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赣美版美术一年级上册《第6课太阳、星星和月亮》说课稿2一. 教材分析《太阳、星星和月亮》是赣美版美术一年级上册第6课的内容。
本课主要让学生通过观察、思考、创作等方式，了解太阳、星星和月亮的形状、颜色和排列，培养学生的审美观念和绘画技能。
教材中提供了多种绘画方法和技巧，如水彩画、版画等，使学生能够充分发挥自己的想象力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生对太阳、星星和月亮并不陌生，他们在日常生活中已经对这些自然现象有了初步的认识。
但他们对这些现象的形状、颜色和排列可能没有深入的了解。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，并通过绘画实践来提高他们的审美观念和绘画技能。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察到太阳、星星和月亮的形状、颜色和排列，并能够运用绘画技巧表现出来。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、创作等环节，培养审美观念和绘画技能。
3.情感态度与价值观：学生热爱自然，关注生活中的美好事物，提高对美术的兴趣和爱好。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够观察到太阳、星星和月亮的形状、颜色和排列，并能够运用绘画技巧表现出来。
2.难点：学生能够创造性地运用绘画技巧，表现自己对太阳、星星和月亮的独特理解。
五. 说教学方法与手段1.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的想象力。
2.实践法：学生通过绘画实践，提高绘画技能。
3.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新精神。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示太阳、星星和月亮的图片，引导学生观察它们的形状、颜色和排列。
2.新课讲解：教师讲解太阳、星星和月亮的绘画技巧，如水彩画、版画等。
3.学生创作：学生根据观察和思考，运用绘画技巧进行创作。
4.作品展示：学生展示自己的作品，教师进行评价。
5.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调观察、思考和创作的重要性。
七. 说板书设计板书设计包括太阳、星星和月亮的形状、颜色和排列，以及绘画技巧的介绍。
赣美美术一年级上册《第6课太阳、星星和月亮》教学设计一. 教材分析《第6课太阳、星星和月亮》是一年级上册的美术课程，本节课主要让学生通过观察、思考、实践等方式，了解太阳、星星和月亮的基本特征，培养学生的审美观念和美术表达能力。
教材中提供了丰富的图片和生动的文字，帮助学生更好地理解课程内容。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对于自然界的太阳、星星和月亮有着天然的兴趣。
但他们在美术方面的基础知识和技能相对较弱，需要教师的耐心引导和细致讲解。
三. 教学目标1.让学生了解太阳、星星和月亮的基本特征，提高他们的观察力和想象力。
2.培养学生运用线条、色彩等美术元素表现太阳、星星和月亮的能力。
3.引导学生体验美术创作的乐趣，培养他们的审美观念和美术素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握太阳、星星和月亮的基本特征，能够运用美术元素进行创作。
2.难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的太阳、星星和月亮作品。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察太阳、星星和月亮的特征，培养他们的观察力。
2.讲授法：讲解太阳、星星和月亮的基本知识，提高学生的理解力。
3.实践法：引导学生动手创作，培养他们的美术表达能力。
4.引导法：教师引导学生发挥想象力，进行创意创作。
六. 教学准备1.准备相关的图片和视频资料，用于展示太阳、星星和月亮的特征。
2.准备画纸、画笔、水彩等美术材料，供学生创作使用。
3.准备黑板，用于板书课程要点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示太阳、星星和月亮的图片和视频，引导学生关注这些自然现象，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解太阳、星星和月亮的基本特征，如形状、颜色、位置等，帮助学生了解课程内容。
3.操练（10分钟）教师示范如何运用线条、色彩等美术元素表现太阳、星星和月亮，然后引导学生动手实践，创作自己的作品。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生作品进行展示，让学生评价和讨论，提高他们的审美观念和美术表达能力。
一年级上册美术说课稿《第6课太阳、星星和月亮》赣美版(3)一. 教材分析《太阳、星星和月亮》是赣美版一年级上册第6课的内容。
本课主要让学生通过对太阳、星星和月亮的观察和描绘，培养他们的观察力、想象力和创造力，同时了解和掌握一些简单的绘画技巧。
教材中提供了多种绘画太阳、星星和月亮的方法，如水彩画、蜡笔、彩笔等，让学生在绘画过程中体验不同材料带来的乐趣。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和探索欲望，他们对周围的事物充满好奇，喜欢用画笔表达自己的感受。
但在绘画技能方面，部分学生可能还不太熟悉画笔的使用，线条控制和色彩搭配等方面有待提高。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励他们大胆尝试，发挥想象。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解太阳、星星和月亮的基本特征，学会运用不同的绘画材料和方法表现它们。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，激发他们热爱生活、热爱大自然的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握太阳、星星和月亮的基本特征，学会运用不同的绘画材料和方法表现它们。
2.教学难点：如何引导学生观察和发现太阳、星星和月亮的特征，以及如何运用绘画技巧表现这些特征。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式教学方法，引导学生主动探究、积极参与。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物模型、绘画材料等辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示太阳、星星和月亮的图片，引导学生观察和思考它们的特点。
2.新课导入：介绍本课的主题，让学生了解将要学习的内容。
3.课堂讲解：讲解太阳、星星和月亮的基本特征，示范绘画方法。
4.实践环节：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导。
5.展示与评价：展示学生作品，引导学生互相评价，教师总结评价。
6.课堂小结：总结本课所学内容，强调绘画技巧。
七. 说板书设计板书设计如下：太阳、星星和月亮•绘画材料和方法八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
一年级上册美术说课稿《第6课太阳、星星和月亮》赣美版(1)一. 教材分析《第6课太阳、星星和月亮》是赣美版一年级上册美术教材中的一课。
本课的主要内容是让学生通过观察和描绘太阳、星星和月亮的形象，培养学生的观察力、想象力和绘画能力。
教材中提供了多种太阳、星星和月亮的图片，供学生参考和描绘。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和想象力，他们对太阳、星星和月亮这些自然现象充满好奇。
同时，他们刚刚开始学习绘画，对绘画的基本技巧和手法还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和描绘这些自然现象，并给予他们适当的指导和鼓励。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和描绘太阳、星星和月亮的形象，培养观察力和绘画能力。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论和绘画，学生能够培养合作意识和创造力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够培养对自然现象的兴趣和好奇心，增强对美术的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描绘太阳、星星和月亮的形象。
2.教学难点：学生能够运用适当的绘画技巧和手法，生动地描绘太阳、星星和月亮。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论和绘画相结合的教学方法。
2.教学手段：使用多媒体展示图片，提供绘画材料和工具。
六. 说教学过程1.导入：通过展示太阳、星星和月亮的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2.观察与讨论：学生观察教材中的图片，与同学进行讨论，分享自己对太阳、星星和月亮的认识和想法。
3.绘画指导：教师示范如何描绘太阳、星星和月亮，引导学生注意绘画技巧和手法。
4.创作与实践：学生根据自己的观察和想象，进行太阳、星星和月亮的绘画创作。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
七. 说板书设计板书设计包括课题《第6课太阳、星星和月亮》和绘画技巧的关键词，如观察、描绘、创作等。
板书设计简洁明了，有助于学生对课程内容的把握和记忆。
八. 说教学评价教学评价主要通过学生的绘画作品和课堂表现来进行。
一年级上册美术教案《第6课太阳、星星和月亮》赣美版(3)一. 教材分析《太阳、星星和月亮》是赣美版一年级上册第6课的内容。
本课主要让学生通过观察、描绘和创作，了解太阳、星星和月亮的基本特征，培养学生的审美能力和创新意识。
教材内容丰富，既有对太阳、星星和月亮的描述，又有相关的绘画技巧指导，适合一年级学生的认知水平。
二. 学情分析一年级的学生对太阳、星星和月亮这些自然现象已有了一定的认知，但他们的观察能力和想象力有待提高。
学生在绘画方面的基础较弱，需要教师的耐心指导和示范。
此外，学生对新事物充满好奇，善于模仿，合作意识较强，这有利于课堂活动的开展。
三. 教学目标1.让学生了解太阳、星星和月亮的基本特征，培养学生的观察能力和审美能力。
2.引导学生运用简单的绘画技巧创作出富有想象力的太阳、星星和月亮作品。
3.培养学生合作、分享的良好品质，激发他们对美术的兴趣。
四. 教学重难点1.掌握太阳、星星和月亮的基本特征。
2.运用简单的绘画技巧创作出富有想象力的作品。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察太阳、星星和月亮的特征，培养观察能力。
2.示范法：教师示范绘画技巧，引导学生模仿。
3.练习法：学生动手实践，提高绘画能力。
4.合作法：学生分组合作，培养团队精神。
六. 教学准备1.教师准备教材、课件、画纸、画笔、颜料等教学用品。
2.学生准备课本、画纸、画笔等学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾对太阳、星星和月亮的认识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师利用课件展示太阳、星星和月亮的图片，引导学生观察它们的特点。
3.操练（10分钟）教师示范绘画太阳、星星和月亮的基本技巧，学生跟随教师一起动手实践。
4.巩固（10分钟）学生独立绘制太阳、星星和月亮，教师巡回指导，纠正错误，提高学生的绘画能力。
5.拓展（5分钟）教师鼓励学生发挥想象力，创作出富有创意的太阳、星星和月亮作品。
6.小结（5分钟）教师学生展示作品，互相评价，总结本节课所学内容。
赣美版美术一年级上册《第6课太阳、星星和月亮》教案1一. 教材分析《第6课太阳、星星和月亮》是赣美版美术一年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘太阳、星星和月亮，培养他们的观察力、想象力和绘画能力。
教材中提供了简单的绘画技巧，如用水彩笔和蜡笔进行绘画，让学生在绘画过程中体验到创作的乐趣。
二. 学情分析一年级的学生对太阳、星星和月亮这些自然现象已有一定的认知，他们好奇心强，喜欢观察和探索。
但他们的绘画技巧和审美能力还在培养中，需要教师的引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解太阳、星星和月亮的形状和特点，培养学生的观察力。
2.引导学生运用水彩笔和蜡笔进行绘画，提高学生的绘画能力。
3.培养学生欣赏美、创造美的能力，提高他们的审美情趣。
四. 教学重难点1.重点：观察太阳、星星和月亮的形状和特点，运用水彩笔和蜡笔进行绘画。
2.难点：如何引导学生细致观察，准确把握太阳、星星和月亮的形状和特点，以及运用绘画技巧表现出来。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察太阳、星星和月亮，了解它们的形状和特点。
2.示范法：教师示范绘画太阳、星星和月亮的方法，引导学生模仿。
3.练习法：学生自主绘画，教师个别指导。
4.欣赏法：学生相互欣赏作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.教材：赣美版美术一年级上册《第6课太阳、星星和月亮》。
2.画纸、水彩笔、蜡笔、颜料等绘画材料。
3.太阳、星星和月亮的图片或实物模型。
4.投影仪、幻灯片等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示太阳、星星和月亮的图片，引导学生观察它们的形状和特点。
提问：你们知道太阳、星星和月亮是什么样子的吗？它们有什么特点？2.呈现（5分钟）教师示范绘画太阳、星星和月亮的方法，讲解绘画技巧。
重点讲解如何用水彩笔和蜡笔表现太阳、星星和月亮的形状和特点。
3.操练（10分钟）学生自主绘画，教师个别指导。
鼓励学生发挥想象，大胆表现太阳、星星和月亮的形状和特点。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互欣赏，教师点评。
赣美版美术一年级上册《第6课太阳、星星和月亮》教学设计2一. 教材分析《太阳、星星和月亮》是赣美版美术一年级上册第6课的内容。
本节课主要让学生通过观察、分析、实践，了解太阳、星星和月亮的基本特征，运用绘画和手工制作的方式表现太阳、星星和月亮，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
二. 学情分析一年级的学生对太阳、星星和月亮并不陌生，他们在日常生活中对这些自然现象有所观察和体验。
但他们对这些现象的特征和内在联系的了解还不够深入。
学生们的动手能力较强，喜欢通过绘画和手工制作来表达自己的感受和想象。
三. 教学目标1.让学生了解太阳、星星和月亮的基本特征。
2.培养学生观察自然、感受自然美的能力。
3.培养学生运用绘画和手工制作表现自然现象的能力。
4.培养学生合作学习、互相欣赏、积极评价的习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解太阳、星星和月亮的基本特征，学会用绘画和手工制作表现这些自然现象。
2.难点：如何引导学生观察、分析、实践，创新地表现太阳、星星和月亮。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察太阳、星星和月亮的特征，培养学生的观察能力。
2.绘画法：让学生通过绘画表现太阳、星星和月亮，培养学生的动手能力。
3.讨论法：让学生在小组内交流自己的作品，培养学生的合作意识和评价能力。
六. 教学准备1.教师准备PPT，展示太阳、星星和月亮的图片和作品。
2.学生准备画纸、画笔、彩泥等绘画和手工制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示太阳、星星和月亮的图片，引导学生观察这些自然现象的特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现PPT，展示太阳、星星和月亮的图片和作品，引导学生进一步了解这些现象的特征。
3.操练（10分钟）教师示范绘画和手工制作太阳、星星和月亮的方法，学生跟随教师一起操作，锻炼自己的动手能力。
4.巩固（5分钟）学生独立完成绘画和手工制作任务，教师巡回指导，帮助学生解决疑难问题。
5.拓展（5分钟）学生分组讨论，交流自己的作品，互相欣赏、评价，培养合作意识和评价能力。
赣美版美术一年级上册《第6课太阳、星星和月亮》教案2一. 教材分析《太阳、星星和月亮》这一课是赣美版美术一年级上册的教学内容。
本课的主要内容是通过观察和描绘太阳、星星和月亮的形象，让学生了解和掌握基本的绘画技巧，培养学生的观察能力和想象力。
教材中提供了多种太阳、星星和月亮的图片，供学生参考和模仿。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和想象力，他们对太阳、星星和月亮这些天体有一定的认知。
但是，他们的绘画技巧和审美能力还在初级阶段，需要通过教师的引导和示范来提高。
此外，学生的观察能力和合作能力也需要进一步培养。
三. 教学目标1.让学生了解太阳、星星和月亮的基本形象，提高观察能力。
2.培养学生运用彩笔进行绘画的基本技巧，提高绘画能力。
3.培养学生的想象力和创造力，提高审美能力。
4.培养学生的合作能力和表达能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握太阳、星星和月亮的基本形象，以及运用彩笔进行绘画的基本技巧。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，描绘出独特的太阳、星星和月亮形象。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范绘画太阳、星星和月亮的过程，引导学生掌握绘画技巧。
2.引导法：教师引导学生观察和描述太阳、星星和月亮的特征，激发学生的想象力。
3.合作法：学生分组合作，共同完成一幅太阳、星星和月亮的画作。
4.评价法：教师和学生共同评价画作，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教材：赣美版美术一年级上册《太阳、星星和月亮》课件。
2.画材：彩笔、水粉、画纸等。
3.辅助材料：太阳、星星和月亮的图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示太阳、星星和月亮的图片，引导学生观察和描述它们的特征。
学生分享观察结果，教师总结并导入新课。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示太阳、星星和月亮的绘画技巧，边展示边讲解。
学生认真听讲，跟随教师一起动手绘画。
3.操练（10分钟）学生分组合作，选择一个太阳、星星和月亮的形象进行绘画。
赣美美术一年级上册《第6课太阳、星星和月亮》说课稿一. 教材分析《太阳、星星和月亮》是赣美美术一年级上册第6课的内容。
本节课的主要内容是通过观察和描绘太阳、星星和月亮的形象，让学生了解和掌握基本的绘画技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生更好地理解和掌握绘画方法。
二. 学情分析考虑到学生年龄较小，认知和动手能力有限，我在教学过程中需要注重引导和激励。
学生对太阳、星星和月亮这些自然现象具有浓厚的兴趣，因此在学习过程中会具有较强的积极性。
但同时，学生对于绘画技巧和构图知识尚处于初步阶段，需要在教学过程中进行耐心细致的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描绘出太阳、星星和月亮的形象，掌握基本的绘画技巧。
2.过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的问题解决能力和合作能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对自然现象的热爱和敬畏之心，提高学生对美术的兴趣和热情。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确观察和描绘太阳、星星和月亮的形象，掌握基本的绘画技巧。
2.教学难点：如何引导学生运用绘画技巧表现太阳、星星和月亮的特色，以及如何处理画面构图和色彩搭配。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践和评价相结合的方法，引导学生主动参与学习过程。
2.教学手段：利用多媒体展示图片和案例，为学生提供直观的视觉感受；同时，利用绘画工具和材料，让学生亲自动手实践。
六. 说教学过程1.导入：通过展示太阳、星星和月亮的图片，引导学生关注自然现象，激发学生的学习兴趣。
2.观察与讨论：学生观察太阳、星星和月亮的特点，引导学生进行讨论，分享自己的观察心得。
3.绘画技巧指导：为学生讲解和示范绘画技巧，引导学生掌握正确的绘画方法。
4.实践与指导：学生动手实践，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5.作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的自信心和审美能力。
一年级上册美术说课稿《第6课太阳、星星和月亮》赣美版(2)一. 教材分析《太阳、星星和月亮》是赣美版一年级上册第6课的内容。
本课主要是让学生通过观察、体验和创作，了解太阳、星星和月亮的基本特征，培养学生的审美能力和创新精神。
教材中提供了多种创作方法，如绘画、手工制作等，让学生在实践中掌握知识，提高审美素养。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和学习兴趣，他们对太阳、星星和月亮这些自然现象已有了一定的认识。
但学生的绘画和创作能力参差不齐，因此在教学过程中，要关注每一个学生的个体差异，鼓励他们大胆表达自己的审美观点。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解太阳、星星和月亮的基本特征，学会用简单的线条和色彩进行创作。
2.过程与方法：通过观察、体验和创作，提高学生的审美能力和创新精神。
3.情感态度与价值观：培养学生对自然现象的热爱，增强环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握太阳、星星和月亮的基本特征，学会用简单的线条和色彩进行创作。
2.教学难点：如何引导学生发挥创新精神，创作出具有个性的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法和分组合作教学法。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、范画等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示太阳、星星和月亮的图片，引导学生观察和描述它们的特点。
2.讲解示范：讲解太阳、星星和月亮的基本特征，示范创作方法。
3.学生创作：学生分组合作，选择适合自己的创作方法，进行绘画或手工制作。
4.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
5.总结拓展：总结本课所学内容，引导学生关注自然现象，提高环保意识。
七. 说板书设计板书设计如下：太阳、星星、月亮•太阳：圆形、光芒四射•星星：小圆形、闪烁•月亮：圆形、月牙2.创作方法–绘画：线条、色彩–手工制作：剪贴、拼接八. 说教学评价本课采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式进行。
一年级上册美术说课稿-第6课太阳、星星和月亮丨赣美版《太阳、星星和月亮》说课稿尊敬的各位领导、各位老师，大家下午好！我说课的内容是一年级美术上册《太阳、星星和月亮》。
下面我将从学情分析、教材分析、教学目标、教学重难点、教学流程五方面进行说课。
一、学情分析：和我同台献艺的是刚入一年级近两个月的一（2）的孩子们，他们在角色转变、听课习惯、生活习惯等方面都还处于起步阶段。
特别是课堂中的听课习惯，孩子们还没有“上课啦”，“我得遵守课堂纪律”的意识，总是随心所意，唯我独尊，所以在教学过程中对老师的课堂驾驿能力就有了更高的要求，比高年级难度就更大了。
二、教材分析：江西美术出版社出版的一年级上册美术第6课《太阳、星星和月亮》，所属学习领域为“造型·表现”，要求尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
《太阳、星星和月亮》一课综合了撕纸、贴纸、添画等多种形式，指导学生将自己想象中的太阳、月亮和星星大胆表现出来，可用拟人手法给其添加表情，也可用追求真实形状的方法表现。
也可以讲授一些环保知识，以增强学生的环保意识。
三、教学目标：1.鼓励学生根据平时观察大胆想象，以表现太阳、星星和月亮变化的不同特征。
2.让学生掌握撕、贴的基本方法，并鼓励运用不同的表现方式，不同的颜色自由表现自己的感受。
3.激发学生对生活和大自然的美好情感和环保意识。
四、教学重难点：教学重点：认识太阳、月亮、星星的外形特征。
教学难点：画出自己心中有特色的作品。
五、教学流程：在整个教学过程中，我将按照激趣导入、创作引导、实践创造、展评激励、引领延伸五个环节进行。
第一环节：以猜谜语的形式激趣导入，引发学生想象，整体感知太阳星星和月亮的样貌特征。
并用生动的语言过渡、直观的手撕贴画板书课题，即能吸引学生注意力又起到教师的示范作用。
第二环节：创作引导，根据日常生活经验让学生说一说太阳的形状，想一想颜色，充分发表自己的感受。
