八年级政治上册第二单元

八年级政治上册第二单元试题及答案政治考试的复习是很有必要的，在复习之前做份政治试题，检测出自己的不足之处吧。

以以下是小编给你推荐的八年级政治上册第二单元试题及参考答案，希望对你有帮助!八年级政治上册第二单元试题一、单项选择题(每题只有一个答案正确)每题2分共32分。

1、在三好学生的评选中，学习优秀的小明同学因平时爱说谎、言行不一致而落选。

这一事例启示我们 ( )A.只要诚实守信，就能评上三好学生B.只要学习好就能评上三好学生C.要学会做一个诚实的人，真诚待人，诚实地学习、生活D.只要拉选票、就能评上三好学生2、俗话说：“善意的谎言不为欺骗。

”这是指( )A善意的谎言并不违背诚实的道德标准B对亲人所说的谎言可以不看成是欺骗C只要心存善意，就可以说谎话D不论什么样的谎言都不具备欺骗性3、小林在朋友钟强的强迫下，答应为他旷课打游戏的事保密。

你认为小林对自己的承诺( )A应该守信，因为承诺一旦作出，就必须兑现B不应该守信，因为承诺是在被迫的情况下作出的，而且旷课打游戏是错误的C应该守信，因为只有守信才能赢得合作伙伴的信任D应该守信，因为守信才能获得别人的尊重4、小强到小刚家玩，小刚兴致勃勃地向小强讲述一件他认为非常重要的事情，小强则一会儿打开电视看看，一会儿又翻看画报，还时不时地乱插话，你认为小强的行为( )A天真活泼B性格开朗C善于交往D不尊重朋友5、“在谋求自己发展的同时，也要帮助别人发展。

”这句话是在解释( )A己所欲，施于人B己所不欲，勿施于人C己欲立而立人，己欲达而达人D老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼6、“善不是一种学问，而是一种行为。

”这句话告诉我们( )A善良就是一颗广博的爱心B善良的行为是不图回报的C善良之心就是关爱弱势群体D只停留在口头上的不是真正的善良7、我国新华网在网上办了一个公民道德建设网页。

在此网页上开展的“诚信问题大家谈”栏目中，有四位网友发了帖子，他们观点正确的是( )①诚信不能单纯依靠法制，法律不能惩治一切不诚信不道德的行为②诚信不能靠道德说教，只能依靠法制③建设诚信社会是一个系统工程，既要靠法律，又要靠道德④开展诚信社会只有用法律手段约束和制裁才能实现A①②③B①③C②③D①②④8、近年来，全国各地举行了各种形式的诚信教育活动。

八年级上册道德与法治第二单元第5课【做守法的公民】预习笔记八年级道法上册【第二单元】预习笔记51 法不可违1、如何正确认识法律的作用？（P46）①法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向。

（指引作用）②法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。

（评价作用）③★法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。

2、什么是违法行为？（P48）违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。

3、违法的个人原因？（P48）缺乏规则意识，法律观念不强【注意】书本上仅谈到了违法的个人原因，这个答案其实是不完善的。

详细答案见下↓青少年容易违法犯罪的原因有哪些？①个人方面：道德水平低；法治观念淡薄；不能自觉抵制不良诱惑；不能明辨是非、交友不慎等。

②家庭方面：家庭的缺失；父母的溺爱；父母疏于管教等。

③学校方面：学校管理不到位，对学生关爱不够等。

④社会方面：社会存在不利于青少年健康成长的因素，如网吧经营者不能依法经营，执法部门对非法经营打击力度不够等。

4、★违法行为包括哪几类？（P48）（1）按违反的法律分：民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为（2）按危害程度分：一般违法行为、犯罪注意：一般违法行为包括民事违法行为和行政违法行为；刑事违法行为是严重违法行为，也叫犯罪。

（1）民事违法行为：停止侵害，消除危险，返还财产，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉，等等。

（举例：欠钱不还、侵犯肖像权、著作权、违反合同）（2）行政违法行为：①行政处分：包括警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等。

②行政处罚：包括警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等。

（举例：闯红灯、违法治安管理、扰乱公共秩序）（3）刑事违法行为：①主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。

②附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。

★【易错提示】1、拘留、行政拘留是行政违法行为，刑事拘留是刑事违法行为。

2、行政拘留、罚款适用于行政违法行为，拘役、罚金适用于刑事违法行为（犯罪）。

郑州市八年级上册道德与法治第二单元遵守社会规则高频考点知识梳理单选题1、近年来，网络直播和短视频发展非常快，呈现出很强的创新性、互动性。

同时，网络直播和短视频中色情低俗、恶意炒作、高额打赏，损害群众合法权益，违背社会公序良俗，亟须加强规范治理。

加强网络乱象治理，需要（）A．强化公序良俗这一最刚性社会规则B．把法律和道德作为人们行为的底线C．培育积极健康向上向善的网络文化D．发挥法律在社会治理中的教化作用答案：C本题考查的是合理参与网络生活、提高媒介素养。

C：观察漫画“清朗”行动，面对网络乱象，要展开清理工作，可见加强网络乱象治理，需要培育积极健康向上向善的网络文化，故C正确；A：依据课本知识可知，法律是最刚性社会规则，故A错误；B：依据课本知识可知，不违法是人们行为的底线，故B错误；D：要发挥道德在社会治理中的教化作用，故D错误；故本题选C。

2、七年级学生小峰在放学路上遭到了几个社会青年的敲诈勒索，小峰设想了以下四种办法，你认为最可取的是（）A．花钱免灾，把身上带的钱全给他们，免得招来更大的麻烦B．想办法联合放学的“哥们儿”狠狠教训一下他们C．先拖住他们，然后找家人把他们抓起来，让他们的家长带钱来领人D．高声呼喊，求得周围人帮助，逃脱后尽快报案答案：D本题考查同违法行为作斗争。

D：在放学路上遭到了几个社会青年的敲诈勒索，我们要敢于并善于同违法行为作斗争。

如高声呼喊，求得周围人帮助，逃脱后尽快报案，故D正确；A：选项的做法会纵容其犯罪，故排除A；B：选项的做法是以暴制暴，会导致更多的违法行为，故排除B；C：选项的做法不恰当，不能抓住别人，故排除C；故本题选D。

3、《互联网信息服务算法推荐管理规定》（以下简称《规定》）自2022年3月1日起施行。

《规定》明确，算法推荐服务提供者不得利用算法屏蔽信息、过度推荐、操纵榜单等干预信息呈现；不得利用算法诱导未成年人沉迷网络；不得根据消费者的偏好、交易习惯等特征利用算法在交易价格等交易条件上实施不合理的差别待遇等。

【知识文章】深度剖析：八年级上册政治第一单元、第二单元知识框架一、引言八年级上册政治第一单元和第二单元是我国初中政治教育中的重要部分，它涉及了政治制度、国家管理和政治经济等多个方面的知识框架。

在本文中，我将从多个角度对这两个单元的知识框架进行深入分析和探讨，旨在帮助读者更全面、深入地理解这一重要的学科内容。

二、八年级上册政治第一单元知识框架1. 政治制度在八年级上册政治第一单元中，政治制度是核心内容之一。

我们将深入讨论国家的政治组织形式、国家机构的职能和构成，以及我国特色社会主义政治制度的特点和优势。

通过对政治制度的深入学习，我们可以更好地理解我国的国家治理体系，并对其运行机制有更清晰的认识。

2. 国家管理另一个重要的内容是国家管理，这涵盖了国家权力机构、国家管理体制和国家行政管理等方面。

我们将从国家治理的角度，深入了解国家管理的组织结构和运行机制，以及在这个过程中我国特色社会主义制度的优势和特点。

3. 政治经济除了政治制度和国家管理，八年级上册政治第一单元还将涉及政治经济的基本概念和发展形式。

我们将了解政治经济的基本原理，深入了解国家经济发展的现状和趋势，以及政治经济在国家治理中的重要作用等内容。

三、八年级上册政治第二单元知识框架1. 社会主义市场经济在八年级上册政治第二单元中，我们将深入研究社会主义市场经济的基本概念和特点，了解市场经济在社会主义国家中的作用和发展模式，以及政府在市场经济中的职能和作用等方面的知识框架。

2. 文明进程和中华民族复兴第二单元还将涉及文明进程和中华民族复兴的话题。

我们将从历史和现实的角度，深入探讨中华民族的文明传承和发展，以及中华民族复兴的历史意义和现实意义。

这将帮助我们更加全面地认识中华文明的伟大历史和当代复兴之路。

四、总结和回顾通过本文的全面分析和探讨，我们对八年级上册政治第一单元和第二单元的知识框架有了更深入的了解。

政治制度、国家管理、政治经济、社会主义市场经济以及文明进程和中华民族复兴等内容，构成了政治教育的重要组成部分，也是我们深化政治理论和社会实践的重要基础。

道德与法治八年级上册第一二单元知识点第一单元走进社会生活核心观点：1.青少年要关注社会发展变化、增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。

2.青少年要主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。

【做法】3.网络丰富日常生活，推动社会进步。

【影响】4.合理利用网络，要提高媒介素养，学会“信息节食”，学会辨析网络信息，恪守道德、遵守法律，传播网络正能量，维护社会公平正义。

【做法】5.网络生活的基本准则：恪守道德、遵守法律。

第一课丰富的社会生活(社会生活)一、我与社会(个人与社会的关系)1.了解社会生活的方式/途径。

①阅读图书报纸，看电视，听广播，上网查询；②到社区进行社会调查；③参观博物馆，观光旅游，观看升旗仪式；④到农村、社区、工厂参与社会实践活动等。

2.我们在社会交往中有哪些收获?(参与社会生活的重要性。

)(1)人的成长离不开社会。

投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。

(2)我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。

(3)我们会更加关注社区治理，并献计献策。

(4)我们会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。

3.个人与社会的关系。

(1)个人是社会的一员。

①个人是社会的有机组成部分；②人的身份是在社会关系中确定的。

在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

(2)个人在社会中成长。

①人的成长是不断社会化的过程；②人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

二、在社会中成长(亲社会行为)1.亲社会行为的含义及主要表现。

(1)含义：是指人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为。

(2)主要表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。

★2.青少年养成亲社会行为的必要性和重要性。

(1)必要性：青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。

(2)重要性：①有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格；②有利于形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；③有利于体验社会生活，在实践中发展和成就自己；④有利于实现自己的人生价值。

道德与法治（部编2016）八年级上册第二单元知识点第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第一节维护秩序一、社会生活有秩序1.秩序的含义及内容（1）含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。

（2）内容：包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。

2.秩序的重要性（1）社会层面：社会正常运行需要秩序。

每个社会成员都有生存和发展的需要，只有有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。

（2）个人层面：社会秩序是人民安居乐业的保障。

社会秩序营造良好的社会环境。

在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能感受到生活的美好，激发对生活的热情。

二、维护秩序靠规则1.规则的含义与种类（1）含义：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与公示的基础上形成的。

（2）种类：道德、纪律、法律等。

2.规则的重要性（或规则与秩序的关系）（1）社会规则明确社会秩序的内容。

①规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；②如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系；③从而使大家各司其职、各安其位、各尽其责、各得其所。

（2）社会规则保障社会秩序的实现。

①社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行；③对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。

第二节遵守规则一、自由与规则不可分（二者关系）1.自由与规则不可分割2.社会规则划定了自由的边界（1）自由不是随心所欲，受道德、纪律、法律等社会规则的约束。

（2）宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

3.社会规则是人们享有自由的保障。

（1）人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会的有序运行。

八年级上道德与法治第二单元复习遵守社会规则一、复习内容：八年级上册第二单元遵守社会规则二、知识脉络：三、考点梳理：第三课社会生活离不开规则1.社会秩序的重要性：（1）社会正常运行需要秩序（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。

2.社会规则的含义及种类分别有哪些？社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的。

生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德，纪律，法律等。

3.遵守社会规则有什么作用？规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系，如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人，社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。

4.社会规则的作用：社会规则是人们享有自由的保障。

人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序进行。

对违反社会规则行为的处罚，既有法律，纪律等规定的强制性措施，也有道德，风俗等包含的非强制性手段。

5.社会规则与自由的关系：社会规则划定了自由的边界。

自由不是随心所欲，它受道德，纪律，法律等社会规则的约束。

我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的，社会的，集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

6.如何做到自觉遵守社会规则：（1）遵守社会规则需要他律和自律（2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自已行动的准绳。

7.怎样维护与改进规则：（1）我们要坚定维护规则。

一方面要从自已做起，自觉遵守规则，另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒，监督，帮助他人遵守规则。

（2）我们要积极改进规则，为新规则的形成建言献策，使之更符合人民的利益和社会发展的要求。

第四课社会生活讲道德1.尊重他人的意义：（1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。

(2)尊重使社会和谐融洽，是文明社会的重要特征（3）尊重是相互的，尊重能形成互敬互爱的融洽关系。

2.如何做到尊重他人：（1）积极关注，重视他人（2）平等对待他人（3）学会换位思考（4）学会欣赏他人3.文明有礼的重要性的体现：（1）文明有礼是一个人立身处世的前提（2）文明有礼促进社会和谐（3）文明有礼体现国家形象。

人教版八年级上册道德与法治第二单元测试卷（含答案）一、选择题。

(下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意。

每小题3分，共48分)1．某校举办漫画创作比赛，八年级(1)班提交了如下作品。

在确定作品主题时大家意见不统一。

你认为下列最合适作为这三幅漫画的共同主题的是()A．珍爱生命要遵守规则B．垃圾分类让生活更美好C．社会生活离不开规则D．友善待人，从小事做起2．在生活中有许多规定，如“不准带手机进考场”“严禁酒后驾车”“严禁携带易燃易爆物品上车”等。

每个公民都必须遵守这些规定，因为()A．人们的行为都是不自觉的B．社会秩序是人民安居乐业的保障C．社会规则保障社会秩序的实现D．我国的法制不够完备3．古人云：“畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所欲而及于祸。

”心中有所敬畏，言行不敢放纵，才能养成美好的德行操守。

反之，心中无戒惧，就会肆意妄为，招致祸端。

由此可见()A．自由与规则是对立的，讲规则则无自由，讲自由则无规则B．所有违反规则的行为都会招来不可估量的祸患C．建立社会规则的目的就是限制自由D．社会规则划定了自由的边界4．为进一步减轻家庭生育养育和赡养老人的支出负担，依据《中华人民共和国个人所得税法》有关规定，国务院决定，提高3岁以下婴幼儿照护等三项个人所得税专项附加扣除标准。

这说明()A．我们要坚定维护规则B．规则不是一成不变的C．我们要参与规则的制定D．制定规则是政府的事5．保持边界感，是我们对自己和他人之间的界限、个人隐私和权益的尊重，意味着保护好自己的“个人边界”，也尊重别人的“个人边界”。

保持边界感要求我们()A．学会换位思考，提供不实信息B．保持交往距离，拒绝他人求助C．大胆质疑他人，不必考虑太多D．尊重他人感受，保护自己隐私6．中华民族的灿烂文化，形成了代代相传的美德，告诉我们为人处世的道理。

对下面的语句理解错误的是()A．敬人者，人恒敬之——尊重他人B．己所不欲，勿施于人——换位思考C．梨虽无主，我心有主——学会欣赏他人D．木受绳则直，人学法则慎——懂规则，守规则7．我国素来有“礼仪之邦”的美誉。

部编版八年级上册道德与法治第二单元遵守社会规则大单元教学设计1.教材：部编版道德与法治八年级上册第二单元。

2.网络资源：相关法律法规、典型案例等。

3.教学设备：电脑、投影仪、白板等。

七、教学时间本单元共3课时，每课时45分钟。

核心素养目标1.政治认同：通过学习本单元内容，使学生深刻理解遵守社会规则的重要性，培养学生的法治观念和公民意识，增强对社会主义核心价值观的认同。

2.科学精神：引导学生运用科学的方法分析网络生活中的问题，培养学生的理性思维和判断能力，使他们能够正确处理网络生活中的困扰。

3.法治意识：使学生了解网络生活中的法律法规，提高法治意识，学会在网络生活中维护自己的合法权益。

4.公共参与：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队合作能力和社会责任感，使他们能够在现实生活中积极参与公共事务，维护社会秩序。

重点难点及解决办法1.重点：a）网络生活中的规则和法律法规b）遵守社会规则的方法和技巧c）在网络生活中维护自己的合法权益2.难点：a）网络生活中的复杂性和多样性b）遵守规则与个人自由的平衡c）网络侵权行为的识别和防范解决办法：1.通过案例分析、角色扮演等教学方法，帮助学生理解网络生活中的规则和法律法规，提高法治意识。

2.采用小组讨论、实践操作等教学手段，使学生掌握遵守社会规则的方法和技巧，培养良好的网络行为习惯。

.结合实际情况，引导学生正确处理网络生活中的困扰，提高他们在网络生活中的自我.通过互动游戏、案例分析等教学方法，帮助学生识别和防范网络侵权行为，提高他们教学方法与策略案例研究：通过分析实际案例，使学生了解遵守社会规则的重要性，提高他们对网络生,培养他们.教学活动设计：）实验：设计相关的实验活动，如模拟网络侵权行为，使学生亲身体验侵权行为的后果，游戏：设计相关的游戏，如遵守规则的游戏，使学生在游戏中学会遵守规则，提高他们.教学媒体和资源的使用：PPT：教师使用PPT展示网络生活中的规则和法律法规，以及遵守社会规则的方法和在线工具：使用在线工具，如网络模拟器、法律查询工具等，帮助学生了解网络生活中教学过程设计1.导入新课（5分钟）目标：引起学生对遵守社会规则的兴趣，激发其探索欲望。

第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则一、维护秩序1、与人们日常生活关系密切的社会秩序包括哪些？社会管理秩序、生存秩序、交通秩序和公共场所秩序等都是与我们日常生活关系密切的社会秩序。

2、社会秩序在社会生活中起到什么作用？社会正常运行需要秩序；社会秩序是人民安居乐业的保障。

3、为什么说社会正常运行需要秩序？每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从此提高社会运行效率，降低社会管理水平。

4、社会秩序是人民安居乐业的保障，它是如何体现的？社会秩序营造良好的社会环境。

在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。

5、什么是社会规则？生活中，调节我们行为的规则有哪些？社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。

生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。

6、社会规则对社会秩序所起的作用有哪些？社会规则明确社会秩序的内容。

规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系，如何作为社会一员享有权利，承担责任。

社会规则保障社会秩序的实现。

7、对违反社会规则行为的处罚包括哪些？对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。

二、遵守规则8、自由与规则的关系如何？1．社会规则划定了自由的边界。

自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。

2．社会规则是人们享有自由的保障。

人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。

违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。

9.什么是他律和自律？他律需要监督、提醒、奖惩等外在约束；自律即自我约束，就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。

10.我们为什么要积极改进规则？规则不是一成不变的。