教科版三年级科学上册《蚂蚁》课件.ppt

今天上课你准备好 了吗？
比一比谁最棒！
猜一猜，我是谁？
我的身体小小的， 我是动物王国里的“大 力士”，我能抬比自己 重好几倍的东西。
大树上......
观察蚂蚁的活动
思考：观察时需要注意并解决问题：
• 蚂蚁的身体这么小，到处 乱爬、乱动，很难观察。 怎么解决这些观察中的难 题呢？
我们可以用观察盒来观察蚂蚁，解决 我们观察的难题。
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。

2、含有糖分的食物
5. 蚂 蚁
一、观察蚂蚁的生活 蚂蚁喜欢什么样的食物？
3、含有淀粉的食物
5. 蚂 蚁
一、观察蚂蚁的生活 怎样把蚂蚁引诱出来？
5. 蚂 蚁
一、观察蚂蚁的生活
静静地观察蚂蚁， 别碰它的身体
5. 蚂 蚁
一、观察蚂蚁的生活
放在怎薄一样点 解决观用处起察什乱来时么 爬 呢东 的 ？蚂西 蚂把 蚁蚁到 围乱跑的难别 这题用 样手会呢直伤接着？捉他蚂的蚁。，
蚂蚁是益虫还是害虫？
原产于南美洲的火蚁，人类或动物误踏他的巢穴时， 它会成群蜂拥而上，是一种进攻性极强的害虫，可使 人致死。
科教版.义务教育课程标准实验教科书《科学》三年级上册第二单元
5、蚂 蚁
5. 蚂 蚁
学习目标
5. 蚂 蚁
一、观察蚂蚁的生活
二、观察蚂蚁的身体
三、蚂蚁是怎样传递信息的
5. 蚂 蚁
一、观察蚂蚁的生活 蚂蚁喜欢什么样的食物？
1、含有大量蛋白质的食物
5. 蚂 蚁
一、观察蚂蚁的生活 蚂蚁喜欢什么样的食物？
四、知识拓展
5. 蚂 蚁
蚂蚁是益虫还是害虫？
对人类有益的方面：
蚂蚁搬走我们丢弃的食物、碎渣、昆虫尸体等 等，它是生物链中较重要一环。
四、知识ห้องสมุดไป่ตู้展
5. 蚂 蚁
蚂蚁是益虫还是害虫？
流水库因的为千堤蚂坝蚁里和在之木要结地堤构下，的或房树溃屋洞带里于来做蚁很窝大，穴的这。危会害对。河
四、知识拓展
5. 蚂 蚁
儿更透明的
玻璃瓶里。
可以放在昆虫
盒里观察。
5. 蚂 蚁
二、观察蚂蚁的身体
触角
（一对）
头

01 教学背景
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03 教学分析
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02 教学过程
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04
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“发现入侵者，全体蚂蚁提高警惕。422师速 去迎战”
“各姐妹注意，各姐妹注意，前方有一条 毛毛虫，请速去搬运。再播送一遍，前方有….”
腹部的刮器则是对化学语言的一种补充。 刮器乃发声器官，能摩擦发出振动信号，当一 对蚂蚁排着整齐的队伍在大街上耀武扬威的时 候，从石头里传来一阵振动信号，原来是某蚁 被压在石头下面了，霎时，群蚁齐推，某蚁获 救。这种信号也可用来向对方讨要食物。
谜语：
远看芝麻撒满地， 近看黑驴在运米， 不怕山高道路陡， 只怕跌进热锅里。
答案: 蚂蚁
怎么办？
1. 怎样才能既清楚地观察 到蚂蚁，又能不伤害蚂蚁， 又不让蚂蚁乱爬？
2. 选择好你要使用的工具。
蚂蚁
蝗虫
蜗牛
1.爱护小动物，不伤害它 们。
2.保持动物生活的家园， 保护它们的生存环境。
送蚂蚁回家
1. 蚂蚁窝是怎样的？ 2. 看看还有没有新的发现。
蚂蚁小而精悍，完美的生理机制使得它们 能经受住种种考验。为了能在变换不断的环境 中出发并回到蚁巢，沙漠箭蚁懂得利用太阳发 出的偏振光回巢。而亚马逊蚂蚁通过记住视觉 参照物来制定航向，而且这一记，就是一辈子， 它们存储众多记忆后，再根据所到之处调出相 关信息。蚂蚁体内有一套腺体，它们会用不同 的化学物质传达20多种意思。

分工合作的家庭：
蚂蚁家里的工作分配得刚刚好，每个 人都有事做，不会搞混。家里的房间也 总是整理的干干净净、整整齐齐的，哪 里该放食物，哪里可以睡觉，哪里又是 哺育室，都是有规划的，所以说他们是 最棒的建筑师、设计师一点也不为过。
蚂蚁的食物：
蚂蚁(工蚁)是找寻食物的高手，牠们的 嗅觉灵敏，很容易发现食物。当他们发现 食物时，也会用特殊的方法召集其牠的同 伴，合力把食物搬回家里去。小蚂蚁和蜜 蜂一样爱吃甜食，蚂蚁也爱喝蜂蜜，只是 蚂蚁并不挑食什么食物都能接受。
谢谢你的阅读
❖ 知是靠她们的触角相互接触来传递信息的， 是用它们的嗅觉寻找道路和自己的家。
送蚂蚁回家
1. 蚂蚁窝是怎样的？ 2. 看看还有没有新的发现。
蚂蚁的巢：
蚂蚁通常把巢筑在土层里、石 块下、树洞内或一些植物的根部。
蚂蚁的坟墓：
蚂蚁会将 死去的同伴搬 到离蚁窝一段 距离外，将尸 体堆在一起， 成为一个蚂蚁 的坟墓。
答案: 蚂蚁
身体构造：
分成头部、胸 部及腹部。头上有 一对触角，感觉器 官灵敏。胸上有有 六只脚、两对翅膀 (工蚁没有翅膀) ， 头部变化很多，通 常较大。
家庭成员：
在蚂蚁王国里阶级分明，有蚁后、雄 蚁及工蚁 。
工蚁工作很多，要挖洞筑巢、觅食、 照顾幼虫及保护家园，非常辛苦。

谜语： 远看芝麻撒满地， 近看黑驴在运米， 不怕山高道路陡， 只怕跌进热锅里。
谜底：蚂蚁
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1
教科版 三年级科学上册
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2
在哪里能看到蚂蚁的身影？
蚂蚁的生活范围很 广，在校园里、花 坛边、墙角处都能 找到。
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3
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4
生活环境
蚂蚁生活在土壤的洞穴里。
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同学们还知 道哪些关于蚂蚁 的知识吗？
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蚂蚁头部有一对触角，胸部有三对足
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10
生物学家一直用画图的方式帮助他们观 察动物或植物。
让我们也用画图这种方法来画一只蚂蚁吧！
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11
互通信息的蚂蚁
蚂蚁是靠它们的触角相互接触来传递信息的，在行进的过
程中会分泌一种“信息素”，这种“信息素”会引导后面的蚂
蚁走相同的路线。
5
怎样才能把蚂蚁从洞里引出来呢？
用糖或面包屑
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6
怎样才能既清楚地观 察到蚂蚁，又能不伤害蚂 蚁，又不让蚂蚁乱爬？
观看科学书34页的图片
把蚂蚁放入透明的玻璃瓶中或者 放在昆虫盒里观察。
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7
通过观察，你觉得可以将蚂蚁的身体结构分为哪些部分呢？

• 注意画图时候可以先画出蚂蚁主要的部分 ，然后再画出各个部分
头 胸
腹
触角
（一对）
足
3对（6只）复眼 口蚂喜欢吃什么？蔬 菜昆虫尸体 糖
盐 花生
放在蚂蚁窝附近，一段时间 后观察是否有蚂蚁来搬食
放在蚂蚁窝附近，一段时间 后观察是否有蚂蚁来搬食
蚂蚁的群体结构与分工
蚁后——群体的领导者，负责繁殖后代。
每一个窝的建材、储 存的食物，以及蚂蚁本身 的分泌物等，而产生不同 的气味。每一只蚂蚁都有 辨别“窝味”的本领。一旦 发现另外的蚂蚁不是自己 家里的成员，就咬杀斗争 起来，慢慢地形成“大战” 。
人们把像蚂蚁那样，身体由
头、胸、腹三部分组成，头部 长着一对触角，胸部长着三对 足（有的还长有两对翅膀）的 动物，归为一类，称作昆虫。
各种各样的昆 虫
现在世界上的动物约有150 万种，其中 昆虫约有100万种， 它们是自然界中很重要的一部分 。
三年级上册科学课件－ 《蚂蚁》｜教科版 (共
36张PPT)
2020/9/2
蚂蚁
蚁卵约0.5毫米长，呈不规则的椭圆形，乳白色
观察蚂蚁的几种方 法：
第一种方法: 拿食物来引诱它，不让它乱爬。
第二种方法： 用毛笔上的毛夹住蚂蚁，然后用 放大镜来观察。
第三种方法： 用胶水粘住蚂蚁来观察。
等等。
观察蚂蚁的身体，按以 下顺序:
1:先从整体上观察它的大小，颜色 ，形状。
2：再观察蚂蚁的身体分为几部分 ，各部分什么样子，长有什么， 又是什么样。
你对蚂蚁的
身体结构了解多少 ？
动手画一画你所熟知的 蚂蚁
注意：尽量画大一点
注意事项
• 仔细观察蚂蚁的照片，观察他们的身体结 构由那些部分组成。

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1．通过观察我们发现，蚂蚁的身体分 为 、 、 三部分，头部有一对 ， 胸腹部有 对足。
2．“蚂蚁属于昆虫，昆虫都是有害的！” 你认为这种说法对吗？说说你的看法。
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红 蚁
蜜罐蚁
行军蚁
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行军蚁生活在亚马孙河流域，喜欢 群体生活，一般一个群体就有一二 百万只，它们属于迁移类的蚂蚁， 没有固定的住所，习惯于在行动中 发现猎物。
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蚂蚁的家
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分工合作的家庭：
蚂蚁是集体生活的．蚂蚁家里的工 作分配得刚刚好，每个人都有事做，不 会搞混。家里的房间也总是整理的干干 净净、整整齐齐的，哪里该放食物，哪 里可以睡觉，哪里又是哺育室，都是有 规划的，所以说他们是最棒的建筑师、 设计师一点也不为过。
排队地上跑， 身体细又小， 做事最勤劳， 纪律第一好。
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3
答案: 蚂蚁
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4
在哪里能看到蚂蚁的身影？
蚂蚁的生活很广，在 校园里、花坛边、墙 角处都能找到
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生活环境
蚂蚁生活在土壤的洞穴里
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怎么才能把蚂蚁从洞里引出 来呢？
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蚂蚁从出生到长大要经历四个阶段：
卵、幼虫、茧和成年蚂蚁。
卵
幼虫
茧
成年蚂蚁
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蚂蚁可谓是动物世界的“大力士”！
科学家做过试验：用蚂蚁搬运一块小石子， 然后，将这只蚂蚁与它搬运的石子分别称一下， 想不到，这块小石子的重量，竟然超过蚂蚁体 重50多倍。