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高庄小学自评汇总表+素质教育督导评估

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一级 指标
二级 指标
三级 指标
小学评估要点
计分办法
自评纪要
得分
C12 心理 健康 教育 5分
建立心理咨询室， 根据学生成 长过程， 有针对性地开展学生 健康咨询和心理健康教育， 建 立健全学生心理健康教育、 指 导和服务网络。
建立心理咨询室，根据学生成长过 程， 有针对性地开展学生健康咨询和 心理健康教育； 分） （4 建立健全学生心理健康教育、 指导和 服务网络。 分） （1
展作为评价标准。
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一级 指标
二级 指标
三级 指标
小学评估要点
计分办法
自评纪要
得分
C8 教师 评价 10 分
建立有利于促进教师职业道 德和专业水平提高的科学的 教师评价体系，坚持内容全 面、 主体多元原则， 综合考虑 师德表现、 工作态度、 专业发 建立科学的教师评价制度， 认真落实 展、 工作量和难度及工作实绩 教育厅对教师 “八个精心” 要求。 （10 等方面科学评价教师工作。 分） 不 以考试成绩给教师排名次， 不 以考试成绩或升学率高低作 为评价和奖惩教师的主要标 准。
计分办法 建立健全安全教育和安全工作管理 制度， 制定校园安全突发事件应急预 案，落实应急措施； 分） （5 加强安全教育， 增强师生安全防范和 自护自救能力； 分） （5 定期开展校园师生安全应急疏散演 练，提高师生的安全意识和逃生能 力。 分） （5 定期对校舍、 设施进行安全检查， 及 时消除隐患； 分） （5 加强门卫管理， 严格执行校车管理制 度； 分） （5 学校无重大安全事故发生。 分） （5 落实《学校卫生工作条例》 ，制定学 校卫生工作制度， 并严格执行； 按要 求开展卫生监督工作，确保学生生 活、教学场所卫生，空气、光照和学 生坐姿、 用眼习惯符合卫生要求； （6 分） 重视常见病、 传染病的预防工作， 制 定突发性、 群体性传染病和食物中毒 应急预案，措施得力； 分） （3 开展学生健康卫生教育， 促使学生养 成良好卫生习惯； 分） （3 定期进行学生健康检查和体质测试， 建立健全学生健康档案。 分） （3
学校制定了中长期发展规划， 明确 的办学目标， 积极促进素质教育的 24 落实。
学校年度工作计划详实，责任明 确，措施具体，可操作性强，落实 24 情况较好。
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一级 指标
二级 指标 B3 岗位 责任 制度 40 分
三级 指标 C5 岗位 责任 制度 40 分
小学评估要点 建立符合素质教育要求的，以 服务教学、服务学生为导向的 岗位责任制度，机构设置合 理，职责明确，政令畅通，工 作效率高。 学校建立自我规划、 自我检测 和自我整改提升的自主管理 运行机制， 在教育、 教学各方 面建立全员参与、 全面考查的 学校自评制度， 并以此作为加 强学校管理、实施素质教育、 促进学校健康发展的重要手 段； 对自评和上级评估中提出 的问题有改进措施，效果明 显。 改进教育教学评价， 建立科学 多样的评价标准， 形成多元评 价主体， 改进评价方式， 建立 一套科学有效的教育质量评 价机制。 不把考试成绩作为评 价学校教育教学质量的主要 依据。
学校成立了心理咨询室， 有兼职心 理辅导教师； 有针对性地开展学生 4 健康咨询和心理健康教育； 建立学 生成长档案，记录学生成长历程。
C13 依法 治校 10 分 A3 办学 行为 150 分 B8 办学 行为 150 分 C14 课程 设置 25 分
Байду номын сангаас
坚持依法治校，实行校务公 开；坚持教职工代表大会制 度， 民主管理学校； 大力开展 普法教育， 提高师生法律素质 和公民意识； 依法保障师生合 法权益，保障学生受教育权 利。
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一级指标 A4 德育工作 200 分
二级指标 B9 德育机制 50 分 B10 行为习惯 50 分 B11 德育活动 50 分 B12 德育网络 50 分
三级指标 C22 制度建设 C23 全员育人 C24 行为习惯 C25 主题活动 C26 团队活动 C27 德育网络 C28 课程实施 C29 常规管理 C30 课堂教学 C31 教研活动 C32 科研活动 C33 教学设施利用 C34 思想道德素质 C35 文化科学素质 C36 身体心理素质 C37 艺术素质 C38 班子建设 C39 教师成长 C40 办学特色 C41 社会满意度
B13 课程实施 30 分 B14 教学常规 80 分 B15 教科研工作 50 分 B16 教学设施利用 40 分
A6 办学成效 200 分 B17 学生发展 100 分
B18 教师发展 50 分 B19 学校发展 50 分 合 计 示范作用（附加项）
附加项
示范作用（附加项）
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附件
济宁市普通中小学素质教育督导评估标准（试行）
B5 评价 制度 30 分
C7 教育 质量 评价 机制 10 分
建立科学有效的教育质量和学生综 合素质评价机制， 把学生综合素质发 展作为评价基本标准， 学校、 家长及 社会多方参与，作好学生成长记录。 （10 分）
学校建立了教学评价机制， 教学
质量监控与评价制度、综合素 9 质评价制度、 把学生素质教育发
学校建立了教师职业道德和专业 水平提高的科学的教师评价体系， 9 认真落实“八个精心”要求，多元 化的评价标准。
C9 学生 评价 10 分
建立促进学生全面发展的评 价体系， 全面推行日常考试无 分数评价， 实行学生学业成绩 与成长记录相结合的综合评 价方式， 学生学业成绩评价实 行日常评价与期末考试评价 相结合的评价办法， 成绩评定 实行等级制。 学校为学生建立 综合、 动态的成长档案， 全面 反映学生的成长历程。
济宁市普通小学素质教育督导评估 自 评 汇 总 表
单位名称（章） 汶上县次丘镇高庄小学 ：
单位负责人：
胡
省
昌
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济宁市普通中小学素质教育督导评估自评汇总表得分汇总表
一级指标 A1 办学 思想 100 分 B2 发展规划 50 分 B3 岗位责任制度 40 分 B4 自评制度 30 分 B5 评价制度 30 分 B6 安全制度 30 分 B7 卫生制度 20 分 A3 办学 行为 150 分 B8 办学行为 150 分 二级指标 B1 办学理念 50 分 三级指标 C1 办学方向 C2 理念认同 C3 发展规划 C4 年度计划 A2 制度建设 150 分 C5 岗位责任制度 C6 自评制度 C7 教育质量评价机制 C8 教师评价 C9 学生评价 C10 安全制度 C11 卫生制度 C12 心理健康教育 C13 依法治校 C14 课程设置 C15 招生编班 C16 作息时间 C17 教师管理 C18 教材教辅管理 C19 考试管理 C20 作业管理 C21 收费管理 分值 25 25 25 25 40 30 10 10 10 30 15 5 10 25 20 25 20 10 20 10 10 自评得分 25 25 24 24 39 29 9 9 9 29 14 4 9 25 20 25 19 10 20 9 10 复评得分
自评纪要
得分
B6 安全 制度 30 分
C10 安全 制度 30 分
学校制定了安全管理制度， 定期开 展安全疏散演练， 提高师生的安全 意识和逃生能力。加强门卫管理， 29 学校无重大安全事故发生。 学校无 重大安全事故发生。
B7 卫生 制度 20 分
C11 卫生 制度 15 分
学校重视卫生工作， 制定了相关制 度，建立了卫生领导小组。大力宣 传卫生知识， 增强学生健康卫生意 识，增加学生健康卫生知识，促使 14 学生养成良好卫生习惯； 定期进行 学生健康检查和体质测试， 建立健 全学生健康档案。
分值 25 25 50 25 25 50 30 40 40 30 20 40 20 40 20 20 20 30 20 30 1000 50
自评得分 25 25 48 24 24 49 29 39 38 28 18 38 18 38 19 18 19 28 19 28 959 42
复评得分
A5 教学工作 200 分
小学评估要点 建立健全安全教育和安全工 作管理制度， 建立校园安全突 发事件应急预案， 落实应急措 施； 加强安全教育， 增强师生 安全防范和自护自救能力； 定 期对校舍、设施进行安全检 查， 及时消除隐患； 加强门卫 管理，严格执行校车管理制 度；学校无重大安全事故发 生。 定期开展校园师生安全应 急疏散演练， 提高师生的安全 意识和逃生能力。 学校卫生工作制度完善并严 格执行， 提高饮食卫生管理水 平； 重视常见病、 传染病的预 防工作， 制定突发性、 群体性 传染病和食物中毒应急预案， 措施得力； 按要求开展卫生监 督工作， 确保学生生活、 教学 场所卫生， 空气、 光照和学生 坐姿、用眼习惯符合卫生要 求；增强学生健康卫生意识， 增加学生健康卫生知识， 促使 学生养成良好卫生习惯； 定期 进行学生健康检查和体质测 试，建立健全学生健康档案。
计分办法
自评纪要
得分
制定以服务教学、服务学生为导向的 岗位责任制度，全面落实《山东省普 通中小学管理基本规范》 ，各项管理 制度健全，岗位职责明确。 （40 分）
学校认真落实《山东省普通中小学 管理基本规范》 ，建立了各种岗位 39 责任制度，签订岗位责任书，职责 明确。政令畅通，工作效率高。
A2 制度 建设 150 分
坚持依法治校，实行校务公开；（4 分） 坚持教职工代表大会制度， 民主管理 学校；（3 分） 大力开展普法教育， 提高师生法律素 质和公民意识； 依法保障师生合法权 益，保障学生受教育权利。 分） （3
学校坚持依法治校，实行校务公 开，加强民主管理。坚持教职工代 表大会制度，建立教职工组织，定 期召开会议，实施民主管理学校。 实施校务公开制度，确保校务公 9 开、透明。大力开展普法教育，提 高师生法律素质和公民意识； 依法 保障师生合法权益， 保障学生受教 育权利。

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小学素质教育综合督导评估自评表(C22)

小学素质教育综合督导评估自评表(C22)

明熙小学小学素质教育综合督导评估自评表
学校：法泗小学 自评负责人：梅远斌 时间：2009年 4 月28 日 C级 C22专业能力 指标 1、学校“培名师”计划； 2、教师专业发展计划与总结。
指标 内容
学校教师每人都制订了三年专业发展计划，每学期初都要撰写双学计划，对照计 划，政治、业务学习笔记不能少于10000字。学校把教师队伍建设作为实施素质教育 的第一要务，从抓师德,融爱与教；抓师能，精业为本；抓教研，以校为本；抓师 培，力求实效四个方面来抓实抓牢，力争打造业精云技能、品德高尚、学生喜爱、社 会认可的名师队伍。 自评 情况
ห้องสมุดไป่ตู้
说明
小学素质教育自评报告小学上半年实施素质教育自评报告

小学素质教育自评报告小学上半年实施素质教育自评报告

小学素质教育自评报告小学上半年实施素质教育自评报告为了进一步规范办学行为，全面实施素质教育，提高教育教学质量，我校成立了校长领导下的由教师、学生、家长组成的自评领导小组。

认真开展整改、自查、自评工作。

自评中本着实事求是的精神，做到边自评边整改，抓落实抓成效。

现就我校素质教育的实施情况做如下总结：一、领导班子坚强有力。

1、办学方向明确我校坚持以“三个代表”重要思想为指导，以“深入学习实践科学发展观”活动为契机，以全面实施素质教育为目标，以培养学生的创新精神和实践能力为工作重心，树立“以人为本、和谐发展”的办学理念，正确处理全面发展与个性潜能挖掘的关系，各种课程资源得到充分利用，教师的专业技能得到发展，学生的过重负担有效控制，在德、智、体、美、劳等方面得到生动、活泼、全面的发展。

形成了“严谨、文明、求实、向上”的良好校风。

学校办学目标明确，发展目标具体，优势特色鲜明。

2、班子素质高。

办好一所学校，领导班子是关键。

学校始终重视班子建设，认真把好选拔关。

学校的中层都是经层层推荐、考核选拔出的事业心强、责任心强，有一定管理经验和能力的学科带头人或骨干教师。

班子成员分工明确、作风民主、廉洁自律，富有协作精神，能独立履行岗位职责。

班子成员学历达标。

学校定期召开行政办公会议，反馈、交流、布置学校工作，做到群策群力，民主议事，确保学校的各项工作井然有序、顺利高效开展，在师生中有较高威信。

二、学校管理民主规范1、规章制度健全。

“以人为本，依法治校；以德育人，率先垂范；以制度行规范，以管理保质量，以教研促发展”是我校行政管理的核心内容。

学校以新的教育理念建立了科学、民主、有效的决策机制。

思想道德教育、教育科研、人事管理、总务后勤等各项规章制度健全，目标明确、便于操作。

2、民主管理有效。

我校充分发挥工会、教代会民主管理优势。

在民主讨论、评议的基础上，结合学校实际情况。

学校重要条例或制度的修改都经由教代会通过方才实施；重大问题的决策都经由校务会讨论通过；与教师利益密切相关的聘任、职务晋升、评先评优都经过公示方才生效。

小学实施素质教育自评表

小学实施素质教育自评表

30
C11
德育
师资
10
成立校长、教导、总辅导员和各教师的德育领导小组；有兼任稳定的思品课教师；教师人人教书育人，各门学科及校内各个部门都重视德育，并形成合力，校外教育力量统筹、协调、发挥作用。
10
C12
德育
课教学
25
按义务教育课程设置课程标准和规定的教材进行教学，按计划完成教学任务，教学方法力求有利于理论联系实际，引导思考、指导实践，有针对性和实效性、创新德育方式，定期开展时事政策和主题教育活动，学校结合教学内容，利用假日充分利用社会德育资源，并结合教学内容安排好社会实践活动。
25
C19
卫生
保健
25
全面贯彻《学校卫生工作条例》，工作机制健全、措施得力建立学生体质健康档案，定期对学生体检，有卫生室并配备常用药品和简单的医疗器械。每周开健康教育课，学生卫生习惯良好，坚持每日做一次眼保健操，加强卫生管理，环境洁净，为学生提供充足的符号卫生标准的饮用水，做好传染病，常见病防治教育。
40
C17
课堂
教学
40
能正确使用教科书和其他的教学资料。知识与技能，过程与方法和情感、态度、价值观三维目标整体优化，师生关系平等，积极主动，学生主体地位突出，大多数学生学习主动性高，学习效果好，教师能自制教具和充分利用投影仪、录像、录音、电视、电脑等直观教学手段，掌握多媒体教学技能、熟练运用多媒体进行课堂教学，教师关注学生个性差异，注意因材施教，使每个学生都在原有的基础上得到发展。
小学实施素质教育自评表
指标设定
权重
自评简述
自评分
区评分
市评分
A级
B级
C级
A1
学
校
领
导
(100)
小学综合督导评估自评报告(精选3篇)

小学综合督导评估自评报告(精选3篇)

小学综合督导评估自评报告(精选3篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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