第一单元习作我的植物朋友人教(部编版) PPT 优秀课件

方法指导
三、恰当地运用修辞方法 2.比喻法 例：万寿菊有的是未开的青色的花骨朵，远远 地望去像一个个 小小的话筒，竖在枝头，花瓣一层又一层，密密地重叠在一起，像
一个淡黄色的绣球。
方法指导 三、恰当地运用修辞方法 3.拟人法 例：走进看，石榴花仿佛是一个个活泼的小喇叭，正
鼓着劲儿在吹呢。
方法指导 三、恰当地运用修辞方法 4.衬托法 例：芦荟不像牡丹那样艳压群芳， 也不像文竹那样温文尔雅，更没有玫 瑰那样的馨香四溢。
部编版语文三年级下册课件
学习目标
1. 能够介绍清楚一种你喜爱的植物。 2. 学会动用所有的感官系统，看一看，摸一摸，闻一闻等方式，多角 度了解所观察的植物。(重点) 3.把观察和感受到的写具体。 4.写作的时候，要抓住这种植物的特点，重点写这种植物的样子、颜 色、气味以及其他特性。(难点)
探讨交流
方法指导
三、恰当地运用修辞方法 5.远近结合法 近看：盛开的菊花像个大绣球，淡黄色的花瓣，一丝一丝的， 菊瓣弯曲带勾，中间金黄色的花蕊像小太阳。 远看：远远望去，许多黄色连成一片，黄的耀眼，真像燃烧的 火焰。
方法指导
写完后把自己的习作读给同学听， 不仅学会分享，特别是写同一种植物的 交流，会发现自己习作的优点和不足。
颜色、花期；植物叶子在不同时间、不同季节的变化。总之，要抓
住所写的植物与其他植物不同之处。
方法指导 二、按照一定的顺序写
一般来讲，写植物的顺序有两种：
一是按茎、叶、花、果从下到上或从上到下的顺序； 二是按生长顺序。
方法指导
三、恰当地运用修辞方法 1.对比法 例：在这千姿百态的世界里，我喜爱的既不是花中之王牡丹， 也不是娇艳欲滴的玫瑰，而是“可治百病” 的芦荟。

零落难收拾”。
再细看荷花，真是千姿百态。白的，洁白无暇，像水晶一样 纯洁；粉红的，像因害羞而脸红的少女。荷花的形态也各有千秋： 有的才只有一个青里泛白的花苞，娇羞欲语，含苞欲放；有的只 开了一半，一些花瓣散下去，另一些簇拥在花蕊旁，犹如一位衣 衫未整的美人；那些全开了的，像一个个穿着洁白素净的衣服的 姑娘在翩翩起舞……荷花散发出清新淡雅的芬芳，引来花蝶飞舞， 嬉戏其间，令人赏心悦目。而那调皮的蜻蜓，扇动着翅膀，从那 朵花飞到另一朵花，与荷花快乐地嬉戏着。我陶醉了，觉得眼前 的荷花是一位位风姿绰约的荷花仙子在翩翩起舞。
好结尾
◇植物的世界是奇妙的，只有走进大自然，你才能认识 奇妙的植物世界。
◇我爱小草！
• 结尾：待到山花烂漫时，她在丛中笑。梅花那种坚韧和淡定的品质，正是 我们现在的人所缺少的，所以梅兰竹菊中，最爱梅花。 啊！梅花是你将冬天点燃的富有生机，又是你将春天默默迎来，却 悄悄离去。
• 结尾：我爱百合花，不要问我为什么。因为她的美丽和楚楚动人，因为 她的芬芳飘逸，更因为她象征着清纯和高雅！
二.写作文
习作指导
1.认真审题，明确写作对象。
题目中的关键词是“植物朋友”，规定了习作内容 是写植物。值得注意的是，在选择植物时，一定要选跟 自己像朋友一样熟悉、像朋友一样亲密的植物。因此， 要把植物当人来写，要表达出对植物的喜爱之情。
习作指导
2.立意：确定文章主题(表达怎样的情感；歌颂赞美 了什么；让我明白了什么道理等）
5.精心雕琢，突出特点。
借助记录卡，写清楚你的植物朋友是什么样子的， 试着把你观察和感受到的写清楚，突出其特点。
恰当地运用修辞方法
对比 比喻 拟人
恰当地运用修辞方法
对比 在这千姿百态的植物世界里，

颜色：粉色。
气味：淡淡的清，基部 常带粉红色，近相似，长圆状倒 卵形。
颜色：白色或粉色。
气味：香气浓郁。
作用：可食用，对皮肤真菌有抑 制作用。
名称：风信子
样子：是多年草本球根类植物，鳞茎 卵形，有膜质外皮，皮膜颜色与花色 成正相关，未开花时形如大蒜。
习作
我的植物朋友
人教三年级下册
激趣导入
习作内容
春天到了，到处一片美丽景色。你们 认识大自然中的植物吗？了解它们吗？你 们愿意和它们做朋友吗？今天我们就开始 学做观察记录卡片。
习作指导
1.观察某种植物的时候要有一定的顺序，思路要合理。 2.要把植物的特点写清楚，比如外形、颜色、味道、作 用等。 3.写完后，跟同学交换习作读一读，互相评一评：观察 的植物的特点是不是介绍清楚了？有没有错别字？根据同学 的意见修改习作。
植物记录卡
名称：蒲公英
样子：小伞特性 。花冠黄褐色或 淡黄白色。有的可见多数具白色 冠毛的长椭圆形瘦果。
颜色：黄色。
气味：气微，微苦。
作用：蒲公英还有利尿、缓泻、 退黄疸、利胆等功效。
名称：桃花
样子：花骨朵儿胀鼓鼓的，已经 绽开的花瓣儿一个花瓣挨着一个， 围成圆形。
颜色：黄色、紫色、白色、红色、蓝 色等。
气味：芳香。
作用：有滤尘作用，花香能稳定情绪， 消除疲劳作用。
本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
放映结束 感谢各位批评指导！
让我们共同进步

“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小 草······”你们听过这首歌吗？今天我要给大家介绍的就是这 歌里唱的——小草。
晶莹剔透的身体，憨态可掬的样子，像一群小娃娃 挨挨挤挤地坐在天青色的扁形花盆里。这就是我最喜欢的 多肉了。
我就准备学习第二个 句子的写法，我打算这样
写：我家客厅的窗台上，放了好多盆花。有 胖乎乎的多肉，有娇滴滴的蝴蝶兰，有浑身 是刺的仙人掌，但是我最喜欢的是身材窈窕 的红掌。
我的植物朋友
我是朱朱
我是蛋蛋
我的植物朋友
我们小区里有很
多玉兰树，花开得可 美啦！我要和它做朋 友。
我妈妈养了 好多盆花，我 最
喜欢红掌，我就 和它交朋友啦！
我的植物朋友
• 习作要求：
1.借助观察记录卡，按照一定的顺序把植物的样 子、颜色、气味等特点以及其他的一些特性写 清楚。
名称：玉兰花 样子：花瓣有9片，每朵花底部有一圈 是粉红色的，花瓣长长的，近似椭圆形， 很美。 颜色：白色或粉色。 气味：香气浓郁。 其他：可食用，对皮肤真菌有抑制作用。
蛋蛋说红掌的叶片和花
瓣光滑，说明他不仅看了、
闻了，还摸了，观察得很仔
•
朱朱在记 细。像抹了一层蜡，描述得
•
录卡里提到玉 很生动形象。
观察记录卡里 记录的都是看到的、 摸到的、闻到的， 我在观察时还产生 了很多联想，我给 它浇水时还发生了 很多有趣的现象， 我觉得也可以写下 来。
观察记录卡
名字：荷花 样子：荷花开的多，叶 子多，又大又圆，荷花 有刚开的，有全开的， 还有没开的。 颜色：荷花是白色的， 莲蓬是嫩黄色的。荷叶 是碧绿色的。 气味：有淡淡的香气。
最后，注意植物的特别之处。
• 写出独特的感受！

仙人掌，外表平凡，却默默无闻地奉献着自己。 我想，做人，不也应该如此吗？
石榴树 彭彩义
我奶奶家门前有一棵石榴树，它的树冠很大，就像 一把撑开的大伞。平时，老人在树下乘凉，孩子在树下 嬉戏，茶余饭后，大家就在树下聊天。
听奶奶说，这棵树有七十多年了，跟她的年龄差不 多大，可以说是棵老树了。当春姑娘把人间的花草树木 都拽出了一个个绿绿的小芽儿的时候，光秃秃的浅黑色 的石榴树枝上，也露出了小芽儿。这些小芽儿开始是嫩 黄的，渐渐长大就变成了嫩绿的，再过些日子，就变成 浅绿、墨绿的了。叶子不断地换着新衣服，一个个含苞 欲放的花骨朵儿也蹦出来凑热闹，它们像一个个小朝天 椒，张开小嘴，呼吸着新鲜的空气，拼命地绽放。
那时摸起来不扎手，等到叶子长大后，呈深绿色时，边 缘上的锯齿就有些扎手了。其实，它的茎也有刺，比起 叶刺来，还要硬一些。
月季花的花期很长，一年四季，月月都能开花，所 以人们给它起名叫“月季”。它不但花美、味香，而且 适应性很强。无论是栽在花盆里，还是长在路旁；无论 是严冬，还是酷暑，它都能顽强地生长，把它强大的生 命力展示给人们。
又过了几天，满树的石榴花全开了。一朵朵花就像 一颗颗小星星。红艳艳的小花在绿叶的衬托下，又像无 数个闪闪发光的小火苗，整个石榴树仿佛是一团燃烧着 的火焰。站在树下，望着那从万绿丛中探出头来的鲜红 的石榴花，仿佛在欣赏着一幅美丽的石榴春景图。摘一 朵石榴花放在鼻子下闻一闻，甜甜的、香香的、清新的 味儿，直钻进鼻孔，散发到全身，穿透全身。
部编版语文 ——三年级下册第一单元 习作
老师的好朋友会是谁？
我最喜爱的植物朋友—— 蒲公英
审题指导
选一种你最喜欢的植物，然后用 眼睛细细看，用手轻轻摸，用鼻子静 静闻。等你观察好了，了解清楚了， 将它的名称、外形、颜色、气味以及 其他特点记录下来。然后，按照一定 的顺序，把它描述出来。

我们选择一种植物观 察时，要一边观察一 边真实记录。
2. 补充观察，动笔写。
动笔之前还要 注意什么？
动笔之前再去观察， 以寻找新的发现，同 时会将一些植物的前 后变化写出来。
名称：虹之玉 样子：叶片非常厚，胖鼓鼓的，像盛开的莲花 正在慢慢生长。叶子根部非常细，越往上越宽， 最顶端又变尖了。每片叶子的最顶端都有一个褐色的小点点。 颜色：绿色。 气味：淡淡的清香。 其他：摸一摸感觉非常光滑。它只是一味地不停长出新叶，没有看 到它开花。
你！❺
本文作者能从远到近、从下往上、从整体到局部多 角度观察“肉肉”，并调动多种感觉器官，运用比喻、 拟人等手法，将植物朋友“肉肉”介绍给大家。
习作一 我的植物朋友
我的植物朋友
❋习作内容 春天到了，到处都生机勃勃。然我们选
择一种植物，仔细观察，弄清它的叶、花、 枝、果等的颜色、气味，了解它的生长习性， 然后把自己的观察和感受写下来。题目自拟。
③具 体描写了 自己由眼 前的景色 联想到的 丰收的画 面。
每户的油缸里。说话声、欢笑声，响
成一片，热闹极了，大家都在说着油
④篇末
菜花，赞着油菜籽……③
抒情。
啊，我爱家乡的油菜花。④
点评：在这篇习作中，小作者周国年不仅 生动地描写了在近处和远处看到的油菜花的样 子，还展开想象，写出了油菜结籽、榨油的丰 收景象，结尾更是直接抒发了对油菜花的喜爱 之情。
❹调动多种感官参与观察， 眼睛看到“胖鼓鼓” “青翠 欲滴”，手摸到“光滑”， 耳朵听到“嘎嘎”声，鼻子 嗅到“清香”。这样写，植 物真的是自己的朋友了。
的“嘎嘎”声。把身子俯下去，用鼻子嗅一嗅， ❺总结全文，写出作者发自
内心地“要好好地照顾”它。
会有一股淡淡的清香扑鼻而来，让人觉得神清

一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，像小朋友红扑扑的脸蛋。
它们胀鼓鼓的，像一个个羞涩的小女孩。
运用了拟人的修辞手法，把桃花当作人来写。感觉 桃花像小姑娘一样可爱。 一阵风吹来，花瓣儿纷纷扬扬地飘落下来，好像下起 了花瓣雨，又好像一只只粉色的蝴蝶在翩翩起舞。
运用了比喻的修辞手法。把花瓣儿落下来的情景比作 花瓣雨和蝴蝶在跳舞，写出了桃花充满生命力的样子。 桃花在春天开放，结出的果实是桃子，也有只开花不 结果的观赏桃花。
习作：我的植物朋友
第1课时 第2课时
第1课时 谈话导入，揭题解题 下面这些都是什么植物？你们认识吗？
荷花
仙人掌
桃花
多肉
学习记录卡，领会写法
请大家浏览课本上的习作要求，本单元习作 要求我们写什么？谁来说一说？
借助记录卡，写一写自己的植物朋友，让更多的人了 解它。
写之前再去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻…… 也许你会有新的发现。
☆☆☆☆☆
写出了自己的感受或体会
☆☆☆☆☆
字迹工整，没有错别字
☆☆☆☆☆
选自“课中导学单”活动二
请大家再次修改习作，并把改好 的作文誊写在作文本上。
板书设计 习作：我的植物朋友 反复修改 小组评价
其他：春天开放，结出的果实是桃子，也有只开花
不结果的观赏桃花。颜色还有鲜红的、纯白的。
在“其他”方面，作者观察到了桃花有结果实 的和不结果实的两种，以及花朵有不同的颜色。
你们还可以补充桃花的哪些知识？ 桃花是先开花后长叶子的，而其
他很多树都是先长叶子后开花。
桃树枝干上会分泌一些桃胶，这些 桃胶还是一味中药。
作者还写出了结果的桃花和不结果的桃花。
对照自己的记录卡，写一写“我的植物 朋友”，注意要有顺序，突出特点，详略得 当，写出自己的感受。

④以后，我会更加细心地照顾吊兰，让它们茁壮成长。
新课学习
例文赏析 我的植物朋友
点明全家人对吊兰的喜爱。
①在我们家有一盆可爱的吊兰，不仅爸爸妈妈喜欢它，我也喜欢 它。
②当春姑娘迈着轻盈的步子到来的时候，吊兰开始散发出生机勃 勃的气息。温暖的阳光下，片片绿叶贪婪地吸收着灿烂的阳光。
旺盛的生命力
例文赏析 我的植物朋友
观察记录卡
新课学习
新课学习
调动各个器官，认真仔细观察
眼睛 看一看
嘴巴 尝一尝
鼻子 闻一闻
耳朵 听一听
手 摸一摸
新课学习
1 观察植物的生长特点
不同的植物 观察的点不一样
外形、颜色、味道 根茎叶花果
新课学习
1 观察植物的生长特点
不同的植物 观察的点不一样
新课学习
2 关注植物的特殊作用
不同的植物 观察的点不一样
新课学习
例文赏析 我的植物朋友
金黄中又泛着一点嫩绿，无论是多么伟大的画家都调配不出这么美丽 的颜色。一开始小吊兰还孑然一身，没过多久枝条上便长出了陪伴它 的小伙伴。再不久，吊兰的枝条上开出了乳白色的小花，这些小花没 有香味，但却显得清新雅致。在我学习累了的时候，我就会去欣赏这 生命力旺盛的吊兰，郁郁葱葱的吊兰能给我无穷的力量。
的蜜蜂，引来了一只只美丽的蝴蝶…… 一段时间后，每一朵油菜花的顶端
都会长出一个荚，每个荚里又会长出一 颗颗小小的圆籽，它们能炸出清亮的油 来。
看着这金灿灿的油菜花，我的眼前 不由浮现出这样的画面：油菜籽堆成了 山，榨出的油变成了小河，流到了每家
③具 体描写了 自己由眼 前的景色 联想到的 丰收的画 面。
恰当地运用修辞方法
新课学习
对比 比喻 拟人

人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
口罗不是。
统编教材三年级下册第一单元
习作：我的植物朋友

它们像一群顽童，争先恐后地让人们来观赏自己的艳丽
丰姿。
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雨后的白莲却另有一种风采。莲叶上水珠滚来 滚去，闪闪熠熠，如断线的珍珠。苞子上清水滴滴， 乍开的白莲，更出脱得晶莹可爱，银装素裹，光明似 月。 白玉兰大大的花朵，片片精巧的瓣，似在莹雪中
浸过，似用玉石雕刻，美得高雅，美得朴素，溢满了
拟人法
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写法指导
在这千姿百态的植物世界里，我喜爱的既不 是花中之王牡丹，也不是娇艳欲滴的玫瑰，而是
可治百病的芦荟。
对比法
自然界中有高贵的玫瑰，有雅洁的郁金香，
有翠绿的文竹，还有淡香的月季…...我最喜欢的
是生命力最强的吊兰。
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素材宝库
含苞欲放 百花怒放
亭亭玉立 琼花玉叶
山花烂漫 花团锦簇
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想一想，我们又该怎么记录我们的 植物朋友呢？
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写之前
要仔细观察一下：
1.可以看一看颜色、形状等特点； 2.摸一摸有什么样的触感；
3.闻一闻气味怎么样…… 4.可先制作成观察卡，再构思作文结构。
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习作示例
名称：梨花 样子：五片花瓣完全展开，紧紧围绕在 花蕊周围。 颜色：雪白 气味：具有浓烈的香味。
Pa友是从哪些方面记录自己 的植物朋友的。
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观察记录卡
名称：桃花 样子：花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵，一 个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形。 颜色：粉红 气味：淡淡的清香。
五个方面
其他：有先开花后结果的桃树，也有只开花不结 果的观赏桃树。
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佳文片段欣赏
夜幕降临，月亮高照。这个时候，大家既看不

第三步：思维导图
柳树 油菜花
写什么 迎春花
杏花
桃花 ……
怎样写
1.写外形：植物的大小、形状。 2.写颜色：枝、花、叶等的颜色。 3.写气味：叶、花的气味。 4.写生长习性。 ……
第四步：方法
可以按照由近到远，从局部到整体 的顺序进行观察和描写。
佳作引路
名师点评
家乡的油菜花
“桃花净尽菜花开”，又到了
No Image
的蜜蜂，引来了一只只美丽的蝴 蝶……②
一段时间后，每一朵油菜花的 顶端都会长出一个荚，每个荚里又 会长出一颗颗小小的圆籽，它们能 榨出清亮的油来。
②呈现了 花开遍野的 图景。用词 准确，描写 到位，让人 仿佛看到了 成片成片的 油菜花。
看着这金灿灿的油菜花，我的眼 前不由浮现出这样的画面：油菜籽堆 成了小山，榨出的油变成了小河，流 到了每家每户的油缸里。说话声、欢 笑声，响成一片，热闹极了，大家都 在说着油菜花，赞着油菜籽……③
啊，我爱家乡的油菜花！④
③具体 描写了自己 由眼前的景 象联想到的 丰收画面。
④篇末 抒情。
点评：在这篇习作中，小作者不仅生 动地描写了在近处和从远处看到的油菜花 的样子，还展开想象，写出了油菜结籽、 榨油的丰收景象，结尾更是直接抒发了对 油菜花的喜爱之情。
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你的舞台就有多大；你的格 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学会储蓄。你若耕耘，就储 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识，就无法支取能力；没有 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要关头我们只有一种选择： 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯腰侧身才进得去。所以， 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不的 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人优秀了。因为大部分人都 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的一技之长，有一份不错的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获，所有的成功都来自不倦 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人生最坏的结果，也只是大 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无论遇到什么困难，受到什 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。人与人之所以拉开距离， 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄 悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持 着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！前进的理由只要一个，后 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发，是什么让你坚持到 现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发，是什么让你坚持到现在， 勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的，上天会还你，善良，终有 好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的，上天会还你， 善良，终有好报；坚持，必有收获！不要凡事都依靠别人。在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己。只有改变自己，才会最 终改变别人。有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。生活有一百种过法，别人的故事再好，始终容不下你。活成什么样子，自己决 定。不要羡慕别人，你有更好的，只是你还不知道。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努 力，我就更没资格说，我无能为力。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努力，我就更没资 格说，我无能为力。朝着一个目标不停的向前，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。早安！让梦想照进现实，才是当下最应该做的事情！赚钱的时候不矫情， 花 钱的时候不磨叽， 生活不会因为你哭泣而对你温柔， 连孩子都知道，想要的东西，要踮起脚尖，自己伸手去拿，所以不要什么都不做，还什么都想要。但你可以通过努力而活的风情万种， 这

与节日的关联等
植物与人类的生活应用：草 药、园艺、景观设计等领域
的植物应用
植物对人的影响
改善环境： 植物能够吸 收二氧化碳， 释放氧气， 净化空气， 改善环境质 量
调节心情： 观赏植物可 以让人心情 愉悦，减轻 压力，有益 于身心健康
文化象征： 不同的植物 在不同的文 化中有着不 同的象征意 义，如松树 代表坚韧不 拔，梅花代 表高洁清雅
教材内容
三年级下册语文课件第一单元习 作我的植物朋友人教部编版
教材结构特点
添加标题
添加标题
教材内容分析
添加标题
添加标题
教材重点与难点
教材结构
单元主题：本单元主题是“我的植物朋友”，旨在引导学生观察、了解植物，培养对自然 的热爱之情。
课文安排：《我的植物朋友》是本单元的第一篇课文，通过介绍作者与植物之间的故事， 引导学生感受植物的美丽与神奇。
三年级下册语文课 件第一单元习作我 的植物朋友人教部 编版
汇报人：
目录
添加目录项标题 我的植物朋友 教学方法与技巧 教学过程设计与实施
课件介绍 人教版教材分析 教学资源与工具 教学效果评估与反思
01
添加章节标题
02
课件介绍
课件背景
课件目标：培 养学生观察、 描述植物的能 力，提高语文 素养和审美情
添加标题
添加标题
总结学生表现，表扬优秀作品
添加标题
添加标题
布置作业，巩固所学知识
作业布置
背诵本单元课文 中的优美段落和 句子
完成课后练习中 的相关题目
写一篇关于自己 最喜欢的植物的 作文
收集一些与本单 元主题相关的资 料和图片
08
教学效果评估与反 思

精品范文二
家乡的油菜花
又到了油菜花开放的季节。家乡的小路旁、山坡上、田垄里到处都有油菜花的身影
，太阳一照，黄灿灿的一大片，又鲜艳又热烈，好看极了。这时，空气里到处弥漫着
一股幽幽的清香。
油菜花的花朵很小，花瓣很薄。但从远处看，油菜花漫山遍野，一团团，一簇簇，
围在一起，就形成了一片花的海洋，黄得耀眼。这大片的油菜花引来了勤劳的蜜蜂，
仔细观察记录卡中的提示，我们可以从哪些 方面对植物进行介绍？
拿出你最喜欢、最熟悉 的植物图片或实物，仔细观 察，填写《观察记录卡》。
同学们可以看一看、摸一摸、 闻一闻、尝一尝，从名称、样子、 颜色、气味、其他这五个方面进行 填写。
名称： 样子： 颜色： 气味： 其他：
通过认真观察，大 家已经掌握了这种植物 的基本情况。接下来， 我们就要根据记录卡上 的内容，整理成一篇小 作文。
桃花的香味吸引来一只只蜜蜂，它们飞 来飞去，忙着采蜜。好不热闹！桃花真美啊！
看完例文，你觉得可以 怎样修改，将桃花介绍得更 具体、更生动、更形象？
巧用修辞手法 按顺序写
1.对比 2.比喻 3.拟人 4.联想
……
我们可以 用上哪些常见 的修辞手法呢？
在这千姿百态的植物世界里，我最喜 欢的既不是花中之王——牡丹，也不是娇 艳欲滴的玫瑰，更不是高贵冷艳的兰花， 而是“出淤泥而不染”的荷花。
获奖课件
最新部编版三年级语文下册
我的植物朋友
部编人教版三年级下册 第一单元习作课件
1.选择自己喜欢的一种植物，通过仔细观察，了解其外 形和生长过程，然后将观察到的写下来。
2.能根据需要，搜集并整理资料，抓住植物的特点。
3.恰当地运用比喻、拟人、对比等修辞手法，并按照一 定的顺序，写出植物的特点。