初中窗花剪纸蝴蝶教案

剪纸小蝴蝶教案中班美术剪蝴蝶教案三篇(大全)

1、说课内容：

本课选自我创编的校本开发课程，《剪纸》，我依据《美术课程标准》的要求，设计应用领域学生应达到的目标，了解“物以致用”的设计思想，引导学生参与传统文化的继承和创新，结合古诗《江畔独步寻花》，让学生为古诗挂图剪蝴蝶，赋予古诗新的神韵和内涵。用剪纸来整合其它学科教学，把各科知识融会贯通，使逻辑思维与形象思维相结合，提高学生整体智能。

2、本节课在整体知识结构中的地位和作用：

在校本开发课程中，我创编了剪纸系列补充教材，前几节学习了剪纸的基本知识：折、画、剪等方法。本节将继续学习二次对折剪纸，巩固剪纸的技能技巧。通过剪蝴蝶，促进学生对语文课中古诗的理解，为后几节跨越其它学科进行剪纸奠定基础。

3、根据《美术课程标准》的要求和小学生的年龄特征、心理特点，我确定教学目标如下：

(1)掌握剪纸的技能技巧

(2)培养学生的设计制作能力

(3)激发学生热爱祖国传统民间艺术的情感

4、教学重点：蝴蝶的剪刻方法

5、教学难点：剪纸语言的运用

6、教具准备：录音带，范画若干，剪刀，挂图，蜡光纸。 7、年级：五年级

1、教法：

根据小学生的身体和心理特点，我采用直观教学原则，出示挂图，让学生剪蝴蝶补充画面。激发学生学习兴趣和求知欲、表现欲，用讲授法、演示法，授之以“渔”，使学生能触类旁通，举一反三、学生掌握了剪蝴蝶的技巧后，便能剪出其它二次对折的作品。还有讨论法、问答法等，启发学生构思，剪出形态各异的蝴蝶。教师适时指导，增强学生的理性认识和审美意识。

2、学法：

以学生为主体，让学生在情境中体验感悟，在操作中表现，突破重难点，发现不足，及时修改。

l、组织教学：检查学生用具准备情况。

2、激情导入：出示挂图，《江畔独步寻花》，放古筝曲，伴着音乐欣赏画面：曲径通幽，繁花缠枝，娇莺啼鸣，我们学过的哪首古诗表现了这幅画的内容?还缺少什么?学生回答，再添上蝴蝶就是《江畔独步寻花》。师生一起有感情地背诵古诗，我们这节课把“留连戏蝶时时舞”这句诗中的蝴蝶添上好吗?

剪纸蝴蝶的教案

教案标题：剪纸蝴蝶的教案

教案概述：

本教案旨在通过剪纸蝴蝶手工制作活动，培养学生的动手能力、创造力和审美能力。通过实践操作，学生将学习剪纸的基本技巧，了解蝴蝶的形态特征，并通过剪纸蝴蝶的制作过程，激发学生对美的感知和表达能力。

教学目标：

1. 了解剪纸的基本技巧和工具使用方法；

2. 掌握剪纸蝴蝶的制作步骤；

3. 发展学生的动手能力、创造力和审美能力；

4. 培养学生的耐心和细致观察能力；

5. 通过展示和分享作品，增强学生的自信心和合作意识。

教学准备：

1. 剪纸工具：剪刀、剪纸刀、剪纸板等；

2. 彩色纸张、剪纸样板、铅笔、胶水等；

3. 展示板、照片或视频素材。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 展示一些剪纸蝴蝶作品或相关图片，引起学生的兴趣和好奇心；

2. 提问：你们知道剪纸是什么吗？你们见过剪纸蝴蝶吗？你们对剪纸蝴蝶有什么了解？

二、知识讲解（10分钟） 1. 介绍剪纸的起源和发展；

2. 展示剪纸工具的使用方法和注意事项；

3. 通过图片或视频素材，介绍蝴蝶的形态特征和多样性。

三、制作剪纸蝴蝶（30分钟）

1. 分发剪纸样板和彩色纸张，让学生选择自己喜欢的颜色；

2. 指导学生使用铅笔在彩色纸张上轻轻勾画出蝴蝶的形状；

3. 学生使用剪刀或剪纸刀按照勾画的线条剪下蝴蝶的形状；

4. 学生可以根据自己的想法，利用剪纸刀在蝴蝶的翅膀上剪出花纹或图案；

5. 学生将剪好的蝴蝶翅膀用胶水粘贴在一张纸上，再将蝴蝶的身体部分剪下并粘贴在翅膀上；

6. 学生可以根据需要，使用彩色纸张制作蝴蝶的触角和眼睛。

四、展示和分享（10分钟）

1. 学生将自己制作的剪纸蝴蝶放在展示板上；

2. 学生依次介绍自己的作品，分享制作过程中的体会和困难；

3. 鼓励学生互相欣赏和评价彼此的作品，提供积极的反馈。

五、总结和延伸（5分钟）

1. 总结剪纸蝴蝶的制作步骤和技巧；

2. 引导学生思考：你们觉得剪纸蝴蝶制作有什么困难？你们觉得剪纸蝴蝶有什么用途？

剪纸蝴蝶教案范文

教案：剪纸蝴蝶

一、教学目标：

1.学生能够了解剪纸的历史和文化背景。

2.学生能够学习剪纸蝴蝶的基本步骤，并能够独立完成一只剪纸蝴蝶。

3.学生能够欣赏剪纸蝴蝶的艺术价值，并能够用剪纸蝴蝶装饰教室或个人空间。

二、教学重点：

1.剪纸蝴蝶的基本步骤。

2.剪纸蝴蝶的艺术价值。

三、教学准备：

1.剪刀、彩纸、铅笔、橡皮擦、颜料等。

2.老师准备剪纸蝴蝶的样板展示给学生。

四、教学步骤：

1.导入：介绍剪纸的历史和文化背景，让学生了解剪纸的起源和传统意义。

2.提出问题：你们平时见过剪纸蝴蝶吗？它有什么特点？

3.展示样板：老师将准备的剪纸蝴蝶样板展示给学生，引导学生仔细观察。 4.演示步骤：老师逐步演示剪纸蝴蝶的步骤，并解释每个步骤的具体操作方法。

1)用铅笔在彩纸上轻轻地画出蝴蝶的轮廓。

2)将彩纸叠起来，然后沿轮廓线剪下。

3)打开剪下的彩纸，就出现一只完整的蝴蝶。

5.学生操作：学生根据老师的演示，自己动手制作剪纸蝴蝶。

1)学生用铅笔在彩纸上画蝴蝶的轮廓。

2)学生将彩纸叠起来，然后沿轮廓线剪下。

3)学生打开剪下的彩纸，检查剪纸蝴蝶是否完整。

6.学生交流：学生彼此交流制作过程中的困难和体会，并互相指导改进。

7.欣赏剪纸蝴蝶：学生展示自己的剪纸蝴蝶作品，进行欣赏和评论。

8.艺术欣赏：老师为学生播放一些优秀的剪纸蝴蝶艺术作品，引导学生分析欣赏。

9.制作剪纸蝴蝶装饰品：学生利用所学的剪纸技巧，制作剪纸蝴蝶装饰教室或个人空间。

10.教学总结：回顾学习的内容和方法，总结剪纸蝴蝶的制作步骤和艺术价值。

11.作业布置：要求学生继续制作剪纸蝴蝶，并找一个适合展示的地方展示自己的作品。 五、教学延伸：

1.可以组织学生合作制作一幅大型剪纸蝴蝶作品，展示在学校的公共区域。

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剪蝴蝶教案6篇

剪蝴蝶教案篇1

活动目标：

1、在音乐中，体验模仿的喜悦，激发表现的欲望。

2、语言表达能力，运动能力。

3、通过活动，培养亲子间默契。

活动准备：

地垫、音乐《毛毛虫变蝴蝶》、蝴蝶图片

活动过程：

一、导入

t：宝贝们，你们好。我是静静老师。

（请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师盘腿坐在家长和宝宝的对面）

t：我们今天第一次见面，我们来打个招呼吧！看我的球球找朋友。

（用球球找朋友的方式和孩子打招呼，鼓励每个孩子我说说自己的名字）

二、倾听音乐

t：今天静静老师带来一位神秘朋友，它有一对非常漂亮的翅膀，喜欢到花丛中飞来飞去的，看它是谁？（出示蝴蝶图片）

t：今天静静老师有个好听的故事要讲给大家听听，名字就叫《毛毛虫变蝴蝶》

（在音乐背景下，配合音乐讲述故事）

t：蝴蝶是从什么变成的？

（在家长的配合下让孩子初步知道毛毛虫变蝴蝶的过程是由虫卵、幼虫（毛毛虫）、蛹、蝴蝶组成）

t：我们一起来学学毛毛虫的样子，壅的样子，蝴蝶的样子。

（在音乐背景下，教师带家长和孩子一起模仿）

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三、音乐游戏

t：真棒！我们来和爸爸妈妈一起来玩毛毛虫变蝴蝶的游戏。

t：请家长盘腿坐在地上，让宝宝脸朝外坐在你的腿上。家长双臂向前伸，腰部以上向前弯曲，让身体像屋顶一样罩在宝宝头上，就像个“茧”一样把宝宝裹起来。宝宝和家长一起向前弯腰。慢慢地轻声说：“好啦，小毛毛虫，你现在醒过来了。”然后慢慢把胳膊抬到自己的头顶上，说：“现在你要从茧里出来了，你要变成蝴蝶啦。”然后坐直身子，轻轻拉着宝宝的胳膊也向上伸。把胳膊伸向两侧慢慢上下挥动，同时说：“现在，你伸开翅膀——变成蝴蝶了！”

（教师和着音乐边讲解边示范）