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【新教材】粤教科技版三年级科学下册全册知识点（每课知识点）详解第一单元土壤第1课身边的土壤1、哪里有土壤：山坡，田野，河边，公园、、、、、、2、到处都有土壤，土壤分布广泛。
3、地球表面大部分覆盖着土壤又好像是地球的皮肤。
4、土壤与植物的关系：土壤是动植物生长的基础。
第2课土壤的组成1、将土块儿放入水杯中，会看到气泡从土壤中冒出：实验结论土壤中含有空气。
通过实验我发现：土壤中不仅有水空气，还有石块，沙粒，黏粒，腐植质等多种物质。
2、根据大小颗粒含量不同，可以把土壤分为沙质土，壤土和黏质土。
3、使用沉降法将土壤分开。
4、含黏粒多的土壤叫黏质土，含沙粒多的土壤叫沙质土。
沙粒和黏粒的含量差不多的土壤叫壤土。
第3课土壤与植物1、花生是一种地上开花，地下结果的植物。
花落后长出的果针要伸入土壤中才能形成果实。
2、沙质土更适合种花生，因为它更疏松。
3、植物的生长一般都离不开土壤，不同的土壤适宜生长不同的植物：小麦适合生长在壤土中，水稻适合种植在黏质土中。
第4课百变的土壤。
1、泥碗的制作材料：土壤，水，拉胚机。
（泥碗是用黏质土制的）。
2、为什么我国很多地方禁止使用实心黏土砖做建筑材料？答：1、制造需要大量的黏土，会让土壤资源大量减少。
2、烧制会放出一氧化硫和二氧化硫污染环境。
3、百变的土壤学习收获：土壤可以用来捏泥人、做陶瓷、砖块儿等有千变万化;4、土壤很重要，我们要保护它。
第5课网上学习——土壤的颜色1、我国地域辽阔，自然条件多样，土壤颜色也很丰富。
不同地区的土壤颜色差别很大。
有黑土地，黄土地，红土地紫土地等。
2、地球的皮肤——土壤。
土壤是地球表面的疏松表层，就像地球的皮肤，但这层皮肤的形成需要漫长的时间，据估算形成一米厚的土壤需要上万年的时间。
3.土壤主要由矿物质，水，空气，有机质等组成。
4.土壤为动植物提供生存环境和物质来源。
第二单元消化与呼吸第6课我们需要食物1.我们为什么需要食物呢？答：为人的身体生长和发育提供营养，为各项生命活动提供能量。
粤教粤科版科学三年级下册期末复习知识点总结第一章生物的生长1.播种方法：（1）松土：用铲子铲松土壤。
（2）播种：在花盆中按压一个小穴，将种子放入小穴中。
（3）铺土：在种子上覆盖一层薄薄的土壤。
（4）浇水：保持土壤湿润。
2.用科学的方法进行管理，保持植物良好长势。
种子发芽后，适当浇水。
幼苗生长到一定阶段要适当施肥。
3.种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下生长，根的生长速度较快，每天约5毫米。
4.在做种子萌发这个实验时，要将种子塞到杯壁与纸巾之间，保持纸巾湿润。
5.不同种子的萌发时间不同。
一般来讲绿豆、黄豆、黑豆的萌发时间比花生的快。
绿豆萌发是最快的。
6.常见的测量仪器有直尺、三角尺、软尺等。
7.常用的长度单位：米、厘米、毫米。
8.测量方法：测量物体时，直尺必须紧靠被测量的物体，零刻度对准被测物体的一端。
9.测量蕃茄茎的周长应借助较细的棉线进行测量。
由于蕃茄茎较细，用软尺较难测量，我们可以用棉线绕番茄茎底部一周，在棉线上做好标记再用直尺测量棉线的长度，该长度就是蕃茄茎的周长了。
10.番茄幼苗形状不规则，我们要选取土壤和蕃茄茎的交界处作为起点，植株的顶芽为终点，两人合作完成测量任务。
11.番茄花的颜色变化：绿色——淡黄色——鲜黄色——枯黄色。
12.番茄花朵的变化：出现花蕾——花蕾张开——花朵盛开。
13.植物的开花过程：首先由芽分化成花芽，在植物的花蕾发育成熟后，花渐渐张开。
14.番茄变化：花枯萎了——长出圆圆的部分（果子）——果子很小、绿色——果子慢慢变大、红色。
15.植物的生长通常经过种子萌发、植株生长、开花结果的过程。
16.蚕的生命是从卵开始的。
蚕卵的形状：蚕卵呈扁平的椭圆形，一端稍尖，一端略钝。
蚕卵的颜色：蚕卵的颜色有淡黄色的还有赤色、紫灰色的。
卵壳一般无色透明，表面布满通气道。
17.从卵孵出来的蚁蚕，是幼虫阶段的开始。
刚孵出来的蚕要用切碎的桑叶喂养。
桑叶要新鲜、干净，洗过的桑叶要晾干。
18.从蚁蚕到五龄蚕，蚕宝宝一共蜕皮4次。
三年级科学下册复习资料陆地表面大部分覆盖着土壤，土壤上生长着树木、庄稼等各种植物。
土壤为植物扎根立足提供条件。
土壤是众多动物的栖息地，为动物提供藏身之所。
土壤间接地为动物提供了丰富的食物。
土壤是由多种物质组成的，其中大部分是大小不同的矿物质颗粒。
土壤有哪些主要成分。
水分、空气、大小不同的颗粒、腐殖质等。
根据大小颗粒含量的不同，可以把土壤分成沙质土、壤土和黏质土三类。
花生是一种地上开花、地下结果的植物。
花落后长出的果针要伸入土壤中才能形成果实。
植物的生长一般都离不开土壤，不同的土壤适宜生长不同的植物。
沙质土疏松程度较高，比较适合花生生长不同土壤适宜不同植物的生长。
沙质土适合耐旱的植物生长；黏质土适合耐涝的植物生长；一般来说，大多数的植物适合在壤土中生长。
土壤为动植物提供了生存基础。
土壤为植物扎根提供了条件，为植物的生长提供了营养。
土壤也是众多动物的栖息地，为动物提供藏身之所。
土壤间接地为动物提供了丰富的食物，人类的衣食住行也同样离不开土壤。
所以，土壤是地球上重要的自然资源，我们应该保护好土壤资源。
我国各地的土壤有多种多样的颜色，除常见的黑色和黄色外，还有红、白、棕、灰等颜色。
土壤颜色的不同与其组成成分的差异以及各成分含量的不同有关。
比如土壤中含水较多时颜色就会变深，含水较少时颜色就会变浅。
土是工农业生产的重要原材料，例如制作砖、陶瓷、泥塑、水泥等物品，红砖烧制需要大量的黏土，消耗大量土地，会让土地资源大量减少。
饺子皮是由面粉和水调和而成，其中面粉含有丰富的淀粉，淀粉属于糖类。
饺子馅可由各种肉类、蔬菜、鸡蛋和食用油等调配而成。
肉类含有丰富的蛋白质和脂肪。
蔬菜含有丰富的维生素、无机盐和水。
鸡蛋含有丰富的蛋白质、无机盐。
食用油含有丰富的脂肪等。
食物原料里含有的营养物质：糖类、蛋白质、脂肪、维生素、无机盐、水。
牛奶含有蛋白质、脂肪、糖类、无机盐等。
如何才能知道食物里是否含有淀粉？当黄褐色的碘液遇到食物中的淀粉，会变成蓝紫色。
2023-2024学年度粤教版科学三年级下册第一单元期末复习第1课《身边的土壤》1、土壤是我们身边常见的物质，也是地球上一种重要的资源。
分布广泛，存在于田野里、马路底下、房子底下、小河边等地方。
2、陆地表面大部分覆盖着土壤，土壤上生长着树木、庄稼等各种植物。
土壤是植物生长的基础，是众多动物的栖息地，是人类的衣食住行的来源。
所以说土壤是地球上一种重要的资源。
3、土壤上不仅生长着树木、庄稼等各种植物，还生活着许多小动物，如蚂蚱、蟋蟀、蚯蚓等。
还有腐烂的树叶、虫子的卵、冬眠的虫子、昆虫的尸体等。
4、接触土壤后注意洗手。
5、我们的衣食住行都离不开土壤。
第2课《土壤的组成》1、土壤由多种物质组成，其主要成分包括：水、空气、腐殖质（动植物残体）、大小不同的颗粒（黏土、沙）等。
2、往土壤中加入水后，发现有气泡冒出，说明土壤中含有空气。
3、把土块放入水中搅拌并静置一段时间后，发现水面上漂浮着许多动植物残体，土壤沉淀物出现分层，越到底下颗粒越粗。
说明土壤中含有腐殖质和大小不同的颗粒。
4、将土壤放入烧杯中，盖上培养皿，把装置放在太阳底下晒一晒，发现烧杯内壁和培养皿上出现很多小水珠，说明土壤中含有水分。
5、根据大小颗粒含量的不同，可以把土壤分成沙质土、壤土和黏质土三类。
第3课《土壤与植物》1、花生是一种地上开花、地下结果的植物。
花落后长出的果针要伸入土壤中才能形成果实。
2、沙质土更适合种花生，因为它更疏松。
3、不同土壤的疏松程度不同，它们在保水、透气、保肥等方面的特性也不同。
4、比较沙质土、壤土和黏质土的特性。
构5、植物的生长一般都离不开土壤，不同的土壤适宜生长不同的植物。
6、沙质土宜种生长期短，要求土壤疏松，排水好的作物，如薯类、花生、芝麻、西瓜等作物。
7、粘质土宜种生长期长，需肥量大的作物，如水稻、小麦、高粱、玉米、豆类等。
8、壤土保水保肥较好，适宜种植各种农作物。
第4课《百变的土壤》1、土是常见的天然材料，用途广泛，人们常以土为原料制作器物，例如陶器、瓷器等。
三年级科学下册知识点第一课：身边的土壤1、土壤是我们身边常见的物质，花坛里、小河边、建筑物下面等都有土壤。
2、土壤是地球上一种重要的资源，陆地表面大部分覆盖着土壤。
3、土壤为动植物提供生存环境和物质来源。
人类的衣、食、住、行等也都离不开土壤。
第二课：土壤的组成1、土壤是由多种物质组成的，主要有矿物质、水、空气、有机质等。
2、根据大小颗粒含量的不同，可以把土壤分为沙质土，壤土和黏质土。
沙质土中沙粒含量较多，较粗糙；黏质土中黏粒含量较多，较细腻；壤土中沙粒、黏粒含量差不多。
第三课：土壤与植物1、花生是一种地上开花、地下结果的植物，花落后长出的果针要介入土壤中才能形成果实。
2、沙质土疏松程度较好，黏质土较差，壤土居中。
沙质土更适合种花生。
3、不同土壤的疏松程度不同，它们在保水、透气、保肥等方面的特性也不同。
沙质土：透气性强，保水、保肥性差，适合种植花生、芝麻、薯类等；黏质土：透气性差，保水保肥性好，适合种植高粱、玉米、豆类等；壤土：透气性好，有一定的保水保肥能力，大部分植物都适合种。
4、水稻适合生长在壤土里；仙人掌适合生长在沙质土中。
第四课：百变的土壤1、土是常见的天然材料，用途广泛。
人们常以土为原材料制作器物，例如陶器、瓷器等。
土还可以用来制作砖、陶瓷、泥塑、水泥等物品。
2、黏质土最适合制作陶器。
陶器的制作过程是揉泥——成型——施釉——烧制——陶艺作品。
3、为什么我国很多地方都禁止使用红砖作建筑材料？答：因为制造红砖需要大量的黏土，这会消耗大量土地资源，破坏环境。
4、土壤上生长的植物具有防止水土流失的作用，植树造林能起到保护土壤的作用。
第五课：网上学习：土壤的颜色1、黑龙江省的土壤多是黑色；云南省的土壤多是红色；河南省的土壤多是黄色；四川省的土壤多是紫色；第六课：我们需要食物1、我们为什么需要食物？答：食物为人的身体生长和发育提供营养，为各项生命活动提供能量，是人类生存的基本条件。
食物中有蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐和水等营养物质。
三年级下册科学复习提纲姓名：1 定位置1、一个物体的位置，需要相对于另一个物体的位置来确定。
也就是说，要确定一个物体的位置，就要知道它在另一个物体的什么方位，距离有多远。
2、地图的基本要素包括（地图名称）、（方位）、（图例）、（比例尺）。
地图上的方向是（上北）、（下南）、（左西）、（右东）。
2 辨方向1、人们用“东”、“南”、“西”、“北”来表示方向，太阳升起的方向是东方。
2、面向太阳升起的方向，后面是西，左边是北，右边是南。
背对太阳升起的方向，前面是西，左边是南，右边是北。
3、一天里太阳在天空中的位置是不断变化的。
8时，太阳在东；10时，太阳在东南；12时，太阳在南；14时，太阳在西南；16时，太阳在西。
4、太阳的位置与影子的方向正好相反。
如：太阳在东，影子就在西；太阳在东南，影子就会在西北。
5、太阳越高，影子就越短，太阳越低，影子就越长。
12时，物体的影子最短，早晨和傍晚时物体的影子长些。
6、辨别方向的方法有哪些？（看太阳辨方向；利用指南针辨方向；利用北极星辨方向等）3 看地图1、地图的基本要素有地图名称、方位、图例和比例尺。
地图上的方向一般是上北、下南、左西、右东。
人们用符号表示建筑、道路、河流等，这叫做图例，图例一般放在地图的边角上。
2、为什么一幅小小的地图能表示很大的一个地方？（答：因为地图是根据实际距离按一定的比例缩小的图形，所以能表示很大的一个地方。
）3、地图有什么用途？（答：地图广泛地应用于军事、旅游、探险、交通等方面。
利用地图可以找到最合理的行动路线。
）4、古代地图较简易，不够准确；现代地图更加准确！掌上电脑的电子地图，是最先进的电子地图，地球仪也是一种特殊的地图。
4 物体的特征1、物体都是由材料组成的。
橡胶、塑料、陶瓷、玻璃、化学纤维、动物毛皮等等，都是制造各种生活用品和工农业生产用品的常用材料。
2、杯子可以按用途起名字，如茶杯、酒杯等；也可以按材料起名字，如纸杯、塑料杯、玻璃杯、金属杯等。
第一单元土壤一、《身边的土壤》1、(土壤)是我们身边常见的物质，也是地球上一种重要的资源。
我们的(衣食住行)都离不开土壤。
2、陆地表面大部分覆盖着(土壤),土壤上生长着(树木、庄稼)等各种植物。
3、土壤里生活着许多小动物，如(蚂蚱、蟋蟀、蚯蚓)和腐烂的树叶。
接触土壤后注意洗手。
二、《土壤的组成》1、土壤由(多种物质)组成。
土壤中有(水、空气、沙、黏土、腐殊质)等。
2、根据大小颗粒含量的不同，可以把土分成(沙质土)、(壤土)和(黏质土)三类。
三、《土壤与植物》1、花生是一种(地上)开花、(地下)结果的植物。
花落后长出的(果针)要伸入土壤中才能形成果实。
2、(沙质土)更适合种花生，因为它更疏松。
水稻适合种植在（黏质土）中。
3、不同土壤的(疏松程度)不同，它们在保水、透气、保肥等方面的特性也不同。
沙质土壤土黏质土颗粒大小大一般小疏松程度松一般紧保水性差一般好渗水性好一般差保肥性差一般好4、植物的生长一般都离不开(土壤),不同的土壤适宜生长不同的(植物)。
5、沙质土宜种如薯类、花生、芝麻、西瓜等作物。
6、粘质土宜种如水稻、小麦、高粱、玉米、豆类等。
7、壤土适宜种植各种农作物。
四、《百变的土壤》1、土是常见的(天然材料),用途广泛，人们常以土为原料制作器物，例如陶器、瓷器等。
2、最适合做陶器的是(黏质土),除了陶瓷，生活中还有许多物品是以土为原料制成的如（红砖）。
3、为什么我国很多地方禁用红砖？因为红砖是用土烧制而成的,使用红砖会消耗大量土地。
黏土属于耕地，为了保护珍稀的土地资源，保护耕地，所以，我国很多地方禁止使用红砖做建筑材料。
五、《网上学习：土壤的颜色》1、我国地域辽阔，自然条件多样，土壤颜色也很(丰富)。
我们河南省土壤多是（黄色）的。
2、(土壤)是地球表面的疏松表层，就像地球的“皮肤”,但这层“皮肤”的形成需要漫长的时间。
据估算，形成1米厚的土壤，要上万年的时间。
3、土壤主要由矿物质、水、空气、有机质等组成。
三年级科学复习资料．．．．．．．．．1．、两栖动物的共同特征：．．．．．．．．．．．，用．．鳃．呼吸；成体有四肢，．．．水中．．生活在．．．．．．．．．．．幼体用．肺．呼吸，皮肤．．．．．．．裸露2．、鱼的一些共同特征：身体呈．．，用．．．．．．鳃．呼吸，用．．．．．．鳞片．．．，体表覆盖着．．．．．．．．．．．．．流线型鳍．游泳，．．．．．．．．．．终身生活在水中3．、．青蛙的身体分为．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．三个部分，体表光滑，用跳和游泳的．．．．．．．头、躯干和四肢方式运动，可以在岸上生活。
．．．．．．．．．．．．．4．、鲫鱼的身体包括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．三部分，只能在水中以游泳的方式进行．．．．．．．．头、躯干和尾运动，体表覆盖着．．．．．．．．．．．，终身生活在水里。
．．．．．．．．鱼鳞5．、．蜻蜓的身体分为．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．三个部分，头部长有触角、复眼，胸部长．．．．．．．头、胸、腹有两对翅膀，三对足；．．．．．．．．．．6．、麻雀的身体分为．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．五个部分。
头．．．．．．．．头、颈、躯干、四肢（翅膀和足）、尾部长有眼、喙等器官。
体表覆盖着．．。
．．．．．．．．．．．．．．．．羽毛7．、昆虫都分为三个部分，长有两对翅膀、三对足。
鸟类体表覆盖着羽毛，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．有一对翅膀。
．．．．．．8．、．爬行动物的动物一般体表覆盖．．．．．．爬行．．；．．．．．．．．．．．．．．鳞片．．，运动方式是9．、哺乳动物的体表一般都长着．．．．．。
．如．蝙蝠、．．．．．，运动方式是．．．．．．走、跳和跑．．．．．．．．．．．．．细毛海豚．．。
．10．．、草丛里生活着各种各样的小动物。
这些小动物大多都有．．．．．．，它们都．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．翅膀会．爬、跳或飞，运动快速．．．．．．．．．．。
第三单元植物的“身体”11、《一株番茄》1、（番茄）是一种被广泛栽培的植物，它的果实（营养丰富）,是我们熟悉的一种蔬菜。
2、一株番茄由（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）和（种子）组成。
3、（成熟的番茄）内部有无数种子。
4、植物的“六大器官”：营养器官：根、茎、叶繁殖器官：花、果实、种子5、番茄的花为黄色、星形，成熟的果实为红色、圆形，种子为白色酢（cù）浆草的花为黄色，果实细长，叶子分三片，种子为黑褐色小颗粒12、《植物的叶》1、（叶）是植物的一种主要器官。
叶的形态千姿百态，各具特点。
2、叶片上通常具有明显的（叶脉）。
有的叶脉（密布呈网状）,有的叶脉（相互平行排列）。
3、叶子由（叶柄）、（叶片）和（叶脉）组成。
4、叶脉的作用：叶脉主要分布在叶片中，为植物的生长传递养分，起到输导和支持的作用。
叶脉还有维持叶子形状的作用。
5、叶脉主要有两种：网状脉（白兰叶、紫苏叶、羊蹄甲叶、无花果叶等）平行脉（竹叶、玉米叶、芭蕉叶、银杏叶等）6、植物的叶子为什么不一样？因为不同的植物有不同的生理特点、生活在不同的环境，所以每一种叶片都有其独特形状，更具体的说，是每一种叶片都有其独特的叶脉结构。
13、《植物的茎》1、（茎）是植物的一种主要器官。
茎把各部分连成一个整体。
2、不同植物的茎形态各异，如木棉、松树的茎挺拔，豌豆，草莓的茎细长柔软。
3、茎的分类：★直立茎：杨树、竹子等。
★匍匐茎：草莓、西瓜等。
★缠绕茎：牵牛花、马兜铃、茑（niǎo）萝松等。
★攀缘茎：葡萄、爬山虎、豌豆、百香果等。
4、茎的作用：★支撑叶、花和果实。
★向上输送水分和养料。
★向下输送叶子制造的营养。
★有的茎还有光合作用、贮藏养分和繁殖的功能。
6、豌豆利用茎上的卷须攀附在其他物体上，豌豆的茎属于攀缘茎。
14、《植物的根》1、植物的（根）通常生活在（土壤）里，它也是植物体的一个重要组成部分。
2、葱的根长短、粗细相近，看上去像一把小胡子，属于须根系。
第一单元土壤第1课身边的土壤1.哪里有土壤：山坡，田野，河边，公园......2.到处都有土壤，土壤分布广泛。
3.地球表面大部分覆盖着土壤土壤又好像是地球的皮肤。
4.土壤与植物的关系：土壤是动植物生长的基础。
第2课土壤的组成1.将土块儿放入水杯中，会看到气泡从土壤中冒出：实验结论土壤中含有空气。
通过实验我发现：土壤中不仅有水空气，还有石块，沙粒，黏粒，腐植质等多种物质。
2.根据大小颗粒含量不同，可以把土壤分为沙质土，壤土和黏质土。
3.使用沉降法将土壤分开。
4.含黏粒多的土壤叫黏质土，含沙粒多的土壤叫沙质土。
沙粒和黏粒的含量差不多的土壤叫壤土。
第3课土壤与植物1.花生是一种地上开花，地下结果的植物。
花落后长出的果针要伸入土壤中才能形成果实。
2.沙质土更适合种花生，因为它更疏松。
3.植物的生长一般都离不开土壤，不同的土壤适宜生长不同的植物：小麦适合生长在壤土中，水稻适合种植在黏质土中。
第4课.百变的土壤。
1.泥碗的制作材料：土壤，水，拉胚机。
（泥碗是用黏质土制的）。
2.为什么我国很多地方禁止使用实心黏土砖做建筑材料？答：1.制造需要大量的黏土，会让土壤资源大量减少。
2.烧制会放出一氧化硫和二氧化硫污染环境。
3.百变的土壤学习收获：土壤可以用来捏泥人、做陶瓷、砖块儿等有千变万化;二土壤很重要，我们要保护它。
第5课网上学习——土壤的颜色1.我国地域辽阔，自然条件多样，土壤颜色也很丰富。
不同地区的土壤颜色差别很大。
有黑土地，黄土地，红土地紫土地等。
2.地球的皮肤——土壤。
土壤是地球表面的疏松表层，就像地球的皮肤，但这层皮肤的形成需要漫长的时间，据估算形成一米厚的土壤需要上万年的时间。
3.土壤主要由矿物质，水，空气，有机质等组成。
4.土壤为动植物提供生存环境和物质来源。
第二单元消化与呼吸第6课我们需要食物1.我们为什么需要食物呢？答：为人的身体生长和发育提供营养，为各项生命活动提供能量。
是人类生存的基本条件。
粤教版三年级下册科学学习要点集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#粤教版三年级下册科学学习要点1 定位置1、一个物体的位置，需要相对于另一个物体的位置来确定。
也就是说，要确定一个物体的位置，就要知道它在另一个物体的什么（方位），（距离）有多远。
（我的位置:“第几列第几个”、“第几排第几个”、“在谁的前面”、“在谁的后面”、在谁的左边”、“在谁的右边”等等。
）2、位置“接力”活动方法：在教室内先确定一名同学，再通过方位词的描述来确定另一名同学的位置。
3用于确定一个物体位置的另一个物体叫（参照物）。
要确定物体的位置，需要知道（参照物）和（方向）。
4、达利船长是怎样知道船的位置的（答：利用太阳光的照射，确定方向，再利用航海图上小岛的位置就可以确定船的位置了。
）2 辨方向1、人们用“（东”）、“（南）”、“（西）”、“（北）”来表示方向，太阳升起的方向是（东）方。
2、面向太阳升起的方向，前面是（东），后面是（西），左边是（北），右边是（南）。
背对太阳升起的方向，前面是（西），后面是（东），左边是（南），右边是（北）。
3、一天里太阳在天空中的位置是（不断变化）的。
8时，太阳在（东）；10时，太阳在（东南）；12时，太阳在（南）；14时，太阳在（西南）；16时，太阳在（西）。
4、太阳的位置与影子的方向正好相反。
如：太阳在东，影子就在（西）；太阳在东南，影子就会在（西北）。
5、影子的长短随着太阳的位置发生变化，太阳越高，影子就越（短），太阳越低，影子就越（长）。
12时，物体的影子（最短），（早晨和傍晚）时物体的影子长些。
6、辨别方向的方法有哪些（看太阳辨方向；利用指南针辨方向；利用北极星辨方向等）3 看地图1、地图的基本要素有（地图名称）、（方位）、（图例）和（比例尺）。
地图上的方向一般是上（北）、下（南）、左（西）、右（东）。
人们用符号表示建筑、道路、河流等，这叫做（图例），图例一般放在（地图的边角上）。
2、书P12常用的图例认一认，记一记。
3、为什么一幅小小的地图能表示很大的一个地方（答：因为地图是根据实际距离按一定的比例缩小的图形，所以能表示很大的一个地方。
）4、地图有什么用途（答：地图广泛地应用于军事、旅游、探险、交通等方面。
利用地图可以找到最合理的行动路线。
）5、地图的用途很广泛。
1、游客使用（游览图）。
2、汽车司机使用（交通图）。
3、飞行员使用（航线图）。
6、古代地图较简易，不够准确；现代地图更加准确！（掌上电脑）的电子地图，是最先进的（电子地图），（地球仪）也是一种特殊的地图。
4物体的特征1、物体都是由（材料）组成的。
（橡胶）、（塑料）、（陶瓷）、（玻璃）、（化学纤维）、（动物毛皮）等等，都是制造各种（生活用品）和（工农业生产用品）的常用材料。
2、材料的种类非常多，不同材料构成的物体形状、体积可能不同，质量大小也可能不一样；也有的物体形状、体积相同，但由于制造的材料不同，他们质量的大小也可能不一样。
3、杯子可以按（用途）起名字，如（茶杯）、（酒杯）等；也可以按（材料）起名字，如（纸杯）、（塑料杯）、（玻璃杯）、（金属杯）等。
4、比较物体质量大小的方法有：用手掂一掂；用秤称一称；借助橡皮筋来比较等。
5、天平的使用方法：首先要（调节天平平衡），再把被测的（物品）放在天平（左侧的托盘）里，用（镊子）把（砝码）放在（右侧的托盘）里，待天平（平衡）时，就能测出物体的（质量）。
6、测量长度的工具有：（直尺）、（卷尺）、（游标卡尺）等。
没有测量工具的时候，可以根据自己身体的某些部位的长度来估量物体的长度。
如，用手测，用脚测等。
7、怎样才能准确地测量长度，减少误差呢（答：1、测量的方法要正确；2、换一种更精确一点的测量工具；3、多测几次，然后求出它们的平均值。
）5 物体的分类1、给物品分类的方法很多，分类的标准不同，分类的结果就不一样。
例如：可以根据（材料）的不同来分类；也可以根据（用途）的不同来分类；还可以根据物体的（颜色）、(形状)、（大小）、（轻重）等不同来分类。
2、给物品分类，便于人们管理和查找所需的物品。
3、很多废品可以（回收再利用）。
4、废品回收站是按（材料）来分类的，废品回收站回收的材料有（金属）、（塑料）、（纸）、（玻璃）等。
废品回收，既能有效的节约资源，又能保护环境。
6 材料的性质1、研究材料的吸水性时，注意要用同样大小的试管装上（相同高度）的水，标记水位（并在容器上做好水面高度的记号）；实验的各种材料的长短和粗细要（一致），把各种材料的一端同时放入试管中，使它们浸在水中的（长度一样），过一段时间后再观察水位下降情况或观察水爬上材料的高度，来判断材料的（吸水性）的强弱。
实验结果：棉绳的吸水性最好。
2、自动浇水器的制作方法1：用饮料瓶子装一瓶水，找一根棉绳，一端浸在水里，另一端放在花盆里，就做成了一个自动浇水器。
3、制作自动浇水器的方法2：材料有棉绳、水桶。
方法：利用毛细现象，把棉绳打湿，一头放在水桶中，一头放在花盆的盆土上，水桶中水的高度和花盆的盆土高度基本一致，不可过高过低。
4、不同的购物袋，（承重性）、（耐热性）、（吸水性）各不相同。
购物袋的（性质）决定了购物袋的（用途）。
5、根据不同的需要，你会分别选择什么样的购物袋说说你选择的理由。
（答：1、装（较重）的物体，用（布袋），因为布袋的（承重性）较好。
2、装（较烫）的物体，用（布袋）或（纸袋），因为它们的（耐热性）好。
3、装（有水有油）的物体，用（塑料袋），因为塑料袋(不吸水不吸油）。
6、购物袋的大量使用，在给人们带来方便的同时，也造成了严重的环境污染，对此，你有什么好的建议为什么（答：我建议人们多使用布袋，少使用塑料袋。
因为布袋清洗后可以反复使用，比较环保。
）7 身边的材料1、存在于自然环境中的材料是(天然材料)，如（木材）、（岩石）、（黏土）、（动物皮毛）、（棉花）、（蚕丝）、（石油）、（骨头）等。
2、人们在使用天然材料的过程中，逐渐发现通过加热或其他一些复杂的方法可以制造出新材料，例如（钢铁）、（玻璃）、（塑料）等。
这些人工制成的材料就是（人造材料）。
3、航天飞机穿上“陶瓷外衣”，能承受（1600℃）以上的高温。
撑竿跳的（撑竿）是用（碳纤维复合材料）制成的，既轻便，又坚固，弹性也很好。
（光导纤维）构成的（光缆）在通信容量上比普通电缆大（10亿）倍。
4、自己动手做“塑料”工具与材料：酒精灯、三脚架、石棉网、烧杯、牛奶、醋、勺子、玻璃棒、水槽。
制作方法：（1）、把牛奶倒入烧杯中，放在石棉网上。
（2）、用酒精灯加热牛奶。
（3）、当牛奶慢慢沸腾时，加入几勺醋。
（4）、移去酒精灯，不停地搅拌，直到混合物变黏。
（5）、让混合物冷却后，用水冲洗掉多余的液体。
放置几天，一块“塑料”就做成了。
8 蜻蜓与麻雀1、蜻蜓和麻雀的翅膀有什么不同（答：蜻蜓有2对翅膀，翅膀薄而透明，有脉纹，无骨骼；而麻雀只有1对翅膀，翅膀厚，有羽毛，有骨有肉。
）2、像蜻蜒那样身体分为头、胸、腹三个部分，三对足的动物属于昆虫。
像麻雀那样有羽毛、一对翅膀、一对足的动物属于鸟类。
3、昆虫的特征：身体分为（头、胸、腹）三部分，头上有（1）对触角，胸部有（3）对足。
鸟类的特征：身体分为（头、颈、躯干和四肢、尾）五个部分、身体表面有羽毛，前肢变为翅膀，头部有角质的喙，恒温，卵生。
麻雀的伙伴：（信天翁、鹦鹉、欧洲旅鸫、家鸡、猫头鹰）；蜻蜓的伙伴：（丽蝇、瓢虫、蝗虫、禅、蛱蝶）。
对照课本找一找。
4、常见的昆虫有：蜻蜓、蝴蝶、苍蝇、蜜蜂、蚊子、蚂蚁，蝗虫、萤火虫等。
常见的鸟类有：麻雀、乌鸦、喜鹊、蜂鸟、猫头鹰、燕子、鸡、鸭、鹅等。
5、昆虫是动物界中最大的一个类群，种类繁多。
有些昆虫对人类有害，我们要消灭，有些昆虫对人类有益，我们要保护。
6、观察一些常见的昆虫，描述它们的外形特点，并画出简图（蜻蜓：身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足、有触角。
蝴蝶：身体分为头、胸、腹三部分、有两对触角。
）简图自己画。
9 鲫鱼与青蛙1、青蛙和鲫鱼生活的环境有什么不同（答：青蛙小时候生活在水里，长大后生活在陆地；而鲫鱼终生生活在水里。
）2、青蛙和鲫鱼的外形有什么不同（答：青蛙的身体分为头、躯干、四肢三部分，有脚趾、：而鲫鱼的身体分为头、躯干和尾三部分；青蛙的身体表面裸露，而鲫鱼的身体表面有鳞、用鳍游泳。
）3、像青蛙一样的动物属于（两栖）类；像鲫鱼一样的动物属于（鱼）类。
4、两栖动物的特征：身体分为头、躯干、四肢、皮肤裸露，能分泌黏液，（幼体）生活在（水里），用（鳃）呼吸，（成体）生活在（陆地），用（肺）呼吸。
鱼类的特征：身体分为（头、躯干、尾）、（终生）生活在水里，多数鱼身体表面有鳞，用（鳃）呼吸，用鳍游泳。
5、常见的两栖动物有：青蛙、蟾蜍、娃娃鱼（大鲵）、蝾螈、美西螈、树蛙。
6、鱼类：草鱼、黄鳝、泥鳅、银鲳等等，分为有颌类和无颌类。
7、鲫鱼和青蛙的生长过程（鲫鱼主要是身体大小的变化。
青蛙是蝌蚪长成青蛙的过程中有不同的形态的变化。
四个时期：蝌蚪-长腿的蝌蚪—有尾巴的小青蛙—青蛙）也要会画出来8、小蝌蚪先长出两条后腿，再长出两条前腿。
9、观察一种动物寻找或捕食物的过程，把观察到的现象写下来（答：青蛙不能看到静止的动物，只能捕捉运动的小昆虫，当猎物进入自己的捕捉范围内，它会快速伸出长舌头、将猎物卷进口中。
）10 壁虎与小猫1、壁虎与小猫都生活在（陆地）上，都能用（四肢）行走。
2、像壁虎一样的动物属于（爬行）类；像小猫一样的动物属于（哺乳）类。
3、（爬行和卵生）是爬行动物的典型特征。
（胎生和哺乳）是哺乳动物的典型特征。
4、常见的爬行动物有：壁虎、乌龟、蜥蜴、蛇、鳄鱼|；常见的哺乳动物有：人、马、牛、羊、猪、猫、狗、兔子、狮子，老虎、狼、鹿、蝙蝠、海豚、鲸、鸭嘴兽、褐家鼠、亚洲象壁虎和小猫它们的身体有哪些相似的地方它们的运动方式一样吗(答：壁虎和小猫都是在陆地上用四肢行走的动物。
运动方式不同：壁虎是爬行的、而且可以垂直的墙面上爬行。
小猫喜欢跑、喜欢跳、走路声音很轻、从高处落下也不会摔伤，这些不同与两种动物的身体特别是运动器官的结构有很大的关系。
小猫的身体毛茸茸的，壁虎冰凉的皮肤上有许多小鳞片。
分类依据:爬行类的动物身体分为（头、颈、躯干、四肢和尾），体表被覆鳞片，四肢从体侧横出，腹部常贴着地面爬行。
哺乳类的动物的身体分为（头、颈、躯干、四肢和尾）、体表被毛、四肢能支撑身体、善奔跑。
5、（哺乳动物）是最高等的一类动物。
6、描述一种你最喜欢的动物，并说说它生活的环境。
（自己找答案）7、默写：肺肺肺肺肺肺肺肺鳃鳃鳃鳃鳃鳃鳃鳃鳞鳞鳞鳞鳞鳞鳞鳞鳍鳍鳍鳍鳍鳍鳍鳍11 多姿多彩的植物世界1、（植物园）是“植物博物馆”。
在植物园里，人们可以看到来自世界各地的形形色色的植物。
