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一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 综合实践活动课程的核心价值在于：A. 提高学生的学科知识水平B. 培养学生的创新精神和实践能力C. 增强学生的社交能力和团队协作能力D. 提高学生的审美情趣和人文素养2. 以下哪个不属于综合实践活动课程的特点？A. 实践性B. 开放性C. 选择性D. 综合性3. 综合实践活动课程的设计原则不包括：A. 目标导向原则B. 内容适宜原则C. 方法多样性原则D. 评价多元化原则4. 在综合实践活动课程中，教师的主要角色是：A. 传授者B. 引导者C. 评价者D. 全权决策者5. 综合实践活动课程的评价方式不包括：A. 自我评价B. 同伴评价C. 教师评价D. 家长评价6. 综合实践活动课程中，学生需要掌握的基本技能不包括：A. 信息检索技能B. 团队协作技能C. 创新思维技能D. 艺术鉴赏技能7. 以下哪种活动不属于综合实践活动课程的范围？A. 社会调查B. 科技制作C. 艺术创作D. 课堂教学8. 综合实践活动课程的组织形式不包括：A. 个人活动B. 小组合作C. 全班讨论D. 网络学习9. 综合实践活动课程的评价标准不包括：A. 过程评价B. 结果评价C. 客观评价D. 主观评价10. 以下哪种方法不适合综合实践活动课程的教学？A. 案例分析法B. 模拟实验法C. 问卷调查法D. 讲授法二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 综合实践活动课程的基本内容包括：A. 社会实践B. 科学探究C. 技术应用D. 文化传承E. 艺术欣赏2. 综合实践活动课程实施过程中，教师应关注的问题有：A. 学生的兴趣和需求B. 学生的个体差异C. 教学资源的整合D. 学生的安全与健康E. 家长和社会的参与3. 综合实践活动课程评价的原则包括：A. 客观性原则B. 发展性原则C. 全面性原则D. 动态性原则E. 实效性原则4. 综合实践活动课程的教学方法包括：A. 讲授法B. 案例分析法C. 模拟实验法D. 问卷调查法E. 小组合作学习法5. 综合实践活动课程的评价方式包括：A. 过程评价B. 结果评价C. 自我评价D. 同伴评价E. 教师评价三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述综合实践活动课程的意义。
一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不属于综合实践活动的基本内容？A. 社会实践B. 科学探究C. 技术应用D. 艺术创作2. 综合实践活动课程的设计原则不包括以下哪项？A. 整合性原则B. 实践性原则C. 层次性原则D. 趣味性原则3. 在综合实践活动中，以下哪种行为不利于培养学生的团队协作能力？A. 积极参与讨论B. 尊重他人意见C. 逃避责任D. 共同完成任务4. 以下哪项不属于综合实践活动评价的方法？A. 自评B. 互评C. 教师评价D. 家长评价5. 综合实践活动课程实施过程中，教师的主要角色是？A. 指导者B. 组织者C. 评价者D. 以上都是6. 以下哪项不是综合实践活动课程的特点？A. 整合性B. 实践性C. 创新性D. 理论性7. 综合实践活动课程的评价应注重学生的？A. 知识掌握B. 技能发展C. 情感态度D. 以上都是8. 在综合实践活动中，以下哪种行为不利于培养学生的创新意识？A. 积极提问B. 尝试新方法C. 盲从他人D. 敢于挑战权威9. 综合实践活动课程的评价标准应具有？A. 绝对性B. 相对性C. 相对性和绝对性相结合D. 以上都不是10. 以下哪项不是综合实践活动课程的评价方法？A. 作品评价B. 行为评价C. 问卷调查D. 实验结果评价二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 综合实践活动课程的价值主要体现在哪些方面？A. 培养学生的实践能力B. 促进学生的全面发展C. 增强学生的社会责任感D. 提高学生的创新能力2. 综合实践活动课程的设计应遵循哪些原则？A. 整合性原则B. 实践性原则C. 层次性原则D. 可行性原则3. 综合实践活动课程的评价应关注学生的哪些方面？A. 知识掌握B. 技能发展C. 情感态度D. 合作能力4. 综合实践活动课程的评价方法有哪些？A. 作品评价B. 行为评价C. 问卷调查D. 实验结果评价5. 在综合实践活动中，教师应如何引导学生进行合作学习？A. 分工合作B. 互相尊重C. 共同讨论D. 及时反馈三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述综合实践活动课程的价值。
综合实践活动课程指导教师测试卷学校：姓名：得分:一、选择题(分单选、多选题两种题型。
其中多选题选错不得分，部分对得部分分，每题1 分，共36分)1、综合实践活动课程是( )(A)校本课程(B)地方课程(C)特色课程(D)国家课程2、综合实践活动课程的管理模式是( )(A)国家设置、地方管理、学校开发(B)地方设置、地方管理、学校实施(C)学校设置、学校管理、学校实施(D)地方设置、学校管理、学校实施3、关于综合实践活动课程以下说法中正确的是( )(A)国家有统一教材和课程纲要(B)国家只有课程纲要，没有统一教材(C)只有统一教材，没有课程纲要4、综合实践活动方案的开发者和实施者是( )(A)教师求(B)学生C)教师与学生(D)课程管理人员5、(多选题)综合实践活动课程实施常态的标志是( )(A)区域大面积普遍实施，地方有规划和方案(B)学校有实施方案，有全员参与的教师指导团队，综合实践活动进入学校发展策略(C)纳入课表，有持续实施(D)有多样化的课程资源，有相对稳定的经典实施主题(E)有规范的学生活动记录6、(多选题)综合实践活动课程实施有效的标志是( )(A)有情景化、个别化、具体化的学生发展目标(B)教师的指导有效(C)过程的管理有效(D)程序性方法、问题解决的方法的规范性(E)活动主题的拓展性，活动方式的多样化(F)从体验走向建构7、（多选题）有效实施综合实践活动需遵循下列原则（）（A）正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系（B）恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动具体展开过程中的生成性目标、生成性主题的关系（C）课时集中使用与分散使用相结合（D）整合校内课程与校外课程（E）以融合的方式设计和实施四大指定领域（F）把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来8、（多选题）以下哪些是综合实践活动课程的评价理念（）（A）整体观（B）多元化（C）过程性（D）长期性9、（多选题）综合实践活动课程的管理包括（）（A）学校对综合实践活动的管理（B）开发利用多种教育资源（C）实施教师培训（D）教育行政部门对综合实践活动的管理10、（多选题）3-6年级综合实践活动的具体目标是（）（A）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力（B）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度（C）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度（D）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力11、（多选题）以下哪些活动可以与综合实践活动的主要领域结合开展（）（A）班级活动（B）少先队活动（C）节日活动（D）学校的某些传统活动12、（多选题）综合实践活动课程的内容围绕下列哪些维度进行设计和组织（）（A）亲近与探索自然（B）体验与融入社会（C）认识与完善自我（D）认识与完善他人13、（多选题）小学生发展的水平决定了综合实践教师在以下方面要给予切实的指导（）（A）创设问题情境，激发内在动机，帮助小学生确定体验的活动和探究的方向(B)审视小学生预期的探究方法与实践途径的可行性并进行相应的指导(C)督促和激励小学生的实践与探究活动，帮助他们克服困难，保证活动的持续进行(D)拓宽小学生的思维，将体验与探究活动引向深入(E)指导合作方式与技术，保持有效的小组合作与分工(F)引导小学生选择适当的结果呈现方式(G)指导学生对实践活动进行适当的反思14、(多选题)在活动展开过程中，教师采用策略正确的有( )(A)允许小学生兴趣的转移(B)不允许学生偏离设定的研究方向(C)不迁就或放任小学生的兴趣(D)在尊重兴趣的基础上引领学生深入探究和体验自己感兴趣的事物、现象及活动15、(多选题)在实践和探究过程中以下正确做法是( )(C)只要写好体验与感悟，不要原始资料(D)只要成果作为展示评价，不需要保留活动痕迹16、(多选题)以下哪些是综合实践活动课程的资源( )(A)地方和社区的自然因素及其状况(B)地方和社区的社会因素及其历史与现实状况(C)地方或社区社会活动，如宣传、服务、文体等活动(D)社区和地方民族文化传统、学校传统(E)图书馆、博物馆、革命圣地、历史遗迹、政府与社会机构等(F)劳动场所，建立劳动教室、劳动基地、劳动工厂等(G)稳定的劳动与技术教育基地17、(多选题)在保证基本课时(每周3课时)总数的前提下，以下实施中正确的有( )(A)给予小学生弹性的时空环境(B)允许不同的学习小组或个体有不同的学习进度，保证小学生活动的连续性、长期性(C)利用周末、节假日等课外时间，保证综合实践活动充分的展开(D)平时不安排综合实践活动课，待放假时集中安排18、(多选题)综合实践活动中的教师评价以下哪些是正确的( )(A)是否具有多才多艺的能力(B)其它学科的教学基本功（E）是否逐步发展了活动中的规划、组织、管理、指导及与其他教师协同工作等方面的19、（多选题）综合实践活动中的学校的评价以下哪些是正确的（）（B）具体是对学校实施课程的常态化和有效性的评价（C）评价的内容包括对教师安排、课时安排、场地安排、设备配套及相关管理制度的制定等方面的评价（D）用考试成绩评价学生、教师和学校20、（多选题）研究性学习的目标有（）（A）激发观察生活、发现与探究问题的兴趣（B）初步学会观察与发现，发展探究问题的能力（C）形成合作与分享的初步意识（D）形成尊重科学的意识和认真实践、努力钻研的态度（E）初步形成对于社会的责任意识21、（多选题）研究性学习内容选择的要求有（）（A）尊重兴趣爱好（B）关注生活实际（C）鼓励动手实践（D）考虑小组其它成员的兴趣22、（多选题）学习内容设计的策略有（）（A）由扶到放，选定课题（B）因地制宜，因时制宜（C）逐步积累，资源共享（D）做好设计范本，统一格式设计23、（多选题）研究学习实施的的基本要求有（）24、（多选题）研究性学习实施的组织形式有（）（A）小组合作探究（B）网络研究（C）合作研究（D）个人独立探究25、（多选题）研究性学习评价的一般原则（）26、（多选题）研究性学习评价的主要内容有（）（A）学习成果（B）合作精神（C）探究精神和学习能力（D）学习态度27、（多选题）研究性学习评价要注意的问题有（）（A）注意对过程材料的收集（B）注意好中差学生的成绩区分度28、（多选题）关于社区服务与社会实践以下做法正确的有（）（B）为安全起见，教师在课堂上讲解实践内容，学生模拟实践29、（多选题）社区服务与社会实践的总目标有（）（A）拓展经验，增进社会适应能力与创新精神。
一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 综合实践活动课程的基本理念不包括以下哪项？A. 学生为本B. 综合实践C. 全面发展D. 教育创新2. 以下哪个不是综合实践活动课程的目标？A. 培养学生的创新精神B. 增强学生的实践能力C. 提高学生的综合素质D. 强化学生的应试技巧3. 综合实践活动课程的教学方式不包括以下哪项？A. 任务驱动B. 案例教学C. 课堂教学D. 项目式学习4. 综合实践活动课程的评价方式不包括以下哪项？A. 过程性评价B. 成果性评价C. 自评D. 家长评价5. 以下哪个不属于综合实践活动课程的内容？A. 研究性学习B. 社会实践C. 劳动与技术教育D. 体育活动6. 综合实践活动课程中，教师的主要角色是？A. 指导者B. 实施者C. 评价者D. 以上都是7. 综合实践活动课程中，学生与教师的关系是？A. 教师主导，学生主体B. 学生主导，教师辅助C. 教师与学生相互依赖D. 教师与学生互不干涉8. 综合实践活动课程的评价标准不包括以下哪项？A. 知识掌握B. 能力提升C. 情感态度D. 个人兴趣爱好9. 以下哪个不是综合实践活动课程的特点？A. 综合性B. 实践性C. 开放性D. 理论性10. 综合实践活动课程的评价方式中，以下哪种方式最为重要？A. 定量评价B. 定性评价C. 自评D. 教师评价二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 综合实践活动课程的基本特征包括：A. 综合性B. 实践性C. 开放性D. 选择性E. 体验性2. 综合实践活动课程的教学方法包括：A. 任务驱动法B. 案例教学法C. 项目式学习法D. 探究式学习法E. 讲授法3. 综合实践活动课程的评价方式包括：A. 过程性评价B. 成果性评价C. 自评D. 同伴评价E. 教师评价4. 综合实践活动课程的内容包括：A. 研究性学习B. 社会实践C. 劳动与技术教育D. 科学探究E. 技术创新5. 综合实践活动课程对教师的要求包括：A. 具备丰富的学科知识B. 具有创新意识和实践能力C. 具有良好的沟通和协调能力D. 具有较强的教学和研究能力E. 具有良好的师德师风三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述综合实践活动课程的基本理念。
综合实践教师考试试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 综合实践活动课程的实施原则不包括以下哪一项？A. 学生主体性原则B. 教师主导性原则C. 活动开放性原则D. 评价多元性原则2. 在综合实践活动中，教师的角色是：A. 知识的传授者B. 活动的组织者C. 学习的评价者D. 以上都是3. 综合实践活动课程的实施过程中，以下哪项不是教师应具备的能力？A. 组织协调能力B. 创新设计能力C. 单一学科教学能力D. 反思总结能力4. 综合实践活动课程的目标不包括：A. 培养学生的创新精神和实践能力B. 促进学生全面发展C. 强化学科知识学习D. 提高学生的社会责任感5. 综合实践活动课程的实施中，教师应该如何处理学生的问题？A. 直接给出答案B. 引导学生自主探究C. 忽略学生的问题D. 让学生相互讨论6. 综合实践活动课程中，以下哪项不是教师应关注的内容？A. 学生的兴趣和需求B. 活动的安全和可行性C. 活动的趣味性和娱乐性D. 活动的教育意义和价值7. 在综合实践活动中，教师应该如何对待学生的创意和想法？A. 忽视学生的创意B. 鼓励并支持学生的创意C. 只关注学生的创意是否符合标准答案D. 只关注学生的创意是否符合教师的预期8. 综合实践活动课程的评价方式应该是：A. 单一的笔试评价B. 单一的口试评价C. 多元化的评价方式D. 只评价活动结果，不评价过程9. 综合实践活动课程中，教师应该如何指导学生进行小组合作？A. 完全放手，让学生自行合作B. 提供必要的指导和支持C. 只关注小组的最终成果D. 只关注小组的合作过程10. 综合实践活动课程的实施中，教师应该如何处理学生之间的冲突？A. 忽视冲突，继续进行活动B. 直接介入，解决冲突C. 引导学生自己解决冲突D. 只关注冲突的结果，不关注冲突的过程二、简答题（每题10分，共20分）11. 简述综合实践活动课程的特点。
12. 描述在综合实践活动中，教师如何有效地促进学生的自主学习。
一、填空题（每空1分，共10分）1. 综合实践活动课程是《基础教育课程改革纲要（试行）》和《全日制义务教育课程方案（试行）》共同倡导的一种新型的______课程。
2. 综合实践活动课程以______为主，以______为辅。
3. 综合实践活动课程主要包括______、______、______、______四大领域。
4. 综合实践活动课程的基本理念是______、______、______、______。
5. 综合实践活动课程的评价方式包括______、______、______。
二、选择题（每题2分，共10分）1. 以下哪项不属于综合实践活动课程的特点？（）A. 强调学生的主体地位B. 注重培养学生的创新精神C. 侧重于知识传授D. 强调理论与实践相结合2. 在综合实践活动课程中，教师的主要角色是（）A. 知识传授者B. 组织者C. 评判者D. 旁观者3. 以下哪项不是综合实践活动课程的评价方法？（）A. 过程性评价B. 成果性评价C. 定量评价D. 定性评价4. 综合实践活动课程的评价主体是（）A. 学生B. 教师C. 家长D. 全体师生5. 以下哪项不是综合实践活动课程的教学原则？（）A. 学生主体性原则B. 紧密联系实际原则C. 教学大纲原则D. 教学方法多样性原则三、简答题（每题5分，共15分）1. 简述综合实践活动课程的基本特征。
2. 简述综合实践活动课程的评价方式。
3. 简述综合实践活动课程的教学原则。
四、论述题（10分）1. 结合实际，论述如何有效开展小学综合实践活动课程。
一、填空题答案：1. 综合实践活动课程2. 学生、教师3. 研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育4. 整合性、实践性、开放性、自主性5. 过程性评价、成果性评价、自我评价二、选择题答案：1. C2. B3. C4. A5. C三、简答题答案：1. 综合实践活动课程的基本特征包括：强调学生的主体地位、注重培养学生的创新精神、强调理论与实践相结合、开放性、自主性、综合性、实践性。
小学教师综合实践科目试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 综合实践活动课程的特点不包括以下哪项？A. 综合性B. 实践性B. 理论性D. 开放性2. 在小学综合实践活动中，教师应扮演的角色是：A. 知识传授者B. 活动组织者C. 学习指导者D. 以上都是3. 以下哪项不是综合实践活动的课程目标？A. 培养学生的创新意识B. 培养学生的实践能力C. 培养学生的应试技巧D. 培养学生的社会责任感4. 综合实践活动课程的实施，主要依靠：A. 课堂教学B. 课外活动C. 家庭作业D. 学校与社区合作5. 在组织综合实践活动时，教师应首先考虑的是：A. 活动的时间安排B. 活动的安全问题C. 活动的材料准备D. 学生的兴趣爱好二、填空题（每空1分，共20分）6. 小学综合实践活动课程的实施，应以_________为中心。
7. 综合实践活动课程的组织形式包括_________、_________和_________。
8. 教师在综合实践活动中，应鼓励学生_________，发展学生的_________。
9. 综合实践活动课程的评价方式应以_________为主，注重学生的_________。
10. 综合实践活动课程的资源可以来源于_________、_________和_________。
三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述小学综合实践活动课程的基本理念。
12. 描述小学教师在综合实践活动中应如何激发学生的探究兴趣。
13. 阐述小学综合实践活动课程评价的基本原则。
四、案例分析题（每题15分，共30分）14. 某小学教师在组织一次关于“环保”的综合实践活动时，发现学生对垃圾分类的知识掌握不足。
请分析该教师应如何针对这一问题进行教学设计。
15. 假设你是小学综合实践活动的教师，你计划组织一次以“家乡文化”为主题的活动。
请描述你的活动计划，并说明如何确保活动的实效性。
五、教学设计题（共20分）16. 请设计一份小学综合实践活动课程的教学方案，主题为“生活中的科学”。
喀什市中小学教师专业水平测试卷小学综合实践活动分值：150分考试时间：120分钟第一部分专业知识（100分）一、填空题（15分，每空1分）1、观察记录表一般包括：（）、（）、（）、记录员、观察内容、观察结果等内容。
2、无土栽培的分类：（）栽培、（）栽培、喷雾栽培。
3、中国在耕作中制定了五种通用农具类别，分别是:耕地整地工具、灌溉工具、收获工具、（）工具、（）工具。
4、沙包的缝制过程包括：裁剪布片，（），翻面，（），（）。
5、在设计调查问卷时，应尽量采用( )题。
6、调查报告一般由标题和正文两部分组成，其中正文部分包括（）、（）、（）三部分内容。
7、综合实践活动课程是由教师和（）合作开发与实施的课。
二、选择题（45分，每题3分）1、近几年来，无土栽培技术已成为（）的核心技术。
A、植物工厂B、番茄工厂C、甜椒工厂D、花卉工厂2、根系吸收能力主要受根系（）的影响。
A、生长量B、数量C、活性D、粗细3、我国最早出现的粽子是( )。
A、筒粽B、角黍C、香黍4、端午节这一天人们在门上插上菖莆或榕枝或( )。
A、荷叶B、香草C、艾草5、下列说法中，不正确的是（）A、综合实践活动课程是一种经验性课程B、综合实践活动课程是一种实践性课程C、综合实践活动课程是一种向学生生活领域延伸的综合性课程D、综合实践活动课程就是校本课程6、你认为综合实践活动会让你（）A、学会更多知识，开拓视野，锻炼能力B、学不到什么东西7、( )是世界非物质文化遗产。
A、剪影B、戏剧C、中国皮影戏8、口语表达的要求与技巧是（）A、语言要做到清晰、流畅、响亮。
B、用自己的语言表达，态度亲切、自然。
C、通过加大音量、音节拖长、停顿和连接，增强表达的效果D、注意节奏的变化，控制好语气。
E、适当运用眼神、手势，身体等作为表达的辅助手段。
F、以上都是9、研究报告的基本形式包括（）A、研究题目B、参加人员C、研究过程D、研究结论E、以上都是10、撰写研究报告时要注意的是（）A、一是内容要详略得当、主题鲜明；B、二是对研究过程作适当分析；C、三是组织材料要条理分明；D、以上都是11、户外避震，下列做法不对的是（）。
骨干教师选拔理论测试试卷小学综合实践一、选择题（本题包括20小题，每小题2分，共40分。
每小题只有一个选项符合题意，请将正确答案的代码填入括号内）1．下列有关综合实践活动课程性质的表述正确的是（）。
A、综合实践活动课程是基于学生直接经验，密切联系学生的自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。
B、综合实践活动课程是基于学生直接经验，密切联系学生的学校生活和家庭生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。
C、综合实践活动课程是基于学生直接经验，密切联系学生的社会生活和家庭生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。
D、综合实践活动课程是基于学生直接经验，密切联系学生的自身生活和家庭生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。
2．下列不属于综合实践活动课程内容选择与组织三条主线的是（）。
A、学生与自我B、学生与他人社会C、学生与家庭D、学生与自然3．下列不属于综合实践活动课程特点的是（）。
A、综合性B、实践性C、知识性D、自主性4．下列说法中，正确的是（）。
A、综合实践活动课程是一种承接间接经验的课程。
B、综合实践活动课程是一种注重知识性的学科课程。
C、综合实践活动课程是一种向学生生活领域延伸的综合性课程。
D、综合实践活动课程是校本课程。
5．关于综合实践活动课程课时使用正确的做法是（）。
A、课时必须集中使用B、课时必须分散使用C、课时可以集中使用与分散使用相结合D、课时可以减半使用6．下列有关综合实践活动与各学科领域的关系表述正确的是（）。
A、各学科可以和综合实践活动整合，作为综合实践指定领域内容。
B、学科领域的知识可以在综合实践活动中延伸、综合、重组、提升。
C、综合实践活动课程是学科课程的一个大拼盘。
D、综合实践活动能够课程可以和某些学科教学打通，是学科教学的附庸。
7．综合实践活动成功实施最重要的条件是（）。
A、教师的有效指导B、家长的积极配合C、学校的硬件设施D、社区的资源利用8．下列哪组学习方式是综合实践活动课程主要提倡的（）。
综合实践学科考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 实践教学中，以下哪项不是培养学生实践能力的方法？A. 课堂讨论B. 实验室操作C. 理论学习D. 现场调研答案：C2. 在进行科学实验时，以下哪项是正确的实验操作？A. 随意丢弃实验废弃物B. 按照实验步骤进行操作C. 忽视实验安全D. 忽略实验数据记录答案：B二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述综合实践学科在培养学生创新能力方面的作用。
答案：综合实践学科通过提供实际操作的机会，让学生在实践中发现问题、分析问题并解决问题，从而激发学生的创新思维。
通过实践活动，学生能够将理论知识与实际操作相结合，培养解决问题的能力，提高创新意识。
2. 描述一次你参与的综合实践活动，并说明它对你个人能力发展的影响。
答案：（此处考生需根据自己的实际经历作答）三、案例分析题（每题25分，共50分）1. 阅读以下案例：某学校开展了一个关于水资源保护的综合实践活动。
学生们通过实地考察、问卷调查和实验研究，了解了当地水资源的现状，并提出了保护水资源的方案。
请分析这个活动如何促进学生综合素质的提升。
答案：这个活动通过实地考察，提高了学生的观察能力和实践操作能力；通过问卷调查，锻炼了学生的沟通能力和数据分析能力；通过实验研究，培养了学生的科学探究精神和创新能力。
整个活动不仅让学生了解了水资源保护的重要性，也提升了他们的社会责任感和团队协作能力。
2. 假设你是一名综合实践课程的教师，你如何设计一次以“环境保护”为主题的实践活动？答案：（此处考生需根据自己的理解设计活动并作答）四、论述题（共30分）请论述综合实践学科在当前教育体系中的重要性及其对学生未来发展的影响。
答案：综合实践学科在当前教育体系中的重要性体现在它能够弥补传统教育中对实践能力的忽视，通过实践活动，学生能够将理论知识与实际操作相结合，提高解决问题的能力。
对学生未来发展的影响主要体现在以下几个方面：一是提高了学生的实际操作能力，使他们能够更好地适应社会和工作环境；二是培养了学生的创新精神和批判性思维，为他们成为未来社会的创新者打下基础；三是增强了学生的团队协作能力和领导能力，为他们在社会中的人际交往和职业发展提供了支持。
综合实践活动学科教师测试复习题2014年7月一、填空题:1．综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识（综合）运用的课程形态。
2．按照历史发展的顺序，综合实践课程在我国经历了一段漫长的活动教育时期，从“（课外活动）”到“第二课堂”、“第二渠道”，又从“活动”“（活动类课程）”，最后明确提出在中小学设置综合实践活动课程的发展过程。
3．综合实践活动的基本内容包括：研究性学习、（社区服务与社会实践）、（劳动与技术教育）、信息技术教育。
4.综合实践活动的基本理念是：——突出主体；——（回归生活）；——注重实践。
5．3-6年级综合实践活动课程的内容，主要围绕下列三个维度进行设计和组织的：亲近与探索自然、（体验与融入社会）（认识与完善自我）6．综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置（必修）课程，小学（三年级）开始设置，每周平均三课时。
7．3-6年级社区服务与社会实践的阶段目标是：增强服务意识，初步形成积极健康的情感体验和充实进取的生活态度；（参与社会实践），培养实践能力，强化（社会责任感）；改变学习方式，提升学习质量。
8.综合实践活动的开发与实施，要面向学生完整的（生活）领域，关注学生现实和未来的需要。
9．综合实践活动课程在实施过程中需要教师：强调“整合”，注重“（实践）”，突出“开放”，关注“（过程），提倡“自主”。
10．综合实践课程发展要建立必要的管理制度如：课程管理制度；（教学管理制度）；（教师管理制度）；资源开发管理制度11．活动总结与交流阶段的主要任务是引导学生对活动过程、（活动结果）、活动体验、（活动方法）等方面进行总结、交流与反思。
12. 综合实践活动作为综合程度最高的课程，与其他课程相比，综合实践活动具有如下特点：综合性、（实践性）、自主性、（生成性）、开放性。
13．社区服务与社会实践的目标是：走进社区，（理解社会），获得（直接经验），形成对社会的正确认识。
14．劳动与技术教育的基本内涵是：劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验,形成良好技术素养为主的多方面发展为目标,以（操作性学习）为特征的国家指定性学习领域.15．综合实践活动课程作为必修课程，要求每周3学时，每学年108学时，可以采取（课内与课外）相结合、（集中与分散相结合）、与相关学科相结合几种方式。
16．一直以来，教育都是强调学习前人的思想成果，综合实践却主张通过解决(现实问题）进行学习的。
17．撰写综合实践活动的设计，大体包括如下几个方面的内容：1.活动选题2. （活动目标）活动形式和方法4. 活动准备 5.（活动过程）6.活动建议7自主性教学评价8.教学资源链接等。
18.小学综合实践活动的实施在坚持学生自主选择、主动实践的前提下，强调教师对学生的（指导）。
19.研究性学习的基本程序：引导学生提出问题——收集（证据）——提炼解释——做出评价——开展（交流）20 .研究性学习小组一般由3—6名同学组成，通常采用自愿结合的原则结组。
具体操作可以（先选题后分组），也可以（先建小组后选题），还可以将两种办法结合起来。
21．综合实践活动课程常用的主要研究方法有调查法、实验法和（观察法）22.调查法包括：问卷调查、（采访）、实地考察、座谈会。
23．访谈，也叫访问，是指调查者通过与调查对象（面对面谈话）来了解情况，搜集资料的一种调查方法。
24．在结构上，方案一般包括：活动名称、（活动实施者）、活动指导者、（活动时间）、活动形式、活动目标、活动实施步骤、预期成果及表现形式、活动总结评价等内容。
25.注意保存第一手资料：指导学生做好（活动记录）。
如写日记、录音、绘画、照相机录像机等设备记录学生的活动过程。
二、单项选择题：1.（ C ）对于建立新型师生关系起着十分关键的作用。
A、教师的学识B、教师的言行C、教师的人格D、教师的教学2．综合实践活动课程是一种以学生的（ A ）为核心的实践性课程。
A、经验与生活B、知识与生活C、经验与技能3．教师专业发展的具体目标是实现（ D ）A．专业责任B学历达标C技能提高D角色转变4.（ B ）是综合实践活动课程的本质规定。
A、注重研究性学习B、注重实践性C、注重自主探究5.研究性学习的目标是：引导学生( A )；初步学习分析与解决问题的科学方法，提高分析与解决问题的能力，发展创新精神和能力。
A、学会发现问题、提出问题，增强问题意识;B、激发学生好奇心和求知欲，初步养成探究活动的正确态度；C、引导学生走进社区服务，参与社会实践；D、联系实际,学习方法、积累经验；6．构成学生学习积极性的最重要的心理因素是（ A ），也是推动人们认知活动的内部机制。
A、兴趣 B 、好奇心 C 、求知欲 D 、热情7．（C ），就是记录学生学习情况、有目的的汇集起来的材料，它表现了学生在较长的课程的一个或多个领域中所做出的全部努力、进步、学业成就。
A、开题报告B、结题报告C、学生档案袋D、活动记录8．在实施新课程的背景下，教学过程中我们要把学习的过程还给学生，应由面向结果变为面向（ B ）A、灌输B、过程C、领会D、记忆9．课程目标的确定要以《纲要》所提出得3——6年级综合实践活动课程的（A ）和学生的特点为依据的。
A、总目标B、四个纬度C、具体目标10．在活动中，学生往往处于“当局者迷”的状态，教师应该“旁观者清”，及时发现学生活动中问题进行指导。
可以从以下几方面把握：（ A ）。
A、望、闻、问、切 B 、发现、观察、了解C、感受、倾听、调查11．放风筝应该怎么放。
（ B ）A、顺风向前跑B、逆风向前跑C、没风向前跑12. 让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持（ A ）的一块试金石。
A、育人为本B、以德兴教C、面向全体D、精英教育13．综合实践活动与其他类型课程的目标相比较，综合实践活动课程更强调知识与技能、（ D ）、情感态度与价值观等维度的目标，引导学生在活动过程中实现课程的发展价值。
A、亲身经历与体验B、处理信息解决问题C、行为体验与生成D、过程与方法14．综合实践活动课程中教师有效的指导，应该遵循课程的基本理念，教师指导要（ A ），有针对性、民主的指导。
A、适度、具体B、把握的特点C、随时抓住问题指导15．将劳动与技术教育纳入综合实践活动课程作为一个学习领域,明确表明,小学劳动与技术教育的学习应采用( A )学习方式.A、操作性B、模仿性C、发现性16. 在实施新课程的背景下，教师应成为学生成长的（ C ）A、守护者B、督促者C、引领者D、约束者17．在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎（B ）A、对立型B、民主型C、放任型D、权威型18．教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？（ D ）A、复杂性、创造性B、连续性、广延性C、长期性、间接性D、主体性、示范性19．对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的（ C ）。
A、能力B、学识C、态度D、方法20．新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式（C ）A、合作学习、接受学习和体验学习B、探究学习、实践研究和反复巩固学习C、自主学习、探究学习和合作学习D、自主学习、小组学习和班级学习21．综合实践活动课程评价的价值取向侧重于（ C ）。
主张以促进人的可持续发展作为评价的根本目的。
A、目标取向评价B、过程取向评价C、主体取向评价22．设计与制作活动，从根本上讲，应着眼于培养学生“（C ）”这样一个大的目标。
A、做中学、研究中学、创作中做B、先设计、后制作、改善做C、爱劳动、会技术、能创造23．课程资源即指学校课程设计和实施全部条件的总和，在很大的程度上决定着课程实施的范围和水平。
课程资源大体上划分为（ B ）。
A、校内课程资源和校外课程资源B、素材性课程资源和条件性课程资源C、人力资源和物力资源D、文本资源和非文本资源24. 从某种意义上说，教师的（ C ）比道德宣言或道德演讲更能教育学生。
A、人格魅力B、知识学问C、道德行为D、教学业绩25．影响教师对学生的评价，对教学的评价的是教师自己的（ D ）A、教育行为B、教育理想C、教育方法 D 、教育观念三、多选题1、综合实践活动的四大指定领域，可以说融合了当代综合课程、经验课程和活动课程的思想和方法，在活动的目标、过程、内容和方法体现如下特点：(A B C D)。
A、自主性与探究性B、综合性与整合性C、体验性与实践性D、开放性与生成性2、在活动中，学生往往处于“当局者迷”的状态，教师应该“旁观者清”，及时发现学生活动中问题进行指导。
郭元祥教授认为指导可以从以下几方面把握：（A B C D ）。
A望、B闻、C问、D切、E发现、F观察、G了解、H感受、I倾听、J调查3、认知心理学将知识划分为：( ABC)。
A、陈述性知识B、程序性知识C、策略性知识D、隐性知识E、显性知识4、教学评价一般应遵循原则（ABCDE）A、客观性B、全面性C、指导性D、科学性E、激励性5、“学生是发展中的人”，这说明学生( ABCDE)A、生理和心理都不太成熟B、学生具有与成人不同的身心发展特点C、具有发展的巨大潜在可能性D、学生有获得成人教育关怀的需要E、学生犯这样那样的错误在所难免6、心理学认为，无论何种问题都具有三个特点，即( ADE )A、问题的初始状态B、问题的提出C、问题的假设D、问题的目标状态E、从原始状态到目标状态转换的一系列认知和操作7、吉尔福特认为智力应从( CDE )三个维度去考虑。
A、言语B、技能C、操作D、内容E、产物8、教师要尽可能为学生创设自主探究、合作交流的机会，教师应成为学生学习的（ABCD ）。
A、合作者B、组织者C、促进者D、指导者9、教师上课必须按课表（A ），不得擅自（B ）、私自（C ）、代课。
A、上课B、停课C、调课D、代课10、教师讲授知识必须准确无误。
教学力求（ABCD ），提高教学效益。
A、突出重点B、突破难点C、精讲多练D、讲练结合四、简答题1、新课程要求教师转变角色，请你描述一下教师的新角色。
（答案要点：教师的角色应该包括以下内容：1、教师是学生学习的促进者2、教师是学生成长的引路人3、教师是课程的开发者4、教师是研究者5、教师是专业工作者。
只要言之有理，表述的方式或用语可以不同。
)2、课程结构的综合性体现在哪些方面？第一，加强学科的综合性。
第二，设置综合课程。
第三，增设综合实践活动。
3、新课程提出课程实施评价的改革重点是什么？1）建立促进课程不断发展的评价体系。
2）以学校评价为基础，促进新课程的实施与发展。
4、反映教师创新能力发展评价体系应包括哪些容？（1）职业道德；（2）了解学生，尊重学生；（3）教学设计与实施；（4）交流与反思。
