初中语文教案《想和做》(一)

第六单元写作训练

《联想和想象》

写作目标

学习在写作中引用联想和想象的手法。

学习“触景生情”，“睹物思人”的写法。

教学过程

一、引入课题

（一）联想

1、联想概念

《世说新语》中有一个故事：

东晋著名的政治家谢安有一次和他的家人一起吃午饭，窗外纷纷扬扬下起了雪，这么大的雪南国还是少见的，孩子们都瞪在眼睛向外看着。谢安乘机问他的侄子谢朗和他的侄女谢道韫道：

白雪纷纷何所似

空中撒盐差可拟

未若柳絮因风起

所谓联想，是人们在观察的基础上，由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动。

那么，分析谢朗与谢道韫的联想，沉甸甸的盐粒除了形状、颜色与雪花相似以外，再无共同之处，谢朗的联想非常一般。而“柳絮因风起”则传神地描绘出了雪花轻柔飞旋之状，轻灵而美丽，谢道韫的联想的确深刻独到。

所以说联想人皆有之，但深度、广度、强度、层次很不一样，人们对生活感悟力的不同决定了这一点。

2、联想的分类：

相似联想：抓住事物的相似性进行联想

叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

相关联想：由一件事物联想到与之相关的任何事物

由眼前的荷花想起江南采莲旧事

相反联想：由一件事物联想到它的反面

朱门酒肉臭，路有冻死骨

因果联想：由因而果，由果而因

一片叶子落下来——秋天到了;树生病了„„ 列举相应例子：

相似联想：天上的明星现了，好像点着无数的街灯；远远的街灯明了，好像闪着无数的明星

相关想象：庄稼→农民、土地现实→过去、未来

我想，我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正想念水生么？我希望他们不再像我，又都大家隔膜起来。

相反联想：幸福→痛苦现实→过去

搬进宽敞明亮的楼房→从前低矮超市的小屋

某人的自私自利→先进人物的大公无私

联想:是由此想到彼

（二）想象

1、概念

想象:是在原有材料的基础上，创造出没有经历过的，甚至是现实中根本不存在的事物形象。

例如:月亮上有什么？天上有什么？

2、想像的手法：

人教版语文一年级下册《想和你们一起玩》教案设计

 1教学目标

 1．知识与技能

 (1)知道主动融入大家，了解与人交往的方式、方法。

 (2)了解共同玩耍对生活和情绪的影响，有融入大家的能力。

 2．情感与态度

 (1)回忆大家一起玩耍的快乐，向往如此美好的生活。

 (2)培养快乐玩耍、积极游戏的情感。

 3．行为与习惯

 (1)主动参与到其他同学的活动中，能够积极融入大家。

 (2)了解游戏的规则。

 4．过程与方法

 (1)通过观察、回忆、对比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快乐。

 (2)通过讨论最容易接受的融入大家的方法，积极参与共同活动。

 2教学重难点

 重点：

 (1)感受大家一起玩耍的快乐。

 (2)遵守一起玩耍的每个游戏的规则。

 难点：

 (1)主动参与到大家中的方法和能力。

 (2)培养热爱集体、关心集体的情感。

 3教学准备

卖油翁

欧阳修

【教学目标】

1、 了解文意，掌握文中出现的文言词汇，如公、善射、无双、自矜、尝、释担而立、睨、十中八九、颔、无他、尔、忿然、覆、徐、惟等的解释，能够翻译全文，培养阅读文言文的水平；

2、 掌握使用神态描写和语言描写突出表现人物形象的写作手法，抓住细节把握人物形象；

3、 能复述文章情节, 训练学生的口译及语言表达水平；

4、 体会文章所揭示的深刻道理，并从中得到启发。

【重点难点】

重点：①积累文言词汇，理解词义、句义。 ②学习本文刻画人物的方法。

难点：①两个人物的性格特点。 ②理解本文揭示的道理及由课文生发的问题。

【课时安排】１课时

重点难点

1．重点：

（1）理解“熟能生巧”的道理。

（2）积累文言词汇，理解词义、句义。

2．难点：体会作者用词的准确与传神。 教学时间：一课时。

第一课时

教学过程

由学生介绍课文作者相关情况。大屏幕补充欧阳修，陈尧咨生平资料。

二、朗读课文，理清思路

1．自由朗读课文，遇到困难的地方就去看看文后的注释。找出难以理解的字词，共同解决。

预计可能出现的问题（学生交流后PPT小结）：

1、文中的 “以”

公亦以此自矜 （因为）

以我酌油知之 （凭）

徐以杓酌油沥之（用）

以钱覆其口（用）

2、文中的“尔”

但手熟尔（罢了）

惟手熟尔（罢了）

尔安敢轻吾射（你）

3、文中的 “之”

睨之（代词，陈尧咨）

但微颔之（助词，不译）

以我酌油知之（代词，代指射技精湛的道理）

徐以杓酌油沥之（代词，葫芦） 康肃笑而遣之（代词，卖油翁）

2.分角色朗读课文，想一想：用简单的语言概括文章内容？课文写了哪两件相关的小事?他们的水平怎么样？

康肃公发矢，十中八九，以此自矜；卖油翁沥油，钱眼不湿，惟手熟尔

3．换一个角度，看看这两人对对方的态度如何?

（都有一点瞧不起对方的意思你看，陈康肃公说：“尔亦知射乎？”，卖油翁说：“惟手熟尔”）

一年级下册语文《想做好事的孩子》教案及原文

《想做好事的孩子》是小学语文湘教版一年级下册的一篇课文!那么，语文教师在教学时该如何准备好教案呢?接下来，小编就和大家分享湘教版一年级下册语文《想做好事的孩子》教案，希望对大家有帮助!

湘教版一年级下册语文《想做好事的孩子》教案

教学目标：

1、认识15个生字。

2、阅读课文，做到读通、读顺、读出感情。

3、理解课文内容，懂得什么是做好事。

教学重点：

识字、写字，学习分角色朗读。

教学难点：

懂得什么是做好事。

教学准备：

图画《胖乎乎的小手》、生字词卡、多媒体课件。

教学过程：

第一课时 一、讲故事导入

1、看图导入。

2、出示课题，板书课题。

二、初读课文，学习生字

1、自读课文画出生字。

2、学习生字。

3、比赛读生字。

4、交流收获，引导学生寻找认字方法。

相机出示15张生字卡片，趣味记忆，如

姓王的和姓元的两位小朋友一起“玩”。

动作演示用手抓，“扌”旁。

讲话要用舌头，“讠”旁。

妹妹是女的，“女”旁。

5、写字。

(1)边读边观察生字卡上的生字，说出难写难记的字，特别要注意抓这个字，右边是“爪子”的爪，不能写成“瓜”，还有要注意哥字的笔顺。

(2)师范写，生评议。

(3)学生描红、临写、自评，师巡视指导。

(4)展示优秀写字作业。

第二课时 教学目标：

1、认识15个生字。

2、阅读课文，做到读通、读顺、读出感情。

3、理解课文内容，懂得什么是做好事。

教学重点：

识字、写字，学习分角色朗读。

教学难点：

懂得什么是做好事。