小学学校减负制度

小学“减负”家校联动制度为帮助家长树立正确的教育理念，激发家长积极配合学校“减负”的积极性和主动性，形成“减负”的共识和合力,根据《____省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担____》精神，我校制定此减轻学生过重课业负担家校联动机制.一、定期召开家长会。

每学期初召开“减负”宣讲家长会，向家长宣传国家及省的法律法规与有关政策，介绍学校实现“轻负担高质量”的具体措施和办法，分享家长配合“减负”的成功做法，开展孩子身心发展专题辅导。

学期中召开“减负”反馈家长会，向家长反馈学校推进“减负”情况和教育教学质量现状分析，探讨“减负”背景下提升孩子学习主动性和学习生活幸福感的家长作为及策略，帮助孩子更好地成长。

二、多形式建立家校联动平台。

我校积极通过家校通、家长访校等形式，构建“家校进步共同体”。

班主任、任课教师、学校领导、心理健康教育指导师要积极参加“家校进步共同体”，及时传达学校和家庭的相关信息，宣传“减负”的新政策新措施，组织家长开展减负专题大讨论，针对孩子成长过程中特别是“减负”背景下的新情况新问题，提出切实可行的改进意见。

三、建立“负担”情况家庭抽样反馈点。

我校建立学校层面的“负担”情况家庭抽样反馈点。

在全校学生和家长中随机抽取样本，定时提供一次不记名的“负担”情况调查表，内容主要包括学生所在班级、晚上上床睡觉的时间、早上起床的时间、班主任要求到校的时间、完成不同学科家庭作业分别需要的时间等，研究问题并提出有针对性的改进策略。

四、持之以恒，不断提高家校联动“减负”成效。

我校建立“减负”家校联动机制是为实现“减负”目标，切实把学生过重的家庭课业负担减下来,做到持之以恒。

小学“减负”家校联动制度（2）是一种旨在减轻小学生学业负担的制度，通过家校联动，共同努力为小学生创造轻松、快乐的学习环境。

该制度主要包括以下几个方面：1. 学校提前安排好教学计划，合理布置作业量。

避免过多的作业负担，确保小学生有足够的时间休息和娱乐。

一、指导思想为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深入推进素质教育，切实减轻学生过重的课业负担，提高教育教学质量，促进学生全面发展，根据国家教育改革和发展要求，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、制度目标1. 规范学校教育教学行为，确保学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。

2. 减少作业量，提高作业质量，培养学生的自主学习能力。

3. 优化课堂教学，提高教学效率，减轻教师工作负担。

4. 加强家校合作，形成教育合力，共同关注学生健康成长。

三、制度内容（一）课程设置1. 严格执行国家课程方案，开齐开足开好国家规定课程。

2. 根据学生年龄特点和认知水平，合理设置地方课程和校本课程。

3. 严格控制课程总课时，确保学生有足够的休息和活动时间。

（二）课堂教学1. 教师要认真备课，根据教学大纲和学情设计教学活动，提高课堂教学效率。

2. 课堂教学应注重启发式、探究式教学，培养学生的创新精神和实践能力。

3. 教师不得占用课间休息时间进行集体教学或辅导，不得挤占体育、艺术、劳动技术等课程时间。

4. 严格控制作业布置，作业量应符合课程标准和学生实际，不得加重学生负担。

（三）作业管理1. 作业布置应遵循科学性、针对性、适量性原则，不得布置重复性、惩罚性作业。

2. 教师要及时批改作业，及时反馈给学生，指导学生改进学习方法。

3. 严格控制作业总量，一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面作业总量不超过60分钟。

4. 家长不得要求学生完成学校未布置的作业。

（四）考试评价1. 严格控制考试次数，不得进行频繁的考试和评比。

2. 考试内容要符合课程标准，不得超出教学大纲范围。

3. 评价方式应多样化，注重过程性评价，关注学生综合素质发展。

4. 不得以考试成绩作为评价学生和教师的主要依据。

（五）课外活动1. 丰富课外活动内容，提高课外活动质量，促进学生全面发展。

2. 每天安排一节集体活动时间，保证学生有足够的活动空间。

3. 鼓励学生参加兴趣小组、社团活动，培养学生的兴趣爱好。

小学减负措施方案近年来，小学生的学业负担成为了社会关注的焦点，因此，采取一系列的减负措施成为了迫切的课题。

下面是一份小学减负措施方案，以期为学生们减轻学业压力，促进健康成长。

一、规范作业量和时间安排1.限制作业量：每天限制小学生的作业时间，以确保他们有足够的休息时间和娱乐时间。

减少基础课程的作业量，注重培养学生的兴趣。

2.均衡课业安排：根据学生的年龄和年级，为其分配适当的课程和作业量，避免集中安排大量的测试和考试。

3.合理安排课堂作业：将课堂作业的时间尽量控制在课堂内完成，减少对家庭作业的依赖。

并强调作业质量，而非数量。

二、考试制度1.取消竞赛性质的小学生各类考试，以减轻小学生的学习压力。

建立更加科学和综合评价的考试制度，鼓励学科综合能力的发展。

2.采用开卷考试：适当引入开卷考试，让学生更注重知识的灵活应用而非死记硬背。

同时也减少了对于学生记忆的压力。

三、培养学生的兴趣和创造力1.提供多样化的选修课程：开设多样化的选修课程，例如音乐、美术、舞蹈等。

让学生根据个人兴趣进行选择，激发学生的创造力和自主学习能力。

2.开展课外活动：学校加强对课外活动的组织和引导，鼓励学生参与各种社团、俱乐部和义工活动。

丰富学生的课余生活，培养综合素养。

四、加强教师专业发展1.提供适当的培训：为小学教师提供针对小学减负的培训课程，加强教师教学能力和教育理念的更新，以更好地指导学生。

2.推行多元化考核机制：建立多元化的教师绩效评价机制，减少对学生考试成绩的过分依赖，注重教师的综合能力和素质。

五、校园文化建设1.营造轻松和谐的学习氛围：学校加强对学校生活的管理，温情和关怀贯穿整个校园。

营造积极向上的校园文化，减轻学生的心理压力。

2.家校互动：加强学校与家长之间的沟通，让家长及时了解学生的学习情况，提供适当的指导和支持。

以上是一份小学减负措施方案，希望能够对小学生的学业负担减轻起到积极的作用。

在减轻学生学业负担的同时，我们也要充分重视培养学生的综合素质和创造力，促进健康成长。

小学“减负”工作实施方案
如下：
本方案旨在全面推进小学生减负工作，促进学生健康成长，提升教育教学质量。

具体方案内容如下：
1. 制定具体、可操作的减负目标，明确减负范围和减负力度。

2. 加强教师队伍建设，提升教师专业水平，培养教师科学的教育理念和教育教学方法。

3. 优化课程设置，合理安排课程内容，减少过多重复内容，增加实践性教学和创造性学习。

4. 加强学校与家庭沟通，建立家校沟通平台，加强学校与家长的合作，共同关注学生的学习和生活。

5. 完善考试评价制度，减少非必要考试，注重学生综合素质评价，鼓励学生多方面发展。

6. 加强课外活动管理，合理安排学生课外活动时间，鼓励多样化的课外活动，促进学生成长。

7. 完善学生作业管理制度，控制作业量和难度，注重作业的质量而非数量，保障学生学习和休息时间平衡。

8. 健全学校管理机制，建立科学规范的学校管理制度，加强学校领导班子建设，提升学校办学水平。

通过以上措施的实施，相信小学“减负”工作将得到有效推进，学生的学习负担将得到有效减轻，教育教学质量将得到提升，学生将能够更加健康快乐地成长。

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第一章总则第一条为了减轻学生过重的课业负担，提高教育教学质量，促进学生全面发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我国小学教育实际，制定本制度。

第二条本制度适用于全国各级各类小学，旨在规范小学减负工作，保障学生身心健康，提高教育教学质量。

第三条小学减负工作应以学生为本，遵循教育规律，尊重学生个性差异，注重培养学生的创新精神和实践能力。

第四条小学减负工作应坚持以下原则：（一）减轻学生过重的课业负担，保证学生有足够的时间参加体育锻炼、文艺活动和社会实践。

（二）优化课程设置，提高课堂教学效率，减少重复性、机械性作业。

（三）加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。

（四）强化家校合作，形成教育合力，共同关注学生健康成长。

第二章减负措施第五条优化课程设置（一）严格控制课程总课时，保证学生有足够的休息和娱乐时间。

（二）科学安排课程内容，注重培养学生的综合素质。

（三）减少重复性、机械性作业，提高作业质量。

第六条提高课堂教学效率（一）教师应根据学生实际情况，科学设计教学内容和教学方法。

（二）加强课堂教学管理，提高课堂教学效率。

（三）倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，激发学生学习兴趣。

第七条严格控制作业量（一）合理布置作业，确保作业内容与课堂教学紧密结合。

（二）严格控制作业总量，确保学生有足够的时间进行自主学习和休息。

（三）鼓励教师创新作业形式，提高作业质量。

第八条加强体育锻炼（一）保证学生每天至少参加1小时的体育锻炼。

（二）开展丰富多彩的体育活动，提高学生身体素质。

（三）鼓励学生参加校内外体育竞赛，培养学生团队合作精神。

第九条丰富课外活动（一）开展丰富多彩的课外活动，满足学生个性化需求。

（二）鼓励学生参加科技、文艺、体育等方面的兴趣小组。

（三）组织学生参加社会实践、志愿服务等活动，培养学生的社会责任感。

第十条加强家校合作（一）建立家校沟通机制，定期召开家长会，加强家校联系。

一、目的为减轻小学生课业负担，促进学生身心健康，提高教育教学质量，根据国家教育政策和我市教育部门的相关规定，结合我校实际情况，制定本制度。

二、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持素质教育，关注学生全面发展，努力提高教育教学质量，减轻学生过重的课业负担，为学生创造良好的成长环境。

三、组织机构1.成立小学作业减负管理领导小组，由校长任组长，教导主任、教研组长、班主任等任成员。

2.领导小组负责制定作业减负管理制度，监督实施，定期检查，总结经验。

四、减负原则1.适度原则：作业量要适度，保证学生有足够的时间进行休息、娱乐和课外活动。

2.针对性原则：作业要针对学生实际，注重培养学生的学习兴趣，提高学习效果。

3.多样性原则：作业形式要多样化，注重培养学生的动手能力、实践能力和创新精神。

4.家校共育原则：加强家校沟通，形成教育合力，共同减轻学生课业负担。

五、减负措施1.严格控制作业总量（1）一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面作业总量每天不超过60分钟。

（2）严格控制课外辅导班作业，不得安排学生参加校外培训机构组织的统一考试。

2.优化作业设计（1）教师要根据教学目标和学生实际，精心设计作业，确保作业质量。

（2）作业设计要注重培养学生的创新思维和实践能力，避免机械重复。

（3）鼓励教师采用多媒体、网络等手段，提高作业的趣味性和互动性。

3.加强作业批改与反馈（1）教师要及时批改作业，对学生的作业情况进行详细反馈。

（2）教师要根据学生的作业情况，给予针对性的指导和帮助。

（3）鼓励学生自主检查作业，培养良好的学习习惯。

4.加强家校沟通（1）定期召开家长会，向家长宣传作业减负政策，共同关注学生的健康成长。

（2）建立家校联系机制，及时沟通学生在校、在家作业情况。

（3）鼓励家长参与学生的作业辅导，共同减轻学生课业负担。

六、监督与考核1.学校定期对教师作业布置情况进行检查，确保作业减负措施落实到位。

2.对教师作业减负工作进行检查评估，纳入教师绩效考核。

小学“减负”家校联动制度当今社会，学生的学业压力日益增加，小学生也不例外。

为了减轻小学生的学业负担，促进其全面发展，许多学校开始实行“减负”家校联动制度。

这种制度通过学校与家长的合作，共同为孩子们创造一个更轻松、愉快的学习环境。

首先，通过“减负”家校联动制度，学校可以制定更合理的作业安排。

有时候老师为了赶进度，可能会布置大量的作业给学生完成，这给小学生带来了很大的压力。

然而，通过与家长的沟通，学校可以了解到孩子们的学习情况，调整作业的难度和数量，使之更加符合学生的实际情况。

这样一来，孩子们的学习压力就会减轻，有更多的时间去休息和进行兴趣爱好的培养。

其次，家校联动制度还可以促进师生和家长之间的有效沟通。

家长是孩子的第一任教师，他们了解孩子的优点和不足。

通过与家长的合作，学校可以更好地了解孩子的学习和生活情况，制定更科学的教育方案。

同时，家长也可以根据学校的要求，积极参与孩子的学习和成长，通过家庭作业、阅读指导等方式，帮助孩子解决学习中的困难。

家校间的良好沟通不仅可以更好地关注孩子的全面发展，还可以加强学校和家庭之间的合作，形成良好的教育合力。

另外，家校联动制度还可以促进小学生的素质教育。

学校可以通过与家长的合作，开展各种形式的素质教育活动。

例如，学校可以与家长一起组织亲子活动，开展课外兴趣班，引导孩子们参与社会实践等。

这些活动不仅可以帮助孩子们发展兴趣爱好，培养良好的品德和行为习惯，还可以促进家庭与学校之间的深入交流，形成社会化教育的良好环境。

总之，小学“减负”家校联动制度的实施对于减轻小学生的学业压力，促进其全面发展具有重要意义。

通过制定合理的作业安排，促进师生和家长之间的有效沟通，以及开展素质教育活动，学校和家庭可以共同为孩子们创造一个更轻松、愉快的学习环境。

只有在家校共同努力的基础上，才能实现小学生的全面发展和未来的成功。

2024年小学减负工作计划国家教育部针对学生“减负”问题，发布了紧急通知。

尽管“减负”一词广为人知，但提及音乐课为学生减负，或许会引起一些不解。

在当前大力倡导素质教育的背景下，音乐课被视为重要的教育组成部分，且其本身即是一种愉悦的学习方式，看似无需减负。

然而，实际情况是，并非所有学生都能真正热爱音乐课，这并非源于中华民族的天性拘谨，而部分原因在于教师陈旧的教学观念。

学生在校期间，音乐课上的过多“规矩”往往束缚了他们的天性。

因此，为学生减负，首要任务是改革音乐课的教学目标、要求及方法。

音乐之起源，在音乐界虽尚无定论，但源自劳动生活则无疑。

音乐活动中蕴含的原始美感常令人心动，而当前音乐教育却设置过多要求，限制了学生发挥这种原始创造力，导致许多人对音乐心生畏惧。

一、教师需更新教学观念，特别注重为儿童创造自由、随意的音乐学习环境，使感受音乐、理解音乐、表现音乐、创造音乐成为他们如吃饭、喝水般自然的行为。

对于经验丰富的老教师，我们应学习其教学精髓，但对其中的某些观念亦需批判性思考。

例如，在某次教研活动中，一位青年教师让学生分组为歌曲自由编舞，这一教学方法激发了学生的创造力，值得肯定。

然而，有老教师提出，学生舞蹈动作应更精准、到位。

诚然，教学应有要求，但减负并非无要求，而是要求教师应制定更符合学生实际的目标。

过分强调细节，可能抑制学生的积极性。

因此，音乐教学应更重视过程而非结果，确保每位学生都能参与学习，而不必强求细节完美。

音乐教育的目的不是培养音乐家，而是让学生学会感受音乐，当前某些音乐教育方式甚至可能扼杀学生的天性和潜力，故音乐课减负势在必行。

二、教师在教学方法和手段上应具备创新意识，保持课堂的高度兴奋性。

教学中应关注偶然因素，打破常规，强调即兴与冲动，以激发学生的内在情感，让学生成为学习音乐的主体。

教师应善于发现并利用不易察觉的偶然因素，将不利因素转化为有利因素。

例如，某次课堂上，一男生吹口哨打断了演唱，教师非但未批评，反而利用此契机，让学生用口哨吹奏歌曲旋律，取得了意想不到的教学效果。

教育部小学生减负措施十项规定为了减轻小学生的学业负担，教育部制定了以下十项减负措施：
1. 合理控制作业量：教师应根据学生的年级和研究进度合理布
置作业，确保不超过合理范围。

同时，作业内容应合理安排，避免
过多机械重复作业。

2. 科学设计课程：教师应根据小学生的年龄特点和认知水平，
科学设计课程内容和教学方法，不应过分追求难度，注重培养学生
的兴趣和实际能力。

3. 优化考试制度：课堂考试应根据学生的研究进度和实际情况
进行，避免频繁高强度的考试。

同时，合理设置考试形式，注重学
生的综合素质评价。

4. 增加体育锻炼时间：学校应合理安排体育课和户外活动时间，让学生有足够的时间进行体育锻炼，促进身体健康发展。

5. 丰富课外活动：学校应组织各类丰富多彩的课外活动，为学生提供广泛的兴趣培养和综合素质提升机会。

6. 加强心理辅导：学校和家长应关注小学生的心理健康，积极开展心理辅导工作，帮助他们建立自信，缓解研究压力。

7. 鼓励阅读兴趣：学校应鼓励学生培养阅读兴趣，提供多样化的图书资源，并定期组织阅读活动。

8. 优化教材选用：教育部将优化小学教材选择标准，确保教材内容准确、简明，并合理控制教材使用量。

9. 增加艺术教育：学校应加强艺术教育，丰富小学生的课外文化生活，培养他们的审美情趣和创造力。

10. 加强家校合作：学校和家长应加强沟通，共同关注小学生的学业和身心发展，共同制定减负计划和落实措施。

教育部小学生减负措施十项规定的出台将有助于缓解小学生的学业压力，促进他们全面发展。

一、指导思想为了贯彻落实国家关于减轻中小学生课业负担、提高教育教学质量的有关精神，全面提高小学教育质量，促进学生的全面发展，特制定本制度。

二、制度目标1. 减轻学生课业负担，提高学生的学习兴趣和动力。

2. 提高教师教育教学水平，优化教学方法，提高教学质量。

3. 营造良好的教育环境，促进学生身心健康和谐发展。

4. 提升学校管理效能，形成高效、有序的教育教学秩序。

三、制度内容（一）课程设置与教学管理1. 严格执行国家课程设置标准，合理规划课程体系，确保课程内容的科学性、系统性和连贯性。

2. 严格控制作业量，作业设计要符合学生实际，注重培养学生的综合能力和创新精神。

3. 加强课堂教学管理，教师应注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

4. 定期开展教学研讨活动，促进教师间的交流与合作，提高教师教育教学水平。

（二）考试与评价1. 严格执行国家、地方教育行政部门关于考试的规定，减少考试次数，减轻学生考试压力。

2. 考试内容要全面反映学生的学习成果，注重考查学生的综合能力和实践能力。

3. 评价方式多样化，注重过程性评价，关注学生的个体差异，鼓励学生全面发展。

4. 建立学生综合素质评价体系，将学生的德、智、体、美、劳全面发展纳入评价范围。

（三）课外活动与社团组织1. 丰富课外活动，开展丰富多彩的文体、科技、艺术等活动，培养学生的兴趣爱好和特长。

2. 鼓励学生参加各类社团组织，发挥学生自我管理、自我教育的作用。

3. 加强对课外活动的指导和管理，确保活动安全、有序、有效。

（四）家校合作1. 加强家校联系，定期召开家长会，宣传学校教育理念和政策措施，增进家校之间的沟通与理解。

2. 建立家长委员会，发挥家长在学校教育中的作用，共同促进学校教育发展。

3. 定期开展家庭教育指导活动，提高家长教育子女的能力。

（五）教师队伍建设1. 加强教师培训，提高教师教育教学水平和综合素质。

2. 实施教师职称评定和绩效考核制度，激发教师工作积极性。