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新版长春版三年级语文下册第一单元课件
沾
书写指导
左窄右宽，占字上竖要 长，右边横要短，口字 扁小。
pào
泡
书写指导
左窄右宽。“氵”呈弧 形分布。
jiè
借
书写指导
昔字上边要宽扁，第二 横和第二竖都稍长，日 字窄小。
shàn
扇
书写指导
户字上框要扁宽，一撇 要长。羽字要写紧凑。
tòu
透
书写指导
禾字稍扁，乃字要小， “辶”的捺长。
我会认
辨析词语 骄傲 自豪 相同点： 都可做形容词，都有因为自己或与自己有关的
集体或个人具有优良品质或取得较大成绩而感 到光荣的意思。
不同点： “骄傲”还可以当作贬义词使用，含有看不起
别人的意思。“自豪”则是指自己感到光荣， 有成就感。
造
句： 1.妈妈说取得了成绩不能骄傲，要再接再厉。
2.我们以生在这个英雄的国度而自豪！
理解：
法子是将用剩的碎肥皂，放在一只小木碗里， 加上点水，和弄和弄，使它融化。
介绍“吹肥皂泡”之前的准备工作。“碎肥
皂”“小木碗”“水”必不可少，将碎肥皂搅拌融 化之后就有了肥皂水。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球 面上乱转。若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小
球，四散纷飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球，会扯
第一部分（第1 自然段）开门见山。写“我”
最爱玩儿的游戏是吹肥皂泡。 第二部分（第2-5 自然段）具体过程。具体介 绍“吹肥皂泡”游戏的方法和过程，以及当时的心情 和美好的想象。
冰心奶奶希望肥皂泡飞到哪去呢？ 我想借着扇子的轻风，把她们一个个送 上天去，送过海去。到天上，轻轻地挨着明 月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地
三年级下册语文课件-第3单元习作 长春版 (共8张PPT)
范文
老师又教我们在水中行走，我走着走着，不 小心滑倒了，此时我特别想放弃学游泳，老师
点评
❹这段话写小作者 遇到的第二个困 难——在水中行走， 他受到老师的鼓励， 坚持不放弃。 ❺这段话详细描写 了“我”下水游泳 时遇到的困难。 “控制不好方向” “滑倒了”“呛了 一口水”“喝了一 大口”等形象地描 绘出“我”的狼狈 相，也说明了学游 泳的艰难。
长春版·三年级下册
我学会了……
把事情经过写清楚
我们从小到大，一定学会了很多本领，如学做家务， 或是学习某项技能。在学习的过程中，有时会克服重重
困难，最终获得成功。本次习作，我们就将自己学习某
项本领的经过写下来。
1．选择恰当的写作内容，可以是学做家务，如洗碗、包
饺子、整理房间等，也可以是学习一项技能，如游泳、 踢足球、跳绳等，还可以是其他本领，然后将题目补 充完整。 2．习作内容要完整，包括自己为什么要学这项本领，是
❽以作者受到的启示 结尾，耐人寻味，引 人深思。
小作者将学游泳的过程写得内容详实，条理清晰。 其中有自己心情的变化，学习中遇到的困难，也有老
师和妈妈鼓励的言语，还有自己从这件事中受到的启
发，内容十分丰富。尤其是文中的动作描写，惟妙惟 肖，将游泳时的动作活灵活现地表现了出来。
点评
❻由于妈妈的鼓励， “我”由“哭闹着不 肯去”转变成决心学 会，可见小作者有着 坚强不屈的精神。 ❼这段话描写了“我” 游泳时的动作，用词 十分准确。运用“先、 再、然后”等表示顺 序的词语，使得语句 有条有理，清晰明了。
妈妈看到我越来越熟练的动作，非常高兴。❼
经过学游泳，我明白了不论做什么事情都要 坚持，才会成功。❽
怎样学会的，学习过程中遇到了什么困难，又是如何
长春版小学语文三年级下花儿学校ppt
学校 潮湿 疾风 罚球 鹅黄 猜想 隆隆 簌簌
疾：（1）疾病。（2）痛ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。 （3）痛恨。（4）急速，猛烈。
积劳成疾 疾苦 疾风劲草
疾恶如仇 大声疾呼
隆隆 簌簌 哗哗 咚咚 呼呼 叽叽 咕咕 沙沙 吱吱 嗡嗡 啪啪
雷电交作 倾泻而下 欢天喜地 磕磕碰碰
浩浩荡荡 斯斯文文 快快乐乐 安安稳稳 浩浩荡荡 结结巴巴
树枝在林中磕磕碰碰的，树 叶在狂风中簌簌地响，雷电交作 的黑云鼓着巨掌，而花儿娃娃们 便穿着粉红、鹅黄、雪白的衣裳， 冲出来了。
泰戈尔的名言
1.我希望你找自己的意思去理解自 己，不要小看自己，被别人的意 见引入歧途。 2.如果错过太阳时你流泪了，那么 你也要错过群星了。
平平安安 高高兴兴 风风光光 风风火火 家家户户 口口声声
这时，成群的花 儿便从谁也不知道的 地里冒了出来，欢天 喜地地在青草上跳舞。
树枝在林中磕磕碰碰的，树叶 在狂风中簌簌地响，雷电交作的黑 云鼓着巨掌，而花儿娃娃们便穿着 粉红、鹅黄、雪白的衣裳，冲出来 了。
这时，成群的花儿便从谁也 不知道的地里冒了出来，欢天喜地 地在青草上跳舞。 句子中的“冒”可以换成“长”或 “露”吗？为什么？
疾：（1）疾病。（2）痛ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。 （3）痛恨。（4）急速，猛烈。
积劳成疾 疾苦 疾风劲草
疾恶如仇 大声疾呼
隆隆 簌簌 哗哗 咚咚 呼呼 叽叽 咕咕 沙沙 吱吱 嗡嗡 啪啪
雷电交作 倾泻而下 欢天喜地 磕磕碰碰
浩浩荡荡 斯斯文文 快快乐乐 安安稳稳 浩浩荡荡 结结巴巴
树枝在林中磕磕碰碰的，树 叶在狂风中簌簌地响，雷电交作 的黑云鼓着巨掌，而花儿娃娃们 便穿着粉红、鹅黄、雪白的衣裳， 冲出来了。
泰戈尔的名言
1.我希望你找自己的意思去理解自 己，不要小看自己，被别人的意 见引入歧途。 2.如果错过太阳时你流泪了，那么 你也要错过群星了。
平平安安 高高兴兴 风风光光 风风火火 家家户户 口口声声
这时，成群的花 儿便从谁也不知道的 地里冒了出来，欢天 喜地地在青草上跳舞。
树枝在林中磕磕碰碰的，树叶 在狂风中簌簌地响，雷电交作的黑 云鼓着巨掌，而花儿娃娃们便穿着 粉红、鹅黄、雪白的衣裳，冲出来 了。
这时，成群的花儿便从谁也 不知道的地里冒了出来，欢天喜地 地在青草上跳舞。 句子中的“冒”可以换成“长”或 “露”吗？为什么？
长春版三年级下册语文课件-7-1 海底世界 (共65张PPT)
1.一锤定音。(在带点字正确的读音后画“√”) 细胞(bāo√pāo) 海参 (cān shēn ) ﹒ ﹒ 峡谷 jiá) 金属(sǔ shǔ √ ﹒ (xiá √ ﹒ ) 怎样 ﹒ (zěn √zěnɡ) 宁静(nín ) √ ﹒ ɡ nìnɡ √
2．根据拼音写词语。
wēi xiǎn shēn suō jī ròu lǚ tú
造句：①海底是一个奇异的世界。②路上的人都用奇
异的眼光看着这些来自远方的客人。
理解词语 闪烁： (光亮)动摇不定，忽明忽暗。 造句：今晚天气晴朗，星星在夜空中闪烁不停。 稀有： 很少有；极少见。 造句：十月下雪不是什么稀有的事。
多种多样： 各种各样的或有变化的。
造句：学校开展了多种多样的课外活动，扩大了 学生的知识面。
异；(4)海底的地形和矿藏。
串珠问题： 1.一读：读课文，说说海底的景色奇异是从哪些地方表现
出来的。
海底景色奇异表现在：海底有各种各样的声音； 海底动物活动的方式各有特点；海底植物颜色多种多 样、形态各不相同；地形多样。
2.二思：从哪些地方可以看出海底世界的物产丰富？ 海底有各种动物、各种植物、各种矿藏。
ห้องสมุดไป่ตู้
危 险
伸 缩
肌 肉
旅 途
3．比一比，再组词。
窃（ 窃喜 ）
窍（ 窍门 ） 汪（ 汪洋 ） 旺（ 旺财 ）
底（
低（ 慢（ 漫（
底部 ）
高低 ） ） 缓慢 漫出 ）
4．选字填空。 【功 攻】 成( 进( 【底 低】 到( 功) 攻) 底) 低 )头 ( ( 立( )攻 击 )功 )座 底
(
(
)声 低
左窄右宽，王字三横要匀 称，中横稍短，下横长。
长春版三年级下册语文2-4 汉字家园④ PPT课件(共26张PPT)
(2)填一填趣味成语。 是 非 ⇓ ( 明 )( 辨 )是非 顾 盼 ⇓ ( 左 )顾( 右 )盼 张 望 ⇓ ( 东 )张( 西 )望
4．写出包含在下列词语中的近义词。 长吁短叹—( 吁—叹 ) 同甘共苦—( 同—共 )
南征北战—( 征—战
东奔西走—( 奔—走
)
)
开天辟地—( 开—辟
街头巷尾—( 街—巷
)
)
造句：她终日愁眉不展，长吁短叹，不知她到底有什 么心事。 南征北战： 到处出征作战，形容经历的战斗很多。 造句：姥爷是一名军人，年轻的时候南征北战。 街头巷尾： 指大街小巷。 造句：这些天，街头巷尾都在谈论这场交通事故。
理解词语 指有史以来。 开天辟地： 造句：取消农业税在我国是开天辟地第一回。 到处奔波。 多指为生活所迫或为某一目的四 东奔西走： 处奔走活动。 造句：他为了生计而东奔西走，漂泊异乡。 古往今来：从古代到现在。
xū
吁
书写指导
口字要小，位置靠上。
zēng
增
书写指导
土字窄小，右边方框要 扁宽，下边日字稍窄。
易读错字
zēng
xū
有增无减
xiàng
长吁短叹
bēn
街头巷尾
东奔西跑
多音字
奔
bēn（奔走） bèn（投奔） xiàng（巷子） hàng （巷道）
长
cháng（很长）
zhǎng（长大）
巷
理解词语
长吁短叹： 因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。
jiē
tóu
xiàng wěi
dōng bēn
xī
zǒu
街 头 巷 尾
cǐ qǐ bǐ fú
东 奔 西 走
cháng xū duǎn tàn
三年级下册语文课件-7-3 海滨小城 长春版 (共57张PPT)
②量词，次，回
4．照样子，写词语。 开开心心 来来往往(AABB式)：___________ 明明白白 ___________ 文质彬彬 银光闪闪(ABCC式)：___________ 热气腾腾 ___________ 生气勃勃 __________ 老老少少 __________
叮咚叮咚 咯吱咯吱(拟声词)：___________
海滨小城
第 一 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
学习目标
1.会认本课5个生字，会写4个生字，理解生字组成的词
语。（重点） 2.有感情地朗读课文了解海滨小城的美丽、整洁，受到 热爱家乡的教育。（难点）
我会写
shēn
申
书写指导
日字宽扁，中间一竖要 长，行笔由重渐轻。
shāo
捎
书写指导
肖字要窄，月字的撇变
早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳 镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，
他们的脸和胳臂上也镀上了一层金黄色。
把“镀”换成“铺”好不好，为什么？
不好，虽然两词都有“覆盖”的意思，但“铺”是指平面上的 铺盖，太死板没有活力，而“镀”这里指海面上的景物在阳光的
照射下变得金灿灿的，像镀上了一层金黄色、形象地表现了景物
2.二画：作者描写了海滨小城的哪几处景物？画出表示地 点变化的词语。
作者描写了大海和沙滩美、小城的庭院、公园和
街道美。画出的表示地点变化的词语是：大海、沙滩、 庭院、公园和街道。
3.三思：作者在每个地方都抓住了什么来写？是如何
写的？ 作者描写海滨美丽景色时抓住了颜色的变化来 写，写沙滩时采用动静结合的方法写出了它的喧闹。 庭院和公园写了作者看到的景物。写街道时不光写
4．照样子，写词语。 开开心心 来来往往(AABB式)：___________ 明明白白 ___________ 文质彬彬 银光闪闪(ABCC式)：___________ 热气腾腾 ___________ 生气勃勃 __________ 老老少少 __________
叮咚叮咚 咯吱咯吱(拟声词)：___________
海滨小城
第 一 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
学习目标
1.会认本课5个生字，会写4个生字，理解生字组成的词
语。（重点） 2.有感情地朗读课文了解海滨小城的美丽、整洁，受到 热爱家乡的教育。（难点）
我会写
shēn
申
书写指导
日字宽扁，中间一竖要 长，行笔由重渐轻。
shāo
捎
书写指导
肖字要窄，月字的撇变
早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳 镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，
他们的脸和胳臂上也镀上了一层金黄色。
把“镀”换成“铺”好不好，为什么？
不好，虽然两词都有“覆盖”的意思，但“铺”是指平面上的 铺盖，太死板没有活力，而“镀”这里指海面上的景物在阳光的
照射下变得金灿灿的，像镀上了一层金黄色、形象地表现了景物
2.二画：作者描写了海滨小城的哪几处景物？画出表示地 点变化的词语。
作者描写了大海和沙滩美、小城的庭院、公园和
街道美。画出的表示地点变化的词语是：大海、沙滩、 庭院、公园和街道。
3.三思：作者在每个地方都抓住了什么来写？是如何
写的？ 作者描写海滨美丽景色时抓住了颜色的变化来 写，写沙滩时采用动静结合的方法写出了它的喧闹。 庭院和公园写了作者看到的景物。写街道时不光写
(全)长春版小学语文三年级下册PPT资料
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长春版小学语文三年级下册 长春版小学语文三年级下册 长春版小学语文三年级下册 长春版小学语文三年级下册 长春版小学语文三年级下册 通榆县实验小学 谢晶 长春版小学语文三年级下册 长春版小学语文三年级下册 长春版小学语文三年级下册 长春版小学语文三年级下册 长春版小学语文三年级下册 长春版小学语文三年级下册 长春版小学语文三年级下册 长春版小学语文三年级下册 长春版小学语文三年级下册 长春版小学语文三年级下册
长春版小学语文三年级下册
《根据漫画编写故事》
通榆县实验小学 谢晶
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长春版三年级下册语文课件-6-2 荷花长春版 (共60张PPT)
马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵， 很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作 一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，
站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩（piān）翩起舞，雪
白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来， 告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做 的好梦…… 过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
认识动态描写
概念：指描写对象(景物或人物)在运动中的状态。 作用：赋予客观事物以运动感、活力感、变化感，以 克服形象的单调性，丰富形象的多样性，达到更好地 表现事物，更强烈地感染读者的艺术效果。
设题模式：找出文中动态描写的部分。
同学们刚才已经跟随老师走进课文， 品读了课文中的重点语句，现在，让我 们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
shài
晒
书写指导
日字窄长，西字宽大， 下框稍扁，框的两竖稍 向里收。
yuē
约
书写指导
勺字横折钩的横起笔要 轻，折行笔要有力，下 边稍向左收。
pū
铺
书写指导
左窄右宽，甫字上横长， 下框内两短横居中，中 竖贯穿上下。
huàng
晃
书写指导
上边的“日”要扁小， “光”的横稍长，下边 的“儿”要宽展。
荷
花
第 一 课时
助读资料
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.会认6个生宇，会写出8个生宇。能正确读写“荷花、 挨挨挤挤、莲蓬”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
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做肥皂水
吹肥皂泡
扇肥皂泡
动作轻
吹泡泡
用“然后……再……”这样的句式写一段话。
做香蕉奶昔很简单，先把 香蕉去皮，然后放入榨汁机中， 把它们打碎，加上点水，再加 入牛奶搅拌搅拌，香蕉奶昔就 做成了。
吹泡泡
默读第四自然段，思考： 作者从哪些方面具体描写了肥皂泡的 美，请你找出相关语句进行理解。
吹泡泡
的表现？
这时候，大家悬着心，仰 着头，停着呼吸——不久
这时，吹肥皂泡 的孩子们心里可能在 对肥皂泡说什么呢？
这美丽的薄球，就无声地
小肥皂泡，我为
散裂了，肥皂水落了下来，
你祝福，希望你能多
洒到眼睛里，使大家都忽 然低了头，揉出了眼泪。
停留一会儿，希望你 飞得又高又远！
吹泡泡
围绕吹泡泡，说一说第3、4自然段具 体写了吹泡泡的哪些内容？
读“yáng”。
（√ ）
吹泡泡
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
慢慢地 轻轻地 轻悠悠地
吹起 提 飘游
字词听写
吹泡泡
第二课时
上节课我们学习了生字，了解了冰 心奶奶怎样玩吹泡泡游戏的，这节课让 我们再次来到冰心奶奶身边，一起去体 验游戏的快乐吧。
吹泡泡
互动课堂
自由朗读第三自然段：
1.用“
”画出描写冰心奶奶
吹泡泡
[义务教育教科书]
吉林长春版三年级语文 (下册)
(含有课件赠视频)
点我
吹泡泡
你喜欢吹泡泡吗？冰心奶奶小时候就很喜欢吹泡泡， 下面就让我们沿着冰心奶奶的足迹，一起走进童年的冰 心，去了解一下冰心小时候是如何玩这个游戏的。
部吹泡编泡 · 吉 林 版 三 年 级 语 文 下 册
长春版语文三年级下
gāng zhì kān
冈 质勘
井冈山 地质 勘探 山冈 品质 勘察
她走过村庄，
打开了家家户户的门窗； rǎng
阳光温暖地照射着， 襄
喜鹊在屋顶上叫嚷； 果园里的蜜蜂和蝴蝶，
叫嚷
传播花粉采蜜忙……
大叫大嚷
多么美丽啊， 祖国的春天，多么欢畅！
襄勘嚷汇闸漾蓝质荡冈
汇荡漾闸冈 蓝质勘嚷襄
它汇合了山泉和小溪， zhá 闸门
一路滚起银色的波浪；
水闸
它流过一
蓝天
她走过草原， 草芽散发着清香； 牧人吹起快乐的笛子， 催赶一群群牛羊； 肥马在池边饮水， 池中微波荡漾 ……
dàng yàng
荡秋千 漾奶
游荡
荡漾
她走过山冈， 森林伸直了臂膀； 山顶的积雪融化了， 雪水流得哗哗响； 地质勘察队的小红旗， 在半山中移动着，随风飘扬……
长春版语文（三年级下）
春天， 她像一个美丽、幸福的小姑娘， 快乐地走遍了 祖国的每一个地方。
她走过田野，
百花跟着她的脚步开放； xiāng rǎng 蚕豆和麦苗伸直了腰， 襄 油菜花发出耀眼的金光；
襄阳 土壤
马拉着步犁飞跑， 翻起黑油油的土壤 ……
她走过河流，
huì 汇合
河流就大声地歌唱；
汇报
冈 质勘
井冈山 地质 勘探 山冈 品质 勘察
她走过村庄，
打开了家家户户的门窗； rǎng
阳光温暖地照射着， 襄
喜鹊在屋顶上叫嚷； 果园里的蜜蜂和蝴蝶，
叫嚷
传播花粉采蜜忙……
大叫大嚷
多么美丽啊， 祖国的春天，多么欢畅！
襄勘嚷汇闸漾蓝质荡冈
汇荡漾闸冈 蓝质勘嚷襄
它汇合了山泉和小溪， zhá 闸门
一路滚起银色的波浪；
水闸
它流过一
蓝天
她走过草原， 草芽散发着清香； 牧人吹起快乐的笛子， 催赶一群群牛羊； 肥马在池边饮水， 池中微波荡漾 ……
dàng yàng
荡秋千 漾奶
游荡
荡漾
她走过山冈， 森林伸直了臂膀； 山顶的积雪融化了， 雪水流得哗哗响； 地质勘察队的小红旗， 在半山中移动着，随风飘扬……
长春版语文（三年级下）
春天， 她像一个美丽、幸福的小姑娘， 快乐地走遍了 祖国的每一个地方。
她走过田野，
百花跟着她的脚步开放； xiāng rǎng 蚕豆和麦苗伸直了腰， 襄 油菜花发出耀眼的金光；
襄阳 土壤
马拉着步犁飞跑， 翻起黑油油的土壤 ……
她走过河流，
huì 汇合
河流就大声地歌唱；
汇报
最新长春版小学语文三年级下册《切错的苹果》公开课课件1
苹
果
“一天一个苹果”是人们熟知的健康口号。的确，
苹果含有丰富的糖类、有机酸、纤维素、维生素、矿物
质、多酚及黄酮类营养物质，被科学家称为“全方位的 健康水果”。可以降低血脂，降血压，预防癌症，抗氧 化作用，强化骨骼，维持酸碱平衡，减肥。
苹 果
英国诺丁汉大学的几位研究人员近日在对一系列食品
与提高呼吸能力之间的关系进行研究之后发现，苹果和西
问 题 一
从第一自然段可以看出小男孩什 么样的性格？
活泼、天真、可爱，乐于分享
问题二
“鲜为人知的图案”指的是什么？ 苹果里的五角星，很少有人知道。
问 题 三
“我知道里面是什么。”作者知道里面是什么呢？此时
作者是什么样的心理？
作者想当然的以为苹果里面当然只有苹
果核。此时他心里不屑一顾。
问 题 四
的国旗上就有大五角星和小五角星共5颗，美国国旗上有50
颗，朝鲜国旗上有1颗等。
五角星
• 五角星是指一种有五只尖角、并以五条直线画成的星星图 形。
• 最早对五角星的使用被发现在美索不达米亚的文献资料里，
距今可以追溯到大约公元前3000年。
五 角 星
• 五角星被很多国家的军队作为军官（尤其是高级军官）的 军衔标志使用。 • 五角星在魔法中是一种特别的图形，用正的五角星作魔法
抽 屉 横 拦
核
彻
印
魅
词 语 解 释
1、横七八落：有的横，有的竖，杂乱无章。形容纵横杂乱。
2、错落有致：错落：参差不齐。致：情趣。形容事物的布 局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感。
课文梳理
一、（1—4）儿子把他在幼儿园里学到的横切苹果的有趣发现 传给“我”。
长春版小学三年级下册语文课件：《我是男子汉》
长春版小学三年级下册语文课件：《我是男子汉》教学目标：1、有感情朗读诗歌。
2、想象诗中所描写的意境，懂得关心、爱护妈妈是儿女的责任。
3、能结合诗歌对学生进行德育教育，让学生体会到男子汉的真正含义，并以此来规范自己的言行。
教学重点：懂得关心妈妈是儿女的责任。
教学难点：体会做男子汉的自信与自豪。
教学过程：一、开门见山导入：今天我们就来学习一首诗歌，请同学们齐读课题。
（板书：我是男子汉）你们心中的男子汉是什么样的呢？谁能来说一说？现在我们就来学习《我是男子汉》这首诗歌，看一看一个六岁的小男孩他心中的男子汉是什么样的？二、朗读诗歌，理解诗歌所表达的感情，对学生进行人生观、价值观的渗透与教育。
1、指名读诗歌，其他同学想一想你听懂了什么？2、学生轻声读诗歌，思考：这首诗歌共有几小节，每小节写了一件什么样的事情？这首诗歌主要写了那俩个人物，表达了小男孩怎样的感情？（小男孩对妈妈的关心与爱）原来关心妈妈、爱护妈妈也是男子汉的一种表现。
3、请同学们默读诗歌，划出能表现小男孩是男子汉的词语和句子，然后在小组里说一说。
3、汇报交流，指导学生朗读诗歌，体会“男子汉”的真正含义。
（一）假如夜里突然起风，a、第一节中描写风运用的是拟人的写法，重点抓住“不要可怕”这四个字及表示儿子行为的动词（举、赶）体会小男孩儿的坚强、勇敢。
（板书夜里起大风、赶风“坚强”“勇敢”画出拇指的形状。
）b、让学生想一想什么是勇敢？做过哪些自己认为勇敢的事情？（让学生体会到勇敢不是鲁莽，是敢于向困难挑战。
）课件：列举生活中常见的事例，让学生理解“勇敢”的意义。
1、树上有一只鸟窝，小明爬到树上把鸟窝拿下来摔在地上。
2、下课了，小明和小刚在操场上疯玩，小明不小心把小刚的裤子弄脏了，小刚把小明推倒在地，打了几拳。
c、指导朗读。
假如你就是这个小男孩儿，怎样读本节诗，才能让妈妈相信你是个男子汉呢？重点指导朗读“我是家里的男子汉”一句。
（二）爸爸有事不在家a、从“妈妈你不要发愁，我是男子汉”一句中，感受到儿子是个有责任心的孩子。
长春版三年级下册语文ppt课件53歪儿
品析外貌描写
什么是外貌描写？ 外貌描写也叫肖像描写。即对人物的外貌特征(包括人物的
容貌、衣着、神情、体态等等)进行描写。本文中对歪儿的外貌 进行了描写，让我们看到了一个残疾人的形象。
外貌描写的作用有哪些？ 体现人物性格的特征，对塑造人物的性格和形象可以起烘托
作用，加深读者对人物的印象。
答题模式：
这是对“ ××” 的外貌进行的描写，从中可以看出他是一个
我会认
lǒng chún
拢唇
xùn xī
迅悉
diē zhuàng guǐ
跌撞轨
shū cù
输促
易读错字
chún
嘴唇
xùn
迅猛
lǒnɡ
聚拢
chéng
乘机多Βιβλιοθήκη 字chāi (出差) 差 chà (差不多)
chā (差异)
理解词语
懊丧： 因事情不如意而情绪低落，精神不振。 造句：他懊丧地摇摇头，头也不回地走了。
本文的开头有什么特点？其中破折号的作用是什么？ 开篇交代了人物、时间、事件。破折号在这里表
示声音的延长。 “心就飞出去了”运用夸张的修辞， 既写出了“我”对游戏的热爱和痴迷。一个“又”字 直接写出暑假里歪儿几乎天天这么召唤“我”来玩游 戏，可见他对游戏的热爱。
仿写
运用夸张的修辞写一句话。
教室里很静，掉根针都能听见。
第二部分(第2－5自然段) 痛哭不止，退出游戏。 写歪 儿坐庄， “我们”欺负他，使得他在游戏中疲于奔命，终于不 能忍受，痛哭不止，退出游戏。
第三部分(第6、7自然段) 歪儿回归，快乐满足。 写歪 儿回归到游戏中， “我们”学会了关爱他，共同享受着游戏的 快乐，收获真情的美好。
概括叙述“踢罐电报”的玩法。 先画圈，在圈中立一铁罐，选定一个人
(长春版)小学三年级语文下册课件 穷人 1ppt课件
穷人列夫·托尔斯泰
俄国著名作家
列夫·托尔斯泰(1828—1910)，伟大的俄国作家。
他出身贵族家庭，早年接受典型的贵族教育。
1851年
参军，不久开始创作小说《童年》。
1856年退役后
两度出国游历、考察。
1863年起，用六年时间写
成巨著《战争与和平》，后来又写成《安娜·卡列尼娜》《复活》等著名作品。
他的作品气势磅礴，场面广阔，人物众多，心理描写逼真、细腻，语言质朴洗炼，在世界文学史上有着巨大的影响。
呼啸抱怨自作自受魁梧倒霉忧虑搁板忧虑
包裹唉声叹气撕破
gē
搁置
搁板
yuàn
抱怨
怨妇
埋怨
kuí
魁梧
？
lǜ
考虑
忧虑
思虑
作者给我们讲了一个什么故事。
把最使你感动的地方画下来，写上几句自己的感受。
从文中提出几个不懂的或感兴趣的问题，跟大家讨论。
读句子，联系上下文说说从加红的词语中体会到了什么。
1.她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
2.哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。
穷人等待丈夫
心惊肉跳
善良乐于助人
有感情地朗读课文。
交流一下：怎样才能读好桑娜忐忑不安的心理描写和她与渔夫的对话？。