当前位置：文档之家 › 三年级英语上册 Unit7 第一课时教案 牛津译林版

三年级英语上册 Unit7 第一课时教案 牛津译林版

  • 格式：doc
  • 大小：166.00 KB
  • 文档页数：5

是学生最喜欢说的。

通过这首小诗导入本课的学习。

T：Well done. You have a good memory.
Step 2 Presentation
T: I like the nice food(PPT:我喜欢美味食物).Do you like the nice food?
S Yes, I do.
T: I would like to have a picnic.(2AUnit 6课题出现过picnic 的单词，PPT再次出示)
导题：Today, we’ll learn Unit7 Would you like a pie?
出示课题：Unit7 Would you like a pie?
教读课题
T：Would you like to have a picnic?(PPT出示，并显示中文意思，让学生再次感知上一单元would you like这个句型)
Ss: Ok./All right.
T：Firstly,let’s choose some food. Let’s go to the snack bar.
1.教授并且复习本单元部分单词a cake, a pie, a hot dog,a hamburger, an egg和本课重点句型Would you like a …?以及回答Yes,please./No, thank you.
出示snack bar和一些小诗中出现的食物的图片,并教授食物单词，说的好的给有单词的食物小图片做奖励。

T: Look，this is a snack bar.
What can you see?
S: I can see a …
根据学生说的顺序教授单词：a cake, a pie, a hot dog,
a hamburger, an egg。

T: Would you like a …?（出示句型，教读，并板书）
出示Learning tips:
Would you like…? 你想要……吗?
Yes,please. 是的。

/No, thank you.不，谢谢。

出示句型，并且教读：Yes,please.和No, thank you.
S: Yes,please./No, thank you.（提示学生回答）
2.Story time
a.课文内容学习
T: There are so many nice food. I like them. And my friends like them, too. Let’s go to have a picnic now.
Look, my friends are coming.出示课文图片
T：I can see Mike. Who can you see?
Ss:I can see(Liu Tao, Wang Bing…)
T：Look,Mike is introducing his sister to his friends. What is he saying? How does Yang Ling greet to her newfriend? Let’s watch the cartoon.
Mike: This is my sister ,Helen.
Yang Ling: Nice to meet you .
教师出示句型并且教读：Nice to meet you.
Learning tips:
Nice to meet you. 用于第一次见面时说的话，一般的场合都可以，比较正式。

回答是：Nice to meet you, too.
T: Helen is their new friend. How do they guest(招待) Helen.Would Helen like a pie or a cake? Let’s watch the cartoon again.
PPT: What would Helen like, a pie or a cake?
海伦想要什么，一个馅饼还是一个蛋糕？
She’d like a cake
T:How do they guest(招待) Helen?
Su Hai: Would youlike a pie?
Helen: No , thank you.读句子，同桌之间练习。

Yang Ling: What a cake?
Helen: Yes, please.
出示句型：What about…? ……怎么样？
about ou /au/
渗透ou 字母组合发音：blouse mouse mouth
（1）Read one by one
（2）Read together.
Learning tips:
What about…?这是常用的一句口语。

实际上是一个省略句，既What is it about…?“（关于）……怎么样”。

这个句子一般情况下是不单独使用得，一定得有上文的，在述说了某一事情之后，转向另一事物时，才用到这一句式。

用于向对方提出建议或请求和征询对方的看法或意见等。

同义句：How about …?
b.课文复习
（1）Read after the tape(注意模仿语音语调)
（2）Read together
（3）角色扮演
Step 3 Consolidation
1.复习单词a cake, a pie, a hot dog, a hamburger,an egg
a. Puzzles(遮去部分，猜是什么)
b.看图说拼单词
2.Work in pairs
根据PPT出示的提示和句型完成对话：
S1:Would you like a…?
S2: No, thank you.
S1:What about a …?
S2: Yes, please.
例如：
1.√×
S1:Would you like a cake?
S2: No, thank you.
S1:What about a hot dog?
S2: Yes, please.
3.Summary
(1)今天我们学了一些食物类的单词：a cake, a pie, a hot dog, a hamburger，an egg
(2)和别人第一次见面时，可以说：Nice to meet you.
你可以回答：Nice to meet you, too.
(3)征求别人意见时可以说：Would you like…?和What about…?
4.Eating too much is not healthy.吃得太多不利于健康。

Step 4 Homework
1.Recite Story time
2.Copy the new words 4 times.(下节课默写)
作业：
1.Recite Story time
2.Copy the new words 4 times.(下节课默写)
板书设计
Unit 7 Would you like a pie?
Nice to meet you.
A: Would you like a…? a cake a pie
B: No, thank you. a hot dog a hamburger
A: What about a …?
B: Yes, please.
三年级英语上册 Unit7 第一课时教案牛津译林版。

合集下载

牛津译林三年级英语上册Unit7__第1课时参考课件

牛津译林三年级英语上册Unit7__第1课时参考课件


数阅
学读
使使
人人
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
You made my day!
伦 理 使 人 庄 重 ； 逻 辑 与 修 辞 使 人 善 辩 。
写 作 与 笔 记 使 人 精 确 ； 史 鉴 使 人 明 智 ； 诗
歌
使
人
巧
慧
；
我们，还在路上……
How do they offer HelenWhat abaonudt…? ? …怎么样？ （表示建议或请求）
What about a cake? Yes, please.
Let’s act !
★ Good！ 语音语调正确，
感情丰富到位。
★★ Great！ 语音语调正确，
感情丰富到位， 表演自然大方。
ห้องสมุดไป่ตู้
Summary
How
to offer people food?
(怎样向别人提供食物？）
to answer?
(怎样回答？）
Homework:
1.听录音，跟读Story time, 模仿语音、语 调。
2. 抄写单词a, this, sister, meet, no, cake, an, egg, look, blue, brown, white.
Would you like a cake？你想要一个 蛋糕吗？
Yes，please. No，thank you.
This is an ice cream. 这是一个冰淇淋。
Would you like an ic e cream？你想要 一个冰淇淋吗？
This is a sweet. 这是一个糖果。
小学英语译林版三上Unit7 (story time)教案

小学英语译林版三上Unit7 (story time)教案

T:…, nice to meet you.
T: When we meet familiar people, how do we greet?
T:Nice to see you!
Nice to see you, too!
Ss: Nice to meet you, too.
S1: Hello, Miss liu, this is…,he/she is my friend.
Ss retell the chant
Ss compose new chants
Read by themselves.
Read in groups.
Read in roles.
Act in roles.
Act creatively.
学生通过对图片的观察，推测文本内容，学会自己发现问题，提出问题，回答问题，培养孩子们感知本课重点知识的能力。
a pie
a hot dog
T: Can you compose a new chant, you can use other words, let’s think about it.
T:OK, so much time for words, let’s read the story together.
T: You can choose any way.
学生通过观看卡通片找出新朋友Helen，找出和新朋友打招呼的方法。培养孩子们自主学习的能力。
学生通过听文本录音，找出老师提的问题的答案，锻炼听力。
学生通过自读课文，找出文本的重点句型，培养自主学习的能力。
通过编chant，学生能够活用词汇和句型。
学生分层次表演，鼓励学生创造性的表演，培养孩子的创新思维。给学生语言表达的平台。
【新】牛津译林苏教版三年级英语上册Unit7 Would you like a pie第一课时优质教案.doc

【新】牛津译林苏教版三年级英语上册Unit7 Would you like a pie第一课时优质教案.doc

Unit7 Would you like a pie第一课时优质教案课题Unit7 Would you like a pie? 课型新授课教材分析本部分的场景是公园里，Mike,Su Hai,Yang Ling,Liu Tao和Wang Bing在野餐。

Mike把自己的妹妹Helen介绍给大家。

大家拿出事物招待Helen。

目标表达（应包括知识、技能和情感目标）1.掌握词汇：an ice-cream, an egg, a cake, a sweet, a pie, a hot dog.2.能听懂初次见面的日常用语并作出相应的回答。

3.能正确使用Would you like …? What about…?为他人提供所需食品。

学情分析学生有什么学生在Unit 4 Family中已经学习了句型This is my…在Unit 5 中初步接触了单词nice, 在Unit 6的cartoon time中初步感知了本课的重点句型Would you like…? Yes, please.学生缺什么学生对新单词发音技巧的掌握。

重点1.能听懂初次见面的日常用语并作出相应的回答。

2.能正确使用Would you like …? What about…?为他人提供所需食品。

难点Would you…? an ice-cream, an egg的连读。

方法手段视听法、听说法、表演法教学过程（包括：主要教学流程、重难点处理过程与方法、亮点/精彩片段）教师教什么、怎么教学生学什么、怎么学Step1 Review and check1.Warm upT:Goodmorning/afternoon,class.Hello/Hi,...2.Sing a song<For you and me>(多媒体展示食物的图片)3.复习Unit6的内容，并引出本单元的话题。

T:Look,this is an ice cream.Is it nice? Ss:Good morning/afternoon,Miss Dai. S:Hello/Hi,Miss Dai.Ss: Yes, it’s nice.Ss: It’s white.T:What colour is it ?T:Look,this is a cake. It’s brown.It looks nice. Would you like a cake? T:Say “Yes,please.”Step 2. Presentation1.教师准备一个包，里面装些食物，让学生猜猜包里有什么？T:Look at the bag. What’s in it? Can you guess?将cake的图片贴在黑板上并带读单词。

译林版英语三年级上册Unit7全部教案

译林版英语三年级上册Unit7全部教案

An egg , an ice creamFor you and meStep3 Story time1. Show the picture of StoryT: (出示Mike头像)Look, who’s this?Ss: This is Mike.T: Look, who’s this?Ss: This is Su Hai.: Look, who’s this?Ss: This is Yang Ling.T: Who’s she ?（出示Helen头像）Ss: She’s Helen. She’s Mike’s sister.T :Helen is my new friend. 和Helen打个招呼吧Ss:Hello, Helen./Hi, Helen./ Nice to meet you, Helen.Learning tip:Nice to meet you.用于第一次见面时说的话，一般的场合都可以，比较正式。

回答是：Nice to meet you, too.T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.2.Watch and tick.观看卡通片，想想Helen想要哪种食物？（）（）（）3.Watch and say.认真观看卡通片，同桌讨论：苏海和杨林是如何与Helen分享食物的?理解Would you like a pie? No, thank you. What about a cake? Yes, please.4.Read and choose.(1).你想邀请Helen吃馅饼，你会说( )A.Would you like a pie,Helen?B.Nice to meet you,Helen.(2).Helen说她不想吃馅饼，接下来你会怎么说：( )A .Would you like an ice cream?B. What about a cake?5.Read loudly in pair. 播放动画,学生跟读,要求模仿语音、语调。