最新部编版小学五年级上册语文作者叶文玲简介

查资料
查资料，填一填： 本文的作者是__叶__文__玲__，当代女作家，代表
作品《_叶__文__玲__文__集_》，其中作品《__心__香__》被评为 1980年全国优秀短篇小说 。
默读课文，说说作者读过哪些类型的书。再读课文， 结合文章内容，理解课文题目中的“长生果”的含义及其 在文中的作用。然后按作者的读书历程和对两次成功习作 的回忆，梳理课文层次，体会作者悟出的读书和写作的道 理。最后，积累文中的比喻句和大量的成语，并学习作者 烘托手法的运用。
你是怎么理解这句话的？
这里是指作者水平有限，因 读不懂而放过去，不得已而为之。
我的最早读物：“香烟人”画片
上学后：连环画
书店：文艺书籍
图书馆：中外名著
速读第8-14自然段，联系全文说一说：作者 回忆了哪两次成功习作的经历？阐述了阅读和习 作的关系是怎样的？
从“不满足”可以看出“我”读书的欲望越来越强烈。
读课文，想一想课文主要写了什么？
这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文， 主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的 特有感受以及读书对自己生活的影响。
作者写了少年时代读书和写作的哪几件事？
看：“香烟人”画片——连环画——文艺书籍 ——中外名著
写：“秋天来了”——“一件不愉快的往事”
速读第1自然段，联系全文说一说： “长生果”指什么？
小练笔 书籍还是什么？请你将下面句子补充完整。 书籍是人类文明的“长生果” 。 书籍是人类进步的 “阶梯” 。 书籍是社会发展的 “发动机”。 书籍是完善自我的 “拼图” 。
速读第2-7自然段，联系全文说一说： 作者少年时代读了哪些类型的书？
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每
忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记

人教部编版小学语文五年级
27 我的“长生果”
手
引入新课
传说中有一种长生果，人吃了可以长 生不老。现实生活中也有长生果吗？作者 的“长生果”又是怎样的呢？带着这些疑 问，让我们一起学习《我的“长生果”》 这篇文章！
我会读
yù chāi yǐn
喻差 瘾
比喻 美差 上瘾
zhuó
卓
卓越
jí
jī cháng
chà chāi chā cī
虽然他们年龄差（ ）不多，但 能力却参差（ ）不齐，差（ ） 他们办事，结果会有很大差（ ）别。
bēn bèn
菲菲一路狂奔（ 奔（ ）学校。
），直
在文中找一找相应的成语。
形容光彩流动闪烁。【流光溢彩】 悲伤、欢乐、离散、聚会，泛指生活中
的种种境遇。【悲欢离合】 充分显示自己的本领。【大显身手】
真情实感
课外阅读的积累
作文，要写真情实感；作文练习，开 始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心 的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
真情实感
借鉴、模仿 用心创造
说说作者从两次习作中悟出了什么。 写作文的诀窍：
构思别出心裁，落笔与众不同； 写真情实感； 适当借鉴、模仿，积累方法； 认真创作。
读书的功用：
你从作者的亲身经历中得到了什么启示？
书具有丰富的营养，在我们的成长中 起着重要的作用。只要我们爱读书，并且 孜孜不倦地去博览群书，学以致用，就一 定会书写出自己美丽的人生。
板书设计
总写 书，人类文明的“长生果”
小画片 津津有味
我的 读书经历 连环画 废寝忘食
“长生果”
文艺书籍 不求甚解
中外名著 如痴如醉
27* 我的“长生果”

有几套连环画，我看得如醉如痴:《七色花》引得我浮想联翩，《血
泪仇》又叫我泪落如珠。后来，哥哥的朋友们送了我几册小书:《刘
胡兰小传》(卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》......只要手中一有
书，我就忘了吃、忘了睡。 我看到几本真正的连环画。突出了小时候读书难。作
者在阅读时是非常投入的，不知不觉中与作者的感情产生 了共鸣。
2. 填上恰当的词语。
（ 流光溢）彩的画页 （ ( 美丽)皎的洁月亮 （
欢）快的音乐符章 ）呕的心创沥造血
反义词
特别--- 普通
悲惨--- 幸福
丰富--- 贫乏
赞誉--- 谴责
近义词
愉悦--- 喜悦 特别--- 特殊 馈赠--- 赠送 领悟--- 领会
新知讲解
这篇文章讲了一件什么事？
这篇文章记叙了作者对少年读书经历 的回忆，以自己阅读范围的扩展和习作过程 中的点滴体会，阐明了读书对生活的影响。
新知讲解
书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比
喻，我觉得特别亲切。
作者为什么要把书比作“长生果”？
长生果，在这里指营养极其丰富的精神食粮。作者把书 比作“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明 延续的营养，充分表现了书与人类文明发展关系密切。
新知讲解
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住 涌起愉悦之情。在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画 页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
这段话用了什么修辞？有什么作用？
这段话用比喻的修辞，总体阐述了读书带给作者的 感受，为后面介绍读书的好处做铺垫。
新知讲解 自读课文3-13自然段，找找作者写了自己少年时代
读书、作文的哪几件事？ 我最早的读物是被孩子们叫作“香烟人”的小画片。

我读书很快，总是囫囵吞枣。
馈赠
赠送，也指赠送的 东西、礼品。 Nhomakorabea酵母一般泛指能发 酵糖类的各种 单细胞真菌。
整体感知
速读课文，说说课文是按照什么 顺序写的？给课文划分段落。
• 第一段（第1自然段）：开篇点题，总写书 是人类文明的“长生果”。
• 第二段（第2-6自然段）：写我童年快乐的 读书生活。
• 第三段（第7-14自然段）：写课外书籍给了
“我” 很大的
许多营养，特 帮助。
别是对“我”
的作时文有间
顺序
按时间顺序填一填：作者童年时都在哪里 读书？都读了哪些类型的书？
时间
上学前 上小学
上小学（后 来）
上初中后
地点 街头，赢家手里
学校，课堂上 小镇上的文化站
学校图书馆
书
小画片 连环画
小图书馆所有的文 化书籍
古今中外的大部头 小说
我的最早读物：“香烟人”画片
书，被人 们称为人类文 明的长生果。 这个比喻，我 觉得特别亲切。
长生果，从字面说，是有 助于延年益寿的果实。将书 比喻为“长生果”，意思是 书是人类的精神食粮，是人 类文明延续的营养。作者就 是在书的引领下写作越来越 成熟的。
小练笔
书籍还是什么？请你将下面句子补充完整。 书籍是人类文明的“长生果” 。 书籍是人类进步的 “阶梯” 。 书籍是社会发展的 “发动机” 。 书籍是完善自我的 “拼图” 。
部编人教版五年级语文上册优秀课件
新课导入
同学们，我们看题目，“长生果”是什 么呢？带着疑问，让我们走进课文去看看吧 。
作者简介
叶文玲，女，生于1942年11月4日 ，浙江台州玉环楚门镇人，当代小说家 ，自幼酷爱文学，13岁读初中时即在《 玉环报》上发表了《夫妻间的小风波》 和《七角钱》两篇小说。1979年加入中 国作家协会，同年调入河南省文联。叶 文玲的小说多表现普通人的命运和心灵 世界，感情真挚，生活气息浓厚，其所 写的《心香》被评为1980年全国优秀短 篇小说，主要作品有《无花果》、《心 香》、《父母官》、《太阳的骄子》、 《无梦谷》、《我的‘’长生果‘’》 。