三年级英语下册教案 Unit1 This is my cat 辽师大版(三起)

三年级下册英语教案Unit 1 This is my cat 第二课时｜辽师大版（三起）教学内容本节课为《辽师大版（三起）三年级下册英语》Unit 1 This is my cat 第二课时。

主要教学内容为继续学习介绍家庭成员和朋友，并学习如何用英语描述动物。

通过本节课的学习，学生应能掌握如何用英语介绍自己的家庭成员和朋友，并能用简单的英语描述动物的特征。

教学目标1. 学生能够听懂并准确说出家庭成员和朋友的英语表达。

2. 学生能够用英语介绍自己的家庭成员和朋友。

3. 学生能够用英语描述动物的特征。

4. 学生能够理解并运用本节课的重点句型：“This is my”和“What is this?”。

5. 学生能够通过本节课的学习，提高英语听说能力和日常交际能力。

教学难点1. 学生能够准确区分家庭成员和朋友的英语表达。

2. 学生能够用英语描述动物的特征。

3. 学生能够熟练运用本节课的重点句型。

教具学具准备1. 教师准备PPT课件，包含本节课的教学内容。

2. 教师准备相关的家庭成员和动物的图片。

3. 学生准备英语课本和笔记本。

教学过程1. 导入：教师通过展示家庭成员和动物的图片，引导学生复习上节课的内容，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习：教师通过PPT课件，讲解本节课的新知识点，包括家庭成员和朋友的英语表达，以及如何用英语描述动物的特征。

3. 学生练习：教师引导学生进行课堂练习，包括听音辨图、角色扮演等，巩固本节课的知识点。

4. 小组活动：学生分组进行小组活动，用英语介绍自己的家庭成员和朋友，并用英语描述动物的特征。

板书设计1. 教师在黑板上列出本节课的重点句型：“This is my”和“What is this?”。

2. 教师在黑板上展示家庭成员和动物的图片，并标注对应的英语表达。

作业设计1. 学生完成课后练习题，巩固本节课的知识点。

2. 学生用英语介绍自己的家庭成员和朋友，并用英语描述动物的特征，录制视频或音频，至学习平台。

Unit1 This is my cat【学习目标】1．能听懂、会读、会说This is my cat. That is my dog.并能在实际情景中运用，同时区分和理解this和that所表达的距离含义。

2．能说、认读单词cat, dog, rabbit, duck.3．学习过程中乐于感知并积极尝试使用英语。

【学习重难点】1．掌握词汇和短语：cat, dog, rabbit, duck2．掌握重点句型：This is...That is...3．学会如何表达：这是某物/那是某物4．在情境中运用所学知识：表达这是某物/那是某物【学习过程】一、新知学习1．课文预习。

阅读课文，将自己不认识的单词与句子写下来。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．学习单词和句型。

（1）词汇：cat，dog，rabbit，duck（2）句型：This is…，That is…This/That is a catThis is sth 这/那是某物二、达标检测1．根据句意，补全句子。

（1）How m___ happy faces have you got?（2）This is m_ dog.（3）This is a t___ tree.2．选择题（1）( )---Is this your cake ? ---Yes, ____ ____.A. it isB. it isn'tC. this is（2）( )That's _____ my lunch box .A. isB. isn'tC. /（3）( )This _____ a pencil.A.'sB. isn'tC. /3．翻译题（1）This is a small dog._________（2）This is my cat.（3）这是我的尺子。

Unit1 This is my cat. （教案）20232024学年英语三年级下册辽师大版（三起）教学内容：本单元主要学习英语的简单介绍，包括介绍自己、家人、朋友以及宠物等。

通过学习，学生能够用英语简单介绍自己及身边的人和物，培养初步的英语交流能力。

教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的单词和句子，掌握介绍自己及身边事物的能力。

2. 能力目标：学生能够运用所学知识，进行简单的英语交流，提高英语口语表达能力。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发他们学习英语的积极性。

教学难点：1. 单词和句子的发音：对于初学者来说，掌握正确的单词和句子发音有一定的难度。

2. 介绍自己及身边事物的能力：学生需要学会如何用英语介绍自己及身边的人和物，需要一定的语言组织能力。

教具学具准备：1. 教具：PPT、教学录音、单词卡片、句型卡片等。

2. 学具：学生用书、练习册、文具等。

教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，激发学生学习英语的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课内容学习：教师引导学生学习本单元的单词和句子，通过讲解、示范、练习等方式，让学生掌握新知识。

3. 练习：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生运用所学知识进行实际操作，提高英语口语表达能力。

4. 巩固提高：通过听、说、读、写等多种形式，巩固所学知识，提高学生的英语综合能力。

板书设计：1. 单词和句子：将本单元的单词和句子写在黑板上，方便学生学习和记忆。

2. 课堂练习：将课堂练习的内容写在黑板上，引导学生进行实际操作。

作业设计：1. 听力练习：听录音，完成相应的练习题，巩固所学知识。

2. 口语练习：与同学进行角色扮演，用英语介绍自己及身边的人和物。

3. 写作练习：用英语写一篇短文，介绍自己及身边的人和物。

课后反思：1. 教学方法：通过多种教学手段，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的学习积极性。

2. 教学内容：本节课的教学内容符合学生的认知水平，能够满足他们的学习需求。

Unit1 This is my cat.一、教学目标1.知识目标：能听说认读单词cat、dog、rabbit、duck和句子This is my cat. That is my cat.并能够理解区分this与that.2.能力目标：培养学生听、说、读、写的能力。

3.培养学生爱护动物、保护动物的意识。

二、教学重点、难点重点：学会并正确使用This is...和That is...句式向别人介绍物品，并能根据实际情况灵活运用。

难点：this与that的准确读音及用法。

三、教学预备英语教师资源包、单词卡片、动物头饰、学习用品,积分卡片愤怒的小鸟。

四、教学过程1.Warming up积分规则：我们将进行比赛愤怒的小鸟，把班级分成A、B 两组，哪组打的鸟多哪组获胜。

自由会话：Hello, boys and girls, how are you?(Fine, thank you)What is the weather today? (Windy)Who is your English teacher? (Vivian)Do you like Vivian? (Yes, I do.) 导入：Let's look at my pictures, there are so many cartoons here, Bear haunt、Pappe pig、Mickey mouse, and there are so many animals here, so today we will learn the topic about animals, look at the blackboard, follow me Unit 1 This is my cat.2. Presentation播放动物的叫声，问What is the sound? 学生回答cat，follow me cat。

然后讲解this与that的区别。

Unit1 第2课时教学设计【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）三年级下册Unit1【主题】This is my cat.【课时】第2课时：2. Listen, read and write 6. Read and say一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 能认读单词ant, bear。

2. 了解字母Aa, Bb的读音规律。

3. 会正确书写字母Aa, Bb的大小写形式。

4. 能够运用所学的知识，在图片的帮助下读懂本单元的英语小故事，并给出合理的补充。

5. 鼓励学生在学习过程中集中注意力，在课堂交流中注意倾听，积极思考。

二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)（一）重点（Points）正确书写字母Aa, Bb的大小写形式；培养学生自主阅读的兴趣和能力。

（二）难点(Difficulties)1. 导学生发现字母Aa, Bb的读音规律。

教师可以让学生反复大声地朗读，仔细体会Aa在ant中的发音，并列举其他例间，如：Aa, ant, apple, bag, hand等，进行大量的朗读练习。

三、课前准备（Teaching preparation）课文音频，字母卡片，蚂蚁和熊的图片，学过的动物图片；学生准备一个玩具。

四、教学建议(Teaching suggestions)Step 1: Warm-up1. T: Hello, boys and girls. How are you?Ss: Fine, thank you.T: Let’s sing a song, OK?Ss: OK!师生一起唱字母歌。

2. 请两名学生带着自己的玩具互相介绍，复习上节课学习的语言。

Step 2：Presentation1. 教师将蚂蚁和熊的图片混在学过的动物图片当中，教师对学生说I’m looking for an ant. Can you help me? 教师将图片一张一张出示给学生并问Is this an ant? 引导学生学习单词ant。

Unit1 This is my cat（教案）20232024学年英语三年级下册辽师大版（三起）教学内容：本单元主要学习如何用英语介绍自己的宠物。

学生将通过图片、故事和游戏等多种形式，学习并掌握介绍宠物的常用句型：“This is my cat/dog”以及一些与宠物相关的形容词，如“big”，“small”，“black”和“white”。

教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读本单元的单词和句子。

2. 学生能够运用所学句型和词汇，向他人介绍自己的宠物。

3. 学生能够通过本单元的学习，增强对宠物的关爱和保护意识。

教学难点：1. 学生对于形容词的运用和理解。

2. 学生对于介绍宠物时，如何正确使用“this is”句型的掌握。

教具学具准备：1. 宠物的图片或实物。

2. 本单元的单词卡片。

3. 录音机或音响设备。

4. 黑板和粉笔。

教学过程：1. 导入：通过展示一些宠物的图片，引起学生的兴趣，然后引导学生用中文介绍自己的宠物。

2. 新课导入：教师通过展示单词卡片，教授本单元的单词，并引导学生用“this is”句型进行介绍。

3. 句型练习：通过游戏或角色扮演的形式，让学生练习用“this is”句型介绍宠物。

4. 听力练习：播放本单元的录音，让学生听懂并跟读。

板书设计：1. 本单元的“Unit1 This is my cat”。

2. 本单元的单词和句子。

3. 句型练习的示例。

作业设计：1. 听力练习：听本单元的录音，并跟读。

2. 写作练习：用“this is”句型，写一段介绍自己宠物的短文。

3. 口语练习：和家人或朋友用英语介绍自己的宠物。

课后反思：本节课通过图片、故事和游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

学生对于介绍宠物的句型和词汇掌握较好，但在形容词的运用和理解上还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和引导。

重点关注的细节：教学难点一、形容词的运用和理解1. 利用实物和图片展示：通过展示不同大小、颜色和形状的宠物图片或实物，让学生直观地感受形容词的含义，如“big”表示大的，“small”表示小的，“black”表示黑色的，“white”表示白色的。

小学英语辽宁师大版三年级下册《Unit 1 This is my cat》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.能听懂、会说、会读This is my cat . This is my dog.并能在实际情景中运用,同时区分理解this 和that 所表达距离的含义。

2.能听说认读单词cat . dog .rabbit .duck
3.使学生在学习过程中乐于感知并积极尝试使用英语。

2学情分析
三年级共有xx名学生,农村小学以前没有接触过英语,同时也刚刚接触两年的汉语拼音的学习,所以这一阶段的教学是困难而又棘手的,学生的汉语拼音还未学扎实,却又涉及26个英
文字母的学习,这让一大部分同学混淆了汉语拼音和字母的发音。

所以在教学中注重听说读写的结合,同时课堂上尽量给学生创造一种轻松愉悦的学习氛围,利用对话、游戏等多种形式来激发学习兴趣,增强英语学习氛围。

3重点难点
重点:
1.学会并正确使用This is ...和That is...句型向别人介绍物品,并能在现实生活中根据实际情况灵活运用。

难点:
1.this 和that 的用法。

2.this 和that 的正确读音。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【讲授】Unit 1 This is my cat.
一、Greeting
1.师生问候。

T:Good morning, boys and girls .
S: Good morning, Miss zhang.
2.自由交谈。

T:Hello! How are you today?。

三年级下册英语教案Unit1 This is my cat 辽师大版（三起）(5)教学内容本单元主要围绕“介绍我的猫”这一主题展开，通过听、说、读、写等活动，让学生掌握介绍自己宠物猫的基本句型：“This is my cat.” 同时，通过学习本单元，学生能够了解猫的基本特征和生活习性，并能够用英语简单描述。

教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的重点词汇和句型，如“cat”, “dog”, “fish”等，并能用所学句型介绍自己的宠物。

2. 能力目标：学生能够运用所学知识，在真实情境中进行简单交流，提高英语听说能力。

3. 情感目标：培养学生爱护动物、热爱生活的情感态度，增强学生用英语进行交流的自信心。

教学难点1. 正确发音和记忆本单元的重点词汇。

2. 熟练运用句型介绍自己的宠物。

3. 在真实情境中运用所学知识进行交流。

教具学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、单词卡片。

2. 学具：英语课本、练习本、彩笔。

教学过程1. 热身活动：播放英语歌曲，营造英语学习氛围。

2. 新课导入：通过展示宠物图片，引导学生学习本单元的重点词汇。

3. 课堂活动：小组合作：学生分组，用所学句型介绍自己的宠物。

角色扮演：学生模拟宠物店场景，用英语进行交流。

4. 巩固练习：完成练习册上的相关练习，检测学生的学习效果。

板书设计1. 重点词汇：cat, dog, fish, bird等。

2. 重点句型：This is my cat.作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关练习。

2. 口头作业：向家长介绍自己的宠物，用英语进行简单交流。

课后反思本节课通过听、说、读、写等多种教学活动，让学生掌握了介绍自己宠物猫的基本句型。

在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，培养学生的英语听说能力。

同时，我通过创设真实情境，让学生在实际交流中运用所学知识，提高了学生的英语实际运用能力。

在今后的教学中，我将继续关注学生的学习需求，优化教学方法，提高教学效果。

三年级下册英语教案-Unit1 This is my cat 辽师大版（三起） (7)教学内容本单元主要围绕“介绍我的猫”这一主题展开，教学内容包括认识并描述猫的基本特征，如颜色、大小等，以及学会用英语表达对猫的喜爱。

学生将通过各种有趣的活动，掌握相关的词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的英语交流。

教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本单元的重点词汇和句型。

2. 学生能够运用所学知识，介绍自己的猫，并进行简单的英语交流。

3. 学生能够通过本单元的学习，培养对英语学习的兴趣，提高自己的英语口语表达能力。

教学难点1. 学生对于猫的特征描述词汇的掌握。

2. 学生对于介绍自己猫的句型的运用。

3. 学生对于英语口语交流的自信心的培养。

教具学具准备1. 教师准备与本单元内容相关的图片、卡片等教具。

2. 学生准备一本英语课本、一支笔和一张纸。

教学过程1. 导入：教师通过展示一些猫的图片，引起学生的兴趣，然后引导学生用中文描述这些猫的特征。

2. 新课呈现：教师呈现本节课的重点词汇和句型，并通过图片、动作等方式，让学生理解并掌握这些知识。

3. 练习：学生通过小组活动、角色扮演等方式，练习本节课所学知识。

4. 展示：学生分组进行展示，用英语介绍自己的猫。

5. 总结与评价：教师对学生的表现进行总结和评价，并给予鼓励和建议。

板书设计1. 本节课的重点词汇和句型。

2. 学生在练习和展示环节的表现。

作业设计1. 学生需要用英语写一篇关于自己猫的短文。

2. 学生需要和家长一起，用英语介绍自己的猫。

课后反思1. 教师需要反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标。

2. 教师需要思考如何更好地帮助学生掌握英语口语交流的技巧。

3. 教师需要根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

总的来说，本单元的教学内容丰富有趣，教学目标明确，教学过程设计合理，希望能通过本单元的学习，让学生在轻松愉快的氛围中，掌握英语知识，提高英语口语表达能力。

Unit 1 This is my cat教学设计教学目标：1、能听懂会说会说This is my cat.That is my dog.区分this和that.2、能听说认读单词cat,dog,rabbit,duck.3.使学生在学习过程中乐于感知并积极尝试使用英语。

教学重点：灵活运用This is…That is…..教学难点：1.this和that的用法。

2.this和that的发音。

教学过程：一、热身复习。

1.教师向同学们打招呼。

并作自我介绍。

引导学生与教师互致问候。

2.用汉语向学生说明英语的广泛用途和学习英语的重要性。

3.教师介绍英语学习的一些好方法。

二、任务导入及呈现1.教师利用上一环节听口令边做动作的最后一个口令Bend your knees and jump 引出单词：rabbit。

教师一边说口令一边和学生做动作，并竖起手指做兔子耳朵状放在头上，说：Rabbit, Rabbit,jump，jump。

让学生明白词的意思。

接着教师出示准备的几张动物卡片。

让学生根据听到的声音猜动物。

引导学习cat,dog,duck.2.教师创设情境与学生进行交流。

教师出示一些动物手偶说：Look.I have many toys here。

然后手持一个小猫的手偶或者玩具说：This is my cat.Kitty.另一只手指远处的狗：That is my dag,Ray.教师反复重读this和that。

让学生观察发音口型，掌握句型之后，引导学生们练习。

三、趣味操练。

活动一：听听做做。

活动二：角色扮演。

四、巩固与拓展。

1.教师出示教学挂图，让学生一边看挂图一边跟录音机反复朗读对话。

2.看图说话。

3.学生互相询问姓名并问候。

4.教师问全班学生今天都学到了什么？让学生逐一归纳出来。

五、课后作业1.跟读Listen and say部分内容。

2.完成活动用书中与课本内容有关的练习。

3.听录音，跟读本课内容。

4.与同学合作表演。

Unit1 This is my cat【学习目标】1．能听懂、会读、会说This is my cat. That is my dog.并能在实际情景中运用，同时区分和理解this和that所表达的距离含义。

2．能说、认读单词cat, dog, rabbit, duck.3．学习过程中乐于感知并积极尝试使用英语。

【学习重难点】1．掌握词汇和短语：cat, dog, rabbit, duck2．掌握重点句型：This is...That is...3．学会如何表达：这是某物/那是某物4．在情境中运用所学知识：表达这是某物/那是某物【学习过程】一、新知学习1．课文预习。

阅读课文，将自己不认识的单词与句子写下来。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．学习单词和句型。

（1）词汇：cat，dog，rabbit，duck（2）句型：This is…，That is…This/That is a catThis is sth 这/那是某物二、达标检测1．根据句意，补全句子。

（1）How m___ happy faces have you got?（2）This is m_ dog.（3）This is a t___ tree.2．选择题（1）( )---Is this your cake ? ---Yes, ____ ____.A. it isB. it isn'tC. this is（2）( )That's _____ my lunch box .A. isB. isn'tC. /（3）( )This _____ a pencil.A.'sB. isn'tC. /3．翻译题（1）This is a small dog._________（2）This is my cat.（3）这是我的尺子。

《Unit1This is my cat.》第1课时教学设计一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 能听懂、会读、会说This is my cat. That is my dog.并能在实际情景中运用。

同时区分和理解this和that所表达的距离含义。

2. 能听、说、认读单词cat,dog, rabbit, duck。

3. 使学生在学习过程中乐于感知并积极尝试使用英语。

二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)（一）重点（Points）学会并正确使用This is... 和That is... 句型向別人介绍物品，并能在现实生活中根据实际情况灵活运用。

（二）难点(Difficulties)1. this和that的用法。

建议教师利用学生身边的学习用品等实物，运用this 和that作距离比较的方法让学生掌握this和that的正确用法。

2. this和that的正确读音：建议教师提醒学生仔细观察教师的发音口型，如齿、舌的位置，帮助学生通过模仿领会正确发音教师还可列举一些有关th发/ð/的单词，如:those, there, they... 让学生试读，也可让学生列举有关单词，以加深记忆，突破难点。

三、课前准备（Teaching preparation）PPT课件四、教学过程(Teaching suggestions)Step 1: Warm-up1.Greetings2.Free talkT：Now let’s begin our class! Good morning,boys and girls!Ss:Good morning!Teacher!T:Welcome back to school.How are you?Ss:Fine,thank you.And you?T:I’m fine,too.Thank you.3、L e t’s sing the song“How are you?”together, OK?Ss:OK!Step 2：Presentation.T：T:Next I will introduce a new“friend”Listen to the tape,who’scoming?Then teach the new words“cat”Let them know thepronunciation of“cat”Ss:猫T:Now read follow me：Meow! Meow! I’m a dog，Say the sentence“It’s a dog”with actions.(师领读)Read the word one by one.3.T:T e a c h e r s hows a carrot,and ask a question“what i s this?who eats it?Ss:红萝卜，兔子T:OK.Let’s lean the new word“rabbit，a rabbit，’m a rabbit.”（领读，男生读，女生读，全班齐读）依次出示动物叫声的音频文件，让学生根据所听到的声音猜动物。

Unit1 Listen and say教学设计【内容来源】辽宁师范大学出版社三下Unit1【主题】This is my cat【课时】Listen and say一、教学目标(Teaching aims)（一）知识目标(Knowledge aims)1. 能听懂、会说、认读词汇：cat, dog, rabbit, duck, this, that，并会书写单词cat。

2. 能理解并在情景中运用句子：This is . / That is .（二）能力目标(Ability aims)能向别人介绍自己的宠物，并会用简单的形容词进行描述。

二、教学重难点(Teaching points and difficulties)（一）重点(Points)1. 词汇：cat, dog, rabbit, duck, this, that2. 句型：This is . / That is .（二）难点(Difficulties)this和that的区别。

(此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整)三、教学准备(Teaching preparation)教师准备：教学课件，课文动画，单词卡片，动物头饰。

（可从优教通平台下载使用）四、教学过程Step 1: Warm-up师生互动教师询问学生的假期情况。

（可允许他们用汉语回答，或英汉混用，这样可以活跃气氛，拉近距离，让学生以愉悦的心情进入下面的学习。

）Step 2：Presentation1.教师播放PPT，呈现小猫的图片，教师指着图片说：Look！This is my cat.2. 教师用动物单词卡片或PPT播放动物图片，结合新句型呈现新单词cat, dog, rabbit, duck。

教师教给学生各种动物不同的叫声，让学生边说单词边模仿。

例如：dog dog Woof Woof Woof3. 教师呈现多张小猫小狗的图片，引出cute，lovely，教师引导学生用cute，lovely 描述小动物。