新人教版八年级上册英语unit6教案

八年级上册Unit 6单元整体教学设计1.单元主题确定本单元的话题是生活目标（Life goals）属于新课标中“人与自我”范畴内“学习与生活”主题群中的“丰富、充实、积极向上的生活”子主题内容和“做人与做事”子主题的内容。

谈论对未来生活的打算，促进其在语言学习中发展思维，在思维发展中学习语言，提升思维逻辑性、批判性和创新性。

通过对未来话题的讨论，让学生初步了解中外学生的择业观，树立自己的健康积极的生活目标，制定相应的学习计划，鼓励其树立为实现人生理想和国家梦想而努力的决心和信心，强化家国情怀的培养。

2.单元内容分析本单元以谈论对未来的打算为功能，紧扣话题的四个对话和两个阅读文本为载体，在具体情景中展开听说读写看的活动，谈论理想的内容和实现理想的举措。

3.单元课时内容Part1: Section A 1a-2d 听说课Part2: Grammar Focus-3c语法课Part3: Section B 1a-1e 听说课Part4: Section B 2a-2e 阅读课Part5: 3a-Self check 写作课4.单元教学目标本单元学习结束时，学生能够①语音：在朗读中正确把握节奏和重音。

②词汇短语句型：正确使用新词汇和短语表达。

③语法：正确使用一般将来时be going to和want to be的结构去谈论对未来的打算。

④能力：提高听说能力；掌握基本的阅读技巧：预测、精读、泛读；结合本单元的语言表达完成基本的写作训练。

第1课时教学设计一、教学内容：Section A 1a-2d二、课型：听说课三、语篇研读What: 谈论未来的职业话题，1a罗列了本单元所学职业词汇，1a-1c按个人兴趣为职业排序、听力练习及对话训练，并引出本单元话题——生活目标，2a-2c的内容集中在打算如何实现理想。

2d是在原来话题基础上增加更为真实的情境——与他人交流未来的职业。

Why: 通过谈论未来的职业，运用一般将来时和相关职业类词汇，形成初步的语言结构认识并理解运用。

Unit 6 I’m going to study computer science.Section A (1a-2d)单词cook, doctor, engineer, violinist, driver,1.一般将来时的运用。

2.掌握并熟练运用询问和表达未来职业的句型。

正确使用“be going to…”和“I want to be…”谈论未来职业以及如何实现梦想。

Step 1以一首含有多种职业的歌曲导入,并让学生通过表演和猜测。

学习与职业相关的词汇，为接下来的听说环节做好铺垫。

Warming up and Leading in①Ask Ss to listen to a song and answer what jobs they hear.②Divide Ss into several groups and each group select one student to act out some of the jobs they hear. Other Ss in the group guess the names of the jobs.③See which group gets the most correct answers.Step 2用形象的方式教授学生掌握新单词。

加深学生对职业的了解和认识,让学生在课堂上用英语交流，为听力部分做好铺垫。

1.New wordsShow some pictures on the PPT and teach the new words and phrases: cook, doctor, engineer, violinist, driver, pilot, pianist, scientist, be sure about, make sure.2.Work on 1a①Show Ss some pictures of famous people and ask the following questions:Who is he/she?What does he/she do?②Divide Ss into groups and have them discuss and write down the names of jobs they know,and then see which group knows the most.③Have Ss discuss the following questions:Of all the jobs, which one is the most/least interesting? Why do you think so?④Let Ss rank the jobs \[1-12\](1 is the most interesting, 12 is the leastinteresting).Step 3让学生在听的过程中掌握抓住关键词以及匹配信息的方法。

【人教版】新目标八年级英语上册：Unit 6 单元教学设计一. 教材分析人教版新目标八年级英语上册Unit 6主要围绕“野生动物”的主题展开，通过学习本单元，学生能够掌握关于野生动物的词汇和表达方式，提高运用英语进行交流的能力。

教材以真实情境的图片和生动的故事引起学生的兴趣，同时培养学生的环保意识。

本单元包括词汇、对话、阅读和写作等丰富多样的教学内容，为教学提供了广阔的空间。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够运用简单的英语进行日常交流。

但是，学生在口语表达和写作方面还存在一定的困难，需要通过大量的练习来提高。

此外，学生对野生动物的了解相对有限，通过本单元的学习，可以拓宽他们的视野，增强环保意识。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的生词和短语，理解课文内容，掌握阅读技巧。

2.能力目标：学生能够运用所学知识进行口语交流和写作，提高英语应用能力。

3.情感目标：学生能够增强对野生动物的关爱，提高环保意识。

四. 教学重难点1.重点：本单元的生词和短语，以及课文内容的理解。

2.难点：学生在实际情境中运用所学知识进行口语交流和写作。

五. 教学方法采用任务型教学法，通过设定各种真实的任务，引导学生参与课堂活动，提高学生的英语应用能力。

同时，运用小组合作学习法，培养学生的团队合作精神，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.教师准备：提前熟悉教材内容，设计教学活动，准备教学素材。

2.学生准备：预习教材，了解本单元主题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示一些野生动物，引导学生谈论他们所知道的野生动物，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本单元的生词和短语，让学生朗读并理解其含义。

然后，教师呈现课文内容，引导学生跟读并理解课文大意。

3.操练（15分钟）教师设计各种情景，让学生运用所学知识进行口语交流。

如：模拟在动物园的对话、讨论保护野生动物的方法等。

4.巩固（10分钟）教师给出一些关于野生动物的图片，让学生用英语描述它们。

Unit 6I'm going to study computer science.Language Goal 【语言目标】Talk about future intentions：in this unit，students learn to talk about future intentions and express future with be going to；want to be；what，where，when，how questions.KnowledgeGoals 【知识目标】Key Wordscook，doctor，engineer，violinist，driver，pilot，pianist，scientist，college，education，medicine，university，London，send，team，foreign，question，meaning，discuss，promise，beginning，improve，physical，hobby，weekly，schoolwork，agree，own，personal，relationshipKey Phrasesgrow up，be sure about，make sure，write down，have to do with，take up，agree with，try one'sbest，have…in common，make promise，for thisreasonKey Sentences1.—What do you want to be when you grow up?—I want to be a basketball player.2．—How are you going to do that?—I'm going to practice basketball every day. Key GrammarLearn to express future with be going to，want tobe，what，where，when，how questions.Ability Goals【能力目标】Use the structure “be going to” to express your future intentions.Moral Goals 【情感目标】1. Talk about your golden dream about future freely.2．Work hard and you'll achieve your dream some day in the future.Teaching Time 【课时】Five periodsPeriod 1 Section A(1a－2d)Period 2 Section A(Grammar Focus－3c)Period 3 Section B(1a－1e)Period 4 Section B (2a－2e)Period 5 Section B (3a－Self Check)Section A 1a呈现了几种不同的职业，要求学生根据趣味性为其排序。

八年级英语上册unit6教案(新版人教版)
教学目标
1. 研究和掌握有关电视节目的词汇和表达方式。

2. 了解并研究新闻报道的写作结构和技巧。

教学准备
1. 电视、投影仪和音响设备。

2. 学生课本和笔记本。

教学步骤
导入 (5分钟)
1. 播放一个关于电视节目的视频片段引起学生的兴趣。

新课讲解 (15分钟)
1. 介绍课程的主题和目标，激发学生研究的兴趣和动机。

2. 带领学生研究有关电视节目的词汇和表达方式，如电视剧、综艺节目、新闻报道等。

听力练 (10分钟)
1. 播放一段有关电视节目的对话，要求学生听并回答问题。

阅读活动 (20分钟)
1. 学生阅读一篇有关电视节目的新闻报道。

2. 学生回答问题，帮助他们理解报道的主题和要点。

语言实践 (15分钟)
1. 学生根据所学的词汇和句式，编写自己喜欢的电视节目的介绍。

小结与复 (10分钟)
1. 讲解和巩固本节课的重点内容。

2. 布置相关练作业。

教学提示
1. 鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，提高他们的口语表达能力。

2. 及时纠正学生的语言错误，帮助他们提高英语听说能力。

作业
- 写一篇关于自己喜欢的电视节目的短文，包括节目名称、内容简介和个人观点。

字数不少于100字。

新人教版八年级英语上册Unit6 教案一、教学目标1. 了解和掌握有关体育运动的词汇和表达。

2. 学会描述体育运动活动以及陈述自己的喜好和不喜好。

3. 提高口语表达和听力理解能力。

二、教学重点1. 运用所学词汇和表达描述体育运动。

2. 学会询问他人对体育运动的喜好。

3. 学会表达自己对体育运动的喜好和不喜好。

三、教学准备1. 教学课件和多媒体设备。

2. 相关练和活动的打印材料。

3. 录音设备。

四、教学过程1. 导入（5分钟）- 引导学生回顾上一节课所学的词汇和表达，例如“play basketball”和“do yoga”。

2. 词汇和听力练（15分钟）- 听放关于各种体育运动的录音，并指导学生听写关键词汇。

- 通过图片展示词汇，要求学生快速说出对应的词汇。

3. 阅读和对话练（20分钟）- 分发相关练材料，让学生阅读对话，并回答相关问题。

- 学生分角色进行对话练，表达自己对体育运动的喜好和不喜好。

4. 练活动（15分钟）- 分组进行小组活动，让学生编写一篇短文，介绍自己所喜欢的体育运动和原因。

5. 反馈和总结（5分钟）- 邀请学生分享自己的短文，并进行总结和反馈。

五、课后作业1. 完成相关练和活动材料。

2. 准备下节课的课前预。

以上是针对新人教版八年级英语上册Unit6的教学计划，主要围绕体育运动的词汇和表达展开，并通过听力、阅读、对话和练习活动提高学生的口语和听力能力。

希望学生能够通过本节课的学习，更好地理解和运用相关知识。

最新人教版初中英语八年级上册Unit 6
公开课教学设计
教学目标:
1. 帮助学生掌握与有关运动和健康的词汇和表达方式。

2. 培养学生的听、说、读、写的综合语言运用能力。

3. 通过合作研究，培养学生的团队合作和沟通能力。

教学过程:
1. 热身活动（5分钟）:
- 让学生进行一系列简单的热身运动，如操场上跑步、做一些
简单的伸展运动等。

2. 导入新课（10分钟）:
- 准备一些图片或实物，用英语描述并引导学生猜测与运动和
健康有关的词汇。

3. 示例展示（15分钟）:
- 以一个学生的生活为例，展示他/她如何进行健康的生活方式，例如每天锻炼、饮食均衡等。

4. 合作小组活动（20分钟）:
- 将学生分成小组，每个小组选择一个运动进行介绍，并制作
展示海报。

- 学生之间进行合作，分享彼此的观点和经验。

5. 讨论和总结（15分钟）:
- 召集全班讨论各小组的展示内容，学生进行互动提问和回答。

- 教师进行总结，并强调重要的运动和健康知识。

6. 作业布置（5分钟）:
- 要求学生回家写一篇关于自己喜欢的运动及其好处的短文。

教学资源:
- 图片或实物
- 海报制作材料
- 板书工具
教学评估:
- 学生在小组活动中的参与度和表现。

- 学生完成的作业短文质量。

八年级英语上册-人教版-Unit 6 教学设计一. 教材分析人教版八年级英语上册Unit 6的主题是关于描述过去发生的事情。

通过本单元的学习，学生能够掌握一般过去时的用法，学会如何用英语描述过去发生的事情。

教材内容丰富，包括听、说、读、写等多个方面，旨在全面提高学生的英语能力。

二. 学情分析八年级的学生已经掌握了英语学习的基本语法和词汇，具备一定的听、说、读、写能力。

但部分学生对过去时的用法还不够熟练，需要通过本节课的教学来进一步巩固。

此外，学生在描述过去事件时，可能会存在表达不清、时态错误等问题，需要教师在教学中加以引导和纠正。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般过去时的构成和用法，学会如何用英语描述过去发生的事情。

2.能力目标：学生能够在实际情境中运用过去时进行交流，提高听、说、读、写的能力。

3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生积极参与课堂活动的热情。

四. 教学重难点1.重点：一般过去时的构成和用法。

2.难点：如何正确运用过去时描述过去发生的事情，并在实际情境中进行交流。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种真实的场景，让学生在实际语境中学习并运用过去时。

2.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.交际式教学法：鼓励学生积极参与课堂交流，提高学生的听说能力。

六. 教学准备1.教师准备：准备好相关的教学材料，如PPT、图片、视频等。

2.学生准备：预习本节课的内容，了解一般过去时的基本用法。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问引导学生回顾过去时的一般疑问句和回答方式，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示PPT，呈现本节课的主要内容，包括一般过去时的构成、用法以及相关词汇。

同时，教师可以通过图片、视频等材料，为学生提供直观的感官体验，帮助学生更好地理解和记忆。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组活动，让学生用过去时描述发生在小组成员之间的故事。