浙江省乐清市育英寄宿学校九年级语文上册 第21课《陈涉世家》基础检测题
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陈涉世家
一、作者作品
本文的作者是，著名的家、家和家，（其父司马谈也是著名思想家）作者因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱．受腐刑。
后发愤著书，终于完成。
《史记》是我国第一部，记载了从传说中的到
长达3000年间的历史，共130篇。
包括（是帝王传纪）12篇，世家（记本系）30篇，（序列人臣事迹）70篇，１０篇，８篇，鲁迅称之为。
二、基础知识
1．字音
鸿鹄（）闾（）遮戍（）度（）已失期当行（）以数（）谏故罾（）间（）祠（）陈胜王（）忿恚（）笞（）毋（）宁（）有种蕲（）会（）计事社稷（）
2．给括号前面的字注音并解释。
(1)阳夏（）（２）少（）时（３）尝（）与人佣（）耕；(４)苟（）富贵，无相（）忘；（５）怅（）恨久之；（６）若（）；（７）陈涉太息（）曰；(８)辍（）（）耕 (9)鸿鹄（）
(1)发（）闾左（）遮戍（）渔阳900人；（２）皆次（）当行（） (3)会（）天大雨：（4）皆来会（）计事： (5)度（）已失（）期（6）今亡（）亦死，…等（）死（7）天下苦秦（）久已（8）以数（）谏（）故：数（）有功 (9)上使（）外将（）兵（10）或（）闻无罪（11）项燕为（）楚将：为（）坛而盟： (12)为天下唱（）(13)卜者知其指意（）（）；指目陈胜：（）（14）丹书帛曰（）；得鱼腹中书（）(15)罾（）鱼腹中： (14)陈胜王（）： (16)间（）令吴广之次所（）丛（）祠中（17）夜篝（）火（18）卒中往往（）语（）
(1)忿恚（）尉，令辱（）之；（2）笞（）广：（3）召令徒属（）曰（4）借（）第（）令毋（）斩（5）固（）十六七（6）
从（）民欲（）也（7）比（）至陈(8)车六七百乘（），骑（）千余(9)被（）坚执（）锐。
3、一词多义。
４、指出下列句子中的通假字并解释。
（１）发闾左遮戍渔阳九百人（通，）
（２）为天下唱，宜多应者（通，）
（３）固以怪之矣（通，）
（４）将军身被坚执锐（通，）
５、给下列句子划节奏
（１）发闾左遮戍渔阳九百人（２）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕（３）又间令吴广之次所旁丛祠中（４）乃令符离人葛婴将兵循蕲以东
（５）号令招三老、豪杰与皆来会集事（６）将军身被坚执锐
６、把下列句子译成现代汉语
（１）嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！尝与人佣耕
（２）天下苦秦就矣（３）苟富贵，无相忘
（４）借第令毋斩，而戍死者固十六七
（５）扶苏以数谏故，上使外将兵
（６）乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾渔腹中
（７）将军身被坚执锐
（８）又间令吴广之次所旁丛祠中
（９）卒中往往语，皆指目陈胜
（１０）诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉
三、分析第一段
1．第一段可以分几层，用＂||＂划出后，总结层意，并理出线索。
层意：（1）（2）（3）
线索。
2．为什么在开头列出吴广呢？。
3、写陈涉作者有没有从他出生写起，详写了什么？
作者专写了陈胜的，这是分清主次，突出重点。
作者选择了的典型事例，通过的细节，运用，以及的描写，揭示出陈涉年少时的个性。
4、这样写的目的是什么？主要反映在哪里？
是为了介绍，反映在中。
表明其不甘贫穷，要改变现实的强烈愿望。
展现其远大理想。
5、解释文中的三个“之”字：A、之（）垄上B、怅恨久之（）C、之（）志哉
6、文中点名陈胜社会地位的一句是；表明陈胜对现状不满的句子是：
7、“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”的深刻含义是：
四、分析课文第二段
1．解释下列括号前面的词语。
皆次当行（）；会（）天大雨；等（）死；死国（）；苦秦（）；以数（）谏（）故；将（）兵；诚（）以吾众；为天下唱（）；宜（）多应（）者；念（）鬼；陈胜王（）；罾（）鱼腹中；又间（）令吴广之次所（）穿丛词中；往往语（）；指目（）
2、解释下文中的之子：
A、固已怪之（）矣
B、久之（），目似暝
C、食之（）不能尽其材
D、君之（）病在肌肤
E、无丝竹之（）乱耳
F、之（）次所旁丛祠中
3、指出下列各句中活用为动词的词
A、此叫我先威众耳
B、卒买鱼烹食
C、置人所罾鱼腹中
D、大楚兴，陈胜王
4．填空。
（1）起义的时间：地点：导火线
是。
（2）陈胜认为起义将取得人民支持的理由是：①
②。
“宜多应者”的根据客观上是：
主观上是提出了的起义口号
（3）为起义作的舆论准备是：①②
5．农民起义的直接原因是：（1）苛重的兵役，一句可见摇役之重；（2）残酷的刑法，说明秦朝法律的苛酷，从而表明起义是被逼的。
根本原因是：
6、这段文字可分几层？各写了什么？
7、陈胜、吴广谋划起义的主要策略是什么？
（1）；
（2）
8、陈胜、吴广为谋划起义作了舆论准备，是怎样的？有何作用？
陈胜、吴广用和制造陈胜要做王的舆论，主要作用是。
9、本段中对人物的刻画主要采用什么描写方法？
刻画人物以为主，运用、、描写刻画了陈胜、吴广的革命精神和非凡的才干。
由此可以看出陈胜的品质。
10、表现陈胜、吴广远大抱负的句子是
四、分析课文第三段
1．掌握下列字词句。
爱（）人，忿（）恚（）尉，笞（）广，召令徒属（），借（）第（）令毋（）斩，王侯将相宁（）有种乎。
比（）至陈、与皆来会（）计事，身被（）坚执（）锐，刑（）其长吏
2．这一段可以分几层？怎样分？写了哪三方面内容？另外请你用一句话概括．
第一层（……）
第二层（……）
第三层（……）
A. B C．总的来说是叙述了
３、第3段开头交代了几个场面？分别是何用意？
开头交代了、、这三个场面。
“”是起义的第一步，目的是为了扫清障碍，“广故数言欲亡”“故”表明用计，目的是激怒将尉“笞广”，“尉果符广”“果”表明计划成功，“剑挺”写出将尉的凶残，接着用等四个动词，生动形象地表现陈胜、吴广面对强敌，奋勇杀敌的斗争精神。
激励众人反抗决心的一句话是
“召令徒属”慷慨陈词，几句话简洁精炼，说理中肯，具有强烈的和。
再次体现陈胜的和。
文中在描述这两个场面后，插入一句议论“从民欲也”，表明起义正是，对“为坛而盟”的描写，则显示了的气氛。
4本段后半部分主要写了起义后势如破竹的大好形势，对“比至陈”的场面描写有何特点？
运用一连串数词，形象地展现了起义后的大好形势。
至此，陈胜的“”变成了现实。
5．文段后半部分哪些词语体现了起义军的胜利进军情况？
等动词，表明陈胜、吴广起义，结尾一句进一步反映起义的影响之大。
6.陈胜、吴广动员大家参与起义讲了哪三点原因？
(1) (2) (3)
7．陈涉是起义的领袖，作者对这一历史人物持什么态度？
作者对陈胜是的，司马迁将陈胜与一般的王侯齐观，便可见对他的功绩是肯定的。
8．观全文，作者在安排材料详略上，有何特点？
详写了和，略写了、、
等，这样有详有略地写，才能突出表现陈胜的非凡才能。
