第二章 计算方法和运算器(二)
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《计算机组成原理》课程教学大纲一、教学大纲说明(一)、课程的地位、作用与任务《计算机组成原理》是信息类计算机应用专业学生必修的公共基础课之一,是一门涉及较多硬件知识的计算机系统软件课程。
在计算机软硬件课程的设置上,它起着承上启下的作用。
其特点是概念多、内容全面、涉及硬件内容,系统性强,其整体实现思想和技术理解有点难度。
(二)、课程的教学目的要求计算机组成原理对建立计算机整体概念,因此本课程的目的是使学生通过本课程的学习,理解计算机系统的基本概念和主要结构,掌握其工作原理,了解它的发展的新技术、新动向,从而为学生以后在各类计算机上从事开发和应用的需要。
掌握:基本概念包括:计算机系统组成及层次结构、运算方法和运算器、存储系统与指令系统、中央处理器、总线系统、外围设备、输入输出系统等。
基本知识:计算机系统的基本结构和工作原理以及有关的新技术。
理解重点:运算器结构、存储系统的管理方法、指令格式、中央处理器的结构和控制、外围设备通信控制方式。
难点:运算方法及运算器、中央处理器、输入输出控制方式。
(三)、课程的教学方法和手段1、本课程概念多、较抽象、涉及面广,因此教学形式以讲授方式为主。
2、为加强和落实动手能力的培养,应充分重视实践性教学环节,配合主教材、辅助教材、CAI、网络教材、试题库、实验教材综合使用,力求形成理论、抽象、设计三过程相统一的课程体系。
3、对关键性概念、整体实现思想方面的问题可辅以课堂讨论的形式。
4、如条件许可,应利用网络技术进行授课、答疑和讨论。
(四)、课程与其它课程的联系先修课为:计算机应用基础、操作系统原理、电子电路基础的知识(五)、教材与教学参考书教材:白中英,《计算机组成原理》(第三版、网络版) ,清华大学出版社,2008年3月二、课程的教学内容、重点和难点1.课程以文字教材为主(包括主教材和实验教材两部分),文字教材担负起形成整个课程体系系统性和完整性的任务,是学生学习的主要媒体形式。
计算机组成原理复习重点及要求第二章运算方法和运算器1.定点数的表示方法:掌握定点数的概念;掌握定点数的机器码表示(主要是原码、补码和移码)。
2.定点数的运算方法:掌握补码加减运算方法、溢出概念及检测方法。
3.定点运算器:掌握全加器的功能;掌握行波进位加减法器的结构及工作原理;理解多功能ALU的结构原理;掌握定点运算器的基本结构及其特点(包括单总线结构、双总线结构和三总线结构)。
4.浮点数的表示方法:掌握浮点数的概念;掌握浮点数表示的一般格式;掌握浮点数规格化表示的方法及其意义。
5.浮点数的运算方法:掌握浮点数的加减运算方法及步骤。
第三章存储系统1.理解多级存储器体系结构的意义及各级存储器的主要作用。
2.SRAM存储器:理解存储器芯片的逻辑结构(包括存储阵列、双译码方式、读写控制等);掌握SRAM存储器芯片的外部引脚特征(包括地址、数据、控制引脚);掌握SRAM存储器容量扩充方法(包括位扩展、字扩展、字位同时扩展,以及与CPU 的连接等)。
3.DRAM存储器:掌握DRAM存储器的存储原理;理解DRAM存储器的刷新问题及刷新方法;掌握DRAM存储器芯片的外部引脚特征。
4.ROM存储器:掌握ROM存储器的种类;掌握EPROM的擦、写特点。
5.Cache存储器:掌握cache存储器的作用及工作原理,理解程序局部性原理的意义;掌握cache-主存系统性能指标的计算方法(包括命中率、平均访问时间及效率);掌握各种主存与cache的地址映射方式及其特点,理解各种映射方式下的主存与cache的地址格式及其各字段的含义;理解替换策略对cache存储器的意义。
6.虚拟存储器:掌握虚拟存储器的作用及相关概念;掌握各式虚拟存储器的工作原理及特点(包括页式、段式和段页式虚拟存储器);掌握各式虚拟存储器的地址变换过程,掌握各自的虚地址格式及其各字段的含义。
第四章指令系统1.指令系统的基本概念:掌握机器指令、指令系统、系列机、CISC、RISC等概念。