一年级语文上册教案：今天我是值日生

今天我值日教案今天我值日教案一、目标：通过本次值日活动，让学生能够培养良好的卫生习惯，提高他们的自理能力和责任感。

二、准备工作：1. 打扫教室，包括整理桌椅，擦拭黑板，清理地面等。

2. 组织学生共同参与，分工合作完成不同的任务，例如清洁卫生间，打扫走廊等。

3. 配备必要的清洁工具，如扫帚、抹布等。

三、活动流程：1. 课前准备：班主任对学生进行相关安排和说明，分配值日任务。

2. 分工合作：学生根据分配的任务，组成小组完成各项工作。

3. 整理卫生间：学生按照规定清洁卫生间，包括擦洗马桶、清洁地面等。

4. 打扫教室：学生携带清洁工具，清理桌椅、黑板等。

5. 清扫走廊：学生拿起扫帚，清扫走廊及其他公共区域。

6. 检查整理：学生集体检查所做工作是否彻底、细致。

7. 教室布置：学生整理教室环境，保持整洁、美观。

8. 清点物品：学生检查物品是否完好并进行清点。

四、激励机制：1. 表扬鼓励：对参与值日并认真完成任务的学生进行表扬，激励他们参与下次值日活动。

2. 奖励措施：设置值日奖励，例如学习资源或奖状等，以增加学生的积极性和参与度。

3. 示范表扬：将优秀学生的表现作为榜样，鼓励其他学生学习他们的优点和努力。

五、反思总结：1. 回顾活动效果：学生展示和总结本次值日活动的效果和成果。

2. 提出建议：学生对活动中可能出现的问题提出建议，并讨论如何改进。

3. 班主任评价：班主任对学生的表现进行评价，并给予建议，促使他们进一步提高。

六、延伸活动：1. 环保教育：组织学生参与环境保护活动，如垃圾分类、节约用水等，培养学生的环保意识。

2. 仪容培养：组织学生进行集体早操，掌握正确的站姿和走姿，提高他们的仪表形象。

通过这次值日活动，学生不仅能够学习到卫生习惯的重要性，还能培养他们的自理能力和责任感。

同时，通过班级的共同努力，教室环境也会更加整洁、美观，给每个学生创造一个良好的学习环境。

《我是值日生》教案《我是值日生》教案「篇一」一、活动目标：1、通过做值日，可以让孩子学着擦桌子、扫地、摆放物品等，尝试做一些力所能及的事。

2、过程中，应让孩子懂得做值日要不怕脏、不怕累，为大家服务时一件光荣而快乐的事。

二、活动准备：活动室图片若干三、活动重难点：重点：讨论值日生的工作内容，知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。

难点：让孩子根据书中图片讲诉。

四、活动过程：1、导入话题，激发情趣（1）观察“我们的教室”的漂亮与整洁图片若干，从中体会到劳动能够创造美。

（2）提问：“我们怎么使教室一直保持整洁？”（3）幼儿相互讨论（4）让学生明确：要每天做值日。

2、讨论制作、明理分工（1）小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？（2）引导幼儿学习儿歌。

（3）引导幼儿做“我真棒”，幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。

（4）展现交流（5）小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。

3、分享体验值日生的快乐，值日做好了，你心里怎么想？小结：做好值日真光荣，要当好值日生。

建议：进行进行“优秀值日生”和“优秀值日小组”的评选。

《我是值日生》教案「篇二」《我是值日生》中班社会教案活动目标1、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。

2、知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感。

3、在集体面前大胆讲述。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

重点难点重点：了解值日生的工作，体会自豪感；难点：如何学做值日生。

活动准备1、值日生标志。

2、供幼儿练习用的学具、玩具等。

3、歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁带。

活动过程1、知道值日生，理解值日生活动的意义。

（1）阅读幼儿用书，说说图中的小朋友在干什么？他们是为谁做的？（2）你做过值日生吗？你喜欢做吗？你都为小朋友做过哪些事情？（请做过值日生的幼儿说一说自己理解的值日生是什么）（3）讨论：为什么小朋友要轮流做值日生？小结：值日生是为小朋友们服务的，有了值日生，可以让大家有更多的时间学习、做游戏，生活会更有秩序。

我是值日生教案教案一：主题：保持卫生，做好值日生工作适用对象：小学生一年级课时：1课时教学目标：1.了解值日生的工作内容和意义。

2.培养学生的责任心和协作精神。

3.掌握正确的清洁和整理方法，保持良好的卫生习惯。

教学准备：1.教师准备值日生工作分配表和相关清洁工具。

2.黑板、粉笔或白板、马克笔。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师向学生介绍值日生的定义，告诉他们值日生负责班级的日常清洁、整理和协助教师等工作。

Step 2：呈现（15分钟）教师在黑板上或白板上列出值日生的工作内容，包括擦拭桌椅、扫地、整理书籍等，并让学生依次读出并讨论每项工作的重要性。

Step 3：讲解（15分钟）教师详细讲解每项工作的清洁方法和注意事项，例如擦拭桌椅时要用湿布，扫地时要注意不要扫到同学们的东西等等。

Step 4：实践（20分钟）学生根据教师的指导，分组进行实践活动。

教师根据值日生工作分配表，指派不同的学生负责不同的工作内容，并提供必要的清洁工具。

学生们要亲自动手完成自己的值日生工作。

Step 5：总结（5分钟）教师与学生一起总结今天的学习内容，强调值日生工作的重要性，并对今后的工作要求进行简要总结。

Step 6：作业布置布置课后作业：让学生通过观察家中的环境和日常生活中的清洁卫生情况，写一篇关于“我在家中做值日生”的日记。

扩展活动：教师可以组织学生参观校园其他区域的卫生清洁工作，增强他们的实践能力和团队协作能力。

教学反思：通过本节课的学习，学生们了解到了值日生的工作内容和意义，培养了他们的责任心和协作精神。

实践环节的活动可以让他们更加深入地体验到清洁工作的重要性，提高他们的动手能力。

作业布置部分则锻炼了他们的写作能力和观察力。

今天我值日教学过程一课前谈话：同学们都认识我，我是一年级三班的张老师，这节课我来给大家上好不好？让我看看你们把品德课本准备好了吗？师：咱们班的同学就是聪明、懂事，老师要把一首儿歌送给大家生听歌师：好听吗？你从中听到了什么？师：同学们说的很好，大家的小耳朵太灵敏了。

今天我们就一起来学习《今天我值日》二板书课题三看图片解课题1 师：看看这些图片是哪里啊？生：学校2师：同学们，谁能来夸夸我们的校园！生：干净美丽3师：来到这干净美丽的校园，你的心情怎么样呢？4师：再来看看这又是哪？5师：我们的校园和教室为什么能这样干净呢？6师：看看谁知道啊？出示值日生图片四班内值日安排1师：谁来告诉我，咱们班的值日是怎样安排的呢？2出示值日表（分别展示五个值日生小组，和他们组的组长）3 考考你今天是你值日，你要怎么做呢？（同桌两个人商量一下，看谁说的最好）4 生发言5 师小结老师用一首小儿歌来告诉大家出示儿歌，师读生听。

五说一说试一试1 师：看老师给大家带来了什么，你们认识吗？师：谁上来给大家介绍一下，并说说它们是用来做什么的，给大家演示一下师：在和同学们扫地时，老师发现了一些问题，如果你们组来干值日要怎么做呢？2 师：能够正确卫生工具是做好值日的基础，那怎样才能把值日做好呢？你们组又是怎样分工的呢（班内五个小组进行交流，五分钟后班内汇报）六小小辩论会帮帮小明（小明在班内不收欢迎，同桌两人一起讨论并得出结论：爱劳动才受欢迎）七我们一起来维护（值日生帮我们把卫生打扫好了，那怎样才能让我们的校园、教室一直这样干净呢？）学生把想到的方法写下来，用拼音写或者画下来。

八课外拓展评选最佳值日生小结：同学们这节课我们一直认识到值日生的重要吗，今后让我么一起做快乐的值日生吧！课下我们将继续评选出最佳值日生！。

《今天我值日》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 通过对值日场景的绘画，培养学生对平时生活的观察能力和热爱生活的情感。

2. 学习并掌握简单的绘画技巧，能够生动地描绘出值日时的场景。

3. 培养学生们的自大心和表达能力，增强他们的团队合作认识。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察并描绘出值日时的场景，传授基本的绘画技巧和方法。

2. 教学难点：如何引导学生将观察到的细节和情感融入到画作中，使画面更加生动有趣。

三、教学准备：1. 课前准备一些值日时的照片或图片，以便引导学生观察。

2. 准备绘画用具，如画笔、颜料、纸张等。

3. 准备教学课件，包括相关的图片和视频资料。

4. 设计一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以增强教学效果。

四、教学过程：1. 引入问题：教师提出一些与值日相关的问题，引导学生思考和讨论，激发学生的创作灵感。

2. 讨论交流：各组同砚盘绕问题展开讨论，分享各自的创作思路和想法，互相学习，共同进步。

3. 绘画展示：各组完成创作后，展示作品并介绍创作过程和感受，教师和其他同砚进行点评和交流。

4. 教师总结：教师对各组作品进行点评，强调绘画技巧和情感表达的重要性，鼓励学生继续发挥创意，尝试更多的绘画风格和形式。

5. 安置作业：每组同砚根据教室表现和作品质量，评选出最佳作品，并为该作品绘制一幅装饰画作为奖励。

同时，教师安置课后作业，要求学生继续完成自己的画作，下节课带来展示。

6. 教室互动：教师鼓励学生提问、分享自己的绘画经验和心得，增强师生互动，提高学生的学习积极性和主动性。

五、课后反思教师对本次教室教学进行反思，总结优点和不足，不息优化教学设计，提高教学质量。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够熟练掌握值日生的各种劳动场景绘画技巧，包括人物动态、环境描绘等。

2. 培养学生的观察力和想象力，能够通过绘画表达自己的情感和想法。

3. 提高学生的审美能力，培养热爱劳动、关心他人的品质。

今天我是值日生教案教案标题：今天我是值日生教学目标：1. 学生能够理解并运用与值日生相关的词汇和表达。

2. 学生能够描述值日生的职责和义务。

3. 学生能够通过参与值日活动培养责任感和团队合作意识。

教学重点：1. 值日生的职责和义务。

2. 培养学生的责任感和团队合作意识。

教学准备：1. PPT或黑板。

2. 值日生的职责和义务的图片或卡片。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过图片或卡片展示值日生的职责和义务，引发学生对主题的兴趣。

2. 与学生讨论：“你知道值日生是做什么的吗？你曾经做过值日生吗？你觉得做值日生有什么好处？”二、讲解（10分钟）1. 使用PPT或黑板，向学生介绍值日生的职责和义务，包括但不限于清扫教室、整理课桌椅、帮助老师分发材料等。

2. 强调值日生的责任感和团队合作意识的重要性，并与学生讨论为什么这些品质对个人和团队都很重要。

三、活动（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一名学生担任值日生，其他小组成员扮演学生角色。

2. 值日生负责指导小组成员完成一项具体的任务，例如清扫教室、整理课桌椅等。

3. 引导学生在活动过程中体验责任感和团队合作意识的重要性，并及时给予肯定和鼓励。

四、总结（5分钟）1. 与学生一起回顾今天的活动，强调值日生的重要性和作用。

2. 鼓励学生在日常生活中主动承担责任，培养责任感和团队合作意识。

五、拓展（5分钟）1. 鼓励学生在家庭中主动承担一些家务责任，如整理房间、洗碗等。

2. 引导学生思考如何将责任感和团队合作意识应用到其他方面，如学习、社交等。

教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中主动承担更多的责任，如组织活动、帮助他人等。

2. 培养学生参与学校组织的志愿者活动，进一步锻炼责任感和团队合作意识。

教学评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，包括责任感和团队合作意识。

2. 学生完成一份简短的反思作业，回答以下问题：你觉得今天的活动对你有什么帮助？你如何在日常生活中体现责任感和团队合作意识？教学资源：1. 值日生的职责和义务的图片或卡片。

中班主题《今天我是值日生》教案教学目标
1.学习什么是值日生，了解值日生的工作内容；
2.提高学生的责任心和集体意识；
3.通过参与值日生活动，培养学生勤奋、自立、自理的好习惯。

教学准备
1.课件：《今天我是值日生》；
2.工具：清洁用具、扫把、拖把、布等。

教学内容
1. 引入（5分钟）
老师和孩子一起讨论什么是值日生，以及值日生的主要工作内容。

2. 学习（15分钟）
老师采用课件的形式，向孩子们展示值日生的工作内容，并结合实际操作，让孩子们参与其中，比如清扫教室、整理教室物品等。

在操作过程中，老师要引导孩子们自己思考，自主探索。

3. 活动（30分钟）
安排孩子们进行值日生活动，比如清扫教室、整理物品等。

在活动过程中，老师要密切关注孩子们的表现，及时给与表扬和指导，鼓励孩子们体验和掌握成为一名优秀值日生的过程。

4. 总结（5分钟）
让孩子们说一说今天的活动有什么收获和感悟，并对今后的值日生活描绘美好的愿景。

教学效果
通过本次课程，孩子们可以认识到成为一名优秀的值日生需要具备哪些素质，进而提高自己的责任心和集体意识，培养勤奋、自立、自理等好习惯，有效促进孩子们的健康成长。