金华实验中学简介

浙江省教育厅办公室、浙江省人力资源和社会保障厅办公室关于公布2009年全省中等职业学校学生技能大赛暨全国职业院校技能大赛选拔赛比赛结果的通知【法规类别】职业与职工教育【发文字号】浙教办职成[2009]124号【发布部门】浙江省教育厅浙江省人力资源和社会保障厅【发布日期】2009.09.24【实施日期】2009.09.24【时效性】现行有效【效力级别】XP10浙江省教育厅办公室、浙江省人力资源和社会保障厅办公室关于公布2009年全省中等职业学校学生技能大赛暨全国职业院校技能大赛选拔赛比赛结果的通知（浙教办职成〔2009〕124号）各市、县（市、区）教育局、劳动（人事劳动）保障局：2009年5月，省教育厅、省人力资源和社会保障厅联合举办了全省中等职业学校学生技能大赛暨全国职业院校技能大赛选拔赛，来自11个设区市及义乌市代表队的选手参加了8个职业类别的27个项目（工种）的比赛。

现将比赛结果予以公布，并就有关事项通知如下：一、按照比赛规程，各比赛项目（工种）均设一、二、三等奖，具体获奖选手名单详见附件1。

二、对照全国大赛比赛项目设置及要求，经各裁判组综合考评，各比赛项目优秀选手组队参加全国职业院校技能大赛中职组比赛（宁波市单独组队参加全国大赛），具体选手名单详见附件2。

三、根据省教育厅、省人力资源和社会保障厅有关文件精神，电子产品装配调试工、数控车工、数控铣工、车工和工具钳工5个职业（工种）前五名选手，应知应会成绩合格，由省人力资源和社会保障厅核发相应职业（工种）高级工证书，其它应知应会成绩合格的选手，核发相应职业（工种）中级工证书。

具体可与省教育厅职教教研室联系，由职教教研室汇总后统一办理。

希望获奖选手珍惜荣誉，再接再厉，不断巩固专业知识，进一步提高专业技能。

各级教育部门、劳动保障部门和职业学校要积极宣传获奖选手事迹，以赛带训，加强职业学校师生技能训练，加快培养优秀技能型人才，努力为我省经济社会发展做出新的贡献。

实验实验中学校训办学理念标语警句参考大全潼南实验中学以人为本，开拓创新，突出特色，全面发展华蓥实验中学面向高校，面向社会，面对现实，争创一流常平实验中学以师生发展为根本，以知识管理为核心七宝实验实验中学积聚我们的热情和智慧，实现为学生一生幸福和一生生命质量负责的教育服务盛桥实验中学为学生终身发展奠基，对学生一生幸福负责宜兴市实验实验中学精进中山实验中学让每一个学生走向成功洋思实验中学没有教不好的学生，让每个家长满意常福实验中学以人为本、全面发展，就读三年、受益一生蕨溪实验中学立德立行至善至美毛沟实验中学立校德为先发展人为本花园实验中学教好每一个学生，让每一个家长满意盐亭实验中学和谐、个性、求真、创新成都市女子实验实验中学让每个女孩健康发展，启迪智慧人生，扬起创造的风帆潍坊八中堂堂正正做人，圆圆满满治学罗店实验中学优质教育、多元发展、幸福人生柳树实验中学以人为本，树德树人湖滨高级实验中学上善若水高邮市一中以育人为中心、以学生为主体昌邑市实验实验中学以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校、特色名校北京工业大学附属实验中学育人为本、尊重个性、和谐发展耀华实验中学用成功的教育，教育出成功的人汇文实验中学以人为本，重在发展武汉市三十中人人有潜能，个个能成功太谷实验中学以文化铸造崇高品质靠创新培育优秀人才沐川实验中学立足成人追求成功杭州九实验中学生发展是根本，教师发展是动力，学校发展是基础济南三中有教无类，扬长避短，为每个学生的永续成功加油新会一中求实开拓，素质育人福州高级实验中学以人为本，重在可持续发展武汉市三十二中让每一位学生体验成功，让每位教师获得成功塘沽区十五中人人有才，人人成材>广汉实验中学全面育人，科学育人，培育“四有新人”忻城县高级实验中学弘扬“苦教”、“苦送”、“苦学”的“玉米头”精神，立足大山，面向全国，走向世界梁河县一中一切为了学生健康发展瑞丽一中育人为本，德育为先，稳中求升，协调发展运城实验实验中学教师为主导，学生为主体，发展为主线，全面开发学生的天赋和潜能；帮助每一位学生都能获得成功，为学生的一生负责；培养和造就会学习、会做人、会生活，会创新的一代新人下蜀实验中学面向全体关注个性着眼发展西安高级实验中学以人为本，以德为首，智慧教育，和谐发展璧山实验中学为每一个学生的终身发展奠基柳州市外国语高中中学在和谐的环境中使每一位老师和学生都得到发展云阳实验中学为人正，为学勤，为业精南开外国语实验中学“让每一个学生都能得到发展”“让每一个学生都能在原基础上取得进步，获得发展，体验成功。

课堂教学应注意的几个转变[摘要] 新课标下，作为素质教育有着特殊作用的音乐教学，被赋予了新时代的使命。

然而历年来，音乐学科在旧的教育体系下发展缓慢，由于历史原因造成音乐教学同现在新课标的要求有一定的差距，本文旨在通过分析当前音乐课堂教学中存在的一些问题，认为在音乐教学氛围、教师与学生之间的教学关系、新课标下音乐教学多元化等有不足，从而提出新课标下音乐课堂教学应该要注意三方面的转变，最后，提出转变过程中注意的几个方向，留待今后不断深化和研究。

[关键词] 新课标；音乐；课堂教学；转变一、当前音乐课堂教学中存在的问题1、师生对音乐课的重视程度不够。

新课标十分明确的突出素质教育是主要目标，因此强调要把素质教学作为课改的方向。

许多学校都作出积极的响应，但是在具体的教学计划中，仍然存在着固有的偏科习惯，音乐课一度就像水中的气泡，能挤就挤，能占就占。

音乐教师无法受到重视，学生也认为音乐课没什么作用，只要会唱就行，上过就好，时间到位，兴趣缺位。

表现在音乐硬件的投入不足，有许多学校没有专门的音乐教室，却缺少必要的音乐器材，甚至缺教材；表现在音乐教学软件的缺失，有些学校有专职的音乐教师，但学生就是上课唱唱流行歌，下课听听口水歌。

特别是在考试压力大的情况下，学生也是很难做到更多精力去学习音乐，以致音乐课上音乐感受过后，课外也不能记住多少音乐的内容，更不要说是研究、探索与重视了。

2、教学分离不共鸣。

教师同学生之间缺乏共同的价值点，教师不能为学生带来符合他们的兴趣和热情的音乐感受。

于是，教师一本正经地按书讲课、洋洋洒洒地传授知识，却往往忽视学生不断变化与发展的口味爱好，逐渐丰满的人格诉求，简而言之，就是教师没有建立平等的教学关系，没有带给学生强烈的情感共鸣，不照顾学生的美好情绪，千篇一律，我行我素，几十年如一日，几十课如一歌，一而再，再而三地渐渐使学生没了兴趣，产生不了共鸣，也就更加缺少了参与的热情了。

这一点上是小学比初中好初中比高中好，随着年级的增长，年级越高就越需要教师主动去寻找与学生的共鸣点，以致达到更好的教学效果。

1.金东区实验中学简介金东区实验中学位于康济北街358号，校园占地81亩，总建筑面积2.7万平方米，有1320名学生，教师96人。

以“学生为本，师德为魂，提升内涵，争创一流”为宗旨，坚持育人为本，素质建校；人文管理，依法治校；深化改革，科研兴校；优化环境，特色立校的理念，着力打造素养文明、质量一流、师生向往的花园、学园、家园和乐园。

学校突出校本教研重点，倡导“我来、我去、我上、我写”的创先争优理念，努力实施“五大工程”（青蓝工程、星级工程、名师工程、师表工程、研训工程），全面提升教师素质。

近几年，学校培养出区级及以上名师名校长、教坛新秀等荣誉获得者60余人。

近年来，学校先后获得浙江省文明单位、浙江省标准化学校、浙江省现代化教育技术实验学校、浙江省示范性家长学校等百余项荣誉。

2.金东区实验小学简介金东区实验小学地处金瓯路398号，是金东区建区后建设的第一批新型的现代化实验学校。

校园环境优美，设施完善。

现有43个教学班，在校学生1902人，教师98人。

学校秉承“以爱育爱以德培德”的办学理念，旨在培养“懂得爱且值得别人爱的孩子”，着力打造以“家”为主题的校园文化。

学校现有十二届全国人大代表1人，全国优秀教师1人，全国文明礼仪教育标兵2人，浙江省特级教师1人，省“春蚕奖”2人，拥有区级及以上教坛新秀、教学能手、优秀教师等称号的近40人，省、市、区级名师名校长培养对象11人，区优质课一等奖以上骨干教师近60人。

学校先后荣获“全国德育特色学校”、“全国教育科学重点研究课题先进单位”、“全国小学生日常英语教学实验学校”、“浙江省绿色学校”、“浙江省卫生先进单位”、“浙江省五一巾帼标兵岗”、“浙江省标准化建设Ⅰ类学校”、“浙江省首批数字校园示范性学校”、“浙江省校本教研示范学校”、“浙江省体育特色学校”、“浙江省群众体育先进单位”、“浙江省红旗大队”、“浙江省全民健身先进单位”等荣誉。

3.金东区曙光小学简介曙光小学位于金东新城区丹溪东路与博士街交叉口，是金东区政府倾情打造的一所“有特色、高质量、现代化、示范性、城市化”的公办学校。

择校：邢台中学各阶层的分析之二（初中部分）新学期开始，这两天，各个初中学校的新生入学了。

在经过了半年的选择后，很多优秀学生各得其所。

把各个初中学校划分出几个等级来，这不是一件容易的事情。

一是要考虑升学率，二是要考虑校长的魄力和口碑，三是要看远景，四是要看外地名牌高中对学校的重视程度，五是要看学校规模。

我跟几个重点初中的校长比较熟悉，写这篇博文，多少有点为难。

不过，我还是愿意根据自己的意愿，把各个学校来个大排名。

重点初中择校第一名：金华中学（19中），校长牛国庆升学率9分，校长魄力9分，学校远景10分，外地名牌高中的重视程度10分，总分38分。

无论从感情上，还是从理智上，我其实愿意把7中排到第一名，但是，想来想去，我坚定地把金华中学排到第一名。

这是因为，在桥西，金华中学具有无与伦比的口碑。

7中的各方面条件，不及金华。

金华是战舰，七中是一艘较大的木船，加之其他因素，还是金华第一吧。

我与牛校长仅仅见过一次面，敬过一杯，但是我刹那间感到了他的魅力。

这个人不狂气，但内心蕴藏着一股魄力。

教育局柳局长有“五虎上将”，即：一中、二中、三中、七中、十九中的5个校长。

牛校长是年龄最大的初中校长。

有消息说，牛校长快到站了。

但无疑，他给金华中学的师生们答出了一份完美合格的答卷。

全市中考前200名中，19中占了79个，这是个令人瞠目结舌的数字。

全市前十名，金华有4个，这又是个瞠目结舌的数字。

因此，在桥西，金华中学是初中择校的第一选择。

今年，老牛校长为了招生，绞尽脑汁，奇招迭出，优秀生占有率达到了空前的数量。

他不仅把桥西的尖子生一网打尽，而且把下县的优秀生来了个大网撒鱼。

3年后，金华中学的中考，将迎来空前的辉煌。

这种锐气，也只有李德升敢于张扬。

当老牛在桥西把优秀生一网打尽的时候，12中的校长李德升已经调到3中，12中的校长迟迟没任命，老牛趁虚而入。

因此，在招生上，12中吃亏了。

唉，想想去年，李德升突然袭击把桥西优秀生一网打尽，弄得老牛叫苦不迭。

浙江金华小学、初中、高中排名详情在金华养大一个娃需要多少钱？先别急着算，看看金华孩纸爱上的学校，从小学到初中到高中到大学，排名不分先后，教职工200多人，其中特级教师3人，中学高级教师3人，小学高级教师占50以上。

全校有34人次获得省级、国家级荣誉称。

1986年以来，学校先后获得少先队全国红旗大队等几十项国家、省、市级荣誉称号。

1992年由中国教育学会、中央教科所编入《中国名校》大辞典。

环城小学一句话点评走国际化路线金华最牛学校排行榜16！从小学开始就给跪了！！环城小学又名浙江师范大学实验小学、金华第一实验小学。

创办于1954年，校园占地面积13195平方米，建筑面积868337平方米，绿化面积399709平方米。

现有37个小班化教学班，1600多名学生。

是金华市政府首批对外开放学校，在美国、日本等有多所友好学校。

东苑小学一句话点评艺术科技殿堂金华最牛学校排行榜16！从小学开始就给跪了！！东苑小学座落于美丽的婺江之畔、义乌街南端，占地面积42亩，现有66个教学班，3300余名学生，160余名教职员工。

几年来，学校先后获得全国教育系统先进集体全国艺术教育特色单位全国青少年文明礼仪示范基地全国科技体育传统学校国家级语言文字规范化示范校省部级以上领导视察定点单位浙江省文明单位等70余项全国、省、市级荣誉称号。

学校语文教研组被授予全国学习型先进基层班组，学校的语文、数学教研组双双被评为金华市优秀教研组20强。

同时，还是市教育局教研室唯一的实验学校，被省体育局授予航模训练基地，被市政府冠以乒乓球特色学校，受到了社会各界的高度赞誉。

南苑小学一句话点评文化底蕴丰厚金华最牛学校排行榜16！从小学开始就给跪了！！金华市南苑小学创办于1991年。

金华市南苑小学坐落在金华市经济技术开发区广苑路24号，内有130多位优秀教师，是金华市一所名校。

现有小学部43个班，幼儿部4个班，共2600多名学生。

校内设多媒体教室、电脑房、语音室、实验室、舞蹈房等专用教室。

云端研讨携手共进
——庆元二中与金华市金东区实验中学“精准教学联盟”联合开展云端教学质量分析研讨活
动
为了进一步深化精准教学改革，加强市域、县域间精准教学改革经验的分享与交流，6月5日下午，庆元二中和金华市金东区实验中学联合开展线下教学检测和云端教学质量分析研讨活动。

本次研讨活动以“命题趋势教学质量精准分析教学策略改进提升”为主题，采用线下统一检测，线上分析研讨的形式，两校全体九年级老师利用钉钉直播，进行线上教学质量分析，共同参与研讨活动。

交流会分为两个阶段，第一阶段两校进行校级层面交流，第二阶段各备课组分学科进行交流。

活动伊始，分管校长胡晓光、段长叶加松携各学科备课组组长在行政楼会议室参加校级层面交流会。

校级交流由金东实验中学的盛书记主持，金东实验张校长与庆元二中叶加松段长做了经验交流，总体分析了本校九年级教学检测质量情况，并对下一阶段改进采取的教学策略进行了深入交流。

随后，九年级语、数、英、科、社五门学科老师齐聚集体备课室，以备课组为单位，开展了学科层面交流会。

两校老师利用钉钉群进行了一场线上云交流，备课组长利用智学网数据，就学生答题中存在的问题、接下去复习的改进补救建议和中考命题趋势预判等方面进行探讨，期间备课组成员积极交流，共享资源，分享经验。

金东区实验中学与我校是联盟学校，是我校的“成长共同体”，相信此次云端教学质量分析研讨活动，一定会进一步加深两校传统情谊，进一步推动两校进一步交流分享，更新教育理念，不断提高教学质量，使两校的发展再上新台阶。

在即将到来的中考中，相信两校初三学子定能传来佳音，携手共创辉煌！
通讯员沈子欣。

金华实验中学教育集团学分制实施方案根据国家教育部《关于在职业学校进行学分制试点工作的原则意见》、《浙江省中等职业学校试行学分制暂行规定》、《金华市中等职业学校全面推行学分制管理指导方案（试行）》等文件精神，结合我校的实际情况，决定实行学分制进行灵活、富有弹性的教学组织和管理制度改革，特制定金华实验中学学分制实施方案。

一、学制与学习期限学生在校学习年限实行弹性学分制，获得毕业证书的基本学制为三年，在此基础上可提前一年或推后一二年，弹性学年制为2－5年，允许学有余力的同学比一般同学多选读课程，提前修满教学计划规定的学分和环节。

学习年限最短为二年，部分同学自主安排学习进程，延长学习期限，学习年限最长为5年。

二、学期安排一学年分为两个学期，每学期的理论教学、实验课和分散进行的一些实践性教学环节原则上安排18周，2周复习考试。

第五、六学期毕业设计及教育实习。

三、教学计划与课程设置为拓宽学生的知识面，增加对社会的适应性，增强在人才市场中的竞争力，制定具有弹性的教学计划，以培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高和具有较强适应性的专门人才为指导原则，注重学生个性发展和创新能力培养。

1、教学计划要富有弹性，允许学生延期修读课程。

制定学分制的教学计划时，既要体现学分制的缺点，又要兼顾学年制的特点。

2、学分制的教学计划应包括：培养目标、教学要求、课程设置、学制、学分、时间分配等内容。

3、制定教学计划时必须突出以下三个方面：1）会考学科和高职考试学科要按照会考和高职考纲来安排教学计划，并要加强外语教学和计算机基础知识和应用能力的培养。

2）各大类专业要根据职业教育的特点，加强见习、实行等实践教学环节的安排和现代化教学手段的运用。

3）各大类专业要根据社会需求加强应用性课程的安排，培养学生实际操作能力。

4、专业教学计划由专业组制定，报送教务处，经分管领导和校长审核通过后予以实施。

5、学分制将课程分必修课和选修课。

必修课是每位学生必须修读并取得学分的课程，选修课是按专业培养方向要求，允许有选择地修读的课程。