们将学习如 何使用这些单位来测量物体的长度，并了解 不同单位之间的换算关系。通过学习长度单 位，学生们能够更好地理解几何形状和空间
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目录
• 第一单元：数的认识 • 第二单元：数的运算 • 第三单元：常见的量 • 第四单元：图形与几何 • 第五单元：统计与概率 • 第六单元：数学广角
01
第一单元：数的认识
整数和小数
小学四年级数学下册ppt课件
02
数的认识
整数的认识
整数的概念
整数包括正整数、0和负整数，是 数学中表示数量、次序和度量等 的基本单位。
整数的读法
整数应按照数位顺序从高位到低位 进行读数，如-98765应读作“九 万八千七百六十五”。
整数的写法
整数应按照数位顺序从高位到低位 进行书写，注意0的写法，如一千二 百三十四应写作1234。
小学四年级数学下册PPT课 件
目 录
• 引言 • 数的认识 • 图形与几何 • 解决问题 • 本册重点与难点解析 • 练习题与答案
01
引言
教学目标
掌握本册书的主要知识点
通过本PPT课件的学习，学生应能够 掌握小学四年级数学下册的主要知识 点，包括但不限于加减乘除、分数、 小数、图形面积等。
培养数学思维能力
04
详细描述
学生应了解不同长度、面积和体积单 位的换算关系，以便在实际应用中进 行单位转换。
06
详细描述
通过测量生活中的实际物体，培养学生的测量 技能和实际应用能力，提高解决实际问题的能 力。
图形的运动与位置
总结词
理解平移、旋转和轴对称的 概念
详细描述
学生应了解平移、旋转和轴 对称的基本概念，并能够识 别和绘制这些运动下的图形
。
总结词
掌握图形变换的方法与技巧
详细描述
学生应掌握图形变换的基本方法与技巧， 包括平移、旋转和轴对称等变换，以便在 实际应用中进行图形变换。
总结词
培养空间想象与推理能力
详细描述
通过观察、操作和想象，培养学生的空间 想象和推理能力，以便更好地理解和应用 图形的运动与位置知识。
04
解决问题
简单问题的解决
人教版四年级下册数学ppt课件
数部分。
3. 大小比较：比较小数的大小同样可以通过数轴进 行，从小数点开始，从左到右依次递增。
详细描述
2. 数轴表示：小数可以用数轴上的点来表示，小 数点左边的部分表示整数部分，右边的部分表示 小数部分。
百分数认识与转化
总结词：理解百分数的概念、转化方法 和应用场景
3. 应用场景：百分数在生活和工作中应 用广泛，如统计数据、分析报告等。
分数小数混合运算
分数的运算
分数的性质包括分数的分子与分母同时乘或除以一个不 为0的数，分数的值不变；通分是将不同分母的分数化为 相同分母的分数；约分是将分数化为最简分数。 掌握小数的性质和小数的四则运算。
掌握分数的性质、通分、约分和分数的四则运算。
小数的运算
小数的性质包括在小数末尾添上0或去掉0，小数的大 小不变；小数的四则运算与整数的四则运算类似。
2. 转化方法：百分数可以转化为小数或 分数，反之亦然。例如，50%可以转化 为0.5或1/2。
详细描述
1. 百分数的定义：百分数是一种表达比 例的数学方式，用百分号（%）表示， 例如50%表示一半。
02 第二章：数的运 算
加减乘除四则运算
整数、小数的四则混合运算
掌握运算顺序，正确计算。
在四则混合运算中，先算乘方，再算乘除，最后算加减； 如果有括号，先算括号里面的。
面积的计算
面积是二维图形所占的空间量，一般 用平方单位来表示，常见的面积计算 方法包括长方形、正方形、三角形、 梯形等。
周长的计算
周长是二维图形边界的长度，一般用 长度单位来表示，常见的周长计算方 法包括矩形、正方形、三角形、梯形 等。
04 第四章：统计与 概率
统计图表的制作
总结词：掌握统计图表的基本制作方法和步骤
3. 大小比较：比较小数的大小同样可以通过数轴进 行，从小数点开始，从左到右依次递增。
详细描述
2. 数轴表示：小数可以用数轴上的点来表示，小 数点左边的部分表示整数部分，右边的部分表示 小数部分。
百分数认识与转化
总结词：理解百分数的概念、转化方法 和应用场景
3. 应用场景：百分数在生活和工作中应 用广泛，如统计数据、分析报告等。
分数小数混合运算
分数的运算
分数的性质包括分数的分子与分母同时乘或除以一个不 为0的数，分数的值不变；通分是将不同分母的分数化为 相同分母的分数；约分是将分数化为最简分数。 掌握小数的性质和小数的四则运算。
掌握分数的性质、通分、约分和分数的四则运算。
小数的运算
小数的性质包括在小数末尾添上0或去掉0，小数的大 小不变；小数的四则运算与整数的四则运算类似。
2. 转化方法：百分数可以转化为小数或 分数，反之亦然。例如，50%可以转化 为0.5或1/2。
详细描述
1. 百分数的定义：百分数是一种表达比 例的数学方式，用百分号（%）表示， 例如50%表示一半。
02 第二章：数的运 算
加减乘除四则运算
整数、小数的四则混合运算
掌握运算顺序，正确计算。
在四则混合运算中，先算乘方，再算乘除，最后算加减； 如果有括号，先算括号里面的。
面积的计算
面积是二维图形所占的空间量，一般 用平方单位来表示，常见的面积计算 方法包括长方形、正方形、三角形、 梯形等。
周长的计算
周长是二维图形边界的长度，一般用 长度单位来表示，常见的周长计算方 法包括矩形、正方形、三角形、梯形 等。
04 第四章：统计与 概率
统计图表的制作
总结词：掌握统计图表的基本制作方法和步骤
四年级数学下册课件ppt
检查结果的合理性
在得出答案后，需要检查答案的合理 性，确保答案符合实际情况。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
05 解决问题
解决问题的方法
01
02
03
04
直接计算法
通过简单的数学运算直接得出 答案。
代数法
使用代数表达式和方程式来解 决问题。
几何法
利Hale Waihona Puke 几何图形和几何定理来解 决问题。逻辑推理法
通过逻辑推理和判断来解决问 题。
方程式解决问题
建立方程式
根据问题描述，设立未知数并建立方程式。
验证答案
将解代入原方程进行验证，确保答案正确。
十进制数的进位
在十进制数中，当某一位 上的数满10时，就需要向 前一位进1，这种进位方 式称为“逢十进一”。
数的读法和写法
数的读法
在十进制数中，从高位到低位依 次读出每一位上的数字，并在数 字后面加上相应的单位。
数的写法
在十进制数中，从高位到低位依 次写出每一位上的数字，并注意 进位。
数的改写和大小比较
解方程式
使用数学方法解方程式，得出未知数的值。
应用答案
将解应用于实际问题中，解决实际问题。
分数解决问题
识别问题中的分数
仔细阅读问题，识别出问题中涉及的 分数。
将分数转换为小数或整数
为了方便计算，可以将分数转换为小 数或整数。
使用数学运算解决问题
根据问题的要求，使用加、减、乘、 除等数学运算来解决问题。
提取公因数
运用运算定律和性质
运用加法交换律、结合律，乘法交换 律、结合律和分配律等运算定律和性 质，简化计算过程。
将多个数共有的因数提取出来，简化 计算过程。
青岛版四年级下册数学习题课件 4.1三角形的认识 (共13张PPT)
易错点 对三角形的底和高的对应关系理解错误
5．在三角形ABC中，BC边上的高是BE，AC边上的高 是AB。这种说法对吗？为什么？ 不对。应该是：BC边上的高是AB ，AC边上的高是BE。
提升点1 三角形稳定性的应用
6．谁的篱笆围得更加牢固？为什么？
明明的篱笆围得更加牢固。因为三角形具有稳定性。
提升点2 画出三角形的三条高
• 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/112021/3/112021/3/112021/3/113/11/ery much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年3月11日星期四2021/3/112021/3/112021/3/11
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/112021/3/112021/3/113/11/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/112021/3/11March 11, 2021
7．画出下面三角形中各条边上的高。
提升点3 运用数线段的方法数三角形
8．下图中一共有( 10 )个三角形。
9．观察下图，想一想其中的规律，摆15个三角形需要( )根小棒31。
四年级数学下册课件ppt
四年级数学下册课件
目录
CONTENTS
• 第一章：数的认识 • 第二章：图形与几何 • 第三章：统计与概率 • 第四章：数学广角
• 第五章：总复习
01 第一章：数的认识
CHAPTER
整数认识与运算
• 总结词：掌握整数的基本概念、分类、性质与运 算方法。
整数认识与运算
详细描述 1. 整数的定义：整数是正整数、0和负整数的统称。
在解决实际问题时，通过合理安排资源和时间，实现问题的优化解决方案。
详细描述
优化问题解决方法是数学广角中的另一个重要内容，旨在培养学生的逻辑思维 和创新能力。通过给出一些实际问题，让学生思考如何合理安排资源、时间等 ，实现问题的优化解决方案。
推理问题解决方法
总结词
根据已知信息，通过逻辑推理得出结论，解决数学问题。
组成
概率通常由事件和结果组成。事件是指要考察的某个事件或现象，结果是指该事件可能出 现的各种结果。概率是某一结果出现的次数与所有可能出现的次数之比。
计算方法
计算概率的方法是确定所有可能的结果数和出现所需结果数，然后进行除法运算。如果某 个事件有n种可能的结果，而其中只有m种结果符合条件，则该事件的概率为m/n。
圆的周长可以用公式C=2πr 计算，其中r是圆的半径。
圆的认识的应用
圆的认识可以应用于生活中的 各个方面，如车轮、方向盘等
。
03 第三章：统计与概率
CHAPTER
条形统计图
定义
条形统计图是一种以条形的长度表示 各类别数据的统计图。条形图可以清 楚地看出数量的多少，便于比较几组 数据的大小。
组成
条形统计图主要由标题、横轴、纵轴 、数据和条形组成。标题用于说明统 计图的主题或目的；横轴通常用于表 示类别，如不同的产品、地区等；纵 轴通常用于表示数量，如销售额、人 口等；数据是实际测得或调查得来的 ；条形是长条形的形式表示数据的大 小。
目录
CONTENTS
• 第一章：数的认识 • 第二章：图形与几何 • 第三章：统计与概率 • 第四章：数学广角
• 第五章：总复习
01 第一章：数的认识
CHAPTER
整数认识与运算
• 总结词：掌握整数的基本概念、分类、性质与运 算方法。
整数认识与运算
详细描述 1. 整数的定义：整数是正整数、0和负整数的统称。
在解决实际问题时，通过合理安排资源和时间，实现问题的优化解决方案。
详细描述
优化问题解决方法是数学广角中的另一个重要内容，旨在培养学生的逻辑思维 和创新能力。通过给出一些实际问题，让学生思考如何合理安排资源、时间等 ，实现问题的优化解决方案。
推理问题解决方法
总结词
根据已知信息，通过逻辑推理得出结论，解决数学问题。
组成
概率通常由事件和结果组成。事件是指要考察的某个事件或现象，结果是指该事件可能出 现的各种结果。概率是某一结果出现的次数与所有可能出现的次数之比。
计算方法
计算概率的方法是确定所有可能的结果数和出现所需结果数，然后进行除法运算。如果某 个事件有n种可能的结果，而其中只有m种结果符合条件，则该事件的概率为m/n。
圆的周长可以用公式C=2πr 计算，其中r是圆的半径。
圆的认识的应用
圆的认识可以应用于生活中的 各个方面，如车轮、方向盘等
。
03 第三章：统计与概率
CHAPTER
条形统计图
定义
条形统计图是一种以条形的长度表示 各类别数据的统计图。条形图可以清 楚地看出数量的多少，便于比较几组 数据的大小。
组成
条形统计图主要由标题、横轴、纵轴 、数据和条形组成。标题用于说明统 计图的主题或目的；横轴通常用于表 示类别，如不同的产品、地区等；纵 轴通常用于表示数量，如销售额、人 口等；数据是实际测得或调查得来的 ；条形是长条形的形式表示数据的大 小。
最新北师大版四年级数学下册全册PPT课件
北师大版四年级数学下册全套课件汇总这个“3”表示多少？表示3个10，也就是30。
这个“3”表示多少？1表示3个，也可以表示3个0.1。
10这个“3”表示多少？表示3个，也可以表示3个0.001。
1000133.333读作：三十三点三三三。
1 2 0 3读作：十二点零三1 0 4 1 0 4读作：一百零四点一零四说出24.375小数部分，每个数位上的数各表示几个几分之一。
2 4 .3 7 5三个十分之一七个百分之一五个千分之一练习一：1、0.45是由( )个0.1和( )个0.01组成的。
2、0.306是由3个( )和6个( ) 组成的。
450.10.0013、说出下面各数的计数单位。
（1）0.4的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位；（2）0.07的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位；（3）0.138的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位。
十分之一4百分之一7千分之一1385=5.000.6=0.60思考：你能得出什么结论？这是小数的基本性质练习二：1、比较0.1米、0.10米、0.100米的大小。
0.1米＝0.10米＝0.100米2、把0.70和105.0900化简。
0.70=0.7 105.0900=105.093、不改变小数的大小，把下面各数改写成小数部分是三位的小数。
0.2=( ) 4.8=( ) 3=( ) 0.01=( )0.200 4.8003.0000.010这节课你学到了什么？？小数的意义（二）黑板有多长？黑板长2米多。
多出36厘米。
36厘米等于多少米呢？1厘米1 100米0.01米36厘米36100米0.36米这是1米。
把1米平均分成100份，1份就是100厘米，36厘米……黑板有长（）米。
2.36鹌鹑蛋和鸵鸟蛋的质量分别是多少千克？鹌鹑蛋的质量是12克。
鸵鸟蛋的质量是1千克500克。
1千克＝1000克，1克＝千克＝0.001千克。
12克＝千克＝（）千克，500克＝千克＝（）千克。