抓住时机教育孩子

在幼儿的一日生活中抓住教育契机幼儿教
师教育探究
Empire CMS,在幼儿的一日生活中，时时会出现各种情况，而这些情况中就蕴含着教育内容，随机教育的契机最多。

因此我们老师要善于捕捉这些有效的教育时机，及时实施随机教育。

作为一名幼儿教师，每天与幼儿学习、生活在一起，如果不及时引导，那就会丧失良好教育契机。

记得有一次，小朋友在上完厕所洗手时，力涛小朋友走到我面前要求我的帮助，因为他胸前的衣服上有一大块弄湿了。

当我了解到是因为水龙头开得太大所致时，我马上意识到这正是进行随机教育的好时机。

我把力涛小朋友的事告诉了大家，请小朋友帮他找找原因，“衣服怎么会弄湿的呢？”小朋友们也很积极，想出了好几个原因，其中有人说：“他把水龙头开太大了”、“他把手放到水龙头口子上，水喷出来了”、“他在玩水”等等原因。

接着我又问：“我们洗手时怎样才不会沾湿衣服？”“洗手时水龙头开得小一点，袖子要拉上去”、“不要玩水”、“洗手时，手放低一点”等等。

这样一经幼儿的积极讨论，比平时的教育更容易记住。

后来有一次，力涛小朋友妈妈接他时，带他去洗手，我听见他对妈妈说“水龙头要开得小一点。

”我真是从心里感到高兴，孩子们能将它付之于行动了。

可见我们教师一定要抓住那些稍纵即逝的教育时机。

我们老师常常会错过日常活动中这些大好的教育时机，忽视偶然事件的随机教育。

如果我们善于捕捉和利用随机教育，那么教育就会取得事半功倍的成效。

幼儿园调皮孩子教育教学随笔日记5篇幼儿园调皮孩子教育随笔日记1抓住时机教育孩子昨日，我带领孩子们去操场练呼啦圈时，瑶瑶不留意碰着了佳佳，在瑶瑶还不明白的状况下，佳佳就大声斥呵瑶瑶说:“你干什么要碰我!”瑶瑶这时才明白碰着了佳佳并很有礼貌的对任玉佳说:“对不起，我不留意的。

”可是，佳佳还是不依不饶的说:“对不起也不行。

”把李旭瑶吼的很尴尬，不知所措。

这时，我也不得不参与调解啦，我对佳佳说:“佳佳，李旭瑶是不留意碰到了你，并且她已经向你道歉了，你怎样就不能原谅她呢小朋友之间要团结，互相谅解，那样才是好孩子的。

”这时的佳佳虽然不再吼瑶瑶了，那是迫于的我面子，但，我能看出她是不服气的。

这一场单方的战争暂时平息了。

接下来我们继续练呼啦圈，准备休息，收圈时，佳佳想用使劲扔圈来发泄一下自我的不满情绪时，结果，把圈狠狠的扔在了我的脸上，我疼得捂住了脸，佳佳的脸刷的一下变红了，看得出心里害怕啦，这时，旁边的靖教师把佳佳叫过来说:“快向你王教师说对不起”佳佳乖乖的走到我面前怯怯的说:“王教师，对不起，我不是故意的。

”我急忙对她说:“没关系的，我不怪你的。

”我必须不能放过这个教育契机的，我对佳佳说:“佳佳，我这么疼也原谅了你，你也要向教师那样，学会原谅别人的，如果我这天不原谅你的话，你心里必须很难受的是吗”佳佳点了点头。

“所以，你也要原谅李旭瑶好吗”佳佳使劲的点点头。

这时，我能从佳佳的脸上看到她心里的简单。

幼儿园调皮孩子教育随笔日记2教师是孩子的一面镜子教师要时常观察幼儿，在这面镜子前照一照，找一找自我的影子，发现污点，不要怕孩子笑话，主动承认不足之处，及时擦掉污点，擦亮镜子，让孩子们在教师的影响下，个个成为教师的小影子，成为有礼貌、有潜力的好孩子。

这是一件发生在午睡室里的一件事情，当我说：“小朋友们，午时好!起床了。

”孩子们一个个都起来了，大家都挤在小床的走廊里，有的在穿衣服，有的在聊天。

我急着去帮一些动作稍微慢的小朋友穿衣服，就匆忙的从果果的身边走了过去，身体没把握好平衡，差点摔跤，就听惜筠宝贝说了一句：“卢教师，你要留意呀，下次走路的时候要看好，别摔跤!那样会很疼的。

善于捕捉幼儿生活中的教育契机在幼儿园生活中的教育契机无处不在，善于捕捉幼儿生活中的教育契机，并加以及时的引导和教育，就会收到意想不到的教育效果。

记得一位伟人说过：“书有两种，一种是有文字的书。

一种是没有文字的活书”。

我国著名教育家陶行知先生也说过：“花草树木是活书、飞禽走兽是活书、山川湖海都是活书。

活的问题、活的文化、活的变化，都是活的知识宝库，都是活的书”。

因此，作为教师的我们，不应该只通过书本或专门的教育活动对幼儿实施教育，在生活中的点滴时间里，一日活动的任何时间里，教师都可以用敏锐的眼光捕捉教育的契机，善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值。

把握时机，积极引导，让幼儿在生活中获得有益于身心发展的经验。

案例一：爱的教育幼儿园里，随着夏天的到来，美丽的花朵竞相开放，引来一群群小蜜蜂飞来飞去，这当然也引起了孩子们的注意。

他们兴趣十足，特别是我班上的苏涵和佳州，他们利用课间休息的时间把报纸折成了剪刀型，当做小夹子去捉蜜蜂，然后把“胜利品”放在废旧的饮料瓶中。

而可怜的小蜜蜂有的受伤，有的死去，两个捕蜂“小英雄”也受了伤，哭喊着回到了教室。

我看到他们受伤的小手，看到那简单而富有创意的捕捉工具，心疼又好气，不知道说什么好。

我帮助他们清理完伤口，同时向班上的孩子提问：“小蜜蜂蛰了小朋友之后，跑到哪里去了？”孩子们纷纷争着说：“飞走了”。

“采蜜去啦”，“藏起来啦”。

……而当我用心疼的语气告诉孩子们小蜜蜂蛰了人之后不久就会死去时，孩子们都惊讶得说不出话来。

我乘机编织了个故事，讲了蜜蜂的可爱、勤劳、和团结。

当听到蜜蜂蛰完人后，毒针会把它的肠子扯断，不久它就会死去时，孩子们的表情一下子变得严肃起来，有的难过地说：“多可怜的小蜜蜂啊！” 苏涵和佳州对看了一下，一起跑到户外把小蜜蜂放了。

孩子们都说：“我们以后不捉小蜜蜂啦，我们要爱护它”。

“我们还要保护象蜜蜂一样的弱小动物！”……我听着听着，也被孩子们的天真所感动了：“多么可爱的心灵呀！”《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，要让幼儿“爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然”。

抓住随机教育的机会，促进幼儿发展作者：苏婷来源：《新课程·上旬》2013年第08期摘要：在日益发展的今天，幼儿教育受到了家庭、社会的更多关注，而幼儿教育中的“随机教育”对幼儿的健康发展起着至关重要的作用。

关键词：随机教育；幼儿；健康发展所谓随机教育，是指在教师教育计划之外的，随客观提供的教育时机而临时组织进行的教育。

幼儿年龄小，思维是具体形象的，随机教育所抓住的事例往往具有极强的情境性、直观性，容易被幼儿理解和接受。

幼儿在接受教育，学习知识的过程中具有明显的情绪性的特点，他们的注意力、记忆、思维和想象有着很大的随意性，受情绪的支配。

当他们被某种事物或想象所吸引而兴奋的时候，他们的思维便异常活跃，头脑里的问号就特别多，语言表达也生动，容易接受成人对他们的教育。

因此，老师应重视在一日活动的各个环节中抓住随机教育的机会，对幼儿开展随机教育，以促进幼儿各方面更好地发展。

一、在运动中利用随机教育，培养幼儿安全意识运动在幼儿园的一日活动中是非常重要的一部分，幼儿通过参加体育锻炼能促进神经系统和运动机能的全面发育，增加各种经验，促进智能发达，要从小培养幼儿正确对待自身健康和安全的积极态度，让孩子学会吃苦耐劳、不怕困难的勇气和意志品质。

在A幼儿园的室内区域性体育活动开展中，幼儿可谓全情投入，有的忙着运货物、有的忙着跳皮筋、有的忙着滚轮胎……在滑板车的区域里，幼儿身体趴在滑板车上，借助双手通过用桌子搭成的隧道，这块区域巧妙地利用了楼梯走道口狭长的特点。

可是，这天来参观的老师特别多，要进入各个活动室参观，都需要通过这个楼梯口，于是，就发生了几次幼儿与老师碰撞的情况。

指导的老师见状，就在一旁提醒幼儿：“请大家放慢速度，看到有老师走过，请停一停，注意保护自己的安全，也不要撞到老师……”之后，幼儿就明白了在滑行时，要注意避让身边这些特殊的“移动障碍物”，在愉快活动的同时，也开始学着不让自己受到伤害。

《指南》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。

捕捉最佳时机抓好规范教育【摘要】不失时机地捕捉最佳时机，扎扎实实地抓好孩子们的养成教育，是促进学生养成优良行为习惯的有效措施。

【关键词】小学生行为规范抓住时机养成教育the best time to capture the normative education【abstract】 seize the opportune moment to catch the best opportunity, catch solidly children education, promote students to develop good behavior habits are effective measures.【key words】 pupils, code of conduct, seize the opportunity, develop education.教育教学工作实践告诉我们，在贯彻落实《小学生日常行为规范》过程中，不失时机地捕捉最佳时机，扎扎实实地抓好孩子们的养成教育，是促进学生养成优良行为习惯的有效措施。

一、抓好入学教育，树立集体观念刚刚入学的新生集体观念淡薄，特别是一些独生子女由于大人过于溺爱，个人主义表现较为严重。

因此，采取孩子们易于接受，又喜欢接受的方式，抓好入学教育显得尤其重要。

新学年开学的第一周，我总要把孩子们带到操场上，列队观看大哥哥大姐姐们参加升旗仪式和做早操。

每当看到大哥哥大姐姐做早操，他们的手和脚就情不自禁地跟着比划起来。

但在升国旗、少先队员行队礼时，这些不懂事的孩子有的跟着举手行礼，有的却在低声说话，也有的互相打闹。

升旗仪式结束，我问孩子们：升旗时大哥哥大姐姐在下面讲话吗？孩子们摇摇头。

我又问：有人打闹了吗？孩子们又摇摇头。

我接着又问：大哥哥大姐姐们是怎样做的？孩子们争着说出少先队员行队礼的样子。

于是，我向他们讲清国旗的意义，并告诉他们升旗时要立正，敬礼。

经过一段训练，孩子们在升旗时都能肃立，行注目礼。

如何对幼儿园的的孩子进行安全教育幼儿期是人一生中发展最迅速、最基础的时期，让幼儿有一个幸福、快乐、健康、安全的人生是所有家长和教师们的美好愿望。

因此，幼儿期的安全教育则是所有幼儿教育机构工作的重中之重。

下面给大家介绍一些幼儿安全教育的方法和策略，希望对大家有所帮助。

幼儿安全教育方法有哪些一、放飞孩子，还他们自由据了解，美国的教育注重幼儿独立性的培养，日本的教育注重幼儿意志坚强、顽强奋斗品质的培养，而我国传统教育却是注重幼儿的“保护和保养”――我们的独生子女被家长乃至学校过度保护着。

成人意识到外界存在着的一些对儿童发展不利的因素，一味地对儿童采取全方位的保护，认为“少活动、少出事”，如：尽量减少孩子户外活动的时间，或让孩子呆在家里，以不离开家长的视线为目的，认为这样就可以万无一失。

从没考虑过孩子终究要离开父母，独立到社会上生存，还会遇到更困难、更危险的事情，成人对孩子的保护毕竟是有限的，因此在关注孩子、保护孩子的同时，也应教给幼儿必要的安全知识，提高其自我保护能力。

只有把安全的金钥匙交给孩子才是比较可靠的。

所以，我们要彻底改变“以保代教”这种观念，应正确估价孩子身心两方面的可塑性，放飞孩子，让他们去摸、爬、滚、打，引导孩子养成自我保护意识，只有积极培养幼儿自我保护能力才能使幼儿避免伤害。

二、发动家长，更新他们的理念幼儿家庭与幼儿园密切配合，对幼儿实施安全自护的家园同步教育，是幼儿健康、安全成长的必要保证。

通过家长调查，家长认为：对幼儿进行自我保护能力培养很有必要，但在实际生活中只有极少数的家长能够做到教授孩子这方面的知识技能。

可见，我们还要进一步提高家长意识，改变家长观念，让他们真正有效的行动起来。

利用各种有效形式开展家长工作，使家长成为我们的共同研究者和合作伙伴。

如：利用家长会向家长介绍幼儿园的安全教育计划、活动安排、介绍培养幼儿自我保护能力对幼儿健康成长的重要意义，并虚心听取家长们的意见和建议。

教育孩子的七个好方法：一、在家庭教育中，最常用的方式是交谈。

交谈的质量，跟交谈的艺术有密切关系。

交谈，是在民主和谐的气氛中，家长与孩子之间的娓娓谈心。

交谈的时机应该是恰当的，交谈的话题应该是有益的、孩子是感兴趣的。

交谈之前，家长应该诱导孩子无拘无束地把心里话倾吐出来，然后，再把自己高于孩子的见解作为一份礼物回赠给孩子。

通过家长和孩子之间的思想交流，使孩子受到教诲和启迪。

单纯的家长讲、孩子听，没有反馈切磋，不能算是真正的交流。

至于家长借交谈对孩子进行挖苦训斥，抓住一件小事唠叨不休，使孩子反感生厌，则更是不可取的了。

交谈的艺术，主要体现在交谈时机的捕捉和交谈方式的运用上。

一般地说，家长和孩子双方在情绪不佳时，特别是在气头上，不要交谈;在事情的原委还没有搞清楚时，不要交谈;有局外人特别是有客人在场时，请不要做批评性的交谈;在饭桌上，在孩子睡觉前，也不宜做批评性的交谈。

家庭教育的特点是“遇物则诲”，所以教育的时机要灵活掌握，一切从教育的需要，特别是教育的效果出发，以孩子能接受为准则。

交谈的方式可以多种多样，如漫谈式、调查式、激励式、严肃批评教育式等都可采用。

其中的漫谈式，即不拘时间、地点、内容，海阔天空、轻松愉快地交谈，常常是孩子欢迎交谈方式。

成功的交谈，似春风化雨，孩子是会受到教益的。

二、跟孩子一同活动的艺术家庭气氛是实施家庭教育的重要因素之一，跟孩子在一起活动，就是创造家庭良好气氛的有效做法之一。

在生活中，家长跟孩子共同活动的机会是很多的。

跟孩子一起去野外游玩。

大自然是美的：春天的百花，夏日的蝉鸣，秋季的落叶，寒冬的白雪，对孩子都会有无穷的吸引力。

家长掐着时令带孩子郊游，赏心悦目的自然景色会带给孩子美好的遐想和憧憬，唤回家长对童年趣事的回忆。

共同的心境和语言，使长幼之间的距离一下子消失了，多少教育内容都可以在此时此刻进行。

跟孩子一起上街购物。

孩子小的时候喜欢跟家长逛商店，顺便要点民爱之物，家长可乘机介绍商品知识，灌输勤俭持家的道理。

小班幼儿过渡环节的教育随笔一、抓住时机，开展随机教育在幼儿园一日生活中，幼儿常常会有许多机会，如晨间活动、课间活动、离园前活动、户外活动等，在这些活动中，如果教师能够善于捕捉时机，利用这些短暂的间隙，对幼儿进行随机教育，往往能收到事半功倍的效果。

二、关注个别，给予关爱和照顾每个孩子都是一个独特的个体，他们有不同的性格、爱好和需求。

在过渡环节中，有些孩子可能会表现出明显的焦虑和不安，这就需要教师特别关注他们的情绪和需求。

例如，有些孩子可能会因为不适应新环境而产生焦虑情绪，教师可以在过渡环节中多关注他们，给予他们关爱和照顾。

可以和他们一起做游戏、聊天，帮助他们逐渐适应新环境。

有些孩子可能会因为身体不适而产生情绪波动，教师也可以在过渡环节中多关注他们，给予他们必要的照顾和帮助。

三、利用音乐和游戏，愉悦过渡环节音乐和游戏是帮助幼儿愉快过渡的有效方法。

在过渡环节中，教师可以播放一些轻柔舒缓的音乐，帮助幼儿放松身心。

同时，也可以利用一些简单的音乐游戏，如“小燕子飞呀飞”、“小熊跳舞”等，激发幼儿的兴趣和热情。

四、培养良好习惯，增强自理能力在过渡环节中，教师还可以通过培养幼儿良好的生活习惯和自理能力，帮助幼儿更好地适应幼儿园生活。

例如，教师可以引导幼儿学习自己穿脱衣服、鞋子和整理个人物品的方法，帮助他们逐渐适应幼儿园的生活节奏。

五、家园合作，共同促进幼儿成长在过渡环节中，教师还需要注重与家长的沟通和合作。

通过与家长沟通，了解幼儿在家中的生活习惯和需求，共同制定适合幼儿的成长计划。

同时，也可以通过家长会、亲子活动等方式，向家长宣传幼儿园的教育理念和方法，帮助家长更好地了解幼儿园的教育方式和要求，共同促进幼儿的成长和发展。

总之，在幼儿园一日生活中，过渡环节是幼儿成长和发展的重要环节之一。

通过关注幼儿的情感需求、提供丰富多彩的活动、培养良好习惯和自理能力以及与家长合作等方面入手，可以帮助幼儿更好地适应幼儿园生活，促进他们的健康成长和发展。

孩子“偷钱”，不妨抓住时机对孩子进行财商教育王营前段时间，在幼儿园门口，一位家长非常气愤地说，她发现自家孩子“偷”家里的钱，到小区门口的超市里，买饮料、买玩具……问孩子钱从哪里来，孩子不承认偷，打了几次后，毛病依然不改。

孩子偷钱，通过“打”的方式来教育，可能暂时有效果，但从长远来见，意义不大。

孩子偷钱，说明孩子需要钱，也说明孩子不会使用和支配钱，此时家长不妨抓住这一机会，对孩子进行财商教育，也许能取得较好的效果。

首先，要让孩子明白钱和劳动之间的关系。

钱不是从天上掉下来的，是父母通过辛辛苦苦的劳动挣来的。

要通过引导孩子做家务体验劳动的艰辛，体验挣钱的辛苦。

可通过让孩子参与家庭劳动付费的方式，让孩子理解劳动和金钱之间的关系。

起初，要让孩子明白，哪些家务是孩子在自己的年龄段里面必须自己承担的。

比如，2岁的孩子，必须学会自己收放玩具、自己的鞋子自己放、用过的凳子要送回原位等等，当孩子5岁的时候，清洗自己的内衣、作为家庭成员帮助妈妈倒垃圾等等，都是孩子自己能做的份内活，这部分是培养孩子的责任心和独立生活能力，不用付费给孩子。

什么情况下可以付费呢？孩子帮父母做本来计划由父母来承担的家务工作，或者父母自己也不做，而是需要交给别人付费去完成的事情，比如洗车，父亲不会自己去洗车，开出去洗一般要花费15-50元不等，孩子如果利用周末把车擦干净，就可以得到一定的零用钱；再比如洗碗，如果家庭计划中本月洗碗是由妈妈完成的工作，孩子完成了，可以适当给一笔零用钱。

值得注意的是，所有的家务应对的费用都应该是父母和孩子提前约定好了的，得到双方认可的固定值，不能这周高兴给50，下次零钱不够了给2元。

孩子明白了挣钱不易的道理，而且自己手里有了劳动报酬，则会珍惜父母的劳动所得，而不至于随便“偷”钱了。

其次，要对孩子进行理财教育。

要给孩子体验和犯错的权利，6岁以上12岁以下的小朋友，可以定时定量的给他们零花钱，前提是约法三章：一、孩子必须记账，有记录才便于总结；二、孩子必须明白在哪些物品上他有购买的决定权，而哪些没有；三、奖罚有度，坚持执行；有人说，我们不能给孩子零花钱，其实不给反而剥夺了孩子学习使用和管理金钱的机会，这也是导致孩子“偷钱”的原因。