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教师授课方案附：讲稿第一章绪论一、这是一门什么课程？药用植物学是药学类专业的一门专业基础课,它与生药学、中药化学、中药鉴定学等有着密切的联系,在药剂学、药物化学、药事管理等药学专业课中也有涉及,是一门应用性和实践性都较强的课程。
药用植物的知识与中药鉴定的基原鉴定、形态鉴定、显微鉴定及理化鉴定都有密切的联系。
因此学好药用植物学知识对鉴定中药真、伪、优、劣具有十分重要的作用。
中药大多来源于植物,由于品种繁多,在临床中经常出现一些外观相似以致错用的现象。
如佩兰和泽兰,它们是两个不同科属的植物,佩兰来源于菊科,泽兰来源于唇形科。
菊科植物茎为圆形,花序为头状,唇形科植物茎为方形,花序为轮伞花序。
因此,鉴定二者只要从茎的形态、花序类型,就可一目了然把两者区别开。
二、了解我国的药用植物资源1、两个概念（1）药用植物:有治疗、预防疾病和保健功能的植物。
（植物是生命存在的一种形式）（2）药用植物学:利用植物学知识和方法来研究药用植物的一门专业基础学科。
药用植物学研究内容: 研究药用植物形态、组织构造、生理功能以及分类等方面的规律，而达到合理利用它们为人类健康服务的目的。
据统计已有记载的药用植物为11020种。
而中药的绝大部分来自于植物，约占总数的87% 。
资源最为广泛，最为丰富的是被子植物。
2、我国药用植物的发展状况-发展简史古代由于药物中植物类药占大多数，所以古代把记载药物的书籍称为“本草”，把药学称为“本草学”。
汉代：神农本草经现存最早，载药365种，其中植物药237种。
梁代：陶弘景神农本草经集注载药730种，将药物按其自然属性分类。
唐代：李勣、苏敬等新修本草载药844种，我国第一部药典。
宋代：唐慎微证类本草载药1746种，是宋代以前本草发展最完整的文献。
明代：李时珍本草纲目载药1892种，附方11096条。
是我国16世纪以前祖国药学或中药学的全面总结。
清代：赵学敏编撰的《本草纲目拾遗》,吴其濬的《植物名实图考》。
药用植物学第一章绪论
1.1药用植物学性质、地位、任务
1.2药用植物学的发展简史
1. 药用植物学的概念及任务
2. 药用植物学发展中重要的本草著作
3.药用植物学的学习方法
1.课后思考：
（1）药用植物药用植物学的区别与联系
（2）简述药用植物学的主要任务
（3）如何有效学习药用植物学
1.药用植物学的性质
²药用植物：是有预防、治疗疾病和对人体有保健功能的植物的总称。
²药用植物学：是利用植物学的知识和方法来研究药用植物的形态、构造、分类以及生长发育规律的一门学科，是中药专业和中药类相关专业一门必修专业基础课。
2.药用植物学的任务
（1）鉴定中药的原植物种类，确保临床用药安全有效（2）调查研究药用植物资源，合理利用及开发药物。
3.药用植物学发展简史
（1）古代本草著作：
ü《神农本草经》我国现存最早药物专著(萌芽阶段) ；
ü《新修本草》又叫《唐本草》我国及世界第一部药典；
ü《经史证类备急本草》是我国现存最完整的本草；
ü《本草纲目》为自然属性分类先驱，是我国16世纪以前医药成就的大总结。
