印刷概论教学第3章印前图文信息处理

印刷工艺印前图文信息处理、排版1.1.印前图文信息处理、排版电子分色，网目，之原色光，三原色，分色的基本原理，网屏、加网，密度、反复。

2.2.菲林菲林菲林（FILM）即胶片底版,是一种透明的胶片，和我们照相用的底片是一样的，菲林是一个性质的东西。

只是用处上不同，菲林一般出来的是分色稿，比如一般的四色印刷，要出品红、青、黄、黑四张菲林片用于印刷制版，当然一般根据印刷需要，可以增加专色，菲林片中要印刷的图文部分出来的是黑色。

没有图文的地方是空白，有的地方要加网。

四种颜色要出四张菲林，四张菲林片对应如下：C、M、Y、K。

出来的菲林片都是黑白的，等到印刷的时候对号入座，哪种颜色还用哪种油墨去印就是菲林一面有药膜叫亚光面，一面没有药膜可以反光的。

亚光面不大反光，如果大家看过传统相片底就知道，其原理都差不多，只是片基和药膜成份不一样。

菲林分为四色（CMYK）和专色,菲林片有四张像幻灯片那样的东西叠起来的成一幅完整的彩色图象,需要拿去印刷厂制成版分成四次叠印出来。

而传统的胶卷冲洗相片一次就成像。

“菲林”这个词是香港传过来的翻译。

准确的说是粤语的音译。

香港相比内陆西化很严重。

很多稍微受过高等教育的人，特别是公司工作的白领，都喜欢在讲话的时候夹杂一点英文单词。

这在香港现在还是很明显。

但是香港民众教育水平也有差别。

有些普通民众很羡慕出入高档写字楼的白领，所以会刻意的模仿他们说话的方式。

“Film”这个词是很典型的例子。

由于普通街坊没有受过发音训练，所以就把“lm”发成一个很重的“林”的音。

久而久之，大家也都认可了这种说法，就变成这样的翻译了。

制版3.3.制版凸版制版，晒版，平版制版，PS版制版，凹版，孔版。

平版、凸版、凹版、孔版的制版过程。

印刷4.4.印刷印刷机的组成，胶印原理，胶印工艺过程，双色胶印、四色胶印、小胶印、实地。

胶印产品的质量要求，凹印有何长处，凸印有何特点，丝网印的基本原理,立体印刷的特点，贴花印刷、喷墨印刷、柔性版印刷、压印、压痕各有何特点。

第 1 次课日期周次星期学时内容提要：第一章印刷简史第一节印刷术的起源第二节印刷术的发明与发展雕版印刷术的发明目的要求：1、了解文字的产生历程2、了解笔纸墨的发明3、了解印刷术的起源4、理解拓印作为印刷前身的意义重点难点：1、区分几种早期的图文转印复制品2、印章、拓印与印刷的区别作业、实验：第一章印刷简史第一节印刷术的起源约在1300年前，我国发明了印刷术。

印刷技术（printing technique）是人类历史上最伟大的发明之一，它又是我国古代四大发明之一。

由于印刷技术的发明，便利了信息交流、思想传播和技术的推广。

在印刷技术发明之前，书籍只能靠手工抄写来传播，抄写书籍既费时间，数量又很有限，还容易发生错漏，相互传抄，更易以讹传讹。

印刷后技术发明之后，书籍的出版和其他图像的复制就省时了，并能较大量的制作，便于传播，推动了社会文化的发展进步。

所以印刷技术是促进社会文化发展的一项重要手段，在当今进行现代化建设中，印刷事业更是通过各种印刷品（printed matter）为媒介，传播思想、科学、文化、知识，以促进社会主义的精神文明和物质文明的发展。

一、文字的产生恩格斯说：“语言是从劳动中并和劳动一起产生出来的。

”但是，语言转瞬即逝，既不能保存，也无法传到更远的地方，于是作为语言信息的一种载体的文字便产生了。

文字是记录语言的符号。

我们的祖先为了记事和长距离及长时间的交流思想，先后创造了各种记录方法。

首先创造了用绳子打结以记事的方法，相传以大事打大结，小事打小结，这是文学产生前的一种帮助忆的方法，叫结绳记事；进而在树枝上以刻划深浅、长短、粗细不同的条痕，表示不同的意思，用于帮助记忆，叫刻木记事。

我国的汉字是从古代的结绳、刻木记事开始的，后来逐渐进一步完善，产生用图画描绘事物，描摹实物形状的造字法，形成了象形文字。

商周时代刻在龟甲兽骨上的文字，在可识的汉字中，是最古的文字体系，叫甲骨文。

这些文字都是商王朝利用龟甲兽骨占卜吉凶时，写刻的卜辞和与占卜有关的记事文字，文字结构不仅已经由独体趋向合体，而且有了大批的形声字，是一种相当进步的文字。

《印刷概论》课程教学大纲课程代码：0801888课程负责人：万晓霞课程中文名称：印刷概论课程英文名称：Introduction to Printing课程类别：必修课程学分数：2课程学时数：36授课对象：印刷工程专业本科生本课程的前导课程：无一、教学目的本课程对印刷技术的起源、发展、现代印刷工业及未来的发展趋势进行概述，主要讲授印刷学科所涵盖的技术范畴，包括印刷的基本知识，印刷工艺技术的基本理论，印前图文信息处理、制版、印刷工艺流程、印后加工、印刷质量控制、印刷技术标准化、安全生产与环保要求等内容。

本课程在专业培养目标中的定位与教学目的是让学生掌握印刷专业基本术语、技术知识。

通过精品课程网站的互动栏目、观看企业生产工艺流程、在查阅资料的基础上讨论学习，使学生对本专业所涉及的技术基础知识有全面的理解，对专业的发展趋势有一定程度的把握，同时也可以丰富印刷的理论知识，培养学生的创新意识并拓宽视野，为后续课程的学习打下基础。

二、教学要求课程理论教学内容第一章印刷技术发展历史与学科前沿熟悉印刷技术发展里程中不同阶段的标志性技术，了解图像传播的概念和范畴，了解现代印刷、出版的技术模式和商业模式及其发展趋势；掌握印刷工业的分类、基本术语和基本概念；了解所涉及交叉学科的基本知识。

作业1：简述印刷技术发展历史的几个重要里程碑及未来发展的学科前沿。

第二章印刷综论掌握印刷的基本要素；熟悉印刷方式的分类并掌握各种方式的印刷工艺流程；重点掌握不同印刷方式的特点和应用范围。

实验课程1-1：如何查找印刷有关的资料和网络资源的利用、PPT制作要求（在实验室完成）实验课程1-2：印刷企业生产实录（报告厅内利用多媒体播放视频文件，实验指导老师或者助教现场讲解）作业2：不同的印刷方式的分类标准是什么？不同的印刷方式的特点是什么？如何辨别不同的印刷品所采用的印刷方式？作业3：针对印刷发展趋势，选择课堂中提到的10种发展模式，任选3种做详细的分析与说明。

第三章 印刷图像信息处理／２９印刷概论P R I N T I N G S U M M A R Y 第三章 印刷图像信息处理将原稿按照印刷的要求经过处理转移到感光材料上，制成供晒版或电子雕刻的阳图或阴图底片，这一工艺过程称为印刷图像信息处理。

此工艺可使用制版照像、电子分色技术、彩色桌面出版系统等设备实现。

第一节 连续调原稿的分色工艺彩色原稿在印刷复制时，首先要将彩色原稿分解成几张单色底片，这在工艺中叫分色，分色是制版中第一道工序，现在分色方法有照像分色和电子分色两种。

一、色光与色料白光经三棱镜折射，可分解成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫各色光，其中红、绿、蓝三种色光不能再分解成其他色光。

而红、绿、蓝三种一定波长的光波，在不同强度下，却可以复合成光谱中的各种色光，所以称为色光三原色。

两种或两种以上色光同时反映在人们眼中时，视觉便产生另一种色光的效果，它们的亮度比原有的色光更亮，如色光三原色等量的混合，便得到白光，此为色光加色法。

红色光与青色光、蓝色光与黄色光、绿色光与品红色光混合也呈白色光，所以任意二原色光混合而成的色光与另一原色光相对，称为互补色光。

颜料或染料的色彩与色光不同，色光是单色的光波呈现的色彩，颜料或染料是吸收其本身以外的色光，反射其本身的色光而呈现颜色的。

如黄颜料是从白光中吸收蓝光而反射其他色光呈黄色。

印刷概论／３０论P R I N T I N G 在白光中减去某种单色光得到另一种色光的效果，称为减色法。

如：白光-红光=青光白光-蓝光=黄光白光-绿光=品红光颜料和染料中的品红、黄、青三色，不能由其他颜色的颜料混合而成，它们按不同比例混合后，因对各种色光的吸收和反射的程度不同，可以合成各种色彩，因而把黄、品红、青三种颜色称为色料三原色。

两种或两种以上的色料混合会产生另一种颜色，但这种颜色要比原来的颜色暗得多，如色料三原色等量相加则成黑色。

分色制版、复色印刷就是建立在三原色加色混合和减色混合理论基础上的。

第三章印前处理 1. 在印刷品上再现连续调图像原稿的阶调可通过两种⽅法： 利⽤墨层厚度的变化、利⽤点覆盖率 2. 亮调：印刷品上点区域为10%-30%之间 中间调：印刷品上点区域为40%-60%之间 暗调：印刷品上点区域为70%-90%之间 3. ⾊光三原⾊： 红(R)、绿(G)、蓝(B) 红(R)+绿(G)=黄(Y) 红(R)+蓝(B)=品红(M) 绿(G)+蓝(B)=青(C) 红(R)+绿(G) +蓝(B) =⽩(W) 4. 加⾊法： ⾊光的相加(混合)所获得的新⾊光其亮度增加，故称⾊光的混合为加⾊法。

5. ⾊料三源⾊：黄(Y)、品(M)、青(C) 黄(Y)+品(M)=红(R) 黄(Y)+青(C)=绿(B) 品(M)+青(C) =蓝(B) 黄(Y)+品(M) +青(C) =⿊(K) 6. 减⾊法：⾊料的相加(混合)所获得的颜⾊其明度降低， 故称⾊料的混合为减⾊法。

7. 四⾊印刷：黄、品红、青、⿊ 8. 印刷过程为什么是四⾊印刷：提⾼印刷品的⿊度 9. 印刷品颜⾊合成的两种⽅式：点的并列、点的重叠 10. 点的类型：AM点(调幅点)、FM点(调频点) 11. 为什么采⽤点再现连续调图形和原稿： 为了把原稿上图像明暗层次再现出来，必须制作出加的阳图或阴图底⽚，将图像分割成许多不连续的点⼦，再转晒到印版上，⽽后⽤来印刷。

12. 点⾓度选⽤原则： 单⾊印刷：45° 双⾊印刷：45°、15°或75° 四⾊印刷：15°、45°、75°、90° 13. 设置不同的加⾓度是为了避免龟纹的产⽣。

14. 颜⾊分为：彩⾊、⾮彩⾊ 15. 彩⾊的三属性：⾊相、亮度、饱和度 16. 常⽤基本字体：微软雅⿊、⿊体、楷体、仿微软雅⿊ 17. 开本：对开(1/2)四开(1/4)⼋开(1/8)⼗六开(1/16)三⼗⼆开(1/32)。

A4是⼗六开 18. 阳图型PS版的晒版原理： 19. PS版制版⼯艺流程：曝光—显影—除脏—修补—烤版—涂显影墨—上胶 20. 柔性版的晒版原理： 21. 柔性版制版⼯艺流程：背⾯曝光—正⾯曝光—显影—⼲燥—去粘—后曝光。

印刷的定义与发展印刷的定义01印刷的起源02印刷的发展03按印版类型分类按承印物分类按印刷色彩分类按印刷方式分类印刷工艺的分类印刷行业现状及趋势现状趋势印前技术的概念与重要性印前技术的定义印前技术的重要性印前技术的历史与发展传统印前技术数字化印前技术智能化印前技术印前技术的核心任务图文信息处理01版面设计02制作印版03图文信息输入与处理扫描输入通过扫描仪将纸质文档或照片转换为数字图像，为后续处理提供基础。

OCR识别利用OCR（光学字符识别）技术，将扫描得到的图像中的文字转换为可编辑的文本格式。

图像处理对图像进行裁剪、旋转、缩放、去噪、增强等操作，以改善图像质量。

1 2 3色彩空间转换色彩校正色彩匹配色彩管理与校正图像分辨率与清晰度优化分辨率调整清晰度优化压缩与优化下载技术的概念与原理下载技术的定义下载技术的工作原理素材获取印前设计人员可通过下载技术从互联网或企业内部服务器获取所需的图像、文字等素材，为后续的排版、编辑等工序提供基础。

软件更新印前处理软件通常需要定期更新以修复漏洞、增加新功能。

通过下载技术，用户可以快速获取并安装软件更新。

远程协作在印前图文信息处理过程中，不同部门或人员之间需要进行远程协作。

下载技术可实现文件、数据的快速共享和传输，提高工作效率。

下载技术在印前领域的应用便捷性用户可随时随地通过互联网下载所需资源，不受时间和地域限制。

高效性随着网络带宽的提升和下载技术的优化，大文件、多文件的下载速度得到显著提高。

版权问题未经授权的下载行为可能涉及侵犯知识产权的风险，需要加强版权保护意识和技术手段。

数据安全性在下载过程中，可能存在恶意软件、病毒等安全风险，需要加强数据安全防护措施。

网络稳定性坏，影响印前处理的效率和质量。

印前图文信息处理流程图文输入图文处理拼大版输出案例一案例二经验一经验二经验三印前图文信息处理的重要性提高印刷品质量印前图文信息处理是确保印刷品质量的关键环节，通过对图像、文字、色彩等进行精确处理，可以显著提高印刷品的清晰度和色彩还原度。

《印刷概论》教案任课教师：任课班级：印刷工程专业及相关专业任课学时：32《印刷概论》课程授课教案一、课程基本信息课程编号：课程中文名称：印刷概论课程英文名称：Printing and Platemaking Technology课程性质：必修选修□课程类型：公共课□专业基础课专业课□总学时：32（其中理论32 学时，实验8学时（短学期进行），课程设计0周）总学分： 2二、课程地位《印刷概论》是一门全面概要论述印刷工艺以及有关专业知识的专业课程。

通过本课程的学习，将使学生了解印刷技术发展史、现代印刷发展趋势以及印刷工程与其它学科的关系，同时对印刷复制的基本原理、基本工艺、主要设备、材料性质及质量控制等获得全面了解，为编辑出版学专业获得必要的印刷基础知识。

三、教材及主要参考资料1. 胡更生，龚修端，李小东等. 印刷概论.化学工业出版社，2019.62. 刘真，郭春霞. 印刷概论. 印刷工业出版社，1995.123. 许文才.现代印刷机械.印刷工业出版社，2019.104. 殷幼芳.实用电子分色制版技术.印刷工业出版社，2019.25. 赵秀萍.包装设计印刷. 印刷工业出版社，2019.3四、课时分配五、考核方式与成绩核定办法1. 考核方式：闭卷考试2. 成绩核定办法：平时成绩30%+考试成绩70%六、授课方案第一章印刷发展简史1. 教学内容：明确本课程的学习目的、内容、要求；掌握中国印刷技术的发明与发展；了解中国印刷技术向国外的传播；能够分析比较国内外印刷业现状。

2. 教学要求：了解印刷的历史及现状；掌握中国印刷技术的发明与发展了解中国印刷技术向国外的传播；能够分析比较国内外印刷业现状。

3. 教学难点：现代印刷发展。

4. 教学策略：课堂的讲解采用板书与多媒体教学相结合的形式，加强学生记忆，用平时作业的形式督促学生对所学知识进行巩固，通过多媒体演示加深对课堂讲解知识的理解程度；通过师生共同探讨，激发学生的学习兴趣。