华尔兹单元教学计划

体育舞蹈大单元教学计划设计案例一、单元主题。

“舞动青春：体育舞蹈之旅”二、单元教学目标。

（一）知识与技能目标。

1. 学生能够了解体育舞蹈的基本种类，像摩登舞（包括华尔兹、维也纳华尔兹等）和拉丁舞（例如伦巴、恰恰恰等）的风格特点和基本舞步。

2. 大部分学生（至少80%）可以熟练掌握2 3种基本舞步的动作要领，能在音乐的配合下连贯地展示。

（二）过程与方法目标。

1. 通过观看视频、教师示范和小组练习，培养学生的观察力和模仿能力。

就像小鹦鹉学舌一样，不过是学舞蹈动作哦！2. 在小组创编舞蹈的过程中，提高学生的创新思维能力和团队协作能力。

大家一起商量怎么把舞蹈编得又酷又有趣，可不能各跳各的，那可就乱套啦。

（三）情感态度与价值观目标。

1. 激发学生对体育舞蹈的兴趣，让他们感受到舞蹈带来的快乐。

想象一下，随着动感的音乐舞动起来，那感觉就像自己是舞台上最闪亮的星星。

2. 培养学生的节奏感和身体协调性，增强自信心。

等学会了，在小伙伴面前秀一秀，那小自信“嗖”地就上来了。

三、单元教学内容。

1. 体育舞蹈基础知识。

体育舞蹈的起源与发展：从古老的宫廷舞讲到现在流行的各种体育舞蹈风格，就像讲一个舞蹈的进化故事。

不同舞种的风格特点：比如说伦巴是浪漫柔情的，就像在诉说一个甜蜜的爱情故事；而恰恰恰则是热情活泼的，像个调皮的小精灵在跳动。

2. 基本舞步教学。

摩登舞中的华尔兹基本步：前进、后退、侧步，这就像是在地板上优雅地滑行，不过得注意脚的位置和身体的姿态，可不能像个小木偶似的僵硬。

拉丁舞中的伦巴基本步：重心转移、库克拉恰步等。

伦巴的步伐就像是在沙滩上漫步，一步一步，充满了韵味。

3. 舞蹈组合教学。

简单的华尔兹组合：把学过的基本步组合起来，就像搭积木一样，搭出一段漂亮的舞蹈。

伦巴初级组合：让学生感受伦巴舞蹈的连贯性和情感表达。

4. 舞蹈创编。

分组让学生根据所学的舞步和音乐风格，创编属于自己小组的舞蹈。

这时候就看哪个小组最有创意啦，说不定能编出个惊掉下巴的舞蹈呢！四、单元教学课时安排。

幼儿园舞蹈教案：学习跳华尔兹一、幼儿园舞蹈教案的重要性在幼儿园阶段，舞蹈教育可以促进幼儿全面发展，提高幼儿的审美能力和动作协调能力。

而学习跳华尔兹作为一种古典舞蹈，可以培养幼儿的优雅气质和自信心，教师需根据幼儿的芳龄特点和心理发展特点进行教学计划的设计。

二、华尔兹舞蹈教案的设计1. 幼儿园舞蹈教案的总体设计- 了解华尔兹的基本知识和特点，向幼儿介绍华尔兹的历史和起源。

- 将华尔兹的音乐播放给幼儿听，帮助他们感受音乐的韵律和旋律。

- 分析华尔兹的基本舞步，通过示范和引导，让幼儿初步掌握华尔兹的舞蹈动作。

2. 具体教学环节的设计- 热身活动：利用一些简单的舞蹈动作或游戏，引导幼儿活跃身体，增加身体柔软性。

- 单独练习：让幼儿跟随音乐尝试华尔兹的基本舞步，观察并纠正他们的动作。

- 小组练习：将幼儿分成几个小组，让他们一起练习华尔兹舞蹈，并且相互观摩、交流。

- 整体表演：组织幼儿进行整体表演，展示他们所学的所有舞蹈动作，增强幼儿的成就感和团队合作意识。

三、教学评估与反思1. 教学过程中需要关注的问题- 幼儿的学习情况：教师应该及时观察幼儿的学习情况，根据他们的实际情况进行个性化指导。

- 教学方法的灵活运用：针对不同幼儿的特点，灵活运用多种教学方法，提高教学效果。

2. 教学评估方法- 观察评估：通过观察幼儿的学习情况和动作表现，对幼儿的华尔兹舞蹈水平进行评估。

- 反馈评估：及时给予幼儿学习和表现的反馈，帮助他们认识到自己的优点和不足。

四、个人观点和理解作为幼儿园舞蹈教育的一部分，学习跳华尔兹有助于提高孩子们的音乐感、动作感和对古典舞蹈的理解。

华尔兹舞蹈还能培养他们的自信心和团队合作精神，是非常有益的教育活动。

在编写这篇文章的过程中，我深刻认识到幼儿园舞蹈教育要根据幼儿的芳龄特点和心理发展特点进行有针对性的设计，引导幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐和舞蹈，全面促进他们的身心发展。

幼儿园舞蹈教育在幼儿的全面发展中具有非常重要的作用。

幼儿园华尔兹舞蹈教学方案幼儿园华尔兹舞蹈教学方案一、方案目标：通过华尔兹舞蹈教学，让幼儿了解舞蹈艺术、发展身体协调性，提高团队合作能力和自信心。

培养幼儿的审美能力和音乐感觉，帮助幼儿更好地认识自己，发现自我潜力。

二、教学内容和方法：1.教学内容：（1）基本姿势：一、双臂慢性半圆形，微微上扬，两掌贴着身体，定势站，(2)华尔兹的基础步：1、靠近对方，向右迈步；2、向左迈步，在空中抬高挪动脚；3、再向右迈步，双脚合拢而坐；4、向右迈步、向左迈步再向右迈步。

（2）华尔兹的技巧：如何正确踏步；手臂与身体协调；步伐的配合；注意手指。

（3）舞蹈表现：注意音乐和肢体的表现。

2.教学方法：（1）示范教学法：教练先示范后让学生模仿。

（2）幼儿参与法：引导幼儿参与，让幼儿感受跳舞的快乐、美感。

（3）游戏教学法：教练可以采用游戏、道具等多种方式，引导幼儿进行华尔兹的学习。

三、教学时间和准备工作：1.教学时间：本教学方案是针对幼儿园学生开展的，建议每周安排1-2次舞蹈课，每次课程时长不超过30分钟，建议根据幼儿的年龄段分别设计教学计划。

2.准备工作：（1）舞蹈练习场地：教学场地要求平整、洁净、安全，空间比较宽敞。

（2）舞蹈服饰和道具：舞蹈服装要求简洁、合身，让孩子在舞蹈中自由舒展身体。

（3）音乐和舞蹈教材：根据幼儿的年龄适时选择适合的音乐和舞蹈教材。

四、教学步骤：1.热身阶段：让幼儿进行热身运动，如转动腰部、伸展身体、平移、跳跃等。

2.基本姿态教学：教练先进行姿态的示范，让幼儿依照姿势学习练习。

3.基础步伐教学：通过示范和亲自指导，引导幼儿学习华尔兹基础步伐。

4.技巧训练：教练针对幼儿的技巧、动作、姿势等进行指导和训练。

5.舞蹈表现：鼓励幼儿根据音乐和动作感受，从中找到舞蹈的快乐，发掘自己的舞蹈天赋。

6.总结与反馈：总结本次教学的收获、不足，并引导幼儿进行反馈，探讨如何更好地开展舞蹈教学。

五、教学评估和反馈：1.教学评估：（1）行为表现评估：针对幼儿的学习内容，评估其掌握的技能和动作。

幼儿园华尔兹舞教学计划教学主题：幼儿园华尔兹舞教学计划教学目标：1.让学生了解华尔兹舞的基本动作及演示2.提高学生对音乐的感受力及对舞步的理解能力3.培养幼儿园学生的协调性和合作精神教学内容：1.华尔兹舞的起源和发展2.华尔兹舞基本步法的介绍3.教学演示及指导教学步骤：一、引入 (时间5分钟)1.老师给学生们讲述如何跳舞是一种美妙的享受，它有助于我们向音乐放松身心，使人更加活泼，充满活力2.老师会让孩子们一起唱跟舞蹈有关的儿歌二、学习华尔兹舞的基本礼仪 (时间10分钟)1.导师为学生介绍舞蹈的历史2.老师演示华尔兹舞的基本礼仪以及正确的身体姿势三、学习华尔兹舞的基本步法 (时间20分钟)1. 老师为孩子们展示华尔兹舞的基本步骤2. 让孩子们模仿老师的动作，重复多次直到了解二、教学演示及指导 (时间25分钟)1. 学生分成小组，一组有4-5名学生2.组员进行排练，导师在旁给予指导四、回顾和总结 (时间10分钟)1. 问学生们的感受和体验2. 老师总结今天的学习，强调舞蹈能够让人愉快和积极的心态教学方法：1. 教师为中心，通过演示和指导学生学习2. 学生自我感知和实践3. 放眼整体，关注小组和个人的技术教学评估：评估将针对学生的技术、动作、姿态和协作能力进行。

教学资源：1.音乐和歌词的播放和唱歌2.视频和图片演示他们的动作教学扩展：1.让学生学习其他优美舞蹈的舞步2.提供其他音乐和舞蹈的资源3.与其他学校或社区的机构举行足球比赛或音乐会教学参考：1.《华尔兹舞之迷》2.网上免费华尔兹舞自学课程教学反思：华尔兹舞是一种充满欢乐和活力的舞蹈。

充分传授华尔兹舞所需要的基本知识和技能，将激励孩子们充分发挥自己的潜力，并给他们带来愉悦的生活体验。

在将来的学习和生活中，我们需要不断努力和学习，持久过程。

教学过程中，要将学生的体验和感受作为重要的结论，保证学生的学习乐趣，同时，注重孩子们的表现和认知，并通过教学活动共同促进孩子们的成长和发展。

音乐节目表演指导教案：华尔兹舞曲奏鸣一、教学目标1.了解华尔兹舞曲奏鸣的基本舞蹈和音乐特点。

2.通过练习和丰富的活动，培养学生的音乐表演技巧和舞蹈表现能力。

3.让学生了解华尔兹舞曲在西方音乐文化中的地位，加深对音乐的理解和感受。

二、教学计划1.温故知新：通过介绍华尔兹舞曲的历史和发展，让学生了解华尔兹舞曲的特点和表现形式。

2.音乐分析：通过分析华尔兹舞曲奏鸣的音乐结构和旋律特点，让学生掌握音乐演奏技巧和表现技巧。

3.基础舞蹈练习：通过基础华尔兹步法的学习和实践，让学生掌握华尔兹舞曲的基本舞蹈技巧和动作。

4.舞蹈配合练习：通过学习和练习舞伴之间的配合和协调，培养学生的舞蹈表现能力和艺术感觉。

5.合作演出：让学生分组合作，进行华尔兹舞曲奏鸣的演出，通过舞台表演来展示学生的音乐和舞蹈表现能力。

三、教学内容1.华尔兹舞曲的历史和发展华尔兹舞曲起源于欧洲的社交舞曲，在19世纪初期开始流行。

它通常由三拍组成，有一个固定的节奏感，同时伴随着优美的旋律和丰富的谐声和声。

华尔兹舞曲在19世纪后期成为欧洲上流社会的主要舞蹈，也成为了音乐剧和芭蕾舞中不可或缺的元素。

2.华尔兹舞曲奏鸣的音乐分析华尔兹舞曲奏鸣是维也纳古典音乐大师约翰·施特劳斯二世创作的一首著名乐曲。

它通常按照ABA格式排列，其中第二部分的旋律与第一部分有明显的关联性。

华尔兹舞曲奏鸣的旋律具有流畅和华丽的特点，它的动态平稳，情感表达舒缓而温馨。

此外，华尔兹舞曲奏鸣的弦乐和钢琴的和声非常优美和谐，它们的和声和短暂的间奏为这首乐曲增添了不少华丽和浪漫的元素。

3.基础舞蹈练习（1）基本华尔兹步法学习教师首先要让学生熟悉华尔兹基本步法，例如“穿插步”、“侧步”、“盈步”，并通过实践让学生熟练地掌握这些动作。

（2）舞服和姿势教师还要着重讲解华尔兹舞曲的舞服和姿态，例如身体的姿态和舞步的衔接等。

这些因素对于表演者来说非常重要。

4.舞蹈配合练习深厚的配合能力和协调性是华尔兹舞曲表演者必备的资质之一。

课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解转体华尔兹的基本舞步和动作要领。

2. 培养学生的节奏感和协调性。

3. 提高学生的舞蹈表现力和团队协作能力。

4. 增强学生的身心愉悦和自信心。

教学内容：1. 转体华尔兹的基本舞步2. 转体华尔兹的动作要领3. 转体华尔兹的练习方法4. 转体华尔兹的表演技巧教学过程：第一课时一、导入1. 通过音乐导入，播放华尔兹舞曲，让学生感受舞蹈的优美和节奏感。

2. 简要介绍华尔兹的历史和特点，激发学生的学习兴趣。

二、基本舞步教学1. 讲解华尔兹的基本舞步：前进、后退、转身等。

2. 示范基本舞步，让学生跟随示范进行模仿。

三、动作要领教学1. 讲解转体华尔兹的动作要领，如身体姿势、重心转换、脚步移动等。

2. 示范动作要领，强调重点和难点。

四、分组练习1. 将学生分成小组，每组由一名学生负责指导其他成员。

2. 每组练习转体华尔兹的基本舞步和动作要领。

五、总结1. 对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

2. 鼓励学生在课后继续练习，提高自己的舞蹈水平。

第二课时一、复习1. 让学生复习上一节课学习的内容，巩固舞蹈技巧。

2. 邀请学生进行展示，给予点评和指导。

二、提高舞步难度1. 引入转体华尔兹的转体动作，讲解转体技巧。

2. 示范转体动作，让学生跟随示范进行模仿。

三、组合练习1. 将转体动作与其他舞步进行组合，让学生练习完整的舞蹈组合。

2. 指导学生注意动作的连贯性和节奏感。

四、表演技巧教学1. 讲解转体华尔兹的表演技巧，如眼神交流、表情管理、舞蹈情感表达等。

2. 示范表演技巧，让学生跟随示范进行模仿。

五、综合练习1. 将学生分成小组，每组进行转体华尔兹的舞蹈表演。

2. 教师巡回指导，给予点评和建议。

六、总结1. 对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

2. 鼓励学生在课后继续练习，提高自己的舞蹈水平。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的学习态度和参与程度。

2. 评估学生在舞蹈技巧、节奏感和表演能力方面的进步。

《社交舞——华尔兹》教学反思
北京市大兴区榆垡中学丁娟
一、课堂优点：
本节课，是按照我校高二学生真实水平上的一堂课。

采用了讲解、示范、观察、启发、模仿、小组展示等教学方法，循序渐进、层层深入，体现了新课改精神，以学生发展为中心，在发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位，尊重学生的情感和需要，重视提高学生自主、合作的学习能力，着力营造民主、平等、轻松、友好的课堂氛围，从而激发学生对学习《华尔兹》的兴趣，学生基本上能够掌华尔兹三种基本舞步。

二、不足方面：
没有达到我预想的效果。

孩子们的水平有限，之前对华尔兹也没有太多接触，形体训练少。

(1)、大部分学生在肢体语言表达和表情方面，能力欠佳，需多做练习，多多感受。

有少数学生动作错误或是节奏不对，没有及时纠正。

在今后的教学过程中，我应该注重个体差异，要留有对学生单独辅导的时间。

(2)、在整个教学过程中，我也在鼓励学生，稍微的进步就给与大大的表扬，但语言表达能力是我最薄弱的部分，这也是我今后应非常注意的一个方面。

课时安排：1课时教学目标：1. 让学生了解华尔兹舞蹈的历史文化背景和艺术特点。

2. 掌握华尔兹舞蹈的基本姿态、基本步伐以及华尔兹舞的音乐与节拍。

3. 培养学生对华尔兹舞蹈的审美情趣，提高学生的舞蹈表现力。

教学重点：1. 华尔兹舞蹈的基本姿态和步伐。

2. 华尔兹舞的音乐与节拍。

教学难点：1. 华尔兹舞蹈的旋转技巧。

2. 华尔兹舞蹈的舞步协调性。

教学准备：1. 音乐播放设备2. 舞蹈教室3. 舞蹈服装教学过程：一、导入1. 教师播放华尔兹舞曲，引导学生感受华尔兹舞蹈的优雅和流畅。

2. 介绍华尔兹舞蹈的历史文化背景，激发学生的学习兴趣。

二、基本姿态训练1. 教师示范华尔兹舞蹈的基本姿态，包括站立姿势、头部位置、手臂姿态等。

2. 学生跟随教师练习，纠正不规范的动作。

三、基本步伐训练1. 教师示范华尔兹舞蹈的基本步伐，包括同角剑步、前进步伐、后退步伐等。

2. 学生跟随教师练习，注意步伐的连贯性和稳定性。

四、旋转技巧训练1. 教师示范华尔兹舞蹈的旋转技巧，包括旋转的起始位置、旋转过程中的身体协调等。

2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正旋转过程中的不规范动作。

五、舞步协调性训练1. 教师示范华尔兹舞蹈的舞步协调性，包括步伐与音乐的配合、舞伴间的默契等。

2. 学生跟随教师练习，注意舞步与音乐的同步性。

六、总结与展示1. 教师总结本节课的学习内容，强调华尔兹舞蹈的基本技巧和注意事项。

2. 学生进行华尔兹舞蹈展示，教师给予点评和鼓励。

教学反思：1. 本节课的教学内容丰富，学生参与度高，达到了预期的教学目标。

2. 在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，因材施教，提高学生的学习效果。

3. 在今后的教学中，可以增加华尔兹舞蹈的实战演练，让学生在实际舞步中提高舞蹈技巧。

校园集体舞《校园华尔兹》单元教学计划教学设计广州市番禺区石楼中学教师：陶丽学习阶段：高二年级领域目标：水平五教学内容：复习《校园华尔兹》一、指导思想本课以学生发展为本，确立健康第一的指导思想，以人人参与积极体验的学习方式组织教学。

本课是《校园华尔兹》单元教学的第17课，通过学生的积极体验，提高学生的节奏感和协调性，着重培养学生大方优雅的气质和健康、挺拔的体态。

通过引导、体验、交流、协作、评价等教学过程，培养学生的审美观和艺术鉴赏力，提高学生的集体意识和参与活动的意识，促进学生身心健康和谐发展。

二、教材分析《校园华尔兹》是国家教育部规定推广的高中两套集体舞中的一套，是根据高中学生的心理、生理年龄特征，遵循的自然、适度、真实坦诚的原则创编的。

《校园华尔兹》是三拍子节奏，旋律优美，节奏鲜明，分基本舞步，段落组合和队形变化。

它的舞蹈动作注重协调配合和礼仪风范，同学之间表现为愿意接受、彼此默契、相互尊重，引导学生进一步了解礼仪文化内涵，培养他们的审美观、艺术鉴赏力，提高集体意识和参与活动意识。

这节课学生在掌握组合的情况下进行队形变化，灵活应用所学的组合。

三、教法学法1．教法：多媒体演示法、突出重点的示范讲解法、自主学练提示法、合作探究激励法2．学法：观察模仿法、自主学练法、交流展示评价法四、教学过程开课导言活力热身师生共舞协作探究身心恢复（一）开课导言 : 教师用简练的语言交代课的任务，应用多媒体演示完整组合动作，激励、调动学生的学习情趣。

（二）活力热身 : 师生共同进行热身活动。

（三）师生共舞、协作探究: 针对学生掌握组合的情况重点讲解、纠正错误动作，提高学生的集体意识和参与活动的意识。

又通过展示平台向大家展示集体舞把课推向高潮。

使学生在精神上、身体上得到满足与快乐，享受成功的体验。

（四）身心恢复：师生同融、同舞，在和谐友爱的气氛中放松身心，同时互学互评，取长补短，共同进步和提高。

广播体操《校园华尔兹》（水平五）第17次课年级：高二任课教师：陶丽授课时间：2010年4月。