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第九单元我是体育小明星----数据的收集与整理（一）教材简析本课时是在学生学习了一年级《统计》的基础上来学习的，学生对统计已经有了初步的认识。
本课教学生动、有趣，借助贴近学生实际的情境激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生树立统计的意识；逐步体验搜集数据、整理数据、涂统计图、填统计表、分析解决问题的全过程，而且能根据简单的统计图、表中的数据提出并回答简单的问题。
为今后，进一步学习统计打下基础。
本课时创设的情境，都是选取学生经历过的真实素材，这样有利于激发学生对统计的欲望，感受统计的必要性和价值性。
教学目标1、结合现实情境经历数据的收集、整理过程，学会分类统计，并会用画“正”等方法收集和整理数据。
2、能用文字、图画、表格等方式呈现整理的结果，并能对数据进行简单的分析，体会数据分析对决策的作用，初步感受数据分析的意义。
3、在与同伴合作统计的过程中，形成初步的合作意识和实践能力，感受统计在生活中的应用，产生学习统计的兴趣。
重点：会用分类的方法对数据进行整理和分析。
难点：理解用“正”字记录、整理数据的优点。
信息窗1—运动会获奖成绩（新授）教学内容：书98—99页内容。
教学目标：1、结合真实的情境，经历简单的统计过程，初步学会用适当的方法收集数据，学会用简单的统计表整理数据的方法。
能够根据象形统计图和统计表中的数据提出和回答简单的问题。
2、在统计的活动中，重视培养学生的分散思维能力和与人合作的交际能力，以及创新思维能力，形成初步的分析、实践能力。
重点：会用分类的方法对数据进行整理和分析。
难点：把整理的数据准确地填写到统计表。
教学过程：一、创设情景1、师生谈话引出录像：二年级学生们正在老师的带领下进行各种体育运动。
其中有立定跳远的、赛跑的、扔球的。
教师小结：希望同学们都能积极参加体育锻炼，这节课我们就帮二年级一班的同学统计一下，他们班锻炼的情况如何，好吗？二、运用情境,探究新知。
1、出示同学们运动会获奖成绩记录表。
二年级下册数学说课稿-九我是体育小明星——数据的收集与整理（一）-青岛版前言本次课程中，我将带领学生们在数学知识的基础上，了解数据的收集和整理方法，以及如何用数据来描述自己的运动能力和体育爱好。
通过这样的方式，让学生在乐趣中提高数学和运动方面的能力。
教学目标1.学生了解数据的收集和整理方法；2.通过数据描述自己的体育能力和爱好；3.了解简单的统计和分析方法。
教学重点1.数据的收集和整理方法；2.用数据描述自己的体育能力和爱好。
教学难点简单的统计和分析方法。
教学步骤一、导入我们都知道，体育运动是我们每个人都需要关注的事情，它不仅可以提高我们的身体素质，还能够让我们健康成长。
你们中间有没有想成为运动员的呢？有没有想了解自己的运动成绩的呢？今天我们就来一起探讨一下如何通过数学的方法来描述自己的运动成绩和体育爱好。
二、讲解1.什么是数据？数据是指那些能够被收集、记录和描述的信息。
数据可以是数字或文字。
2.如何收集数据？在本次活动中，我们可以通过以下几种方法来收集和整理数据：•抽样调查：通过抽取一部分人或物，来了解整个群体的特点。
•观察：通过观察某些物品或事件，来收集相关的数据。
•访谈：通过问卷调查或面对面访谈的方式，来了解人们的看法和情况。
3.如何整理数据？在收集到数据后，需要对数据进行整理和处理，才能更好地了解它们所描述的信息。
以下是常见的几种数据整理方法：•记录表格：将数据以表格的形式进行记录和整理。
•图表：将数据以图表的形式进行表现和比较。
常见的图表有条形图、饼状图和折线图等。
4.如何描述自己的运动能力和体育爱好？了解了数据的收集和整理方法后，我们来看一下如何用数据来描述自己的运动能力和体育爱好。
以下是一些常见的描述方式：•名次：在一次运动中，你的成绩排名第几？•时间：完成一项运动需要多少时间？•距离：你能够跑多远、跳多高、扔多远？•分数：在一次测试中，你得了多少分？三、练习为了更好地理解上述讲解，我们分小组进行实践练习。
第九单元我是体育小明星----数据的收集与整理（一）教材简析本课时是在学生学习了一年级《统计》的基础上来学习的，学生对统计已经有了初步的认识。
本课教学生动、有趣，借助贴近学生实际的情境激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生树立统计的意识；逐步体验搜集数据、整理数据、涂统计图、填统计表、分析解决问题的全过程，而且能根据简单的统计图、表中的数据提出并回答简单的问题。
为今后，进一步学习统计打下基础。
本课时创设的情境，都是选取学生经历过的真实素材，这样有利于激发学生对统计的欲望，感受统计的必要性和价值性。
教学目标1、结合现实情境经历数据的收集、整理过程，学会分类统计，并会用画“正”等方法收集和整理数据。
2、能用文字、图画、表格等方式呈现整理的结果，并能对数据进行简单的分析，体会数据分析对决策的作用，初步感受数据分析的意义。
3、在与同伴合作统计的过程中，形成初步的合作意识和实践能力，感受统计在生活中的应用，产生学习统计的兴趣。
重点：会用分类的方法对数据进行整理和分析。
难点：理解用“正”字记录、整理数据的优点。
信息窗1—运动会获奖成绩（新授）教学内容：书98—99页内容。
教学目标：1、结合真实的情境，经历简单的统计过程，初步学会用适当的方法收集数据，学会用简单的统计表整理数据的方法。
能够根据象形统计图和统计表中的数据提出和回答简单的问题。
2、在统计的活动中，重视培养学生的分散思维能力和与人合作的交际能力，以及创新思维能力，形成初步的分析、实践能力。
重点：会用分类的方法对数据进行整理和分析。
难点：把整理的数据准确地填写到统计表。
教学过程：一、创设情景1、师生谈话引出录像：二年级学生们正在老师的带领下进行各种体育运动。
其中有立定跳远的、赛跑的、扔球的。
教师小结：希望同学们都能积极参加体育锻炼，这节课我们就帮二年级一班的同学统计一下，他们班锻炼的情况如何，好吗？二、运用情境,探究新知。
1、出示同学们运动会获奖成绩记录表。
二年级下册数学教案九我是体育小明星——数据的收集与整理（一）青岛版.docx教案：我是体育小明星——数据的收集与整理（一）一、教学内容本节课的教学内容来自于青岛版二年级下册数学教材，第三章《数据的收集与整理》。
本节课主要让学生通过收集和整理数据的方式，了解到数据的收集和整理的重要性，并能够运用数据解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生掌握数据收集和整理的基本方法。
2. 培养学生运用数据解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作、交流的能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握数据收集和整理的基本方法。
难点：培养学生运用数据解决实际问题的能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：学生分组合作，每组准备一份数据收集和整理的表格。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过多媒体课件展示体育小明星的比赛场景，让学生观察并思考：如何才能成为体育小明星？引导学生认识到，通过数据的收集和整理，可以找出体育小明星的特点和优势。
2. 讲解数据收集和整理的方法（10分钟）教师讲解数据收集和整理的基本方法，包括问卷调查、观察记录、实验数据等。
同时，教师通过示例，让学生了解如何将这些方法运用到实际问题中。
3. 学生分组合作，进行数据收集和整理（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的问题，选择合适的数据收集和整理方法，完成数据表格。
4. 展示成果，解决实际问题（5分钟）每组学生展示自己的数据收集和整理成果，其他学生和教师对其进行评价。
教师引导学生运用数据解决实际问题，如找出体育小明星的优势项目等。
5. 板书设计（5分钟）板书设计如下：数据的收集与整理方法：问卷调查、观察记录、实验数据等。
运用：解决实际问题，找出体育小明星的优势项目。
六、作业设计1. 请运用本节课学到的数据收集和整理方法，调查一下班级同学的兴趣爱好。
答案：调查结果如下：兴趣爱好人数打篮球 10人踢足球 15人玩游戏 5人跳舞 10人2. 请运用本节课学到的数据收集和整理方法，调查一下班级同学最喜欢的体育项目。
第九单元我是体育小明星----数据的收集与整理（一）教材简析本课时是在学生学习了一年级《统计》的基础上来学习的，学生对统计已经有了初步的认识。
本课教学生动、有趣，借助贴近学生实际的情境激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生树立统计的意识；逐步体验搜集数据、整理数据、涂统计图、填统计表、分析解决问题的全过程，而且能根据简单的统计图、表中的数据提出并回答简单的问题。
为今后，进一步学习统计打下基础。
本课时创设的情境，都是选取学生经历过的真实素材，这样有利于激发学生对统计的欲望，感受统计的必要性和价值性。
教学目标1、结合现实情境经历数据的收集、整理过程，学会分类统计，并会用画“正”等方法收集和整理数据。
2、能用文字、图画、表格等方式呈现整理的结果，并能对数据进行简单的分析，体会数据分析对决策的作用，初步感受数据分析的意义。
3、在与同伴合作统计的过程中，形成初步的合作意识和实践能力，感受统计在生活中的应用，产生学习统计的兴趣。
重点：会用分类的方法对数据进行整理和分析。
难点：理解用“正”字记录、整理数据的优点。
信息窗1—运动会获奖成绩（新授）教学内容：书98—99页内容。
教学目标：1、结合真实的情境，经历简单的统计过程，初步学会用适当的方法收集数据，学会用简单的统计表整理数据的方法。
能够根据象形统计图和统计表中的数据提出和回答简单的问题。
2、在统计的活动中，重视培养学生的分散思维能力和与人合作的交际能力，以及创新思维能力，形成初步的分析、实践能力。
重点：会用分类的方法对数据进行整理和分析。
难点：把整理的数据准确地填写到统计表。
教学过程：一、创设情景1、师生谈话引出录像：二年级学生们正在老师的带领下进行各种体育运动。
其中有立定跳远的、赛跑的、扔球的。
教师小结：希望同学们都能积极参加体育锻炼，这节课我们就帮二年级一班的同学统计一下，他们班锻炼的情况如何，好吗？二、运用情境,探究新知。
1、出示同学们运动会获奖成绩记录表。
