从杂交育种到基因工程精品复习课件

D.如果F1自交，那么F2矮轩抗锈病的植株中能稳定遗 传的占1/16
【跟踪训练2】 C
考点74 几种常见育种方法的比较
【例题引领2】
B
二、 几种常见育种方法的比较
归纳总结
育种目标
育种方案
单倍体育种(明显缩短育种年
集中双亲优良性状
限) 杂交育种(耗时较长，但简便
易行)
对原品系实施“定向” 基因工程及细胞工程(植物体
改造
细胞杂交)
让原品系产生新性状(无 诱变育种(可提高变异频率，
中生有)
期望获得理想性状)
对原品种性状进行“增 大”或“加强”
多倍体育种
保持原品种的“优良” 植物组织培养、动物体细胞
特性，且快速繁殖
克隆(或胚胎移植)
【跟踪训练1】
D
【跟踪训练2】 见《步步高》P153 对位训练1
构建知识网络
归纳总结 一、杂交育种与诱变育种
【跟踪训练1】
用纯种的高轩(病小麦新品种的方法如下，有
关叙述正确的是
（C）
A.此育种方法可以获得具有新性状的植株 B.符合生产要求的品种基因型为dT C.通过过程④处理后，得到的植物是可育的，而且能 稳定遗传
课堂小结
达标检测
见《步步高》 P155 检测落实 体验成功1、2、3、4 P154 方法体验[典例]
参考答案
P155 检测落实 1、A 2、D P154 方法体验[典例]
3、C
4、D
作业
见《步步高》课时规范作业P325～326 2、4、5、10、14、16
考点75 基因工程的操作工具和步骤
【例题引领3】 B
考情播报
考点展示
1.生物变异在育种上 的应用(Ⅰ)

⑹根据不同育种需求选择不同的育种方法 ①将两亲本的两个不同优良性状集中于同一生物体上，可 利用杂交育种，亦可利用单倍体育种。 ②要求快速育种，则运用单倍体育种。 ③要求大幅度改良某一品种，使之出现前所未有的性状， 可利用诱变育种和杂交育种相结合的方法。 ④要求提高品种产量，提高营养物质含量，可运用多倍体 育种。
时间 长，需 及时发 现优良
品种 矮秆抗 锈病小
麦
可以提 高变异
的频 率，加 速育种 进程， 大幅度 地改良 某些品
种 有利变 异少， 需大量 处理实 验材料
青霉素 高产菌 株、太
空椒
可以明 显地缩 短育种
年限
技术复 杂且需 与杂交
配合 快速培 育矮秆 抗锈病
小麦
器官巨 大，提 高产量 和营养
成分
发育延 迟，结 实率低 三倍体 无子西 瓜、八 倍体小
⑷杂交种与多倍体的比较：二者都可产生很多优良性状如 茎秆粗壮、抗倒伏、产量提高、品质改良，但多倍体生长周期 长，晚熟；而杂交种可早熟，故成熟期早晚可判定是多倍体还
是杂交种。 ⑸诱变育种尽管能提高突变率，但处理材料时仍然是未突
变的远远多于突变的个体；突变的不定向性和一般有害的特性， 决定了在突变的个体中有害仍多于有利，只是与自然突变相比 较，二者都增多。
白，B选项正确；农杆菌转化法是将目的基因导入植物细胞的最 常用方法，不是为了筛选含有标记基因的质粒，C选项错误；应 用DNA探针技术，可以检测转基因植物中目的基因的存在，但不 能完成对目的基因表达的检测，D选项错误。
答案 B 排雷 ⑴用限制酶切割DNA分子时，被破坏的是DNA链中的 磷酸二酯键(即连接相邻两个脱氧核苷酸形成的化学键)。 ⑵黏性末端是指双链DNA分子被限制酶切开后，切口处的两 个末端伸出的由若干特定核苷酸组成的单链。 ⑶在基因工程的四个操作步骤中，只有第三步将目的基因 导入受体细胞不需碱基互补配对，其余三个步骤都涉及碱基互 补配对。 ⑷原核生物繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少，有 利于目的基因的复制与表达，因此常采用大肠杆菌等原核生物 作为受体细胞。

形成磷酸二酯键。
• (3)结果：形成重组DNA分子。
• 3.质粒(常用运载体) • (1)成分：小型环状DNA分子。 • (2)作用：运载目的基因进入宿主细胞，并
进行大量复制。
• (3)作为目的基因运载体的条件 • ①能在宿主细胞内稳定保存并大量复制； • ②有多个限制酶切位点； • ③有标记基因。
• [答案] B
• 二、基因工程
• (一)基因工程的操作工具
• 1.限制性内切酶
• (1)存在：微生物细胞内，其作用是切割外 源DNA分子。
• (2)特性：一种限制酶只能识别一种特定的 核苷酸序列，并在特定的切点上切割DNA 分子。
• (3)结果：产生两个带有黏性末端或平末端 的DNA片段。
• 2.DNA连接酶 • (1)成分：蛋白质。 • (2)作用：连接两个DNA片段的黏性末端，
利用②
______________ 处理生物，使生 物发生③ ________，从而 获得优良变异类 型的育种方法
杂交育种
诱变育种
过 程
选择④_________ _____的亲本通 过杂交获得F1， ⑤___________ _________，从
中筛选获得需 要的类型
利用射线和化合物
等理化因素诱导 ⑥____________ 的细胞发生⑦___ _____，并选取需 要的类型
• 例1 (2011·上海重点中学联考)尽管现在的 育种方法有多种，但传统方法——杂交育 种仍然发挥着重要作用。下列有关杂交育 种的说法正确的是( )
• A．育种过程中不可能出现自交现象
• B．能得到具有杂种优势的杂合子
• C．不能得到纯合子
• D．用时短、操作简便
• [解析] 杂交育种是利用具有不同优良性状 的个体进行杂交，获得具有杂种优势的个 体，但若为了获得具有优良性状的纯合子， 需将杂合子进行自交多代，直到不出现性 状分离为止。此过程耗时长，但操作相对 简单。

杂交育种历史
自农业起源以来，人们就有意识地通 过杂交来改良作物。随着科学技术的 进步，杂交育种技术不断完善和发展 ，成为现代育种的重要手段之一。
杂交育种的原理与技术
杂交育种原理
通过不同品种间的基因重组，创造新的遗传变异，为选择和培育新品种提供物质基础。
杂交育种技术
包括亲本选择、杂交、后代选择、自交和回交等步骤。其中，亲本选择是关键，要求选 择具有优良性状且能相互配合的品种或个体；杂交是获得杂种的第一步，可以采用人工 授粉或试管受精等方法；后代选择是关键环节，要求根据育种目标进行严格的筛选和鉴
人工智能在育种中的应用
利用人工智能技术对大量数据进行分析和预测，为育种提供智能化 决策支持。
生物信息学在育种中的应用
通过生物信息学方法对基因组数据进行挖掘和分析，为育种提供更 多有价值的信息。
05
从杂交育种到基因工程的挑战与对策
技术挑战与对策
技术难题
基因工程涉及的生物技术复杂度 高，需要高水平的科研和技术支 持。
基因工程简介
基因工程的定义与历史
基因工程的定义
基因工程是指通过人工操作，将外源基因导入到生物体中， 实现基因的重组、表达和调控，从而达到定向改造生物性状 的目的。
基因工程的历史
基因工程自20世纪70年代兴起，经历了DNA重组技术、转基 因技术、基因敲除与编辑等阶段，目前已经广泛应用于农业 、工业、医学等领域。
从杂交育种到基因工程( 复习课件)ppt课件
• 杂交育种概述 • 基因工程简介 • 杂交育种与基因工程的比较 • 杂交育种与基因工程的发展趋势 • 从杂交育种到基因工程的挑战与对策
01
杂交育种概述
杂交育种的定义与历史
杂交育种定义