自制唇膏教案教学设计高中实验高中化学北京海淀

手工制作唇膏教案教案标题：手工制作唇膏教学目标：1. 了解唇膏的基本成分和制作过程。

2. 学习手工制作唇膏的具体步骤和技巧。

3. 培养学生的动手能力和创造力。

教学准备：1. 材料：蜂蜡、椰子油、甜杏仁油、可可脂、精油、色素、容器等。

2. 工具：玻璃容器、搅拌棒、计量杯、火炉（用于加热材料）等。

3. PPT或黑板、粉笔。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 向学生介绍唇膏的基本概念和作用，引起学生对手工制作唇膏的兴趣。

- 提问学生是否知道唇膏的制作过程，以激发他们的思考。

2. 知识讲解（10分钟）：- 通过PPT或黑板，向学生详细介绍唇膏的基本成分和制作过程，包括蜂蜡、椰子油、甜杏仁油、可可脂、精油等的作用和比例。

- 强调制作唇膏需要注意的事项，如材料的加热温度、搅拌均匀度等。

3. 实践操作（30分钟）：- 将学生分成小组，每个小组准备一份所需材料和工具。

- 按照教师提供的步骤，指导学生逐步制作唇膏。

- 强调安全操作，如使用火炉时要小心火源，避免烫伤。

4. 制作总结（10分钟）：- 让学生观察他们制作的唇膏，并与教师共同评价其质量和外观。

- 引导学生总结制作唇膏的关键步骤和技巧，让他们分享彼此的经验。

5. 拓展应用（10分钟）：- 鼓励学生思考唇膏的改良和创新，如添加不同的精油或色素，制作出个性化的唇膏。

- 邀请学生展示他们的创作，并分享制作过程中的心得和感受。

6. 课堂总结（5分钟）：- 教师对本节课的内容进行总结，强调手工制作唇膏的意义和价值。

- 鼓励学生继续探索手工制作的乐趣，并提供相关资源和参考书籍。

教学评估：1. 观察学生在实践操作中的表现，包括是否能按照步骤正确制作唇膏。

2. 学生展示的唇膏质量和外观评估。

3. 学生对于唇膏制作过程的总结和分享。

教学扩展：1. 邀请专业人士或美妆爱好者来学校分享唇膏制作经验和技巧。

2. 组织学生参观相关的化妆品生产厂或工作室，了解工业化生产过程。

3. 鼓励学生制作其他个人护理产品，如手工皂、面霜等，拓宽他们的手工制作技能。

润唇手工小组教案教案标题：润唇手工小组教案教案目标：1. 培养学生的创造力和动手能力。

2. 提高学生的合作与沟通能力。

3. 培养学生对于保护唇部健康的意识。

教学时长：2课时教学资源：1. 润唇膏制作材料：蜂蜡、椰子油、蜜蜂蜜、精油（可选）等。

2. 制作工具：小锅、搅拌棒、容器、标签等。

3. PPT演示。

教学过程：第一课时：1. 导入（5分钟）：通过展示一些唇部保护的图片和问题，让学生思考唇部保护的重要性，并引发他们对于润唇膏的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）：通过PPT演示，讲解润唇膏的基本知识，包括成分、功效、制作方法等。

3. 分组讨论（10分钟）：将学生分成小组，让他们讨论并确定自己的合作小组。

每个小组由3-4名学生组成。

4. 材料准备（10分钟）：教师向每个小组提供润唇膏制作所需的材料，并解释使用方法和注意事项。

5. 制作过程（20分钟）：学生按照提供的材料和制作方法，开始制作润唇膏。

教师在旁边提供指导和帮助。

6. 分享与总结（5分钟）：每个小组展示他们制作的润唇膏，并分享自己的心得和体会。

教师引导学生总结制作润唇膏的过程和所学到的知识。

第二课时：1. 复习（5分钟）：教师通过提问和回顾上节课的内容，帮助学生巩固所学知识。

2. 小组合作（15分钟）：学生重新组成小组，每个小组选择一位组长，并讨论如何有效地销售自己制作的润唇膏。

组长负责组织小组讨论和记录。

3. 销售策略（10分钟）：教师向学生介绍销售策略的基本概念，包括定价、推广和销售渠道等。

4. 小组展示（15分钟）：每个小组向全班展示他们的销售策略，并接受其他小组的提问和评价。

5. 课堂总结（5分钟）：教师引导学生对本节课的学习进行总结，并鼓励他们思考如何将所学知识应用到实际生活中。

教学评估：1. 学生的参与度和合作程度。

2. 学生对润唇膏制作和销售策略的理解程度。

3. 学生的展示和分享表达能力。

教学延伸：1. 邀请专业人士来学校进行唇部保护知识讲座。

STEM理念下生物校本课程的开发——以“制作唇膏”为例【摘要】本文以“制作唇膏”为例，从情境设置，调查分析，问题提出，动手制作，评价方式几个环节介绍了STEM理念下如何进行生物校本课程项目的设计，以引导学生发现问题，解决问题，发展其核心素养。

【关键词】初中生物校本课程开发；制作唇膏；问题解决1.问题的提出国务院办公厅印发的《全民科学素质行动计划纲要实施方案（2016—2020 年）》强调要推进义务教育阶段的科技教育，完善中小学科学课程体系，并增强中学数学、物理、化学、生物等学科的横向配合。

而目前的STEM课程的主体内容以物理、信息居多，以生物为主体内容的STEM资源较少。

“STEM教育是关于实际问题解决的。

”[1]1.设计思路STEM 是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)和数学(Mathematics)四门学科的简称，强调多学科的交叉融合，具有跨学科、趣味性、体验性、情境性、协作性、设计性、艺术性、实证性和技术增强性的9个核心特征[2]。

STEM理念下的生物校本课程开设，以学生的问题为起点，教师引导学生发现生活中的问题，运用生物知识为主的跨学科知识，帮助学生解决问题。

本文以“制作唇膏”项目为例，介绍STEM理念下的校本课程开设。

本项目的设计思路如下：①设置情境，让学生回归现实生活；②调查问卷，引导学生发现科学问题；③动手制作过程中，融入数学、科学技术；④通过表现性评价，引导学生对实验过程中涉及的问题进一步地思考、解决。

1.实施过程本节课分为以下几个环节：1.情境设置；2.调查市场唇膏的现状；3.调查唇膏的成分；4.制作唇膏；5.汇报使用感受。

3.1情境设置秋冬季节，很多同学的嘴唇出现干燥起皮的现象，唇膏是很多人秋冬必备的物品。

20世纪初以前，人们一般将黄瓜泥和玫瑰花汁调和制成液状或膏状的唇膏，装在盒子内备用，但使用和保存都不方便。

从20世纪初以前至1917年，以油脂和蜡制成的圆柱形、以旋进式包装的唇膏面世，由于使用和保存均十分方便，大受欢迎。

制作美丽的唇膏教案教案标题：制作美丽的唇膏教案目标：1. 了解唇膏的基本成分和制作方法。

2. 学习如何制作自己的唇膏。

3. 培养学生的创造力和实践能力。

教学资源：1. PowerPoint演示文稿：唇膏的基本知识和制作方法。

2. 实验材料：蜂蜡、植物油、色素、香精等。

3. 实验工具：玻璃容器、搅拌棒、量杯等。

教学过程：引入：1. 引发学生对唇膏的兴趣，展示一些不同颜色和质地的唇膏。

2. 提问学生是否知道唇膏的制作原理和成分。

知识讲解：1. 使用PowerPoint演示文稿介绍唇膏的基本成分，如蜂蜡、植物油、色素和香精等。

2. 说明每种成分的作用和重要性。

实践操作：1. 将学生分成小组，每个小组配备所需的实验材料和工具。

2. 指导学生按照一定比例混合蜂蜡、植物油、色素和香精等成分。

3. 鼓励学生根据自己的喜好和创造力，选择不同的色素和香精来制作个性化的唇膏。

4. 引导学生注意安全操作，如避免接触眼睛和口腔等敏感部位。

实验总结：1. 让学生分享他们制作的唇膏，展示不同颜色和质地的成品。

2. 引导学生总结制作唇膏的基本步骤和注意事项。

3. 鼓励学生讨论唇膏的实际应用和市场需求。

拓展活动：1. 邀请专业化妆师或化妆品制造商来学校进行讲座，分享关于唇膏制作和化妆品行业的知识。

2. 组织学生参观化妆品店或工厂，了解更多关于唇膏的制作和销售过程。

3. 鼓励学生设计自己的唇膏包装，展示创意和设计能力。

评估方式：1. 观察学生在实验过程中的参与度和操作技巧。

2. 评估学生对唇膏制作原理和步骤的理解程度。

3. 评估学生对唇膏制作过程中的创造力和个性化设计的表现。

教案扩展：1. 将唇膏制作与化学课程相结合，深入探讨唇膏成分的化学性质和反应原理。

2. 引导学生开展唇膏的市场调查和销售实践，培养学生的市场意识和商业技能。

注意事项：1. 确保实验材料和工具的安全性和适用性。

2. 强调实验过程中的安全操作，如佩戴手套和护目镜等。

幼儿园自制润唇膏教案一、前言润唇膏是一种可以帮助保护唇部皮肤的护理产品。

在寒冷的冬季或干燥的环境中，幼儿的唇部容易出现干裂和脱皮的现象。

为了帮助幼儿更好地保护唇部，我们准备了这个自制润唇膏教案，通过制作润唇膏，让幼儿了解润唇膏的作用以及简单的制作方法。

二、教学目标1.了解润唇膏的功能和作用；2.掌握自制润唇膏的基本制作方法；3.培养幼儿的动手能力和创造力。

三、教学准备1.食用油；2.蜂蜡颗粒；3.可可粉；4.小碗；5.搅拌棒；6.小容器。

四、教学过程第一步：介绍润唇膏1.老师简单介绍润唇膏的作用和功能，告诉幼儿它可以帮助保护唇部皮肤免受寒冷和干燥的刺激。

第二步：制作润唇膏1.老师将食用油、蜂蜡颗粒和可可粉放入小碗中；2.老师示范如何将食用油、蜂蜡颗粒和可可粉充分搅拌均匀；3.鼓励幼儿动手尝试，将食用油、蜂蜡颗粒和可可粉搅拌均匀；4.将混合均匀的润唇膏倒入小容器中；5.老师提醒幼儿小心不要弄脏衣服。

第三步：使用润唇膏1.老师给每个幼儿发放一支自制润唇膏；2.老师示范如何正确使用润唇膏，让幼儿观察并学习；3.鼓励幼儿将润唇膏涂抹在唇部皮肤上，进行实际操作。

第四步：总结与分享1.老师与幼儿一起总结制作润唇膏的步骤，加强对制作过程的记忆；2.老师鼓励幼儿分享使用润唇膏的感受和注意事项。

五、教学要点1.润唇膏的作用和功能；2.自制润唇膏的基本制作方法。

六、教学扩展1.可以通过让幼儿尝试不同的配方，制作具有不同功效的润唇膏；2.可以介绍其他保护皮肤的护理产品，比如手霜、面膜等，扩展幼儿的护理常识。

七、总结通过这个自制润唇膏教案的实施，幼儿能够了解到润唇膏的作用和基本制作方法。

同时，通过动手制作和实际使用，培养了幼儿的动手能力和创造力。

希望通过这个教案的实施，让幼儿在保护唇部的过程中获得乐趣，同时学到有用的知识。

自制唇膏教程健康教案设计一、教学目标。

1. 了解自制唇膏的原理和方法，掌握自制唇膏的基本技能；2. 培养学生的动手能力和创造力，激发学生对化妆品制作的兴趣；3. 培养学生的健康意识，让他们了解化妆品中的成分对皮肤的影响。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点，自制唇膏的原理和方法，自制唇膏的基本技能；2. 教学难点，学生对化妆品成分的理解，学生对自制唇膏的技能掌握。

三、教学准备。

1. 实验用品，蜂蜜、椰子油、蜡、精油、色素、容器等；2. 实验设备，电磁炉、容器、搅拌棒等；3. 教学资料，自制唇膏的原理和方法，化妆品成分对皮肤的影响等。

四、教学过程。

1. 理论讲解。

1.1 介绍自制唇膏的原理和方法，让学生了解自制唇膏的基本原理；1.2 分析化妆品成分对皮肤的影响，引导学生了解化妆品中的成分对皮肤的影响。

2. 实验操作。

2.1 将蜂蜜、椰子油、蜡等原料按一定比例混合，加热至融化；2.2 加入精油和色素，搅拌均匀；2.3 倒入容器中，待凝固后即可使用。

3. 实验总结。

3.1 让学生总结自制唇膏的原理和方法；3.2 引导学生讨论化妆品成分对皮肤的影响，总结出对皮肤有益的成分和有害的成分。

五、教学延伸。

1. 让学生尝试使用不同的原料和配方制作唇膏，比较不同配方的效果；2. 引导学生了解其他化妆品的制作方法，培养他们的创造力和实践能力；3. 组织学生参观化妆品生产厂家或实验室，让他们了解化妆品的生产过程和标准。

六、教学评价。

1. 实验操作的完成情况；2. 对化妆品成分影响的理解程度；3. 对自制唇膏原理和方法的掌握程度。

七、教学反思。

1. 教学过程中是否能够激发学生的兴趣，提高他们的动手能力和创造力；2. 教学内容是否能够引导学生了解化妆品成分对皮肤的影响，培养他们的健康意识；3. 教学方法是否能够激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力和创造力。

通过以上教学设计，可以帮助学生了解自制唇膏的原理和方法，掌握自制唇膏的基本技能，培养他们的健康意识和创造力，提高他们的动手能力和实践能力。

制作橙子唇膏教案教案标题：制作橙子唇膏教学目标：1. 了解唇膏的基本成分和制作原理。

2. 学习制作橙子唇膏的步骤和方法。

3. 提高学生的动手能力和创造力。

教学准备：1. 材料：蜂蜡、橄榄油、橙子精油、小容器、搅拌棒、量杯、火炉或热水浴。

2. 工具：实验台、火炉或热水浴、实验手套、安全眼镜。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引入话题：唇膏是我们日常生活中常用的化妆品之一，你们知道唇膏是由什么成分制成的吗？- 学生回答问题并进行讨论。

2. 理论知识讲解（10分钟）：- 介绍唇膏的基本成分和制作原理，包括蜂蜡、橄榄油和香精的作用。

- 解释橙子唇膏的特点和优点，如滋润、保湿和增添光泽等。

3. 实验操作（30分钟）：- 按照比例准备所需材料，如蜂蜡、橄榄油和橙子精油。

- 使用火炉或热水浴加热蜂蜡和橄榄油，直至蜂蜡完全融化。

- 将橙子精油加入融化的蜂蜡和橄榄油中，搅拌均匀。

- 将混合物倒入小容器中，待其冷却凝固。

4. 讨论和总结（10分钟）：- 学生展示并讨论他们制作的橙子唇膏。

- 引导学生总结制作橙子唇膏的步骤和注意事项。

5. 拓展活动（10分钟）：- 鼓励学生尝试制作其他口味的唇膏，如草莓、薄荷等。

- 学生可以在家中制作唇膏并带来分享。

6. 作业布置（5分钟）：- 要求学生写一份制作唇膏的实验报告，包括所用材料、步骤和心得体会。

教学评估：1. 教师观察学生在实验操作中的表现，包括是否按照正确的步骤进行操作和是否注意安全。

2. 学生制作的橙子唇膏的质量和口感。

3. 学生书面报告的内容和表达能力。

教学扩展：1. 鼓励学生研究不同成分对唇膏质地和效果的影响，进行实验比较。

2. 组织学生参观化妆品生产厂家或实验室，了解更多关于化妆品制作的知识。

3. 引导学生设计自己的唇膏包装，并制作实物展示。

项目化学习在高中化学研究性学习中的实践探究——以润唇膏的设计制作为例摘要：近些年来化学领域发展迅猛，学生除了在高中阶段掌握化学的基础知识，更重要的是要将所学知识应用于实际生产生活，但是现阶段化学课的授课方式仍然是以老师讲解，学生被动地接受为主，化学课堂没有足够的条件去根据新课改的要求进行开展，国内外专家学者提出将项目化学习应用到高中学科教学中，能够很好地提升学生的学科素养。

本堂课以化学学科为背景，开展了基于真实情境下的润唇膏设计制作体验课，培养学生的知识迁移能力和动手能力。

关键字：项目化学习化学实验融合1.教学分析：随着时代的发展，化学学科已经成为环境科学、生命科学、材料科学以及能源科学等学科的重要基础，在解决人类发展中的问题以及提高人类生活质量等方面发挥着重要作用。

作为高校化学专业的主力军—高考化学考生，除了在高中阶段掌握化学的基础知识，更重要的是要将所学知识应用于实际生产生活，体现化学学科的社会价值。

但是现阶段学生学习时间紧、课程压力大，化学课的授课方式仍然是以老师讲解，学生被动地接受为主，而且目前化学课堂还没有足够的条件去根据新课改的要求进行开展，尤其是以高考为导向的化学教学就使化学实验课的教学开展难上加难，所以纸上谈兵运用难就成了高中化学最大的难题。

为了解决教育教学中课程综合运用程度不够和学生“高分低能”的现状，国内外专家学者提出将项目化学习应用到高中学科教学中，能够很好地提升学生的学科素养。

作为教师，应以项目化学习来激发学生的学习兴趣和成就感，培养学生在真实情景中分析问题和解决问题的知识迁移能力及实际动手能力，以此培养能够适应新时代复杂环境变化的创新人才。

本堂课以化学学科为背景，开展了基于真实情境下的润唇膏设计制作体验课，引导学生结合资料以及制作过程中的真实体验不断地提出问题，解决问题，设计出价格低、安全无害以及有效成分高的润唇膏，提升学生学习化学的兴趣，培养学生的知识迁移能力和动手能力。

唇膏DIY学情分析中学生能积极参加社会实践和综合实践活动，加深有积极意义的价值体验。

能主动分享体验和感受，与老师、同伴交流思想认识。

有责任担当，能够围绕家庭、学校、社区的需要开展服务活动，增强服务意识，养成独立的生活习惯。

能主动运用所学知识理解与解决问题，并做出基于证据的解释，形成基本符合规范的研究报告或其他形式的研究成果。

能运用一定的操作技能解决生活中的问题，将一定的想法或创意付诸实践。

效果分析美观】【掌握不好二次灌装，也可以直接一次灌装满】等待唇膏完全凝固后即可使用，大概1-2小时左右即完全凝固！保质期2年，建议1年内使用完！三、开拓创新：总结交流：小组展示自己制作的唇膏并跟大家一起分享制作经验。

提问：色粉是调色用的，指甲花酸是变色的，变色唇膏如何做？简单口红又如何制作呢？新制作：妈妈会喜欢哪一种呢请根据妈妈的喜好再次进行调配吧！板书 唇膏DIY一、 探究初识 二、 研究制作三、 开拓创新四、 欢迎关注邵老师微课堂公众号，用微信扫面二维码即可进入。

孩子们在活动中通过两次制作，第一次啥也没告诉孩子们，根据他们的学习经验制作，错误操作很多，中间总结给予正确的操作和引导恍然大悟，从探索中发现错误后改进方法再进行创作也是一种体验，制作出的唇膏饱含了对妈妈浓浓的爱意，增进了青春期与母亲之间的彼此关爱也学会了制作类活动的学习在活动实施阶段，为学生提供亲身经历与现场体验唇膏制作，让学生经历多样化的活动方式，促进学生积极参与活动过程，设计制作自己喜欢的唇膏，发现和解决问题，体验和感受学习与生活之间的联系。

加强对学生活动方式与方法的指导，帮助学生找到适合自己的学习方式和实践方式。

教师指导重在激励、启迪、点拨、引导学生并指导学生做好活动过程的记录和活动资料的整理。

在活动总结阶段，应该多鼓励指导学生选择合适的结果呈现方式，鼓励多种形式的结果呈现与交流，如绘画、摄影、戏剧与表演等，对活动过程和活动结果进行系统梳理和总结，促进学生自我反思与表达、同伴交流与对话。

幼儿园DIY唇膏活动教案一、教学目标•培养幼儿的动手能力和创造力；•学会使用简单的材料和工具；•了解不同材料的特性和用途；•认识颜色和了解调色的方法；•理解色彩对情感和心理的影响。

二、适用年龄3-6岁幼儿群体三、教学准备•纯天然蜂蜜、椰子油、维生素E油、食用色素、小棍；•杯子、勺子、保鲜膜、装满冰块的盆子、餐巾纸等材料；•画纸、颜料、绘画用具等。

四、教学流程1. 活动前准备1.1将事先准备好的材料和工具放在工作台上准备。

1.2幼儿园老师要对孩子进行必要的安全教育，特别是使用维生素E油时，要特别注意。

2. 制作唇膏2.1 先将椰子油、蜂蜜和维生素E油放在杯子里，保持在室温下。

2.2 拿出两个小杯子，将准备好的两种食用色素倒入杯子中。

2.3 在油中添加食用色素，颜色按照孩子的偏好来定，然后用小勺子搅拌均匀。

2.4 要让孩子动手制作唇膏，将两个杯子里的不同颜色的油倒在一起，并进行调制，颜色最好均匀，如果需要可以稍微加一点椰子油调制颜色。

2.5 随后将调制好的颜色的唇膏液体倒入一个小盅子中。

2.6 将小盅子放入盆子中，盆子里加入冰块，然后用小棍子搅拌唇膏液体，提高凝固的效果。

2.7 用勺子将凝固的唇膏涂到容器中，使其看起来更加美观。

3. 绘制果酱瓶3.1 给孩子们提供画纸和绘画用具。

让孩子们自由发挥想像力，绘制自己心目中喜欢的果酱瓶。

3.2 在绘画完成后，将瓶子用保鲜膜包裹，然后给它们涂上粘胶水，用彩色纸张粘贴在瓶子上。

3.3 通过这种方式，能够让孩子了解到制作、设计和绘制的过程。

五、教学方法1.手工制作结合美术课程教学，注重启发幼儿的创造热情和想象力，培养幼儿细致耐心的精神和动手能力。

2.让幼儿跟随教师的操作，同时激发幼儿们对知识和技能的渴求，提高他们的实践经验。

3.通过这次课程，让幼儿了解不同材料的特性和用途，认识颜色和了解调色的方法，理解色彩对情感和心理的影响。

六、教学效果评估本节课采用观察和问答相结合的方式进行评估：1.观察幼儿颜色调配和唇膏的制作过程，以及孩子完成的果酱瓶的设计过程。