幼儿园大班体育游戏：两人三足

幼儿园大班体育：两人三足游戏教案。

一、教学目标1、了解两人三足游戏的规则和目的。

2、锻炼幼儿的协作能力和团队意识。

3、提高幼儿的平衡能力和身体协调能力。

二、教学准备1、场地：幼儿园的室内或者室外场地均可。

2、器材：一条长绳子或者布条。

3、参加者：成对的小朋友。

三、教学内容1、规则说明两人三足游戏的规则很简单：将小朋友们成队，每队两人，用绳子将两个小朋友的左腿和右腿绑在一起，然后让小朋友们慢慢移动来练习协作和平衡能力。

2、实施步骤（1）将小朋友分组，每组两人。

（2）将两个小朋友的左腿和右腿分别绑在一起，形成两人三足的状态。

（3）让小朋友们慢慢移动起来，试着走路、跑步、跳跃等。

（4）在规定的时间内，看哪个小朋友组合的表现最好，就可以获胜。

四、教学评价1、小组活动的配合度和协作能力。

小朋友之间要互相配合，帮助对方保持平衡，并且共同协作完成游戏任务。

2、关注小朋友的身体语言。

在游戏中，观察小朋友的身体语言，如兴奋、嬉笑、无助等，需要引导小朋友适当地表达自己的感受。

3、注意安全问题。

在进行两人三足游戏时，需要特别注意安全问题，如在玩耍时不要太过激烈，防止摔倒和碰撞等。

五、教学反思两人三足游戏在幼儿园大班体育教学中是一项比较实用的教学内容，但是这项游戏需要小朋友之间的密切配合和协作能力，因此在教学中需要加强小朋友之间的沟通和合作。

同时，还要注重小朋友的安全问题，保证小朋友进行游戏时的身体安全。

两人三足游戏是一项锻炼幼儿协作能力和团队精神的好游戏，通过这个游戏，小朋友不仅可以锻炼身体，还可以培养友谊和合作精神，为他们未来的成长打下坚实基础。

幼儿园大班体育游戏教案《两人三足走》含反思一、活动目标1. 帮助幼儿发展良好的身体协调能力和平衡能力。

2. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

3. 提高幼儿的注意力和集中力。

4. 促进幼儿之间的交流与友谊。

二、活动准备1. 找好搭档，安排幼儿成对参与游戏。

2. 准备一条长而宽的软绳。

3. 活动场地应宽敞、平坦且安全。

三、活动步骤1. 教师示范：教师找一个同学合作来演示该游戏。

示范时，两个同学将相邻的一条腿绑在一起，然后进行步行动作。

2. 跟随练习：幼儿成对，根据教师的示范，将一条腿绑在一起，然后进行慢步、快步、跳等不同步伐的训练。

3. 小组比赛：将幼儿分成几组，每组两人。

比赛时，每组两人将一条腿绑在一起，然后以尽量快的速度走到终点。

第一组到达终点的组获胜。

4. 扩展活动：增加游戏难度，如增加障碍物、进行倒退走等，让幼儿挑战不同的困难程度，培养他们的应变能力和勇敢精神。

四、活动反思在本次的游戏活动中，幼儿们通过融洽的合作关系和团队合作精神，增强了自身的体能素质和协调性能。

通过两人三足走这个游戏，幼儿在与伙伴一同行动的过程中，锻炼了自身的平衡能力，并培养了一种相互依靠和信任的意识。

在活动过程中，我发现幼儿们展现了积极的态度和热情参与，他们之间的默契和配合得到了充分的发挥。

在面对游戏的困难时，幼儿们表现出了坚持不懈的精神，他们互相扶持、鼓励，共同克服了困难，并取得了不错的成绩。

然而，在活动过程中也出现了一些问题。

有些幼儿在绑腿时不够稳定，很容易摔倒。

为了避免这种情况发生，下次活动时我会提前进行更加详细的示范和解释，并让幼儿之间进行更多的沟通和合作。

此外，在游戏的设置上，我会增加更多的难度及变化，以激发幼儿的兴趣和挑战他们的能力。

例如，在走迷宫的时候，幼儿需要更加小心翼翼地走，增加了更多的协调和平衡的要求。

总的来说，本次游戏活动有效地促进了幼儿的身体素质和合作精神的发展。

通过参与游戏，幼儿们不仅增强了自身的能力，还培养了积极向上的态度和坚韧不拔的毅力。

幼儿园大班教案《两人三足》含反思教学目标1.让幼儿理解合作的重要性2.培养幼儿团队合作意识3.提高幼儿的身体协调能力教学内容一、热身游戏：卡通人物接龙二、介绍两人三足游戏规则及要领三、大班幼儿分组进行两人三足比赛四、游戏结束，进行反思教学过程热身游戏首先进行热身游戏，以充分活跃幼儿的身体和热情。

可选卡通人物接龙的游戏，规则为幼儿以“米老鼠”“唐老鸭”等卡通人物开头，接下来每位幼儿都要说出不同的与该卡通人物相关的词语，直到有幼儿走神或重复了已经说过的词语，该幼儿被淘汰，最后剩下幼儿为胜者。

介绍两人三足游戏规则及要领老师向幼儿介绍游戏规则：两人生命相互绑在一起，绑腿前，足部和膝关节需要保持放松，所以两人中应有一个人抬起腿并踩在另一个人脚上，搭在小伙伴的脚上，两人视线必须保持在一起。

老师还应从以下几个方面对幼儿进行要领的介绍：1.要找一个相对身高相近且感情比较好的伙伴。

2.两人的速度和动作要保持稳定，协调一致。

3.要注意地面情况，以便进行合理的大小步伐和必要的转身。

大班幼儿分组进行两人三足比赛将所有幼儿分成若干小组，每组2-3人，组内成员两人一组进行比赛。

比赛分为两个阶段，每个阶段的比赛持续时间为5分钟。

第一个阶段，两人站立同侧，膝关节弯曲，完成一段复杂的曲折路线，最后到达终点即为成功。

第二个阶段，两个人分别前后交替跑步，完成一段指定路线并返回起点。

游戏结束，进行反思比赛结束后，让幼儿进行自我反思，并集体讨论反思结果，让每个幼儿都能提出自己的意见和建议。

其中，可以从以下方面进行反思：1.最初认为困难的地方，最后是否成功克服了？2.大家的身高、步幅会不同，如何协调两人的速度和节奏，使之协调一致？3.在合作过程中的各个阶段，你们较为困惑的状况是哪些？你们如何攻克的？反思及展望两人三足游戏是一项很好的团队合作项目，能够让幼儿们感受到同伴之间紧密的合作团队精神，增加团队意识，提高身体协调能力。

在今后的幼儿教学工作中，可将该游戏适当的引入课堂中，让幼儿在娱乐中学习和实践。

大班健康游戏《两人三足》《两人三足》是一种经典的大班健康游戏，它能够增强身体协调性、培养合作精神和团队意识，同时也能够锻炼身体。

游戏规则：1. 将学生分成两人一组，每组两人的腿要交织在一起，形成两人三足的状态；2. 给每个组一块指定的区域，两个学生要在这个区域里进行各种活动；3. 指导员可以根据实际情况，设定不同的任务，例如：赛跑、接力、过障等等；4. 指导员可以设置时间限制，例如：每项任务的时间为1分钟，然后换下一组进行。

游戏步骤：1. 介绍游戏规则和目标，让学生们明白游戏的目的是增强身体协调性和培养合作精神；2. 将学生们分成两人一组，让他们交织双腿，形成两人三足的状态；3. 在指定的区域里让学生们进行热身活动，例如：慢跑、热身舞蹈等，为游戏做好准备；4. 指导员可以先进行一次示范，让学生们明白游戏的要领；5. 根据实际情况，选择合适的任务，例如：赛跑、接力、过障等等；6. 指导员可以根据学生的表现进行评分或给予奖励，鼓励学生们更好地参与到游戏中；7. 在完成一项任务之后，让学生们换一组进行，保证每个学生都有机会参与到游戏中；8. 游戏结束后，可以对学生们进行总结，让他们分享游戏的感受和收获。

游戏注意事项：1. 指导员要确保游戏的安全性，避免学生受伤；2. 在进行任务之前，要做好热身活动，防止学生受伤；3. 指导员要在游戏过程中观察学生的情况，及时进行调整和指导；4. 游戏时间不宜过长，以免学生疲劳；5. 对于身体条件较差或者有身体障碍的学生，要特别关注，确保他们的安全。

通过参与《两人三足》这个健康游戏，学生们可以在轻松愉快的氛围中锻炼身体，增强身体协调性和培养合作精神。

同时，他们也能够学会团结合作、互相支持的精神，更好地适应集体活动和团队合作的环境。

这样的健康游戏不仅有助于学生身体的健康发展，也对其综合素质的培养有着积极的影响。

幼儿园大班体育《两人三足》教案一、教学目标1.学习两人三足的基本动作，培养幼儿的协调性和团队协作能力。

2.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强集体荣誉感。

3.培养幼儿遵守规则、听从指挥的良好习惯。

二、教学重点与难点1.教学重点：掌握两人三足的基本动作，提高幼儿的协调性。

2.教学难点：在比赛过程中，保持动作的稳定性和速度。

三、教学准备1.教学场地：宽敞的操场或室内活动场地。

2.教学器材：标志物、计时器、口哨。

四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行简单的跑步、跳绳等热身运动，提醒幼儿注意运动安全。

（2）教师带领幼儿做关节活动，如颈部、腰部、膝关节等。

2.技术教学（1）教师示范两人三足的基本动作，讲解动作要领，如夹紧绳子、迈步一致等。

（2）幼儿分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。

（3）组织幼儿进行两人三足接力比赛，让幼儿在比赛中熟悉动作。

3.实践比赛（1）将幼儿分成若干组，每组两人，进行两人三足比赛。

（2）比赛过程中，教师用口哨指挥，计时器计时。

（3）比赛结束后，教师宣布比赛结果，给予获胜者奖励。

五、教学评价1.观察幼儿在比赛中的表现，评价幼儿的协调性和团队协作能力。

2.关注幼儿在活动过程中的情绪变化，评价幼儿的心理素质。

3.结合家长反馈，了解幼儿在家庭中练习两人三足的情况。

1.热身活动（1）跑步：组织幼儿在操场上跑步，提醒幼儿注意保持队形，不要拥挤。

（2）跳绳：教师示范跳绳动作，幼儿跟随教师一起跳绳，注意节奏和动作的准确性。

（3）关节活动：教师带领幼儿做颈部、腰部、膝关节等关节活动，提醒幼儿动作要到位。

2.技术教学（1）教师示范：教师站在操场上，邀请一名幼儿与自己合作，示范两人三足的基本动作，讲解动作要领。

（2）分组练习：将幼儿分成若干组，每组两人，进行两人三足练习。

教师个别指导，纠正动作不规范的地方。

（3）比赛练习：组织幼儿进行两人三足接力比赛，让幼儿在比赛中熟悉动作，提高协调性。

3.实践比赛（1）分组：将幼儿分成若干组，每组两人，确保每组幼儿的身高、体重相差不大。

幼儿园大班体育活动教案《两人三足》含反思一、教学目标：1. 培养幼儿协作意识，培养合作精神；2. 提高幼儿的身体协调能力；3. 培养幼儿团队合作和竞争意识；4. 通过游戏激发幼儿的兴趣，增强他们对体育活动的热爱。

二、教学准备：1. 操场或宽敞的活动场地；2. 手帕或者带子（用来绑住两只腿）；3. 适当的音乐。

三、教学步骤：1. 掌握基本动作：首先，老师向幼儿们示范两人三足的基本动作。

简单说明如何捆绑腿部，要求幼儿们保持身体平衡，配合着自由行走。

2. 练习体验：将幼儿分成几个小组，每组由两名同伴搭伴，将双腿随机地绑在一起。

让他们合作走到终点，时间短的组胜出。

期间，老师可以播放适当的音乐作为背景，增加活动氛围。

3. 讨论反思：活动结束后，老师带领幼儿们进行反思。

鼓励幼儿们分享他们在活动中遇到的问题、困难和取得的进步。

如认识到互相配合的重要性，掌握平衡的技巧，可以引导他们总结和分享经验。

四、教学延展：1. 谈谈协作：通过与幼儿一起讨论反思，并引导幼儿认识到在两人三足活动中的重要性，使幼儿充分意识到合作精神的重要性。

2. 进一步练习：可以逐渐增加活动的难度，比如增加两人三足赛跑障碍物，或者在绳子上增加平衡小球等。

3. 分组竞争：可以将幼儿们分成几组进行比赛，鼓励他们在竞争中学会尊重对手，发扬友谊第一的精神。

4. 室内体育：如天气不好，也可以将这个活动移到室内（如教室）。

在室内适当调整活动的难度和规则。

五、教师小结：通过《两人三足》这个有趣又富有挑战性的体育活动，我观察到幼儿们的合作和团队意识得到了提高。

他们学会了彼此倾听和信任，学会了在竞争中友好交流。

同时，幼儿们也获得了身体运动方面的收获，他们的身体协调能力得到了锻炼和提高。

这种体育活动不仅为孩子们提供了欢乐和放松的机会，还培养了他们的领导能力、协作能力以及适应能力。

通过反思和总结，我认为我在教学中的一点小小的进步是更加注重引导幼儿们自主探究的能力，引导他们在玩耍的同时体会到合作的重要性。

幼儿园大班两人三足教案与反思两篇教案1：大班两人三足游戏一、活动目的：1、通过两人三足合作游戏的方式来加强幼儿的拓展思维，以及团队协作本领，建立幼儿园班集体合作共同体意识。

2、通过该游戏，能够让幼儿在体验中发掘不协调之处，从而有意思地理解在日常生活中沟通的紧要性。

3、通过该游戏并通过家长和老师任何形式的互动，来培育孩子搭配度和分析问题的本领。

让幼儿在过程中感受到团队合作和自信念的成长。

二、教材准备：双脚圈（一次性）、扳手等工具三、活动过程：1、由老师在讲解的过程中让幼儿体验一下，两个同学分别跨入圈内，合上本身袜子上的绳子，将两个脚连在一起，手握地面的器具，然后练习步伐的协调性，共同走出一个时刻。

2、老师向幼儿介绍游戏规定：每两人跨入圈内，本身的双脚持续连在一起，比起谁能在极短时间内走到最远的地点，但是任何人不得停止走动。

假如有人不能走，就必需要和你的队友再次开始。

开头尝试很简单，但由于同学双脚相互连在一起，这两个人必需找到一种基于协调性的新模式去紧密合作走路。

3、让幼儿分组，每组两人为一单位，同时准备开始比赛。

4、游戏正式开始，让各组跑完比赛，尝试下倒退走，骑车状来走，单腿跳动，转弯等新的步伐变化；那些更娴熟的组员可以渐渐地将节奏加快，从而让游戏更有趣味味味。

5、老师评价每组的表现情况。

连续游戏，直到全部人都有机会参加。

四、反思：这是一次特别有所收获的活动，孩子们在二人三足游戏过程中，学会了相互协作。

幼儿园班全体同学都很努力地积极参加，虽然在一开始的时候，很多同学谈到了顾虑。

孩子们可以通过这种情形学会在团队协作中相互支持，共同成长。

在这个过程中，孩子们渐渐地认得到合作与竞争的紧要性，认得到了本身在游戏中的不足之处，并找到了改善的方法。

在这个过程中孩子们不断地在进步与成长，同时也在体验着合作与分工的过程。

教案2：两人三足绕桩活动一、活动目的：1、通过这个游戏的方式，能够提高幼儿的协作本领和团队精神，从而进一步的加强班集体的凝集力和加强班级与个体和家庭间的联系。

幼儿园大班体育活动教案《两人三足》含反思活动目标本次活动旨在通过《两人三足》的游戏方式，让幼儿掌握协作配合的技巧，学会与伙伴合作，提高团队凝聚力和信任感。

活动环节热身环节在开始活动前，幼儿教师应该先进行热身运动，以放松身体、提高身体能力和体温。

热身运动可以包括基础爬行、飞机游戏、小葫芦等游戏。

游戏规则•游戏人数：每组 2 人。

•游戏道具：将两个玩具绳绑在两人的腿上形成“三足”。

•游戏规则：两人三足并行行走，尝试走到终点线，并在过程中保持身体平衡。

如果某个人失去平衡从而跌倒，那么这组就要回到起点重新开始。

游戏结果团队合作是获得成功的关键，要在早期就协调好配合步伐，以达到更好的平衡和更快的速度。

这个游戏就是为了激发孩子们的团队合作能力。

它引发了孩子对周围同伴的关注、参与、认同和合作能力。

孩子也可以通过游戏体验生活，感受到团队合作的重要性。

孩子们的后评价孩子们对这个游戏的评价非常高，他们表示游戏很有趣，并且非常享受游戏的整个过程。

孩子们认为他们可以通过密切的合作与配合，轻松地完成任务。

他们也发现，如果他们不能全力以赴地合作，就无法达成目标。

反思在整个教学过程中，我们注重对孩子的关心和慷慨，让孩子们感受到自己的受欢迎以及被接受的感觉，这是一个非常重要的方面。

我们鼓励孩子们相互帮助和交流，这是他们成长的重要基础。

在这个团队合作中，在不加任何压力的情况下，孩子们通过直觉去共同合作实现目标，受益匪浅。

在游戏的过程中，不同的小组将有不同的表现，有些小组完成游戏的过程很轻松，而其他小组则遇到了很多挑战。

这一点为我们教育工作者提醒了我们，我们必须适应每个孩子的学习速度，创造一种适合他们的环境和教育方式。

我们需要更加理解和尊重每个孩子的差异，以便帮助他们更好地成长为更自信和自律的个人。

幼儿园大班体育教案《两人三足》一、教学目标1.通过学习《两人三足》游戏，能够提高幼儿的协作能力和团队合作精神。

2.能够加深幼儿对身体各部位的认知，提高身体协调性。

3.能够让幼儿在游戏中自我发现和解决问题的能力，增强幼儿自信心和积极性。

二、教学准备1.足球或气球2个。

2.用于安装两腿的长布条8条。

3.清晰的规则和标志板。

三、教学内容1.游戏规则a.两人挽上左右脚，形成三足之形。

b.在场地内自由活动。

c.踢球。

d.扫球。

e.踩单脚。

f.放手站不牢倒下或两人吵架或发生肢体冲突，算输球。

g.放手站立不倒，则胜利并记一分。

h.因违反规则受罚失分。

2.教学步骤(1)整体示范：教师选两个同学上台示范。

(2) 规则说明：教师说明游戏规则，讲解点拨。

(3) 分组训练：将学生分为大小班组。

小班进行各种基本的习惯训练和热身运动。

大班逐渐适应两脚被“捆绑”的情况，用语言、视觉、运动、互动与小伙伴和谐相处。

重点指导学生活动中脚的动作。

(4) 小组比赛：按规定时间进行，最后评比胜利者。

以班级总成绩为评定标准。

四、教学评价1.教师观察幼儿情况，及时教育生活中的不良习惯，如捣乱、吵架、抢球等现象。

2.训练过程中，强调班级协作、集体合作，每个小组互相鼓励，帮助队友克服困难。

3.小组比赛中，教师强调观察并指正幼儿注意事项，如：拉紧两腿、脚底抵着，以及和伙伴配合等方面。

五、教学体会体育训练可以有效的调动幼儿的积极性和参与性，引导幼儿通过游戏形式进行身体活动，提高身体素质，增强意志力，培养团队协作精神，这对幼儿身体和心理的健康成长起到非常积极的作用。

选择《两人三足》这个游戏而不是其他更有压力的运动项目有利于减轻幼儿的学习压力，同时可以提高幼儿的兴趣和参与度。

教学中需要让盲目的竞争变成有意义的游戏，从而更好地促进幼儿的发展和成长。

幼儿园大班体育游戏两人三足走教案〔精选8篇〕幼儿园大班体育游戏两人三足走教案〔精选8篇〕幼儿园大班体育游戏两人三足走教案篇1【游戏目的】1、尝试两人三步走，体验与同伴按节奏同步前进。

2、体验齐心协力合作带来的快乐。

【游戏准备】布条人手一条，音乐。

【游戏过程】一、热身运动。

师：冬天到了，让我们跟着音乐一起做运动吧。

(上肢——体转——扭挎——抬腿——压腿——跳跃，幼儿在老师的带着下听着音乐有精神的做热身运动。

)二、幼儿自由探究布条的玩法。

1.师：小朋友们，布条除了可以做操，还可以用它做很多有趣的游戏，想不想玩？那一会开动脑筋去玩一玩，可以一个人玩，也可以和好朋友合作玩，看谁的玩法多？(玩的时候要注意平安，不要撞到别人)2.幼儿自由探究，老师指导。

玩法：捉尾巴、跳舞、开汽车。

(口哨声：请小朋友到我这来排队，女孩站南边这条线，男孩站北边线上)3.集体讲解交流：谁来介绍一下你们是怎么玩的？三、学习两人三足走。

1、师：刚刚小朋友介绍了自己的玩法，老师也有一种玩法，你们想不想试一试？那你们小朋友看仔细了。

(老师示范)2、讲解两人三足走的动作要领。

师：我们是怎么玩的？师再次示范并讲解：一左一右靠靠紧，拿根布条扣系牢，站直身体迈大脚，预备出发一二一，不急不急平安第一。

(示范时走的节奏要慢)师：我先请2位小朋友来试一试。

(请个别幼儿练习)3、幼儿学习两人三足走。

师：其他小朋友想不想试一试？那请你们找个朋友合作去玩一玩。

开场行动吧!(幼儿练习，老师巡视指导。

) 师：你们成功了吗？有不成功的吗？为什么会失败？(幼儿提问)(老师先请玩的好一对示范，再请有问题的一对玩，并请他们说说问题)师：你们发现了什么问题？那你们再去试一试。

(请失败的那对再去练习)师：如今请小朋友再去玩一玩两人三步走，这次可以换个朋友走一走。

(全体幼儿再次练习)4、分小组两人三足走比赛。

师：刚刚老师发现你们都会两人三足走了，那这次分小组比赛，看看哪一组走的好走的快？老师讲解比赛规那么：这是2条跑道，一组一条跑道。