2018最新教科版二年级下册道德与法治全册教案(新版)

教科版二年级下册道德与法治全册教案(2018最新修订)教学目标：本节课主要是希望学生能够在选择生活和研究用品时有自己的判断，不盲从。

同时，培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。

教学重点、难点：本节课的重点是以密切联系儿童生活的丰题活动为载体，引导学生在生活中发展，在发展中紧扣生活。

难点在于让学生明白：在生活和研究中碰到问题，我们应该学会自己拿主意，做个自信的孩子。

教学课时：2课时教学过程：第一课时一、新课引入观察“爸爸妈妈”的表情，并讨论为什么爸爸妈妈的日光中透出赞许？你也和图上的孩子一样，自己挑选过生活和研究用品吗？遇到难题时，也能自己独立思考吗？也按自己的想法安排过自己的生活吗？二、学文明理1、出示情景：A、天大在鞋柜前选购鞋子时，售货员劝他头买一双很多小朋友都有的名牌球鞋；B、在商店罩选购文具盒时，同伴劝他买一个漂亮的汽车造利但不实用的文具盒；C、在蛋糕店里选购蛋糕时，也有人劝他买一个又气派又漂亮的双层蛋糕，但他经过思考后，满面笑容地问答：“我只买我需要的……”教师：生活中我们可以自主挑选的东西。

远远不止教科书巾的这些，教材特意从我们穿的、戴的和吃的三个方面各挑选一件物品。

第二课时三、研究活动1、生活中的问题教师出示一些学生在生活中可能遇到的问题，让学生们进行分组讨论，提出自己的解决方案。

2、自己做主教师出示一些生活和研究用品，让学生们自己挑选，并向同桌展示自己的选择和理由。

3、小结教师引导学生们总结本节课的内容，强调在生活和研究中碰到问题，我们应该学会自己拿主意，做个自信的孩子。

以上是对原文的改写和修改，删除了无关内容和格式错误，同时对每段话进行了小幅度的修改，使其更加易读和易懂。

教师准备了一些图片，每组两张，大体相同但有细微区别。

教师出示图片，让学生找出两张图片的异同。

教师引导学生仔细观察，找出不同之处，看哪一个学生有一双会发现的慧眼。

教师总结：仔细观察很重要。

教师提出问题：知了为什么叫得那么响？自然界中还有哪些动物这样唱歌呢？指导学生用观察、小实验等方法进行探究活动。

道德与法治二年级下册全册教案(完美版)简介：道德与法治是培养学生良好道德品质和法治观念的重要教育课程。

本教案旨在为二年级学生提供全册的教学内容及教学方法，以促进学生的道德认知和法治意识的培养。

教学目标：1. 培养学生正确的道德价值观念，包括尊重他人、诚实守信、友善宽容等。

2. 培养学生基本的法治观念，了解法律的作用和重要性，并遵守校规校纪、家庭规矩。

3. 提高学生的社会责任感，学会关心他人、乐于助人、维护公共秩序。

4. 培养学生的判断力和决策能力，教导他们正确应对各种道德与法治问题。

教学内容：1. 第一单元：儿童安全与健康- 研究内容：交通安全、食品安全、个人卫生等。

- 教学方法：讲解、讨论、实地考察等。

2. 第二单元：尊重他人- 研究内容：研究尊重他人的重要性，了解友善待人、不歧视他人等。

- 教学方法：案例分析、角色扮演、小组讨论等。

3. 第三单元：诚实守信- 研究内容：诚实守信是我们应该具备的基本品质，研究不撒谎、遵守承诺等。

- 教学方法：故事讲解、游戏活动、情景模拟等。

4. 第四单元：公共秩序与责任- 研究内容：了解基本的规则和法律，研究遵守校园规定、公共场所秩序等。

- 教学方法：法律案例分析、参观实践、角色扮演等。

教学评估：教学活动中可使用形成性评估和终结性评估，从学生的课堂表现、作业完成度、参与度等方面进行评估，以了解学生的研究情况和效果，并进行个别或全班辅导和指导。

教学资源：个别教案和课件、多媒体教学软件、教材辅助资料等。

备注：本教案为二年级下册全册的教学安排，旨在培养学生良好的道德和法治意识。

教师可根据学生的实际情况调整和拓展教学内容。

二年级下册道德与法治教学计划二年级学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。

这就要求利用品德与生活课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心。

用科学的方法指导每个人去学习。

一、本学期应达到的教学目标1、引导学生学习课文知识，并联系生活实际，认识自己的家乡与校园，了解家乡与校园，树立热爱家乡热爱祖国的意识。

用模范的行动指导自己的言行。

2、教育学生了解自己的组织，少先队。

培养学生的荣誉心。

3、培养学生看着课文说出内容，联系实际能说出自己看到的，听到的一些生活实际。

4、通过教学即提高学生的思想意识，也提高学生语言表达的能力。

二、教学重点1.教材从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，选择学生日常生活中事件，采用多种形式的表现方式，如：对一个问题的认识可以是唱、跳、画、说等多种形式，这也符合学生的年龄层次特征。

培养学生的多种表现能力、分析能力。

2.教学中应将学习内容和学习活动融为一体。

教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性、实效性和主动性，提高整个教育的质量。

三、教学难点1.初步了解儿童的基本义务。

2.初步理解个体与群体的互动关系。

3.了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。

4.初步了解各种自然现象与人们生活的关系。

5.知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。

四、教学措施1、根据学生的年龄特点设计有趣味性的教案，让学生在轻松和谐的环境中学习。

激发学生的学习兴趣。

2、根据学生的实际情况采取多种教学方法。

教学方法多样化。

3、采取集中辅导和个别辅导相结合的方法。

4、课堂上关注每一个学生，让每一个学生都参与到课堂中来。

使同学们养成爱思考爱生活的习惯。

五、课时安排：1、挑战第一次教学目标:1. 学会勇敢挑战生活中的第一次2. 辨别新鲜事物是否可以尝试3. 学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见教学重难点级关键:引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试,鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。

完整版道德与法治二年级下全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们的家园第1课：美丽的大自然第2课：可爱的家乡2. 第二单元：我们的行为第3课：懂礼貌，守规矩第4课：爱护公物，保护环境二、教学目标1. 让学生了解和热爱大自然，认识到家乡的美好，培养他们的家园情怀。

3. 培养学生的环保意识，懂得珍惜资源，爱护公共财产。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生从内心深处认识到道德与法治的重要性，将道德观念转化为自觉行为。

2. 教学重点：培养学生的家园情怀，道德素质和环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、卡片、挂图等。

2. 学具：课本、练习册、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 导入：通过展示美丽的自然风光和家乡图片，激发学生的兴趣，引出课题。

2. 新课导入：（1）第1课：美丽的大自然通过讲解、举例，让学生了解大自然的神奇与美丽，培养学生热爱大自然的情感。

（2）第2课：可爱的家乡引导学生了解家乡的历史、文化和风土人情，培养学生的家园情怀。

（3）第3课：懂礼貌，守规矩（4）第4课：爱护公物，保护环境让学生了解公共财产和环境的重要性，教育学生爱护公物，保护环境。

3. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识，培养他们的实践能力。

六、板书设计1. 第一单元板书：美丽的大自然可爱的家乡2. 第二单元板书：懂礼貌，守规矩爱护公物，保护环境七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅美丽的自然风光画。

（2）介绍你的家乡，包括历史、文化和风土人情。

（3）举例说明你身边的懂礼貌、守规矩的行为。

（4）谈谈你对爱护公物、保护环境的认识。

2. 答案：（1）略。

（2）略。

（3）如：过马路时遵守交通规则，不乱扔垃圾，尊重长辈等。

（4）爱护公物、保护环境是我们每个人的责任，要从自己做起，从小事做起。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）组织学生参加环保活动，提高他们的环保意识。

（2）开展文明礼仪教育，培养学生的道德素质。

完整版道德与法治二年级下册教案一、教学内容本节课选自《道德与法治二年级下册》教材，主要涵盖第四章“我们生活在一起”的第二节“互相帮助，共同进步”。

详细内容包括：了解集体中互相帮助的重要性，培养共同进步的合作意识，学习在日常生活中如何做到互相帮助，共同解决困难。

二、教学目标1. 让学生了解互相帮助在集体生活中的重要性，认识到帮助他人就是帮助自己。

2. 培养学生共同进步的合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实践中体会到互相帮助的重要性，将理论知识内化为自己的行为。

教学重点：培养学生互相帮助、共同进步的合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个互相帮助的小故事，引导学生思考互相帮助的意义，激发学习兴趣。

过程细节：教师讲述故事，学生认真聆听，思考故事中互相帮助的场景，分享自己的感受。

2. 理论知识讲解：讲解互相帮助的重要性，让学生明确本节课的学习目标。

过程细节：教师讲解理论知识，学生做好笔记，针对疑问进行讨论。

3. 实践情景引入：组织学生进行小组合作活动，让学生在实践中体验互相帮助、共同进步。

过程细节：教师布置合作任务，学生分组讨论，共同完成任务。

4. 例题讲解：通过讲解典型例题，让学生掌握互相帮助的方法。

5. 随堂练习：让学生完成随堂练习，巩固所学知识。

过程细节：教师发放练习题，学生独立完成，教师进行点评指导。

六、板书设计1. 互相帮助，共同进步2. 内容：互相帮助的意义互相帮助的方法共同进步的重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）结合自己的生活，写一篇关于互相帮助的日记。

（2）思考如何在本学期帮助一位同学提高学习成绩，制定一个具体可行的计划。

2. 答案：（2）学生制定计划，教师进行指导。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注身边的互相帮助现象，积极参与社会实践，将所学知识运用到实际生活中。

完整版)道德与法治二年级下全册教案教学目标：教会学生勇敢面对生活中的第一次尝试，辨别新鲜事物是否可以尝试，学会在尝试未知事物之前向同伴寻求帮助和意见。

教学重点和难点：引导学生辨别哪些事物可以独自尝试，哪些需要他人帮助，哪些不可以尝试，鼓励学生克服心理障碍，勇敢尝试新鲜事物。

教学方法：利用教材例子引导学生发言，分享经验，带领学生共同面对挑战。

教学准备：1.设置一些学生未经历过的情景和事件。

2.收集学生关于尝试事物的经验和感受，并总结尝试失败或还未尝试的案例，做成纸条放在盒子中用于抽签。

3.课件，包含一些可以和不可以尝试的经典案例。

教学时数：2课时教学过程设计：第一课时一、故事交流教师引入《小马过河》故事。

在故事中，XXX面临着第一次尝试驮口袋麦子过河的挑战。

他遇到了老牛和松鼠，但最终还是回到家里向妈妈寻求帮助。

妈妈鼓励XXX自己去试一试，最终XXX成功过河。

这个故事告诉我们，在面对新的挑战时，我们需要勇敢尝试，但也需要在必要时向他人寻求帮助和意见。

二、分享经验教师收集学生关于尝试新鲜事物的经验和感受，并让学生分享。

教师可以提出一些问题，如你曾经尝试过什么新鲜事物？你是怎么克服心理障碍的？你曾经在尝试中失败过吗？你是怎么从失败中研究的？通过分享，学生可以从彼此的经验中研究和成长。

三、案例分析教师呈现一些可以和不可以尝试的经典案例，引导学生讨论和分析。

例如，学生可以讨论在什么情况下可以尝试新的运动或食物，什么情况下需要他人帮助，什么情况下不可以尝试，以及如何评估尝试的风险和收益。

四、小组活动教师将学生分成小组，每组抽取一张纸条，上面写着一个尝试的案例。

学生需要在小组内讨论，决定是否尝试，并给出理由。

最后，每个小组向全班汇报他们的决定和理由。

五、总结反思教师引导学生总结今天的研究内容，让学生回答以下问题：你学到了什么？你觉得哪些内容对你来说是最有帮助的？你今后会如何应用这些知识和技能？通过反思，学生可以更好地理解和应用今天的研究内容。

二年级道德与法治下册全册教案完整版一、教学内容1. 第一单元：我们生活在一起第1课：我们的快乐家园第2课：我们的伙伴2. 第二单元：我们的行为规范第3课：遵守规则第4课：我们都是好孩子3. 第三单元：我们的环境第5课：爱护我们的家园第6课：保护大自然4. 第四单元：我们的安全第7课：安全出行第8课：防火防灾二、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的生活、行为规范，增强法制观念。

2. 培养学生热爱生活、关爱他人、保护环境、确保安全等方面的意识。

3. 提高学生的实践能力，学会在实际生活中运用所学知识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，将道德与法治观念内化为自己的行为。

2. 教学重点：基本的生活、行为规范，关爱他人，保护环境，确保安全。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、挂图、卡片等。

2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解本节课的主题。

2. 讲解：详细讲解每个章节的内容，结合例题进行讲解。

3. 练习：设计随堂练习，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书采用图文并茂的形式，突出重点知识。

2. 板书设计力求简洁明了，方便学生记忆。

七、作业设计1. 作业题目：第一单元：画一幅我们快乐家园的画，描述画中的场景。

第二单元：列举自己在生活中遵守的规则，分享给家人。

第三单元：制作一张保护环境的宣传卡片，向他人宣传环保知识。

第四单元：编写一个防火防灾的小故事，与同学分享。

2. 答案：第一单元：学生画的画，描述画中的场景即可。

第二单元：学生列举的规则，如守时、排队等。

第三单元：学生制作的宣传卡片，内容要包括环保知识和实际行动。

第四单元：学生编写的小故事，要具备防火防灾的常识。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加实践活动，将所学知识运用到实际生活中。

完整版道德与法治二年级下全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们的健康成长第1课：关爱生命，保护自己第2课：安全伴我行第3课：健康生活，快乐成长2. 第二单元：我们的家园第4课：我爱我家第5课：我们的社区第6课：爱护公共设施3. 第三单元：我们的朋友第7课：与人相处第8课：合作与分享第9课：关心他人二、教学目标1. 让学生了解并掌握安全、健康、与人相处等方面的基本知识。

2. 培养学生关爱生命、爱护公共设施、关心他人的良好品质。

3. 提高学生的合作、分享、沟通等社交能力。

三、教学难点与重点2. 教学重点：关爱生命、爱护公共设施、与人相处的基本原则。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。

2. 学具：练习册、卡片、画笔等。

五、教学过程1. 导入：通过实际案例分析，引导学生关注安全、健康等问题。

2. 新课导入：（1）第一单元：1) 第1课：讲解关爱生命、保护自己的重要性。

2) 第2课：介绍安全常识，让学生了解日常生活中如何保护自己。

（2）第二单元：1) 第4课：让学生了解家庭的重要性，学会珍惜家庭。

2) 第5课：介绍社区的基本知识，培养学生的社区意识。

3) 第6课：教育学生爱护公共设施，维护公共利益。

（3）第三单元：1) 第7课：让学生学会与人相处的基本原则。

2) 第8课：培养合作与分享的精神。

3) 第9课：教育学生关心他人，关爱社会。

3. 例题讲解：结合教材内容，设计相关例题，引导学生运用所学知识。

4. 随堂练习：针对每个知识点，设计练习题，巩固所学。

六、板书设计1. 板书内容：各单元主题、重点知识、关键词。

2. 板书形式：采用提纲式、图文并茂式等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）第一单元：1) 请你列举出自己身边的安全隐患，并说明如何避免。

2) 画一幅宣传健康生活的画。

（2）第二单元：1) 写一篇关于家庭的短文。

2) 调查自己所在社区的基本情况，并进行介绍。

（3）第三单元：1) 举例说明你与他人合作的经历。

教科版道德与法治二年级下册全册教案让我想想【教学目标】1．让学生面对问题时首先自己思考，做决定。

2．让学生为自己做出正确的决定而自豪、骄傲。

3．让学生在做决定的过程中，学会倾听别人的意见。

4．让学生体验自己拿主意的感受。

【教学重点】1．让学生能自己拿主意，并为之骄傲。

2．让学生在自己拿主意的过程中，听取别人的良好建议。

【教学难点】让学生树立自信心，更加独立自主。

【教学准备】教师：多媒体课件、创设问题、素材。

学生：积极思考。

【教学过程】一、激趣导入让同学们观看教材“小兔建房子”，问同学们小白兔的房子漂亮吗？小白兔是如何建成自己喜欢的房子的？同学们觉得哪种房子更漂亮？如果让同学们建房子，同学们会建造哪一种？在这个过程中，教师不要干预学生，让他们自己思考喜欢哪种房子，并让学生自己把答案写下来。

教师总结出：小白兔之所以建造出这么漂亮、自己又喜欢的房子，是因为他没有盲目地听从小熊和小猴子的建议，而是自己思考，想出来自己喜欢的房子。

同学们也都想出了自己喜欢的房子，这非常好。

今天我们共同走进《让我想想》。

教师板书课题：让我想想。

二、探究新知（一）活动一：自己思考同学们，在日常生活中我们都会听到不同的意见，面对各种不同的选择，比如，挑选商品时，导购员小姐姐会向我们推荐各种各样的商品，你们会怎么选择呢？是你需要的？还是漂亮的？或者是同学们都会用的？同学们愿不愿意分享一下自己的想法？老师今天带来了小红花，看哪个小朋友最积极。

说得好，我就奖励他一朵最美丽的花朵，想不想要？1．同学们积极发言，说出自己买东西时的想法。

（这个环节要注意引导学生认真思考，说出自己的做法，培养他们积极思考的习惯，从而增强他们的自信心，让学生更加独立自主。

）2．评论，奖励小红花。

3．老师小结：挑选商品时，面对广告和别人的推荐，我们可以先想想：我需要吗？我能要吗？慢慢的，就会有自己的主意了。

（二）活动二：交流1．导入：在日常生活中，我们会面对各种各样的问题和选择，比如去哪里玩，参加哪个社团，和谁做朋友等等。

二年级下册《道德与法治》全册教案部编版二年级下册《道德与法治》教学计划及全册教案二年级下册《道德与法治》教学计划一、学生基本情况：本学期学生研究情况与上学期基本相同。

基本懂得了研究生活规则，初步养成了良好的生活惯和研究惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂研究规定，能积极研究，能安全健康地研究生活。

有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。

孩子还是有些差别，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力研究。

二、教材分析：教材在呈现形式上，从儿童视角出发，通过大量的图画、照片、学生作品等鲜活的样式，给孩子一个耳目一新的感觉。

从儿童自身出发，运用儿童语言、对话、旁白等形式，让儿童置身其中，增加了教材的趣味性、可读性与启发性。

教材在知识结构上，每个单元以学生的现实生活为基本线索设置主题。

教材在内容特点上，突出了学生的“生活性、活动性、启动性、开放性”等特点。

教材在实现教育目标上，各单元设计既有各自比较明确的设计意图和侧重点，具有发散性、自我性，又按照儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结构排列，由低到高循序渐进，由近及远螺旋上升。

能够较好地实现情感态度、行为与惯、知识与技能、过程与方法等综合的课程目标。

三、教学目标：通过第一单元《让我试试看》的教学，帮助孩子们做勇于挑战的人。

并通过尝试种下一粒子，学会呵护、养育小小的生命。

通过第二单元《我们好好玩》的教学，引导孩子们多做一些有益于身心健康的游戏活动，了解具有民族特色、地方特色的传统游戏活动，学会根据自己的爱好和场地创新健康安全的游戏。

通过第三单元《绿色小卫士》的教学，延续上学期“公共场所”单元的研究，进一步引导孩子们从生活的点滴认识到人类对干净的水、新鲜的空气、生态环境的需求和保护。

在社会生活中养成爱护环境、合理利用资源等良好行为惯，研究做一个文明的小公民。