小班《认识数字》说课稿

小班数学认识数字教案小班数学认识数字教案15篇作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的小班数学认识数字教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班数学认识数字教案1活动由来小班幼儿对数字还没有什么认识，在学习了数字1、2之后，为了让他们对数字有一个系统的认识，所以让幼儿接着学习数字3。

因此，设计了这一教学活动。

活动目标1、认识数字3及其实际意义。

2、能手口一致点数并说出总数。

3、体验点数的乐趣。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

活动准备1、材料准备：数字魔术口袋，魔术小棒和雪花片2、经验准备认识了数字1、2，并对数字3有了初步的感知活动过程一、儿歌《数字歌》，小朋友们，我们一起来跟唱数字歌好吗1、简单复习数字1和2，我们一起从数字魔术口袋中取出数字宝宝1，看看它像什么（一像铅笔细又长），再拿出2，看看数字宝宝2又像什么呢（2像小鸭水上游）宝贝们真棒（我们把取出来的数字宝宝送回它的家）2、引出数字宝宝3，今天呀，猴子宝宝们要来我们这里，因为呀，有几只小猴子要过生日了，我们一起来为他们庆祝生日好吗？现在小朋友和老师一起数一数有几只小猴子过生日呢？（伸出右手食指从左向右点数并说出总数"3"，再个别上前点数。

）3、出示蛋糕引导幼儿学习点数。

师：小猴子们要过生日了，老师送他们一个大蛋糕，这三只小猴子都过的是三岁生日，他们要插几支生日蜡烛呢？（出示三根蜡烛边插边数，一根、两根、三根，共有三根蜡烛。

然后，个别点数并说出总数。

）3、出示朋友送来的礼物，学习点数。

师：三只小猴子过生日，他们的朋友也送来了礼物。

（依次出示朋友送的礼物，边出示边数）这是送的三只气球，一只、两只、三只；三辆小是小鸭子送的，一辆、两辆、三辆；长颈鹿送来三本好看的图画书，一本、两本、三本。

（分组个别点数以上三组礼物，并说出总数。

幼儿园小班说课稿：认识数字一、教材分析《认识数字》是针对小班幼儿的教材，主要介绍数字0-10及其数量概念，并通过多种形式的活动和游戏帮助幼儿理解和掌握数字的基本知识，为将来的数学学习打好基础。

该教材主要包括以下内容：1.数字0-10的认识和书写；2.数字0-10的数量概念认识；3.数字0-10的大小比较；4.数字的组合和拆分；5.数字在日常生活中的应用。

二、教学目标本课旨在通过丰富多彩的教学活动和游戏，引导幼儿认识数字0-10，并掌握数字的数量概念和书写方法，培养幼儿对数字的兴趣，激发他们的学习热情，为未来的数学学习打好基础。

具体而言，本节课的教学目标包括：1.认识数字0-10，并能正确书写；2.认识数字0-10的数量，并能准确表达；3.能正确比较数字大小；4.能组合和拆分数字；5.能将数字应用到日常生活中。

三、教学过程1. 热身环节（10分钟）引导幼儿集体做拉伸运动，以舒缓身体和注意力，为接下来的学习做好准备。

2. 导入环节（10分钟）在黑板上依次出现数字0-10，让幼儿一起念出数字并用手指指出相应数量的物品。

然后介绍今天的课程内容，即认识数字0-10以及数字的数量概念。

引导幼儿用自己的话简单描述数字0-10的含义和在日常生活中的应用。

3. 学习环节（40分钟）3.1 认识数字0-10并书写（15分钟）介绍数字0-10的书写方法，并示范如何书写，让幼儿模仿跟写。

然后发放练习用纸，让幼儿在纸上练习书写数字0-10。

3.2 数字数量概念的认识（15分钟）展示数字卡片，让幼儿逐个数出数字卡片上的点数，并说出相应的数字，培养他们对数字数量的感知能力。

然后出现若干组数字卡片，让幼儿比较卡片上点数的大小并说出相应数字。

3.3 数字大小比较（10分钟）以数字卡片为例，引导幼儿思考数字大小的概念，并通过比较数字卡片上的点数，让幼儿一起讨论出数字的大小关系。

然后出几个数字，让幼儿用手指比较数字大小。

3.4 数字的组合和拆分（10分钟）展示数字卡片并引导幼儿通过组合和拆分卡片上的点数，学习数字的组合和拆分方法。

小班认识数字教案三篇小班认识数字教案篇1活动目标：1、通过数数、认数、看看、玩玩、说说、贴贴、摆摆等形式，感知3以内的数量，进展幼儿思维技能。

2、让幼儿知道2添上1是3，学会手口全都的正确点数，3个物体并说出总数。

3、创设游戏情境，激发幼儿对数学活动的爱好。

活动预备：教具、学具预备：画有3个茄子的课件图，3个苹果图等。

同学预备：3支铅笔， 3个圆形个粉笔，教学方法：带读引导游戏教学教程：一、复习1〕从1数到2。

2〕1.2的组成。

二、新课1.数数量是3的物体。

〔1〕出示3个茄子课件图，引导同学仔细观测图。

提问：“这幅图画的是什么”？小狗。

数一数，一共有几只？让幼儿说出数量。

添上一只，一起数数一共几只？、同学回答后，师说：2只添上1只是3只。

2添上1是3，这是茄子个数3。

带领幼儿读。

可以用数字“ 3”来表示。

今日，我们就来学习“ 3”。

、板书：“ 3”。

领读数字3。

说明：“3”字像耳朵会听话，两笔写成，第一笔写半圆，第二笔半圆。

〔2〕拿出3个苹果演示数数。

老师提问：出示苹果，“这是几个”？先一个一个数，再总体问多少？〔3〕出示茄子，让幼儿上台数出3茄子。

〔4〕出示小伙伴，让幼儿上台数出3小伙伴。

〔5〕说诞生活中有哪些数量是3的物体？启发幼儿说出：三个橙子，三个文具盒，三个橡皮〕三、教学3的组成。

(1)同学拿出3个苹果，把它摆成两堆。

老师巡察。

(2)让同学说不同的摆法(3)引导同学归纳整理，着重说明2和1组成3，1和2也组成3，实际是把两堆小棒，换了位置。

所以看到2和1组成3，就能想到1和2组成3。

师生活动：请3个小伙伴上台练习(3)练习3的组成。

a、齐说3的`组成。

〔2和1组成3，1和2组成3。

〕b、老师提问：“2和1组成3，你还能想到什么？”板书：3的分成。

四、师生互动游戏：1、请小伙伴伸出手，数数自己的小凳的有几条腿？2、数数教室墙上的标语“好好学习”是几个字？3、用手拍桌子3下。

4、找伙伴，在贴好的数卡下面摆学具。

小班数字认识教案数字认识是小班幼儿智力发展的重要阶段。

教师应该注重数字认识的教学，让幼儿从简单到复杂，逐步掌握数字的概念和使用方法。

下面，我将为大家介绍一份小班数字认识教案，希望能对幼儿的数字认识有所帮助。

一、教学目标1.认识数字1-5，能正确快速地识别出数字1-5。

2.正确记忆数字的读音，能从0到5按顺序快速、准确地数数。

3.发现数字在生活中的应用，能简单理解数字的意义，如：一只手，两只脚等。

4.提高幼儿自信和积极性，增强幼儿对数字的兴趣和好奇心。

二、教学内容本次数字认识的教学内容是数字1-5的基本认识。

三、教学步骤1.导入环节（1）用数字1-5制作出有趣的卡通图形让幼儿观察和感受。

（2）播放数字歌曲《数个小蜜蜂》，引导幼儿哼唱数字1-5。

2.认识数字1-5（1）教师先向幼儿展示数字1-5的写法和所代表的图形，让幼儿依次观看。

（2）教师分别指着每一个数字让幼儿说出数字的名称。

（3）教师再向幼儿提问：“你觉得这个数字代表的是什么？”引导幼儿回答。

如：“数字1代表的是一只球。

”3.数字数数（1）教师向幼儿带头开始数1-5这几个数字，然后让幼儿按顺序数数。

（2）将数字表现为物品让幼儿数物品，如教室内有5个小鸟，让幼儿数一下并报出正确数字。

4.数字排列（1）教师用数字卡片或玩具让幼儿学习数字大小排列顺序，如1比2小，2比3小等。

（2）教师可将数字表现为果冻或糖果等食品，让幼儿从小到大或从大到小排序。

5.数字拼图（1）将数字卡片分成两部分，教师先提示数字的图形部分，逐渐增加难度，最后让幼儿自己拼出数字。

（2）幼儿分组进行数字拼图比赛，提高幼儿的注意力和状态。

6.数字游戏（1）教师向幼儿提问：“哪个数字比3小？”幼儿回答后放下数字卡片。

当所有学生都放好卡片后，进行正确性验证。

（2）教师用数字玩偶制作数字人物，让幼儿看图片猜数字。

四、教学贴士1.教师应结合生活实践和游戏，让数字认识教学更加亲近幼儿。

2.教师应当根据幼儿的认知水平调整教学目标和难度。

认识数字小班数学教案8篇教案中融入的文化元素可以增加课程的趣味性，丰富学生的文化视野，认真撰写教案能够有效避免课堂内容的遗漏，确保教学顺利进行，下面是本店铺为您分享的认识数字小班数学教案8篇，感谢您的参阅。

认识数字小班数学教案篇1【活动目标】1.教幼儿认识1、2.知道它们能表示物体的数量。

2.养幼儿安静地倾听老师和同伴的讲话以及愉快地参加小组活动习惯。

3.引导幼儿学习用语言讲述操作过程。

【活动准备】图卡1―2、贴绒动物卡1―2若干、数卡1―2、教学挂图等。

【活动过程】1、以游戏捉谜藏引入：幼儿找动物图卡并数一数图卡上有几只动物。

2、出示动物卡、数卡、请幼儿给动物卡匹配数字让幼儿了解数的实际意义。

3、引导幼儿认识数字1、2.并请孩子想象它们分别像什么？4、分组活动：第一组：给数卡排队，匹配实物。

引导语：这里有许多的数字卡片，分别是…（让幼儿说）请小朋友把他们按顺序排好，排好后按顺序读一遍，再看看是数字几就送几个花片。

第二组：给数卡排队，做点卡。

引导语：请小朋友把这些数字卡按顺序排在操作板上，按顺序读一遍。

再用印章在纸张上盖印，做成实物卡，数字是几就印几个，然后按顺序排在各自的数字卡下。

第三组：数物拼板。

引导语：这里有许多的数字卡和实物卡，当数字卡找实物卡朋友时，拼起来便会成一个长方形，请小朋友为每个数字卡找对实物卡朋友，然后把它们拼在一起。

5、展示第二组个别幼儿的操作卡，引导幼儿检查，看印得对不对，表扬认真操作的幼儿。

【活动延伸】在日常生活中，可以随机地利用环境中的物品巩固幼儿对数字的认识（如：一张凳子用数字1来表示，两张桌子用数字2来表示）认识数字小班数学教案篇2教学内容教材第12—20页及21-23页练习一（第一课时）。

教学目标1、使学生能熟练地数出1-5以内物体的个数，理解1-5每个数的实际含义，会读会写数字1-5、2、观察、活动、交流，初步理解几和第几的不同含义。

能区别几个和第几个。

3、理解0的具体含义，会读、写0。

幼儿园认知数字6的说课稿尊敬的评委们，大家好！今天我要分享的是关于幼儿园认知数字6的说课稿。

一、教学目标：本次课程的主要目标是让孩子们能够识别和理解数字6的形状和含义，初步掌握6的数量概念，并能进行简单的数量对应活动。

二、教学内容：本节课的教学内容主要包括以下三个方面：一是认识数字6的形状和发音；二是理解6代表的数量意义，如六个水果、六只动物等；三是通过实践活动，如数数、配对等，进一步巩固对数字6的理解和应用。

三、教学准备：为了保证教学效果，我将准备以下教学材料：数字卡片（包括数字6和其他数字）、实物模型（如六个苹果、六个积木等）、图画故事书（包含数字6的故事）、以及一些互动游戏道具。

四、教学过程：1. 引入环节：我会以一个关于数字6的故事或者歌曲开始，吸引孩子们的注意力，激发他们对数字6的兴趣。

2. 认知环节：展示数字6的卡片，教孩子们认读和书写数字6，同时展示六个实物模型，帮助他们理解6代表的数量。

3. 实践环节：通过数数游戏、实物配对等活动，让孩子们在实践中感受和运用数字6。

4. 总结环节：回顾本节课的学习内容，强调数字6的形状和数量含义，鼓励孩子们在生活中寻找和识别数字6。

五、教学延伸：在课后，我会布置一些家庭作业，如让孩子们在家里寻找并标记出六个物品，或者与家长一起玩关于数字6的游戏，以此来巩固他们在课堂上学到的知识。

六、教学总结：本节课通过生动有趣的方式让孩子们认识和理解了数字6，他们不仅学会了数字6的形状和发音，也理解了其代表的数量含义，并通过实践活动提高了他们的数量感知能力和逻辑思维能力。

七、教学评估：教学效果的评估主要通过观察和反馈来进行。

在课堂上，我会观察孩子们的参与度和反应，看他们是否能正确识别和使用数字6。

在课后，我会向家长收集反馈，了解孩子们在家中的学习情况和进步程度。

此外，我还会通过一些小测试或游戏来检查孩子们对数字6的理解和应用能力。

以上就是我对幼儿园认知数字6的说课稿，谢谢大家的聆听！。

小班识数教案说课稿人教版一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够认识1-10的数字，理解数字的意义，并能够正确地书写和发音。

学生能够通过观察和比较，初步理解数字的大小关系。

学生能够在日常生活中识别和运用1-10的数字。

2. 过程与方法目标：通过游戏和实践活动，培养学生的观察力、思维力和动手操作能力。

通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神和交流沟通能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生积极参与数学活动的态度。

通过数学活动，让学生体会数学与生活的密切联系，感受数学的趣味性和实用性。

二、教学内容1. 数字1-10的认识和书写。

2. 数字1-10的发音和顺序记忆。

3. 数字大小的比较。

4. 生活中的数字应用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：数字1-10的正确书写和发音。

数字大小比较的基本概念。

2. 教学难点：学生对数字大小比较的理解和应用。

四、教学准备1. 教具准备：数字卡片、数字书写练习纸、比较大小的教具（如大小不一的物体）、多媒体课件等。

2. 学生准备：学生需准备好文具，包括铅笔、橡皮、直尺等。

五、教学过程1. 导入新课通过展示数字卡片，引导学生回顾已学过的数字，并激发学生对新知识的好奇心。

2. 新课呈现a. 数字的认识和书写- 教师示范数字1-10的书写方法，强调书写姿势和笔画顺序。

- 学生跟随教师的示范，在练习纸上练习书写数字。

- 通过游戏形式，如“找数字”、“数字接龙”，巩固学生的书写技能。

b. 数字的发音和记忆- 教师领读数字1-10，学生跟读，注意发音的准确性。

- 利用多媒体课件，通过歌曲、韵律诗等方式，帮助学生记忆数字顺序。

c. 数字大小的比较- 通过比较不同大小的物体，引入数字大小的概念。

- 教师引导学生通过观察和比较，理解数字的大小关系。

- 组织小组活动，让学生通过实际操作，比较数字的大小。

d. 生活中的数字应用- 讨论日常生活中数字的应用，如电话号码、日期、钟表等。

小班语言《认识数字》教案：认识有趣的数字世界在小班语言教学过程中，数字认知是一个非常基础和重要的环节。

从认识数字到认识数字的大小、数量关系等，常常伴随着整个幼儿园阶段的学习。

如何让孩子们轻松愉悦地认识数字、了解数字的用处和特点，就成为了小班语言教学的重要任务之一。

为了帮助孩子们认识数字，我们应该从日常生活中的数字入手，以孩子们熟悉的东西为基础，启发他们对数字的认识。

例如，利用玩具、水果、蔬菜等生活中常见的东西，向孩子们介绍数字，同时让他们去感受、观察这些物品的数量和大小，从而逐渐理解数字的概念。

我们还可以通过数数游戏、数数歌谣、视觉数字卡片等方法，培养孩子的数字观察能力，让他们知道数字是什么、有什么用处，从而在兴趣中熟练掌握数数的技能。

为了拓展孩子们对数字的认知，我们应该在日常教学中适当予以拓展。

例如，我们可以利用教学媒体，向孩子们展示高楼大厦、火车、飞机等各种场景和物品的数量和大小，让孩子们感受到数字的不同用途和特点。

同时，我们还可以通过游戏、绘画、拼图等多种形式，让孩子们探索数字、理解数字，从而加深对数字的认知和记忆。

为了帮助孩子们更好地理解数字，我们还应该注意语言教学的方式。

在日常教学中，我们应该尽可能使用简单、生动、形象的语言，使孩子们更好地理解数字的概念。

例如，我们可以利用形象标志和数字卡片帮助孩子们理解数字的大小和数量关系，同时使用简单的词汇和句子，引导孩子们逐渐运用数字。

数学是小班语言教学中非常重要的环节，数字认知是一个非常基础和重要的环节。

通过生活中常见的物件、数数游戏、数数歌谣、视觉数字卡片等各种形式的教学，加深孩子们对数字的认知，掌握数数的基本技能。

同时，利用教学媒体、游戏、绘画、拼图等多种形式，加深孩子们对数字的认知，并注意语言教学的方式，使孩子们更好地理解数字的概念，掌握数字的大小和数量关系。

这样，我们就可以通过有趣的数字认知教学，让孩子们认识有趣的数字世界，为以后的数学学习打下坚实的基础。

幼儿园小班认识数字教案（15篇）幼儿园小班认识数字教案(15篇)幼儿园小班认识数字教案1设计背景我们班幼儿年龄不均，男孩子占三分之二，幼儿自控力差，注意力不集中，但幼儿喜欢观察新鲜事物，乐意在玩中学识。

根据这一特点，我在教学中通过卡卡熊过生日作为教学的切入点，并展开教学。

活动目标1、认识数字4，理解4的意义。

2、幼儿根据数字4，拿出相应的食物，激发幼儿学习兴趣。

3、幼儿能够顺数1-4。

4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

重点难点幼儿数物拿出对应的数字。

活动准备1、多张数字卡1、2、3、4;2、卡卡熊图片和生日蛋糕、蜡烛;3、图片小鱼、萝卜、青草、骨头;4、图片小鸭、小白兔、小羊、小狗。

活动过程一、课前活动：手指游戏二、情景引入、教学内容：卡卡熊过生日三、新课教学1、出示卡卡熊过生日收到的礼物(小鱼、萝卜、青草、骨头)2、请小朋友点数以上物品的数量。

3、教师小结。

4、出示图片小鸭、小白兔、小羊、小狗，幼儿操作。

(小动物喜欢吃什么食物，用数字几表示。

)5、教师再小结。

四、游戏1、师幼儿互动，教师说，幼儿对数，找数。

2、幼儿互动。

教学反思认识数字4是一节园本教研活动课。

备课前我考虑较多的是幼儿的倾听力和注意力，怎样设计才能让幼儿在玩中学，学中乐，又可达到教学的效果。

因此我抓住幼儿好动好玩喜欢小动物这一特点，设计较多的动物图片、食物卡片、游戏等来辅助教学。

上课的时候自己感觉还好，可是课后一想，与老师们的交流，觉得还是存在着不少问题的。

首先，活动环节缺少课件，如果运用课件教学，图片的'展示就会更加生动富有情趣。

在慌忙之中板书稍乱了点，幼儿在看我展示图片时视线零乱，幼儿注意力分散，没有很好的跟着我的思路走。

其次，幼儿生性好动，在幼儿操作互动环节欠缺完整性，没有面面具到，只能顾及个别。

最后，在第三环节的第4环节中，在新旧知识的交接处，没有给幼儿足够的时间，语言上缺乏引导性，使幼儿在操作上处于零散状态，没有更好的提升幼儿的思维发展空间。

认识数字1小班教案5篇认识数字1小班教案篇1活动设计背景让小朋友数一数每个人有几只耳朵，几只手，几只眼睛，几条腿等等，并让幼儿在家中找出数量为2的物品。

活动目标1.引导幼儿初步感知2的实际含义，会手口一致的点数2，会从多件物品中取出是2的物品。

2.发展目测力、判断力。

3.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.培养幼儿比较和判断的能力。

教学重点、难点培养幼儿初步感知2的实际含义活动准备贴绒教具：两个苹果，两朵花，数量为1，2实物卡片，学具：小塑料球每组一筐活动过程1.教师逐一出示苹果，带领幼儿反复练习，手口一致的点数，并说出总数。

2.按实物卡片取物，教师出示数量是1或2的实物卡片，幼儿从筐中取出相应数量的塑料球，边取边数，（重点练习取2）3.讲解2的含义，4.按教师的语言指示取出1或2个塑料球5.启发幼儿自己身上或活动室内找找那些物体的数量是2，要求幼儿能大声的回答。

（至少1种）教学反思1、我感到应反复举例说明，让孩子由浅入深进行理解。

2.对活动课程的反思：（1）对幼儿发展的反思，孩子在学习过程中，由适度的自由空间，可以互相找出相应数的实物。

孩子可以理解和接纳，因为利用实物教学可以充分激发孩子的积极性，从而使孩子在玩中学习，感到学习是快乐的，而不是一种压力。

（2）对教师专业发展的反思，通过平时教学时对孩子们的掌握，可以知道每一位小朋友掌握知识的快慢从而进行因材施教，以至于达到用自己最小的支持达到幼儿最大限度的发展。

（3）对师幼互动的反思，在教学中根据幼儿的需要及时调节课堂气氛，比如：有的孩子上课爱打瞌睡，讲一些小故事来吸引他们的注意力。

3.对活动效果的评析。

通过活动过程，孩子们快乐的学会了要学的知识，但有个别学生对新知识掌握不牢固，今后在讲课需要反复的训练，以达到每位孩子都能掌握住新知识。

4.如果我再重新上这节课，我应该反复的做一些有关这方面的游戏，以加深孩子们对知识的掌握。

小班数学认识数字说课稿一、说课背景在当今社会，教育的重心逐渐从知识的传授转向能力的培养。

对于幼儿园小班的孩子来说，数学教育不仅仅是学习数字和计数，更是培养逻辑思维、观察力和初步解决问题能力的重要途径。

本次说课的内容是“小班数学认识数字”，旨在通过丰富多彩的教学活动，激发孩子们对数学的兴趣，帮助他们建立初步的数学概念。

二、教学目标1. 知识与技能目标：使孩子们能够认识数字1-5，并能够正确地数出相应数量的物体。

2. 过程与方法目标：通过观察、比较、分类等活动，培养孩子们的观察力和逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发孩子们对数学的兴趣，培养他们积极参与数学活动的态度。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让孩子们认识数字1-5，并能够将数字与相应的数量对应起来。

2. 教学难点：理解数字与数量之间的关系，以及如何正确地进行数量的计数。

四、教学准备1. 教具准备：数字卡片1-5，相应数量的小物品（如水果、玩具等），计数板。

2. 环境准备：教室内布置成轻松愉快的氛围，确保教具摆放有序，便于孩子们观察和操作。

五、教学过程1. 导入新课- 通过讲述一个简单的故事或情景，如“小猫咪找朋友”，引入数字1-5的概念。

- 展示数字卡片，引导孩子们观察数字的形状和特点。

2. 新知探究- 利用实物进行数量的对应，如展示1个苹果、2个橘子等，让孩子们说出每个物体的数量。

- 通过游戏的形式，如“找朋友”，让孩子们将数字卡片与相应数量的物品配对。

3. 巩固练习- 组织计数活动，让孩子们在计数板上摆放相应数量的物品，并说出总数。

- 进行小组竞赛，看哪个小组能更快更准确地完成计数任务。

4. 拓展应用- 创设生活情境，如超市购物，让孩子们用数字表示物品的价格。

- 通过绘画、手工等艺术活动，让孩子们用数字创作图案，加深对数字的认识。

5. 总结反馈- 回顾本节课所学的数字和数量关系，鼓励孩子们分享自己的学习体会。

- 通过提问和观察，了解孩子们对数字的认识程度，为后续教学提供依据。

小班数学活动说课稿范文《认识数字 15》说课稿亲爱的小伙伴们，今天我要和大家分享一个超有趣的小班数学活动——认识数字 1 5 。

咱们先来说说为啥要选这个活动。

小班的小朋友们呀，正处在对世界充满好奇，开始探索和学习的阶段。

数字可是生活中到处都有的好朋友，学会认识 1 5 这几个数字，对他们来说可重要啦！那活动目标是啥呢？就是要让小朋友们能认得这几个数字，还能数出 1 5 个物品。

而且呀，要让他们在活动中开开心心地玩，不知不觉就学会啦！活动准备我可是花了心思的哟！我准备了好多数字卡片，还有一堆可爱的小玩具，每个玩具的数量都在 1 5 之间。

活动过程可好玩啦！我会先给小朋友们讲一个有趣的小故事，比如说小熊过生日，来了几个好朋友呀，然后引出数字。

接着就拿出数字卡片，让小朋友们看看、摸摸、说说。

然后呢，让小朋友们数一数玩具，和数字对对号。

在活动中，我会一直鼓励小朋友们，谁答对了就给他一个大大的赞。

要是有小朋友不太明白，我也会耐心地再讲讲。

最后呀，咱们一起唱一首数字歌，开开心心地结束这次活动。

怎么样，这个活动是不是很棒呀？《比较大小》说课稿亲爱的朋友们，今天我来给大家讲讲小班数学活动《比较大小》。

你们知道吗，小班的小朋友们对大小的概念已经开始有一点点感觉啦，所以咱们这个活动就来好好玩玩比较大小。

活动目标呢，就是要让小朋友们能分清大小，能通过观察和操作来比较物品的大小。

为了让活动好玩，我准备了好多东西哦！有大大小小的球，有不同大小的盒子，还有各种大小的水果模型。

活动开始的时候，我会先拿两个大小差别很明显的球，问问小朋友哪个大哪个小。

然后让小朋友们自己动手，把大的东西放在一边，小的放在另一边。

接着咱们来玩个小游戏，我把一些大小不同的物品藏在一个箱子里，让小朋友们伸手摸一摸，猜猜是大还是小。

活动中我会一直在旁边看着，给小朋友们加油打气。

要是有小朋友弄混了，我就轻轻地提醒一下。

最后咱们一起看看周围，找找教室里还有哪些东西是大的，哪些是小的。

小班认识数字教案范文6篇活动目标：1.正确感知、认识4以内的数量，知道它能表示相应物体的数量，巩固对4以内数字的认识。

2. 喜欢摆弄、操作数学活动材料，培养幼儿的动手操作能力和口语表达能力。

3.乐于参加数学活动。

活动准备:1.教具：电脑、投影仪、多媒体课件、录音机、磁带。

2.学具：分组材料：第 1 组是印有数字的作业纸，第 2 组是画有水果的图片，第 3是组数字纸卡、水果印泥。

人手一份 1~4数字卡，苹果图片4张。

3. 环境布置：幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子(盘子内放 1~5数字卡、苹果图片)。

活动重难点：重点：是认识数字 4，感知 4的数量;难点:是正确感知 4以内的数量。

活动过程：1、利用情景、导入课题师：小朋友们，今天一个果园的主人说他的果园种了好多的水果，要请小二班的小朋友去他的果园参观，一起分享他种的水果。

（教案出自：）(出示课件，利用画面，调动了每位幼儿的注意力和学习的积极性。

)小二班的小朋友都要学会数数和认识今天所学的数字，才有资格分享他的水果，小朋友们有没有信心?好，现在小朋友们和老师一起出发吧!2、复习数字 2、3及其数量师:请小朋友们数一数图片里有多少个苹果呀?可以用数字几表示?请小朋友从盘内取出相应的数字。

3.认识数字4，感知4的数量出示桔子图景，请幼儿目测桔子数量，认识数字 4，引导幼儿细致观察像什么。

师:4除了可以表示 4 个桔子，还可以表示什么呢?现在小朋友们就和周围的同伴相互讨论、交流一下，然后让小朋友们讲一讲。

4.游戏”看数取苹果”师：出示数字请幼儿看数取相应的苹果，边拿边说：1、2、3……，个苹果和数字做朋友，并引导幼儿反复练习。

5.分组操作活动告诉幼儿水果宝宝还想和小朋友做游戏，向幼儿介绍分组游戏内容及规则。

师：现在老师分下组，第 1组的小朋友看数字画自己喜爱的水果;第 2 组看水果贴数字;第 3 组看数字印水果印泥。

大家可以自由选择游戏内容，待会老师要让小朋友们边操作边讲述。

小班说课稿认识数字认识数字数字是我们日常生活中必不可少的元素，它们用于计算、衡量和描述各种事物。

在小班教学中，我们需要教给孩子们认识数字的基本概念和运用方法。

本篇文档将介绍小班说课稿中关于认识数字的内容。

一、认识数字的意义认识数字是孩子们学习数学的第一步。

通过认识数字，孩子们可以理解数数的概念，掌握数字的基本规律，从而为将来的数学学习打下坚实的基础。

同时，认识数字也有助于培养孩子们的观察能力、逻辑思维和问题解决能力。

二、认识数字的方法1. 数字的名称与符号我们首先要教给孩子们每个数字的名称和相应的符号。

可以通过观察数字卡片、数学游戏或唱歌等活动来帮助孩子们记忆。

例如，我们可以用大纸板制作数字卡片，每个数字用不同的颜色和图案来区分，然后请孩子们按顺序唱出数字的名称。

2. 数字的数量通过各种实物和图形展示数字的数量，帮助孩子们理解数字的含义。

我们可以通过数数物品、比较大小、数数图形等活动来加深他们对数字数量的认识。

例如，我们可以给每个孩子一些糖果，然后让他们数出自己手中的糖果数量，并与其他同学进行比较。

3. 数字的顺序教给孩子们数字的顺序是非常重要的。

我们可以通过数数游戏、拼图或排列数字卡片等活动来帮助孩子们记住数字的顺序。

例如，我们可以用彩色磁带在地板上画出一个数字的序列，然后让孩子们按照顺序跳到相应的数字上。

4. 数字的应用让孩子们了解数字在日常生活中的应用是很有必要的。

我们可以通过日常活动和故事情境来帮助孩子们认识数字的实际意义。

例如，我们可以组织角色扮演游戏，在游戏中模拟购物、计算食物量或计算时间等情景，让孩子们亲身体验数字的应用。

三、巩固和扩展1. 数字的拼写一旦孩子们掌握了数字的基本概念，我们可以通过教授数字的拼写来巩固他们的认识。

可以使用数字卡片、拼字游戏或制作数字拼图等活动帮助孩子们学习数字的拼写。

2. 数字的学习游戏通过数字学习游戏可以帮助孩子们巩固并扩展对数字的认知。

例如，我们可以设计数字拼图游戏、计数接龙游戏或数字迷宫等活动，让孩子们在游戏中运用数字知识。

小班认识数字的教案小班认识数字的教案（通用11篇）作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的小班认识数字的教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班认识数字的教案篇1活动目的：1、认识数字5，能点数5的数量。

2、学习一对一的点数5以内的数。

3、培养幼儿的观察力。

活动准备：1、自制大张挂图（草地`小河）鸡妈妈，鸡宝宝，蝴蝶，青蛙，鱼吐泡泡，刺猬图片，数卡1-5。

2、鸡妈妈，鸡宝宝，蝴蝶，青蛙，鱼吐泡泡，刺猬（大张的）。

3、练习，铅笔。

活动过程：一、导入：引出数字5，初步感知5的数量师：1：告诉小朋友一个好消息！今天（出示图片鸡妈妈）鸡妈妈特别高兴，因为她生（出示图片蛋宝宝）蛋宝宝了，请小朋友帮鸡妈妈数一数，她生了几个蛋宝宝？那我们用数字几表示？（数卡5）5像什么？5个鸡蛋就用数字5表示，请小朋友跟老师学说3遍，5个鸡蛋。

2：鸡妈妈每天非常辛苦地在鸡窝里孵蛋，终于有一天，她发现蛋宝宝有动静了，蛋壳破了，小鸡从蛋壳里钻出来（操作蛋壳），请小朋友数一数，一共有几只小鸡？（数卡5）5只小鸡也可以用数字5表示，那老师要问问小朋友了，5还可以表示什么呢？我们的左手可以表示5，我们的右手也可以表示，请小朋友伸出那么的左手，我们来数一数，在伸出你们的右手，我们再数一数。

二、通过挂图，小鸡去捉虫，点数5以内的数师：1：鸡妈妈可高兴啦！她带着鸡宝宝去捉虫，她们来到草地上，看到了谁？看到了美丽的蝴蝶在跳舞，小朋友数一数，蝴蝶有几只呢？（请个别幼儿回答，再全体幼儿数）5只蝴蝶，我们可以用数字几表示？5只蝴蝶也可以用数字5表示（出示数卡5），蝴蝶这么开心，我们也加入她们，一起来学蝴蝶飞，飞5下。

2：鸡妈妈带着小鸡来到了小河边，看到河里的小鱼在游来游去玩游戏，吹泡泡，有几条鱼呢？（个别幼儿回答，再全体数）那我们用数字几表示？2条鱼我们就用数字2表示（出示数卡2）他们吹了几个泡泡？（个别幼儿回来，再全体数）那我们用数字几表示？（出示数卡4）我们也来加入小鱼的游戏，我们游2次，吹4个泡泡。

幼儿园小班认知数字的教案随着社会的不断发展，数字认知能力在幼儿教育中变得愈发重要。

幼儿园小班是孩子们接触数字认知的重要阶段，如何设计一份科学、合理的数字认知教案成为了幼儿园老师们的一项重要任务。

本文将就幼儿园小班数字认知的教案进行深入探讨，并提出一份高质量、合理的教学方案。

一、教学目标1. 帮助幼儿初步认识数字2. 培养幼儿对数字的基本认知和理解能力3. 引导幼儿进行简单的数量比较和排序4. 培养幼儿对数字的兴趣和积极性二、教学内容1. 数字的认识a. 教师通过数字卡片、数字玩具等教具向幼儿展示数字形状和数量b. 引导幼儿用手指触摸数字形状，帮助幼儿初步认识数字c. 教师通过数字歌曲、数字故事等形式，激发幼儿对数字的兴趣和好奇心2. 数字的数量比较和排序a. 利用各种教具和游戏形式，引导幼儿进行数字的数量比较和排序b. 教师可以设计一些简单的数学游戏，让幼儿在游戏中感受数字的大小和顺序3. 数字的书写a. 教师向幼儿展示数字的书写形式，示范正确的书写姿势和笔画顺序b. 引导幼儿用手指在练习簿上模仿书写数字，逐渐培养幼儿的数字书写能力三、教学方法1. 游戏教学法利用丰富多彩的数学游戏，激发幼儿对数字的兴趣和好奇心，让幼儿在游戏中轻松地学习数字认知。

2. 观察教学法教师通过观察幼儿的平时表现，找出每个幼儿在数字认知方面的特点和差异性，有针对性地进行教学。

3. 情景教学法利用幼儿日常生活中的各种场景，引导幼儿进行数字的认知，增强数字的实际应用能力。

四、教学评估1. 日常观察评估教师在日常教学中通过观察幼儿的学习情况，了解幼儿对数字的认知情况，及时进行评估。

2. 作品展示评估经常性地组织幼儿进行数字认知相关的手工、绘画等作品创作，通过作品展示评估幼儿的学习情况。

3. 小组活动评估利用小组活动的形式，让幼儿在合作中进行数字认知的交流和表现，从而进行评估。

五、教学反思在教学过程中，教师应充分关注幼儿的个体差异，耐心引导幼儿进行数字认知，帮助每个幼儿都能够乐在其中，健康快乐地成长。

小班数学认识数字0教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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