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科学家阿基米德课件(教科版六上册)

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4位伟大的科学家PPT课件

4位伟大的科学家PPT课件
• 1642年1月8日卒于比萨
1590年，伽利略在比萨 斜塔上做了“两个铁球同时 落地”的著名试验，从此推 翻了亚里士多德“物体下落 速度和重量成比例”的学说， 纠正了这个持续了1900年之 久的错误结论。
但是伽利略在比萨斜塔做 试验的说法后来被严谨的考 证否定了。尽管如此，来自 世界各地的人们都要前往参 观，他们把这座古塔看做伽 利略的纪念碑
❖ 有一天，国王派人来催他进宫汇报。他妻子看他太 脏了，就逼他去洗澡。他在澡堂洗澡的时候，脑子 里还想着称量皇冠的难题。突然，他注意到，当他 的身体在浴盆里沉下去的时候，就有一部分水从浴 盆边溢出来。同时，他觉得入水愈深，则他的体量 愈轻。于是，他立刻跳出浴盆，忘了穿衣服，就跑 到人群的街上去了。一边跑，一边叫：“我想出来 了，我想出来了，解决皇冠的办法找到啦！”
❖ 国王信服了阿基米德，并向全国发出 布告：“从此以后，无论阿基米德讲 什么，都要相信他……”
称量皇冠的难题
❖ 在一般人看来，阿基米德是个“怪人”。有时候，饭摆在桌子上叫 他吃饭，他好象没听见，仍旧在火盆的灰里画他的几何图形。他的 妻子，要时时看守他。譬如他用油擦身的时候，便呆坐着用油在自 己身上画图案，而忘记原来是作什么事的了。他的妻子更怕送他到 浴堂里去洗澡，这个笑话是因为国王的一个新冠冕而引起的。
律（其数学表达式为F＝ma）可表述为:物体
运动的加速度（即速度变化率）,与作用在该 物体上的合力成正比,与物体的质量成反比.
除了这两个定律外,牛顿又提出了著 名的第三运动定律（这定律可表述为, 有作用力即外力就必然有反作用力,且 两者大小相等方向相反）和他的科学定 律中最著名的定律─万有引力定律.
动，发现了这 样的现象：摆动一次 所用的时间，跟所吊物体的重量没有关系，而与 摆长有关系。他经过反复实验，终于发明了摆的

第二节阿基米德原理ppt

第二节阿基米德原理ppt
第11页/共22页
例1.比较下列物体受的浮力
⑴体积相同的铜、铁、铝浸没水中
铁 铝
铜
F浮铝 ＝ F浮铁＝ F浮铜
第12页/共22页
例2.比较下列物体受的浮力
⑵如图所示，A、B两个物体的体积相 等，浸入水中哪个受到的浮力大？
A B
F浮A< F浮B
第13页/共22页
例3.比较下列物体受的浮力
⑶如图所示，A、B两个金属块的体积相等，哪个受到的浮力大？ (ρ水＞ ρ酒精)
2．数学表达式：F浮=G排
3．用于计算的导出式： 因为 G排= m排 g m排= r液 V排 所以F浮= G排= m排g= r液 gV排
4．适用范围：液体和气体
第8页/共22页
二、关于阿基米德原理的理解
1．区分：浸没（全部浸入）、部分浸入。
浸没时： V排=V浸=V物 F浮= r液gV排=r液gV浸=r液gV物
阿基米德其人：
阿基米德（前287～前212）是古希腊 物理学家、数学家，静力学和流体静力学的 奠基人。他在物理学方面的贡献主要有两项： 其一是关于浮力问题；其二是关于杠杆问题。
传说澡盆的水溢出给了阿基米德启发， 由此他鉴别出了国王的王冠是否由纯金所制。
阿基米德还有一句名言：“给我一个 支点，我可以撬动地球。”
部分浸入时： V排= V浸﹤ V物 F浮= r液gV排=r液Vg浸﹤ r液gV物
第9页/共22页
2、公式中注意单位代入
F浮＝ρ液·g ·V排
N
Kg/m3 N/Kg m3
第10页/共22页
3.阿基米德原理的数学表达式：：
F浮＝ G排＝ m排g ＝ r液gV排
说明： F浮＝ r液 gV排 — 表明浮力大小只和 r液、V排 有关。 r液—液体的密度；V排—物体排开的 液体的体积； 1.物体排开液体的体积一定时，液体的密度越大，受到的浮力越大。 2.液体的密度一定时，物体排开液体的体积越大，受到的浮力越大

六年级上册语文课件6 科学家阿基米德｜教科版 (共26张PPT)

六年级上册语文课件6 科学家阿基米德｜教科版 (共26张PPT)
(第1—2段)
二、巧施计,退强敌。
(第3—14段)
三、为科学,献生命。
(第15—20段)
结构图示
科学家
阿基米德
运用镜子的反射原理打败了侵略者
——爱动脑筋
面对死亡,关心自己的几何定理
——热爱科学胜过生命
再读课文
读课文，思考问题：
1、联系后文内容说说第2段在文中的作用。
这段话表现了阿基米德爱思考、研
互动反馈
心灵感悟
本文从阿基米德的生平
事迹中选取了两个典型事例,
突出表现了他善于思考、热
爱科学的精神。特别是罗马
士兵用刀逼着他的场面描写
得生动、感人,让我们从中感
受到他对科学的献身精神。
有这样的科学家,是希腊之福,
是人类之幸。
仿写训练
课文写法
本文第四和第五自然段
通过多角度的描写方式来表
现罗马军队即将到来时的紧
西里岛叙拉古附近的一个小村庄。他出身于贵族家庭,从小就
对数学、力学、天文学,特别是古希腊的几何学产生了浓厚的
兴趣。当他刚满11岁时,被送到埃及的亚历山大里亚城去学习。
阿基米德在这里学习和生活了许多年,曾跟很多学者密切交往。
他兼收并蓄了东方和古希腊的优秀文化遗产,在其后的科学生
涯中作出了巨大的贡献。公元前212年,古罗马军队入侵叙拉
_____________________
语言积累
课内
帆篷 反射 几何 定理 野蛮 杀气腾腾 聚精会神
课外
关于科学精神的词语：
坚持不懈 锲而不舍 迎难而上 发愤图强
集思广益 群策群力 革故鼎新 标新立异
独出心裁 触类旁通
随堂练习
1.课文是通过哪几件事来描写科学家阿基米德的？

《阿基米德的故事》课件

《阿基米德的故事》课件

02
阿基米德的数学成就
浮力定律的发现
总结词
阿基米德在洗澡时观察到水溢出，从而发现了浮力定律，即 物体在液体中受到的浮力等于它所排开的液体的重量。
详细描述
阿基米德在洗澡时注意到，当身体浸入水中时，水会从盆中 溢出。他通过思考和实验，发现物体在液体中受到的浮力与 它所排开的液体的重量成正比，这就是著名的浮力定律。
作为希腊的数学家和工程师，被 委托领导防御工事的建设。
阿基米德如何利用自己的知识帮助希腊
建造防御工事
利用数学知识，设计并建造了强大的 防御工事，有效地抵御了罗马军队的 进攻。
发明新武器
创造出新型的投石器和燃烧弹，给罗 马军队造成重大伤亡。
战争结果与影响
战争结果
虽然希腊最终败给了罗马，但阿基米德 的贡献使得战争时间延长，为其他希腊 城邦争取了更多的准备时间。
螺旋扬水器的设计
阿基米德为了解决叙拉古王国的灌 溉问题，发明了螺旋扬水器，通过 旋转叶片将水提升到更高的地方。
阿基米德的名言警句
“给我一个支点，我能撬起地球。”
01
这句话体现了杠杆原理的巨大力量，即通过合适的支点和杠杆
长度，可以转移巨大的重力。
“我找到了！”
02
阿基米德在发现浮力原理后兴奋地大喊，这句话成为他发现伟
阿基米德的发明创造体现了创新思维 的精髓，即通过独特的视角和思维方 式，解决实际问题。
05
阿基米德的影响与评价
后世对阿基米德的评价与赞誉
赞誉阿基米德为“数学之 神”
由于他在数学和物理学领域的卓越贡献，后 世的科学家和学者常常将阿基米德尊称为“ 数学之神”，以表达对他的崇敬和赞美。
高度评价阿基米德的发明 与贡献
阿基米德对流体静力学的研究，特别是关于 浮力的发现，为后来的船舶制造、水利工程 等领域提供了重要的理论支持。

第十章第二节阿基米德原理课件

第十章第二节阿基米德原理课件
D、阿基米德原理只适合液体
2、公式：F浮= G排 ※1、对于浸没的物体V排=V物
2、阿基米德原理也适用于气体
单击实验
[例题1] 如图甲，边长为L的一个立方体铜块，浸没在密度为ρ的液体内，受到的 浮力是多少？
已知：立方体的边长L，液体的密度ρ。 求：浮力F浮。 解：铜块排开液体的体积V排，即铜块的体积V铜
V排= V铜=L3 排开液体的质量m排
1、什么叫浮力？ 2、浮力的方向？ 3、浮力产生的原因呢? 4、影响浮力大小的因素?
推陈出新 1、什么叫浮力？浮力的方向？浮力产生的原因呢?
浮力： 浸在液体或气体 里
的物体受到液体 或气体向上托的力 浮力的方向：竖直向上
单击
历史回顾
阿基米德其人：
阿基米德（前287～前212）是古希腊 伟大的科学家。他大物理学方面的贡献主要 有两项：其一是关于浮力问题；其二是关于 杠杆问题。
一连几天，阿基米德闭门谢客，反覆琢磨，因为实心的金块与 镂空的王冠外形不同，不砸碎王冠铸成金块，便无法求算其体积， 也就无法验证是否掺了假．他绞尽脑汁也百思不得其解．
有一天，他洗澡时意外地发现……
如果给你一个弹簧测力计和一杯水，你 能用实验判断浸入水中金属块是否受到浮 力的作用吗？
受到浮力 作用吗？
浮力是 0.9
N。
3、一个体积是20m3的气球，在地面附近受到的空气对它 的浮力是 258 N。（地面附近的空气密度是 1.29kg/m3，g取10N/kg）
4、体积为500cm3的物体，有2/5的体积浸没在水中,它
受到的浮力为 2 N;若把它全部浸没在煤油中,受到
的浮力为 1.6 10N/kg）
N。（ρ煤油=0.8×103kg/m3 g取

10.2阿基米德原理+课件(共29张PPT)

10.2阿基米德原理+课件(共29张PPT)
铜 铝
例题 例1 有一个重为7N的铁球，(1)铁球的体积是多少？ （2）当它浸没在水中时受到多大的浮力（g=10N/Kg） G 铁 7N m = = =0.7kg 解： (1) 铁 g 10N/kg m铁 0.7kg V铁= ρ铁 = 3 =8.9×10-5m3 3 7.9×10 kg/m (2) V排=V铁= 8.9×10-5m3 由阿基米德原理得：
F浮=G排=m排g = ρ水V排g
= 1.0×103kg/m3× 8.9×10-5m3×10N/kg =0.89N
例2 一个体积为300 cm3 的物体浮在水面上， 它的2/3体积露出水面，它受的浮力是多大 1 N。（g取10 N/kg） 【解析】 根据阿基米德原理： F浮＝G排液＝ρ液gV排 据题意V排＝V/3
回顾复习 温故知新
F浮
１、求浮力的方法：
（1）当物体漂浮在水面上静止时，由 二力平衡可知：F浮＿＿Ｇ =
G （２）称重法：Ｆ浮＝＿＿＿＿＿ （３）浮力产生的原因： G
物
zxxk
G F
F′
F向上-F向下 F浮=＿＿＿＿＿＿ 2、物体在液体中所受浮力大小与那些 因素有关？
水
浮力的大小与液体的密度和排开液 体的体积有关
物体浸在液体 中的体积，不 就是物体排开 液体的体积吗 ？
物体浸在液体 中的体积
想想做做
=
物体排开液 体的体积
将易拉罐按入装满水的烧杯 中，体验浮力与排开的液体 的体积关系。
学科网
物体浸入水中的体积越大， 大 ，易 排开的水的体积越___ 拉罐受到的浮力越___ 大。
浮力大小与哪些因素有关？
探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系
设计实验
实验器材
溢水杯、钩码桶与质量不同的3个钩 码、小水桶、弹簧测力计、烧杯和水

阿基米德原理ppt课件

阿基米德原理ppt课件

04 阿基米德原理案例分析
案例一：船只漂浮的原理
总结词
通过分析船只漂浮的原理，可以深入理解阿 基米德原理及其在实际生活中的应用。
详细描述
船只是根据阿基米德原理设计的，该原理指 出，当一个物体完全或部分地浸没在液体中 时，它受到一个向上的浮力，这个浮力等于 它所排开的液体的重量。船只的漂浮得益于 其流线型设计和空心结构，使其在水中受到 的阻力最小，从而能够轻松地漂浮在水面上
公式使用的条件与限制
总结词
阿基米德原理公式适用于完全浸没在液 体中的物体，不适用于气体或真空中的 物体。
VS
详细描述
阿基米德原理公式是基于牛顿第二定律和 液体静力学的基本原理推导出来的，因此 它只适用于完全浸没在液体中的物体。对 于气体或真空中的物体，该公式不适用。 此外，该公式中的重力加速度是一个常数 ，因此在非地球上的液体中应用时需要考 虑到不同的重力加速度。
阿基米德原理与现实生活的联
05
系
建筑物的稳定性与浮力
01
总结词
建筑物的稳定性与浮力是阿基米德原理在现实生活中的 重要应用之一。
03
02
详细描述
在建筑领域，阿基米德原理被用来解决许多与浮力有关 的问题。例如，如何确保建筑物在受到风力、地震等外 力作用时能够保持稳定。
扩展知识点
建筑设计中的风洞实验和模型模拟等方法可以模拟建筑 物受到的外力作用，以验证其稳定性。
阿基米德原理在工程、船舶、航 空等领域都有广泛的应用，用于 计算物体在液体中所受的浮力大
小。
浮力问题的未来研究方向与展望
要点一
浮力问题的研究现状
目前，浮力问题的研究已经取得了很 大的进展，但仍然存在一些难点和挑 战，例如复杂形状物体的浮力计算、 高密度液体的浮力问题等。

阿基米德原理时课件

阿基米德原理时课件

01
液体表面分子间的相互吸引力，使液体表面尽可能收缩的趋势
。
关系
02
表面张力与阿基米德原理相互影响，物体在液体表面时的浮力
与表面张力共同作用，影响物体的浮沉。
应用
03
在生产生活中，人们利用表面张力与阿基米德原理的关系，发
明了各种表面张力测量仪器，用于测量液体的表面张力。
不同介质中的浮力原理
不同介质
阿基米德原理是流体力学中的基本原理之一，它描述了物体在流体中的
运动状态和受力情况。
03
应用
在水利工程、航空航天、机械工程等领域中，人们利用阿基米德原理与
流体力学的关系，设计出各种流体机械和装置，实现能量的转换和利用
。
THANKS
感谢观看
阿基米德原理在潜水器设计中用于控 制浮力，使潜水器能够在水下稳定悬 浮或上浮。
阿基米德原理为深海探测提供了理论 基础，帮助科学家了解深海环境并进 行资源勘探。
姿态调整
利用阿基米德原理，潜水器可以通过 调整所受浮力分布来控制姿态，实现 在水下的稳定运动。
航空航天领域
飞行器设计
阿基米德原理在飞行器设计中用 于分析飞行器的气动性能，优化
适用范围
适用于任
02
03
船只航行
利用浮力原理，船只可以 在水面上漂浮并承载货物 和人员。
潜水器设计
通过调节自身重量和体积 ，潜水器可以在水下或水 面上漂浮。
热气球升空
热气球内的空气加热后密 度减小，产生向上的浮力 ，使热气球升空。
03 阿基米德原理的 实验
用于测量浮力的物 体，如木块、铝块 等。
弹簧测力计
用于测量物体受到 的浮力。
容器
用于盛放水或其他 液体。

科学家阿基米德课件最新6上教科版

科学家阿基米德课件最新6上教科版

u串珠问题：
1.一读： 读课文，说说文中是通过哪两件事来描写科学 家阿基米德的。 课文主要通过阿基米德“带领大家巧用镜子击 退敌人”和“在危险面前仍专心研究解题”这两件事 来表现其精神品质的。
2.二思： 作者是怎样把这两件事写得清楚具体的?
作者按事情发展的顺序，对人物的语言、神态、 动作、心理等进行了细致的描写ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ让故事清楚而明白。 其间，恰当地运用了场面描写、伏笔等方法，让故事 情节前后连贯，给读者留下深刻的印象。
阅读方法解密： 品析场面描写
u什么是场面描写？ 就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体
情况的描写，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对 象的集中表现。
u场面描写的作用是什么？ 塑造人物，表现主题；渲染气氛，烘托事物。
u场面描写有什么答题技巧？ 通过对……的场面进行描写，渲染了……的气氛，表
造句： 桅杆上的旗子迎风飘扬。 迟疑： 拿不定主意；犹豫不决。
造句：面对大家的期待，他迟疑了。 野蛮： 蛮横残暴；粗鲁。文中指罗马士兵蛮横不讲理。 防备： 做好准备以应付攻击或避免受害。
几何： 数学的一个分支，研究空间图形的形状、大小和位置的相
互关系等。
定理： 已经证明具有正确性、可以作为原则或规律的命题或公式。
现了……。
这时候， 太阳高高地挂在天空，阿基米德指挥大家拿 着镜子，把反射的阳光对准第一艘军舰上的帆篷。
n探究(难点)：在描写阿基米德带领人们打败敌人之前， 先交代了“太阳高高地挂在天空”，用意是什么？
这处环境描写意在说明当时的阳光非常强烈，而这 正是用镜子聚光烧着帆篷，引燃木头做的敌舰的先决条 件。只有交代这个先决条件，后文的描述才有合理性。
课堂小结

科学家阿基米德ppt课件

科学家阿基米德ppt课件
教科版小学语文六年级上
科学家阿基米德
教者 程 敏
1
金冠之谜
有一次，国王让金匠替他做了一顶纯金的王冠， 做好后，国王怀疑工匠在金冠中掺假，用别的东西 替换他的金子。但这顶金冠的确与当初交给金匠的 纯金一样重，到底工匠有没有捣鬼呢？国王既想检 验真假，又怕破坏王冠，这个问题难倒了大臣们。 后来，国王将王冠交给了阿基米德。阿基米德冥思 苦想出很多方法，但都失败了。有一天，他去澡堂 洗澡，当他坐进澡盆里，看到水往外溢，同时感到 身体被轻轻拖起。他突然恍然大悟，大声喊着：“我 知道了。”原来他想到，如果把王冠放入水中，排出 的水量不等于同等重量的金子放入水中排出的水量， 那肯定是工匠在王冠中掺假啦。这就是有名的浮力 定律，后来，这个定律就被命名为“阿基米德定律”。
1.读准字音，读通句子。 2.默读课文，边读边把课文中
的生词画出来，读一读。 3.读后想一想：
课文的主要内容是什么？
15
1.通读全文后，弄清每个 自然段的意思。
2.说说课文主要讲了阿基 米德的几件事。你对哪 件事感受最深请在相应 的段落写下你的批注。
16
“我有什么本事呀？是太阳帮了
咱们的忙。你们想，咱们上千面镜 子，把太阳光集中反射在帆篷上去， 温度多高呀，所以帆篷就着火了。”
确立。
希腊是欧洲的文明古国，公元前2世纪至公元前8世
纪，它已有文字记载的历史。在漫长的历史进程中，希
腊人民创造了灿烂的文化，对欧洲文明作出了积极贡献。
在希腊，名胜古迹很多。智慧女神雅典娜·帕提农神庙
是在公元前447年建造的。在这座神庙的大殿内屹立着
用象牙和黄金雕饰而成的雅典娜女神金像。金像具有很
高的艺术价值，至今仍为人们赞叹不绝。著名的奥林匹

阿基米德原理PPT

阿基米德原理PPT

m铜= m铝
ρ铜>ρ铝
V铜<V铝
铜铝
精品课件
（５）如图是四个体积相同而密度不同的小球在水中静止时的情 况，试比较他们所受浮力的大小
F A浮＜F B浮＜F C浮=F D浮
（６）完全相同的三个物体A、B、C，在水中静止时 如图所示，试比较弹簧测力计的示数F1、F2、F3的大 小
F1＞F2=F3
精品课件
已知：ρ水=1.0×103kg/m3，g=9.8N/kg V排=1000cm3=10-3m3
求：F浮 解：F浮= ρ水gV排
=1.0×103kg/m3 ×9.8 N/kg×103m3 =9.8N 答：这物体受的浮精品力课件 是9.8N。
【第二关】
1.比较下列物体受的浮力 （1）体积相同的铜、铁、铝浸没水中
F浮=G排=m排液g=ρ液gV排
精品课件
3．单位：
F浮＝ρ
·g · V 液 N
Kg/m3 N/排Kg m3
4．适用条件: 适于液体、气体．
精品课件
二、对原理的理解
（1）物体“浸在液体里”包括 “全部浸入（即浸没）”和“部分 浸入”两种情况。
不论物体是浸没还是部分浸 入在液体里都受到浮力。对于同一物 体而言，浸没时受到的浮力大，部分 浸入时受到的浮力小，而且浸入的体 积越小，所受的浮力也越小。
2.一切浸入液体中的物体都受到浮力
的作用。F浮=G-F（称重法）
精品课件
复习
复习浮力测量的方法：
1.称重法：F浮=G-F 2.压力差法：F浮=F向上-F向下 3.漂浮（悬浮）法： F浮=G
阿基米德原理
实验探究
探究浮力的大小
浮力的大小与液体的密 度和物体排开液体体积的大

阿基米德原理课堂ppt课件.ppt

阿基米德原理课堂ppt课件.ppt
请同学们根据下面的实验器材自 己设计实验： ❖实验器材：弹簧测力计、石块、盛有 水的烧杯、溢杯、空烧杯 等 ❖想一想需要解决的两个问题 a.如何测量物体受到的浮力 b.如何测量被物体排开的液体的重力
11
从使用情况来认看识，到闭了胸贫式困的户使贫用困比的较根广本泛原。因，敞才开式能开盾始构之对症中下有挤药，压然式盾后药构到、全病除部。敞开近年式来盾构国家，对但在扶贫近工些年作高的度城市重视地，下工已经程展施工开了中“已很精准少扶使用贫”，项在此目 不再说 明。
猜想: 浮力的大小可能跟物体浸入液体后 排开的液体的重力有关.
实验设计方案分析:
G
F
③ ②
G1
G2
①
④
F浮=G-F 比较F浮和G排的大小 G排=G2-G1
12
阿基米德原理
从使用情况来认看识，到闭了胸贫式困的户使贫用困比的较根广本泛原。因，敞才开式能开盾始构之对症中下有挤药，压然式盾后药构到、全病除部。敞开近年式来盾构国家，对但在扶贫近工些年作高的度城市重视地，下工已经程展施工开了中“已很精准少扶使用贫”，项在此目 不再说 明。
2
从使用情况来认看识，到闭了胸贫式困的户使贫用困比的较根广本泛原。因，敞才开式能开盾始构之对症中下有挤药，压然式盾后药构到、全病除部。敞开近年式来盾构国家，对但在扶贫近工些年作高的度城市重视地，下工已经程展施工开了中“已很精准少扶使用贫”，项在此目 不再说 明。
巨轮远航
3
从使用情况来认看识，到闭了胸贫式困的户使贫用困比的较根广本泛原。因，敞才开式能开盾始构之对症中下有挤药，压然式盾后药构到、全病除部。敞开近年式来盾构国家，对但在扶贫近工些年作高的度城市重视地，下工已经程展施工开了中“已很精准少扶使用贫”，项在此目 不再说 明。

阿基米德原理 课件

阿基米德原理 课件
∵ G排= m排g
m排= ρ液V排
∴ F浮=G排 = ρ液V排g
对阿基米德原理的理解
1、物体“浸在液体中”包括“全部浸入（即 浸没）”和“部分浸入”两种情况。
浸没
部分浸入
对阿基米德原理的理解
不论物体是浸没还是部分浸入在液体里都受到 浮力。对于同一物体而言，浸没时受到的浮力 大，部分浸入时受到的浮力小，而且浸入的体 积越小，所受的浮力也越小。
对阿基米德原理的理解
2、浮力的大小等于被物体排开的液体受到的重力。
A．浸没时，V排=V浸=V物，此时物 体所受的浮力等于排开液体的重力， 即
F浮=G液=ρ液gV排=ρ液gV浸=ρ液gV物
V排=V浸=V物
对阿基米德原理的理解
B．部分浸入时， V排=V浸<V物 F浮=ρ液gV排=ρ液gV浸<ρ液gV物
根据阿基米德原理，铁球受到的浮力与它排开的水的重力相等， 即
F浮 G排 0.89 N
课堂小结
2）液体密度相等时，物体排开液体体积越 大，浮力越大
巩固新知 例：有一个重7N的铁球，当它浸没在水中时受到多
大的浮力？g取10N/kg。
解：根据阿基米德原理，铁球受到的浮力等于它排开的水
所受的重力，即F浮=G排。由于铁球浸没在水中，它排开
的水的体积等于铁球的体积，铁球的体积为V
m
。
由铁球所受的重力G铁=7N可以求出铁球的质量
阿基米德日思夜想。一天，他去澡堂洗澡，当他慢慢坐进 澡堂时，水从盆边溢了出来，他望着溢出来的水，突然大叫一 声：“我知道了！”竟然一丝不挂地跑回家中。原来他想出办 法了。
阿基米德把金王冠放进一个装满水的缸中，一些水溢出来 了。王冠的体积恰好等于排开的水的体积。于是，他取了王冠， 把水装满，再将一块同王冠一样重的金子放进水里，又有一些 水溢出来。他把两次的水加以比较，发现第一次溢出的水多于 第二次。于是他断定金冠中掺了银了。经过一翻试验，他算出 银子的重量。当他宣布他的发现时，金匠目瞪口呆。

阿基米德PPT

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衣服都顾不得穿
就跑了出去，大声喊着“尤里卡！尤里 卡！”（Eureka 意思是“我知道了”）。
阿基米德把王冠和同等重量的纯金放在盛满水
的两个盆里，比较两盆溢出来的体积 比相同重量的纯金的体积大，所以证明了王冠里掺 进了其他金属。
阿基米德发明的螺旋提水机被罗马人广泛地用来提水
“给我一个支点，我将翻转地球”
杠杆原理 系统并严格的证明了杠杆定律，为静力 学奠定了基础。
“物体在水中所受浮力等于该 物体所排出同体积水的重量” 阿基米得定律
在研究浮体的过程中发现了浮力定 律，也就是有名的阿基米得定律。
爱好思考
可贵 品德
专心探索
献身科学 忠于祖国
“力学之父”
给我一个支点，我将翻转地球
阿基米德
Archimedes 约公元前287～前212年 古希腊物理学家、数学家 静力学和流体静力学的奠基人
阿基米德
相传叙拉古的国王让工匠替他做了一 顶纯金王冠。做好后，国王疑心工匠在金 冠中掺了假，但这顶金冠确与当初交给金 匠的纯金一样重，到底工匠有没有捣鬼呢？ 既想检验真假，又不能破坏王冠，这个问
题不仅难倒了国王，也使诸大臣们面面相
觑。后来，国王请阿基米德来检验。最 初，阿基米德也是冥思苦想而不得要领。
一天，阿基米德去澡堂洗澡，当他坐进澡
盆里时，看到水往外溢，同时感到身体被 轻轻拖起。他突然悟到可以用测定固体在 水中排水量的办法，来确定金冠的比重。 他兴奋地跳出澡盆，连
阿基米德发 现王冠之谜
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探究一： *阅读1、2自然段，划出第二自然 段的中心句。
阿基米德很爱动脑筋、想问题。
探究二：
*阅读3——14自然段，你觉得阿基米德是个什 么样的人？你从哪些词或句子看出来的。
*阅读15——20自然段，你能从哪个动词体会 到罗马士兵的残暴？
探究三：
*“等一下杀我，这条几何定理我
还没有证明完呢！”这句话让你感 动吗？ 谈谈你对这句话的理解。
证明完呢！”
阿基米德摸摸自己的胡子，笑眯
眯地说：“我有什么本事呀？是太阳
帮了咱们的忙。你们想，咱们上千面 镜子，把太阳光集中反射到帆篷上去， 温度多高呀，所以帆篷就着火了。”
自学提示：
三：小声读15——20自然段，你能从
哪个动词体会到罗马士兵的残暴？
阿基米德推开罗马士兵，指着
地上的图形，十分平静地说：“等 一下杀我，这条几何定理我还没有
*生字检测
Wéi péng sōu jiàn
桅杆 帐篷 一艘船 宝剑
Mī chuài jiū mán
眯缝 踹门
揪住
野蛮
ห้องสมุดไป่ตู้
*结构分析
第一部分： （1~2自然段） 概括介绍阿基米德是希腊有名 的科学家， 他爱动脑筋想问题
第二部分： 写阿基米德运用镜子反射原理， （3~14自然段） 让侵略者吃了败仗。 第三部分： 写罗马侵略者残忍地杀害了阿 （15~20自然段） 阿基米德。
阿基米德摸摸自己的胡子，笑眯
眯地说：“我有什么本事呀？是太阳
帮了咱们的忙。你们想，咱们上千面 镜子，把太阳光集中反射到帆篷上去， 温度多高呀，所以帆篷就着火了。”
阿基米德摸摸自己的胡子，笑眯
眯地说：“我有什么本事呀？是太阳
帮了咱们的忙。你们想，咱们上千面 镜子，把太阳光集中反射到帆篷上去， 温度多高呀，所以帆篷就着火了。”
给我一个支点，我可以撬起整个地球。
杠 杆 原 理
如果给我一个支点，我将撬起整个地球。
阿基米德（公元前287年—公元前 212年），古希腊哲学家、数学家、 物理学家。出生于西西里岛的叙拉 古。阿基米德到过亚历山大里亚， 据说他住在亚历山大里亚时期发明 了阿基米德式螺旋抽水机。后来阿 基米德成为兼数学家与力学家的伟 大学者，并且享有“力学之父”的美 称。阿基米德流传于世的数学著作 有10余种，多为希腊文手稿。