议论文比喻论证的段落

摘要：议论文的写作，总是让高中生头疼，如何写好议论文？如何议论得深刻透彻？如何写好议论文的段落？这是高中语文教学的难点，也是高中生急需整治的一块“心病”。在实际教学中，很多老师都有自己的妙招，笔者也进行了一些尝试和探索，以小段落训练为切入点，教给学生几个论证方法，取得了不错的效果。现摘录几则，仅供参考。关键词：写作训练；分析论证1、近日，一张安徽桐城交警开出的“空白罚单”在网络热传。收到此张罚单的是一名外地车主，起因是在六尺巷违章停车。罚单上并没有填写扣分与罚款，而是交警手写的警告：“前面有停车场，下次注意。”据了解，这张“空白罚单”实际上是桐城市交警大队在优化执法举措后的一种针对外地车首次、轻微违章行为的“口头警告”。对此有人认为交警的“人性化执法”点赞，甚至称其为“最美罚单”；有人认为这种有选择性地执法会有伤执法的公平与公正；还有人认为要做到真正的人性化，就应该提前设置路线、停车场等标牌。请根据你对材料的理解，任选一个角度，写一篇不少于800字的文章。论证方法一：内涵分析论证写作指导：内涵分析段落结构（也许有人会说……看似有道理，实则非也。……是……是……更是……不是……不是……也不是……）范例：也许有人会说交警的做法有伤执法的公平，公正，会引起不良后果，看似有道理，实则非也。交警对此事选择执法，是对外地人初来本市的关切，是对外地人最温暖的教导，更是难得的一次法理人情相互融合的一项举措，他不是对外地人的有意偏袒，不是为了给外地人留下对本市的好印象，也不是对公平公正的侵害。李叔同说过：“涵容以待人，恬淡以处世。交警的做法又何尝不是如此呢，涵容待人，用人情的温暖化开人们心头的冰雪，给冰冷的规则加上一抹温暖的意味。正是有如此温情的执法者的存在，才会使当今喊着依法治国的社会更加幸福，也让社会更富有人情味。”2、2016年5月3日，达州石桥八旬老人在女儿陪同下，准备乘动车到省城看病，因节后人多没有买到全程坐票，借坐邻座，到南充后，被刚上车的座位主人女大学生“请”起来，老人女儿请求挤一挤，座位主人坚持要按票坐，老人女儿很不满意，但座位主人认为，坐自己的座还有错吗？对这件事你怎么看？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考。论证方法二：措施分析论证写法指导：措施分析段落结构(名句+观点句+三个措施+名句+总结句）范例：雪莱曾言：“道德最大的秘密是爱。”享有自己的权利，坐自己的座位本无错，但体谅生病无座的老人与之挤一挤也未尝不是一种“老吾老，以及人之老”的道德风尚。于大学生而言，应展现当代青年的精神面貌，换位思考，在自己能力范围内，与生病的老人挤一挤这爱的座位；于老人女儿而言，大学生享受自己的权利，无可厚非。其不满意的情绪也稍有些不合情理，诚应耐心解释婉言劝说；于社会机制而言，利己之风虽渐广泛，但不应任其泛滥成灾，建立合理的奖励机制，让人人都乐于帮助他人而不觉而因此受到什么亏损。“生命因付出了爱，而更为富足。”泰戈尔如是说。我们付出爱也收获爱，一个小小的座位，亦能长出人性美的花朵。3、伴随着互联网在中国的发展，新业态、新话题层出不穷。网红即在互联网上走红的普通人，20多年来经历了从靠个人才华或出位的言行博得网民关注但无“变现”能力的初级阶段，到借助社交媒体成为微博名人，再到当前依托团队运营具有强大吸金能力的变迁。据今年上半年由民间机构发布的《“网红”经济白皮书》提供的数据，中国网红人数已达百万。越来越多的人通过在互联网上贩卖低俗劣质的内容走红，且支持者不断扩大。以上材料引发了你怎样的思考？结合自己的体验与感悟，写一篇文章。论证方法三：原因分析论证写作指导：可以从国家、社会、家庭、自身等角度寻找原因，或者历史与现实的角度，或者外在与内在原因的角度，分析事件产生的原因。范例：网红数量越来越多，但内容质量却越来越差，有其诸多因素。一方面是网红们为追逐名利金钱不择手段，才华不够使便开始贩卖低俗内容，搏上位求关注，一方面是社会各界对网络认知仍处于初级阶段，对于网络行为的管理监察力度不够，在道德塑造和价值观导向等方面还需更加注意。另一方面是网民审美的病态甚至价值观的扭曲，网红为迎合某些出手阔绰的网民的喜好，导致网红界陷入不断低俗化的恶性循环的怪圈之中。如今娱乐至死的暴风肆虐，才华与言行已不再是走红的必要条件，难道当道德文化亦被污染，步入深秋时，在足以触动心灵吗？4、某中学举行了一场盛大的十八岁成人礼。在成人礼上同学们依次踏上红毯，由家长给他们戴上“成人帽”，同学们向父母恭行“拜谢礼”。然后父母和孩子携手步入“成人门”，踏上“成才路”，面对一只巨型蜡烛，许下愿望，并在《感恩的心》的动人旋律中，家长和学生互换书信。接着，几个身穿汉服的男女学生走上舞台，献上诗朗诵《青春的十八岁》。最后全体学生起立，庄严宣誓。对于诸如此类的仪式有人大加赞赏，有人则不以为然。你有没有参加过类似的仪式，怎么看待？请联系生活实际，写一篇不少于800字的文章。论证方法四：举例分析论证写作指导：举例分析（观点句+阐释句+材料句+总结句）范例：人生处处有仪式，它记录着我们每一个人生的重要时刻。正因生活存在仪式，人生才显得有意义；正因仪式融入生活，平凡的骨子里也能奔腾江河。结婚典礼纪念真爱，满月酒庆祝新生，开学典礼开启新征程，毕业典礼诉说母校情……旭日早升的天安门前，神圣的升旗仪式，把国旗、国歌烙在国人心头，让爱国热血在一刹那喷薄；紧张充实的高考前夕，激动人心的誓师壮行仪式，让骄傲自信奔腾在心间，让青春拼搏燃烧于岁月；沉重清寒的清明时节，庄严肃穆的祭奠仪式饱含对先烈先辈的深情缅怀，那追念和真情浸入骨髓，伴着感恩之心常驻内心……让仪式亲吻生活吧，让生命在此刻奏出庄重的交响曲！因为仪式生活才高雅，生命才不凡。其他还有对比论证、结果分析论证、比喻论证、引用论证、背景分析论证等等，通过小段落训练，学生可以掌握议论文的论证方法，写出一篇议论深刻透彻、文质兼美的高质量议论文，就不发愁了。参考文献：[1]茹清平.议论文:要有思想的“含金量”———议论文段落写作训练[J].语文教学通讯,2015(16):55-58.摘要：随着中西方文化交往逐步深入和国际化经贸体系的发展，我国教育对中学生英文写作能力的要求逐步提高，近年来中考英语作文的主题涉及领域广泛，考查难度有了明显提高，英语教师必须创造出一套实用有效的英语写作教学模式，才能保证学生获得优异考试成绩。本文明确指出了现阶段中学生学习英语写作的主要误区，提出了强化中学生英语写作能力的可靠策略。关键词：中考英语；写作能力；可行策略作为考试重点考察内容，写作是任课教师课堂训练核心项目之一，是英语教师必须狠抓的关键提分领域，学生英文写作水平很大程度上决定了中考英语成绩高低，目前我国中学生英文写作能力普遍不高，无法熟练使用较复杂语法和句型，只能拼凑简单词汇和短语，得分较低，而且学生未能养成较好的写作习惯，作文书写格式、行文结构组织、错误检查等重要环节的操作并不标准，经相关研究显示，由于考前的仿真模拟写作训练不足，部分学生的写作速度拖慢了整体答题节奏，导致严重发挥失常。为解决以上问题，中学英语教师必须提高写作训练在课堂教学和考前复习中的比重，改进教学思路和训练方法，全面提升学生英文写作水平。一、现阶段我国中学生英语写作问题研究（一）学生掌握的词汇量较少，无法详细阐述中考作文主题。现阶段我国中考作文出题难度逐步提高，作文主题涉及社会生活各领域、各行业的知识和见闻，没有足够的词汇量积累，学生无法按照既定方向进行创作，纵使学生对文章的写法有自己独到的见解，但是难以将头脑中的想法以严密的语法结构和适当的词汇拼接成文，这一现象是学生对英语基础知识的掌握不牢固，对课外英语知识积累不足导致的。学生在考试中无法找到相应的词汇准确表达自身见解，只能重复使用单一词汇或短语，造成英文写作失去灵活性，这种低水平作文不可能获得较高分数。（二）学生无法准确体会英语使用的语境，在错误位置使用错误表达方式。经调查研究显示，大部分中学生在书面表达创作中混用不同语境下的特殊词汇用法，在涉及不同人物的对话中使用不恰当的语句，例如在使用英语对话或写作过程中经常不加介词，以“Iwanthertodosth”为例，学生经常在创作类似句式时忘了加“to”，直接采用省略介词的“Iwantherdosth"的错误用法，甚至还有学生在组织"Shedoesn'tlikethesethings”这类难度不高句式的过程中遗忘了第三人称单数的变化规则，盗用第一人称错误使用“don't”，大部分学生习惯性地采用汉语表达模式创作英语文章，以汉语思维衡量英语，这种想当然的写作习惯严重拉低了中考英语作文的平均成绩。二、针对性训练学生英文写作能力、提高书面表达成绩的可行策略福建省三明市尤溪县坂面中学罗其毅议论文训练有法，论证深刻有妙招唐山市第二中学何桂平

高考议论文写作高招：比喻论证

【比喻论证】

1 、比喻论证法。比喻论证是一种用具体、生动、形象的事物作比喻，来证明较抽象道理的论证方法。

2 、比喻是用相似的事物打比方的修辞方法。被比方的事物叫 “ 本体 ” ，用来打比方的事物叫 “ 喻体 ” ，联系二者的词语叫 “ 喻词 ”

（像、是、如等）。

3 、比喻论证的几种方法：比喻描绘，比喻评价，比喻说理。

一、【注意问题】

（１）用来作为喻体的事物，应当是为大家所熟悉的、具体的、浅显的，这样，才能既通俗又生动地说明另一个事物。议论文比喻论证训练指导

（２）比喻应当贴切、自然，要能恰到好处地说明被论证事物的特点。可以把教师比喻成蜡烛、春蚕，说明他们无私地献出自己的一切，却不能将他们比喻成能使别人干净起来，可他们自己却像越来越脏的抹布、扫帚，这样运用比喻法，叫“引喻失义”，应当注意。

（３）因为比喻的双方缺乏本质上的内在联系，所以任何比喻都是有缺陷的。要完整、深刻地论述一个问题，不能仅靠几个比喻，应把它和例证法、分析法等结合起来使用。

2、满分作文精彩文段

①、生如逆旅，一苇以航。把批评看做波浪，路程便惊险无比；把批评看做吹动帆布的风，人生才充满力量。白岩松初入央视时，因为普通话不够标准流利而饱受冷眼与批评，但他把那些有意无意的指责视作敦促自己进步的鼓点，不断激励自己，反复训练，终于在人才荟萃的央视站稳了脚跟。

选自满分作文《直面批评》

②、他人指正，吾必改之。人无完人，金无足赤。错误是不可避免的，百密必有一疏。所以别人或好意或恶语的指正均是一把刻刀，为你人生的美玉添姿增彩。“今日他人之对我抛砖，乃是他日我成才之奠基。”马云谈笑别人对他的指正、批评甚至诽谤。正是他有过必改，善听人言的品质，使阿里巴巴蒸蒸日上。

选自满分作文《有过即改，善莫大焉》

③……像那海边沙滩上的贝壳，经历了痛彻心扉的砥砺化为一颗耀眼的珍珠。

议论文比喻论证训练指导

【比喻论证】

1 、比喻论证法。比喻论证是一种用具体、生动、形象的事物作比喻，来证明较抽象道理的论证方法。

2 、比喻是用相似的事物打比方的修辞方法。被比方的事物叫 “ 本体 ” ，用来打比方的事物叫 “ 喻体 ” ，联系二者的词语叫 “ 喻词 ”（像、是、如等）。

3 、比喻论证的几种方法：比喻描绘，比喻评价，比喻说理。

一、【注意问题】

（１）用来作为喻体的事物，应当是为大家所熟悉的、具体的、浅显的，这样，才能既通俗又生动地说明另一个事物。

（２）比喻应当贴切、自然，要能恰到好处地说明被论证事物的特点。可以把教师比喻成蜡烛、春蚕，说明他们无私地献出自己的一切，却不能将他们比喻成能使别人干净起来，可他们自己却像越来越脏的抹布、扫帚，这样运用比喻法，叫“引喻失义”，应当注意。

（３）因为比喻的双方缺乏本质上的内在联系，所以任何比喻都是有缺陷的。要完整、深刻地论述一个问题，不能仅靠几个比喻，应把它和例证法、分析法等结合起来使用。

二、【学会比喻描绘】

1、取身边自然景物作喻体，俯拾之间，即成精彩。

如作者为了论证“平凡却自豪”的观点进行了精彩的比喻。

示例： 我特别平凡 , 又平凡得特别 .我是无数颗星中的一颗 , 可我为自己今天的光芒而自豪 ; 我是大地上的一株花蕾 , 虽然并不芳香耀眼 , 可我为将要到来的开放而自豪.

我平凡 , 却平凡得有价值 ; 我平凡 , 却平凡得有尊严 ! ―― 2004辽宁高考满分作文《那一缕不泯的自豪》

2、屈原投江这一段，为文者何止千万，唯有运用了比喻的形象描绘才可回味无穷。

示例： 我无法想象 “ 剖肝沥胆效英才 ”的屈原以一副怎样的面貌在汨罗江畔绝望的挺立和孤傲的苦吟。《离骚》名垂千古，有人说优美的诗文是对凄苦的挣扎与超越，我想屈原更是以一种青鸟折翅的悲伤徘徊在绝望里，通身的长袍翻飞在朔风中，以一种不向周围申诉求告的大气，超越了偏激与豪迈，纵身跃下了汨罗江！

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议论文主体论证段落怎么写

作者：陈小瑜

来源：《作文成功之路(高中)》2016年第09期

【摘 要】

任务驱动型作文是新的作文导向，教师和学生都是在不断摸索中前进。本文论述了任务驱动型作文写作中存在的问题，并在此基础上提出任务驱动型作文主体论证段落的写法。

【关键词】

议论文 任务驱动 主体论证段落

去年开始兴起的就事析理任务驱动型看似解决了学生作文素材积累方面的欠缺，但少了古人聚会、名人开会的议论文让有的学生更无所适从了。因为他们发现，新的问题是不知道写什么内容，只是翻来覆去地重复着基本相同的内容，甚至无话可说。其实，任务驱动作文只要主体段落处理好了，那一篇保量乃至保质的议论文就能一气呵成了。

所谓主体论证段落是指在完成作文材料要求的任务并旗帜鲜明地表明自己的态度、亮出自己的观点后展开议论、充分论证论点的部分。

在考场作文中，虽然很多时候教师都强调学生写一个好的开头，以达到先声夺人、让人眼前一亮的效果，但是文章的主体应该是主体段落，因为它是决定文章是否充实、是否有说服力的重要指标。好的主体段落才能让学生的文章经得起细读、经得起检验，而不是只是空有其表的表面文章。

要写好议论文主体论证段落，可以从以下几个方面入手：

一、分析事件的原因

当代著名写作学专家、四川大学马正平教授认为，因果思维以其深度的逻辑分析能力与结构能力而成为拓展论域与深化论证的基础思维模型。

原因分析是对某种现象、某种结果状态所做的原因、前提分析。任务驱动型作文的材料多为叙事型材料，在写作过程中，抓住材料中的人和事，就事论事，分析原因有助于对现象进行深度剖析与有序梳理。

如2016年3月福州高三质检作文“爱乐乐团不欢迎不尊重艺术的观众”，写作中学生就可以分析乐团明明做出警示，但观众仍违规摄影录音背后的原因。以此可以得出几个由浅到深的龙源期刊网