高一政治二单元教案：民主监督

1 第四框 民主监督：守望公共家园

【教学目标】归纳民主监督的若干途径。分析民主监督的重要意义。认识人民监督对国家发展的重要性，形成正确的权力观。

【教学重难点】公民民主监督的对象、范围和方式。

【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。

【教学设计】

探究与共享：（1）在派出所民警不履行职责时，刘某可以行使什么权利？（行使监督权。有对派出所及其工作人员的行为提出批评、建议的权利。）（2）上述方法中，你认为哪些是合法的？哪些是不合法的？（第2、4、6条是合法的，第5条是不合法的。）（3）你还能提出哪些解决问题的方式？（向派出所写信、发短信等方式反映、举报，也可以向该值班民警当面指出他的错误做法。）（4）把你认为合法的方式，按照重要性进行排序，然后说明理由。（“打热线电话，举报派出所的行为”。“找当地人大代表，请人大代表出面解决问题”。“借助舆论的力量，将派出所值班民警的失职行为曝光”。）

一、选择民主监督的方式

1、

公民的民主监督权

湖南省常宁市财政局超出年度财政预算购买两台小车，被农民蒋石林发现了，他一纸诉状，把市里的财政“管家”告上了法庭。他以一个纳税人的名义起诉，要求法院认定财政局的这一行为违法，并且将两台车收归国库，以维护纳税人的合法权益。有人说蒋石林是“狗拿耗子多管闲事”。农民蒋石林的行为是否是“狗拿耗子多管闲事”？（不是，市财政局滥用纳税人的钱，违背了人民利益。）他行使了公民的哪项政治权利？（农民蒋石林依法行使了对国家机关的监督权中的控告权。）农民蒋石林除了向法院控告外还有哪些其他途径行使自己的监督权？（他可以直接向该市财政局提出批评和自己的建议；他可以向同级人大、政府、检察院揭发、举报该市财政局的违法行政行为。）蒋石林给我们树立了一个怎样的榜样？（我们应向该农民学习，增强民主意识，负责地行使监督权，守望共同的家园。） 监督权（监督者是公民，监督的对象是国家机关及其工作人员）

一、教学目标

1.让学生全面掌握高中政治必修二的核心知识点。

2.培养学生运用政治知识分析现实问题的能力。

3.培养学生的政治素养，提高学生的综合素质。

二、教学内容

1.第一课：我国的社会主义市场经济体制

2.第二课：企业与劳动者

3.第三课：收入与分配

4.第四课：发展社会主义民主政治

5.第五课：当代国际社会

三、教学重点与难点

1.教学重点：掌握社会主义市场经济体制的基本特征，理解企业、劳动者、收入分配、民主政治和国际社会的相关知识点。

2.教学难点：如何运用政治知识分析现实问题，提高学生的政治素养。

四、教学过程

第一课：我国的社会主义市场经济体制

1.导入新课：通过视频、图片等资料，让学生了解我国社会主义市场经济体制的背景和意义。

2.知识点讲解：讲解我国社会主义市场经济体制的基本特征、优势和发展方向。

3.案例分析：以我国近年来的经济发展为例，分析社会主义市场经济体制在实践中的成果。

4.课堂讨论：让学生分组讨论，探讨如何更好地发展我国社会主义市场经济体制。

第二课：企业与劳动者

1.导入新课：通过企业案例，让学生了解企业的重要性和劳动者的地位。

2.知识点讲解：讲解企业的类型、劳动者权益保障等内容。

3.案例分析：分析企业劳动者权益保障的实例，让学生了解相关法律法规。

4.课堂讨论：让学生分组讨论，探讨如何维护劳动者权益，促进企业健康发展。

第三课：收入与分配

1.导入新课：通过收入分配的实例，让学生了解收入与分配的重要性。

2.知识点讲解：讲解我国收入分配制度、社会保障体系等内容。

3.案例分析：分析我国近年来的收入分配改革，让学生了解收入分配制度的完善。

4.课堂讨论：让学生分组讨论，探讨如何实现收入公平，促进社会和谐。

第四课：发展社会主义民主政治

1.导入新课：通过民主政治的实例，让学生了解发展社会主义民主政治的意义。 2.知识点讲解：讲解人民代表大会制度、民主选举、民主监督等内容。

邓小平理论和三个代表重要思想概论教案首页

授课时间:2006年5月10日

课程名称 邓小平理论与三个代表重要思想概论 年级 2003级 专业及层次 护理,临床,麻醉

本科

教员 卜凤坤 专业技术职务 助教 授课方式

(大,小班) 小班 学时 6学时

授课题目(章,节) 第八章 中国特色的社会主义民主政治建设

第一节 发展社会主义民主政治

第二节 推进政治体制改革

第三节 建设社会主义法制国家

使用教材及参考书 使用教材: <<邓小平理论和三个代表重要思想概论>> (广西出版社)

教学目的与要求 一 了解和掌握社会主义民主对社会主义现代化的重要作用及其基本特征

二 学习和把握政治体制改革的目标和任务

三 了解依法治国和建设社会主义法制国家的有关内容

教学重点与难点 一,深刻理解邓小平“没有民主就没有社会主义，就没有社会主义的现代化”这一著名论断的含义和意义。

二,理解人民民主专政是具有中国特色的无产阶级专政

三,有中国特色社会主义民主的主要特征

四,有中国特色社会主义民主政治制度的内容

五,推进政治体制改革的必要性

六,推进政治体制改革的目标，任务和方针方法

七,依法治国是党领导人民治理国家的基本方略

教学方法时间安排 讲授法,利用多媒体教学

用六课时完成

教研室审阅意见

课程负责人(签名):

教研室主任(签名):

年 月 日

教师姓名 蔡超春 单位名称 容县自良中学 填写时间 2020.6.20

学科 思想政治 年级/册 高中 教材版本 人教版

课题名称

理解民主选举、民主协商、民主管理、民主决策和民主监督的含义和表现

难点名称

理解民主选举、民主协商、民主管理、民主决策和民主监督的含义和表现

难点分析 从知识角度分析为什么难 填写示例

知识点本身内容复杂：被减数连续两位不够减，要连续从前一位退1，在第二次退位后除了加上本位的数还要减去上次退的1，又加又减，计算上思维过程交为复杂，学生容易出错。

从学生角度分析为什么难 填写示例

学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：三年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，在被减数连续两位不够减的情况下，很难进行即借位又退位的计算。

难点教学方法 填写示例

1. 通过XX直观演示算理XX

2. XX

教学环节 教学过程

导入

知识讲解

（难点突破）

民主管理，指人民作为政治主体参加国家事务和企事业的管理，行使宪法赋予的各项权利并承担宪法赋予公民的责任和义务；在基层社会的自治中，管理更是人民的直接行为，是人民民主的实体。

民主监督，指人民根据宪法赋予的权力，对国家各级代表机关和公职人员进行监督，以纠正各种违法行为，分为执政党的党内监督，其他党派的党际监督，人民代表的监督，人民舆论的监督和人民个体的监督等。是人民民主的保障。《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》明确提出：“推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化，保证人民当家作主。健全民主制度，丰富民主形式，扩大公民有序的政治参与，保证人民依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。”党关于人民民主权利内容的四个方面的概括，反映了党对人民民主的深刻把握，体现了中国特色，拓展了人民民主的实践空间。

课堂练习

（难点巩固） 根据实际教学设计需要增行

小结

以下为语文学科《长相思》教学设计案样例。

教师姓名 ×× 单位名称 ×× 填写时间 ×年×月×日