第五章 语 法
一、名词解释
1.语法 2.实词 3.双宾句 4.虚词 5.兼语短语 6.句子
7.语素 8.短语 9.祈使句 10.方位短语 11.疑问句 12.非主谓句
二、填空题：
1．词类指的是词在语言结构中表现出来的类别，对汉语词进行分类，必须以词的 为依据。
2．实词和虚词最大的不同是虚词不能单独充当 成分。
3．词的语法功能是指词的 。
4．词的分类是逐级进行的，首先根据能否作句法成分，可以把词分为实词和
两大类。
5．语气词经常附着在句末，表示某种语气，普通话里最常见的语气词有
。
6．副词的语法特点是一般只能充当 。
7．代词可以分为人称代词、指示代词、 。
8．助词包括结构助词、动态助词、 以及“所、似的”等其他助词。
9．现代汉语的五种基本短语是偏正短语、动宾短语、中补短语、主谓短语、联合短语，它们是根据 来分类的。
10．在偏正短语中，起限制或描写作用的成分叫修饰语，被修饰的是 。
11．兼语是由一个动宾短语和 短语套合而成。
12．“今天春节”是 关系的短语。
13．“从黄河游泳”从结构关系上看是 短语。
14．句子是能够表达一个相对完整意思的语言单位，每一个句子都有一定的
，表示不同的语气。
15．从主语关系上看，主语可以分为施事主语、受事主语、 。
16．根据结构关系，单句可分为主谓句和 。
二、填空题：
1．词类指的是词在语言结构中表现出来的类别，对汉语词进行分类，必须以词的为依据。
2．实词和虚词最大的不同是虚词不能单独充当成分。
3．词的语法功能是指词的。
4．词的分类是逐级进行的，首先根据能否作句法成分，可以把词分为实词和
两大类。
5．语气词经常附着在句末，表示某种语气，普通话里最常见的语气词有
。
6．副词的语法特点是一般只能充当。
7．代词可以分为人称代词、指示代词、。
8．助词包括结构助词、动态助词、以及“所、似的”等其他助词。
9．现代汉语的五种基本短语是偏正短语、动宾短语、中补短语、主谓短语、联合短语，它们是根据来分类的。
10．在偏正短语中，起限制或描写作用的成分叫修饰语，被修饰的是。
11．兼语是由一个动宾短语和短语套合而成。
12．“今天春节”是关系的短语。
13．“从黄河游泳”从结构关系上看是短语。
14．句子是能够表达一个相对完整意思的语言单位，每一个句子都有一定的
，表示不同的语气。
15．从主语关系上看，主语可以分为施事主语、受事主语、。
16．根据结构关系，单句可分为主谓句和。
17．根据主谓句中谓语的性质和特点可以把主谓句分为四种，即名词谓语句、动词谓语句、形容词谓语句和句。
18．由连动短语充当谓语的句子称。
19．复句是由两个或两个以上的组成的句子。
20．在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称
。
21．句子的语气一般分为陈述、、祈使、感叹四种。
22．根据结构特点，疑问句可以分为是非问、特指问、、正反问。
23．就词性来说，“突然”是，“忽然”是。
24．就词性来说，“正在”是，“现在”则是。
25．从结构关系看，“他自己、西岳华山、校长蔡元培”等是短语。
26．“学校管理部门同志的想法”中的定语是。
27．从语义类别看，补语可以分为、、
、、、、 七类。
28．“母亲最大的特点是一生不曾脱离劳动”中“是”是 词，“他是老想着大伙儿”中的“是”是词。
第五章语法
一语法和语法体系
1语法定义：语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律
2语法这个术语包含两个含义
（1） 语法结构规律本身
（2） 语法学
3语法体系也有两个含义：
（1） 语法系统
（2） 语法学体系
一个民族语言只有一个语法系统，但不止一个语法学体系。
“汉语语法有分歧”指的是语法学体系的不同、有分歧。
4语法学分句法和词法两个部分
词法研究词类、各种词的构成和词形变化（形态）
句法讲究短语、句子的结构规律和类型
5语法的种类
（1） 从研究语法的方法来看：比较语法、描写语法
（2） 从语法理论背景来看：传统语法、结构主义语法、转换生成语法
（3） 从研究范围来看：普遍语法、个别语法（较为常见）
（4） 从教育目的来看：理论语法（适合专家）、习惯语法（适合留学生参考）、教学语法（适合学校教学）
1898年马建钟《马氏通义》是中国首部语法著作
中国首部白话文语法著作是由李锦希所编的《新著国语语法》
二语法的性质
抽象性（概括性）、稳固性、民族性
三语法单位
（1）语法单位可分为四级：语素、词、短语、句子（其中语素、词既是语法单位也是词汇单位）
（2）同：都是语言中的音义结合体
异：语素：语言中最小的音译结合体
词：最小的能独立运用（单说或单用）的语言单位
短语：在语义或语法上都能搭配而没有句调的一组词 句子：具有一个句调，能表达相对完整意思的语言单位。
（3） 语素、词、短语同句子的根本区别：是否有句调（表示或感叹或陈述或祈使或疑问语气）
语素、词、短语是静态（被用）单位，没有体现交际功能。
句子是动态单位，体现交际功能。
四句法成分
1句子成分：句子结构的组成成分
2句子结构：是由词逐层组装成的在短语或句子里的词类系列。
3分析句法成分的两种分析法：中心词分析法、层次分析法
4中心词分析法和层次分析法（又叫二分法，分到词）的区别：是否揭示句子格局，是否揭示语言事实中的客观层次性
第五章 语法
第一节 语法概说
学习要点：了解语法的基本特征，掌握汉语语法的基本单位。
一、什么是语法
语法是语言的结构规则。人们的言语行为必须符合语法规则，否则就无法交流信息。这可以从两个方面加以说明：
第一，从言语表达的角度看，说写者在用词造句时必须遵循语法规则，否则听读者会不知所云或感到别扭。例如，光有“力量、就、知识、是”几个零散的词，还无法表达意思；把它们加合成“力量就知识是”或“是就知识力量”，也还是不能表达意思，因为这些组合不符合汉语的结构规则。只有按照汉语语法规则，把它们组成“主＋动＋宾”的结构，即说成“知识就是力量”，才能让听读者理解。又如，当听到外国学生说“一点点我不舒服”“尽管天塌下来，我也能顶得住”这类句子时，我们能明白其意，但会感到很别扭，觉得不像中国话。原因在于这类组合偏离了汉语的语法规则。按照汉语的语法规则，前一句中的“一点（点）”不能用来修饰全句，也不能用来修饰形容词，应改为“我有点儿不舒服”。后一句前后两个分句是让步关系，应改为“即使......也”。“尽管......也”在汉语中不能搭配。
第二，从话语理解的角度看，听读者在理解话语时必须借助语法规则的指示，否则无法理解。例如一个不懂“主＋动＋宾”结构规则、不懂“是”表示判断的语法意义的外国人，是不能真正理解“知识就是力量”这个句子的意思的。同样，若不懂“什么”的否定用法，也是无法真正理解“你都懂什么！”这句话的含义的。
也许有人会说：我们在表达时并不是先想好语法规则再说话或写文章的呀？对了，我们在表达时，一般不会这样做。那语法规则怎么起作用的呢？是下意识地起作用的。既会下意识地起作用，那为什么还要学呢？因为只靠“下意识”还无法避免语法错误，特别是在表达复杂的思想时。只有自觉地系统地学习了语法规则，才能自觉地更好地利用语法规则，避免在言语交际中出现语法错误。要做好语言文字工作，语法规则的学习更是必不可少的。
