Unit 7 《 It’s a dog》学案
Part A
一、学习目标
1．能听懂、会说单词 a cow ,a pig ,a duck,能分辨并模仿这几种动物的叫声moo ,quack, oink.
2．能用“What is it ?”, “It’s a... ”谈论动物。
3．培养学生爱护动物、珍惜生命的情感。
二、重点难点
1．掌握新单词，及运用“What is it ?”, “It’s a ...”谈论动物。
2．掌握“Is it a...?”
三、导学问题
朗读本课单词三遍，使用“手机”录音，然后与全班同学分享。
1．请说说狗这种动物给人类带来的帮助？
2．试着描述一下自己喜欢的动物？
四、参考资料
1．人称的代词：我I 你you 男他he 女她she 动物植物它it
2．所属的关系：我的my 你的your 男他的his
3．指的事物：近的this (这个) 远的that ( 那个) the ( 那个)。
Unit7 It’s a dog（教案）湘少版（三起）英语三年级上册
一、教学目标
1.学生能听懂、会说、认读单词：dog, cat, rabbit, monkey, bear。
2.学生能用“it’s a…”表达事物的基本特征。
3.能够在语境中正确运用所学单词。
二、教学重点
1.单词的听、说、读。
2.掌握用“it’s a…”表达事物的基本特征。
三、教学难点
1.在语境中正确运用所学单词。
四、教学内容及时序
1.导入新课（10分钟）
•利用图片和PPT引入新课单词：dog, cat, rabbit, monkey, bear。
•教师进行简单的语言解释和示范。
2.学习新词汇（15分钟）
•分别教授每个单词，带领学生进行听、说、读练习。
3.练习掌握（25分钟）
•投影图片，让学生看图片，用“it’s a…”表达图片中的物品。
•配合练习本，让学生书写并背诵。
4.巩固练习（10分钟）
•利用小组互动的方式进行学习巩固，每个小组选择一个物品，通过描述或动作来让其他小组猜出物品。
5.作业布置（5分钟）
•让家长和孩子复习练习本中的单词、短语，并进行口头复述。
五、教学方法
1.教师讲授和学生自主学习相结合的方法。
2.图片和PPT引入新词汇。
3.小组互动的方式进行学习巩固。
六、教学手段
1.预备课件-图片和PPT。
2.讲解板书、练习本。
3.充足的课堂时间。
七、教学评价
1.通过听、说、读和写的综合能力表现情况。
2.通过小组互动，进行评估和总结。
Unit 7 It’s a dog教学目标通过本单元的学习，学生能够：1.掌握新单词dog、cat、bird和fish，并能用英语描述这些动物。
2.理解并掌握“I have a…”和“It’s a…”的用法，能够用英语描述自己拥有的宠物。
3.提高听、说、读、写的综合语言能力，能够在实际情境中灵活运用英语进行交流。
教学内容及重点1.单词dog、cat、bird和fish。
2.句型“I have a…”和“It’s a…”。
3.宠物的描述。
重点1.学习并记忆新单词。
2.掌握句型“I have a…”和“It’s a…”的用法。
难点1.能够用英语描述自己拥有的宠物的颜色、外貌等。
2.能够灵活运用所学内容进行交流。
教学过程1. Warming-up可以通过出示不同种类的动物图片，让学生回答它们的名称，并引出本单元所学的四个单词——dog、cat、bird和fish。
2. Presentation1.出示一个dog的图片，并问学生“What’s this?”。
2.回答后出示“I have a dog.”的句式，并要求学生模仿朗读。
3.引入新单词cat，重复以上步骤。
4.引入新单词bird，重复以上步骤。
5.引入新单词fish，重复以上步骤。
3. Practice1.给学生一个图片，让他们用英语描述它们手中的动物。
2.让学生自己创造句子描述自己的宠物，比如“I have a white dog. It’s very cute.”，并与同学分享。
4. Production让学生分组，互相描述自己的宠物，并模仿日常生活中的对话，如“What’s your pet?” “I have a cat.” 等。
5. Extension可以邀请一些家长或志愿者带自己的宠物到学校，现场让学生使用英语与宠物交流。
教学评价可以通过以下方式对学生进行评价：1.观察学生在听、说、读、写方面的表现。
2.提出问题，看看学生能否用英语回答。
Unit 7 《 It’s a dog》学案
Part A
一、学习目标
1．能听懂、会说单词 a cow ,a pig ,a duck,能分辨并
模仿这几种动物的叫声moo ,quack, oink.
2．能用“What is it ?”, “It’s a... ”谈论动物。
3．培养学生爱护动物、珍惜生命的情感。
二、重点难点
1．掌握新单词，及运用“What is it ?”, “It’s a ...”
谈论动物。
2．掌握“Is it a...?”
三、导学问题
朗读本课单词三遍，使用“手机”录音，然后与全班同学分享。
1．请说说狗这种动物给人类带来的帮助？
2．试着描述一下自己喜欢的动物？
四、参考资料
1．人称的代词：我I 你you 男他he 女她she 动物植物它it
2．所属的关系：我的my 你的your 男他
的his
3．指的事物：近的this (这个) 远的that ( 那个) the ( 那个)。
三年级上册英语教案Unit7 It’s a dog湘少版（三起）教学内容本节课是湘少版（三起）三年级上册英语的第七单元，主题为"It’s a dog"。
教学内容主要包括认识并描述动物，如狗、猫、鸟等，并学会使用"It’s a" 的句型。
学生将通过各种活动来学习新单词和句型，培养他们的英语听说能力。
教学目标1. 学生能够正确识别并说出狗、猫、鸟等动物的英语单词。
2. 学生能够运用"It’s a" 句型来描述所看到的动物。
3. 学生能够理解并参与简单的英语对话，提高英语听说能力。
教学难点1. 动物单词的发音和记忆。
2. "It’s a" 句型的正确运用。
3. 英语对话的理解和参与。
教具学具准备1. 动物图片卡片。
2. 录音机或音响设备。
3. 黑板和粉笔。
4. 学生练习本和笔。
教学过程1. 导入：通过展示动物图片，引导学生说出动物的英语单词，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：教授新单词和句型，通过图片和实物展示，帮助学生理解和记忆。
3. 练习：通过小组活动和角色扮演，让学生练习使用新学的单词和句型。
4. 巩固：通过游戏和竞赛，巩固学生对新知识点的掌握。
板书设计1. 动物单词：狗、猫、鸟等。
2. 句型：It’s a3. 关键词汇和句型的高亮展示。
作业设计1.抄写新学的动物单词和句型。
2.完成练习册上的相关练习题。
3.回家后与家长进行简单的英语对话，描述所看到的动物。
课后反思本节课通过图片展示、实物教学、小组活动和角色扮演等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的英语听说能力。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予适当的指导和鼓励，帮助他们克服学习难点。
同时，教师应加强与家长的沟通，鼓励家长参与孩子的英语学习，共同促进学生的英语能力提升。
教学过程详细设计1. 导入活动设计：教师通过展示各种动物的图片，如狗、猫、鸟等，引导学生尝试用英语说出这些动物的名称。
