部编版七年级语文上册第1单元测试题及答案

1 部编版七年级语文上册第1单元测试题及答案

(本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，考试时间150分钟，赋分120分)

第Ⅰ卷(选择题，共27分)

选择题，本卷共10小题，共27分。1—7小题，每小题3分；8—10小题，每小题2分。

一、积累与运用(1—4小题，每小题3分，共12分)

1．下列词语的字形与加点字的读音完全正确的一项是( D )

A．萧瑟．(sè) 黄晕．(yūn) 莅．临(lì) 淅淅沥沥

B．应和．(hè) 棱．镜(lénɡ) 吝啬．(sè) 绌绌逼人

C．发髻．(jí) 嘹．亮(liáo) 娇媚．(mèi) 抖擞精神

D．肌．肤(jī) 竦．峙(sǒnɡ) 贮．蓄(zhù) 呼朋引伴

【解析】A项，“晕”应读“yùn”；B项，“绌绌逼人”应为“咄咄逼人” ；C项，“髻”应读“jì”。

2．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是( B )

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全__________着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，__________出一片__________而和平的夜。

A．盖 衬托 安静 B．笼 烘托 安静

C．盖 烘托 宁静 D．笼 衬托 宁静

3．(2020·广州)下列句子中，没有语病的一项是( D )

A．2020年7月4日，随着林丹的退役，给国际羽坛“四大天王”的时代正式画上句号。

B．《中国诗词大会》之所以受到中小学生喜爱的原因，是因为其形式新颖、内涵丰富。

C．羊城中学举办与策划的经典诗文诵读活动，对发展学生语文核心素养有着积极作用。

D．接近八成的受访市民认为，广州老旧小区微改造改善了社区环境，提升了生活品质。

【解析】A.删去“随着”；B.删去“的原因”；C.将“举办”与“策划”对调位置。

4．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是( B )

孔子非常喜欢自己的学生颜回。有一次，他问子贡：“你与颜回，谁强？”子贡谦虚地回答：“我怎么比得上颜回呢他听到一件事，便能推知十件我听了一件事，才能推知两件。”孔子点点头，笑着说：“你不如他，我与你都不如他

A．， ；” ！ B．？ ； ！” C．？ ， ”！ D．， ！ ”

【解析】第一个方框前是一个反问句，应用问号；第二个方框前后两句话是子贡将自己和颜回作比较，是并列关系，应用分号；第三个方框前是孔子感叹的话，故感叹号在前，后引号在后。

二、现代文阅读(5—7小题，每小题3分，共9分)

炊烟是乡村的水墨画

刘世河

①描写故乡的文章，出镜率最高的莫过于“魂牵梦绕”这四个字了，而能体现出这四个字的景象，非家乡的炊烟莫属。

②“暧暧远人村，依依墟里烟。”身居都市已久，我曾一度对陶渊明笔下的“归园田居”十分向往，如今人到中年才如梦初醒，其实我的童年和少年时光就是在这样一个如诗如画的地方度过的。

③我的老家在鲁北平原，村东一条小河蜿蜒而过。过河不远便是一个高高隆起的沙土岗子，岗子上的白杨树枝繁叶茂，一到夏天便绿树浓荫，成了我们这帮孩子玩耍的天堂。有时

1 候玩累了，我就坐在岗顶上静静地望着小村，努力在那些模样都差不多的院落中寻找自己的家。

④起初总是眼花缭乱，后来望着望着就有了经验：看炊烟。父亲患有胃病，医生叮嘱要三分治七分养，吃饭须有规律，还得是热乎饭，不管多忙，一日三餐母亲都会准时生火做饭，所以村里升起的第一缕炊烟多半就是我们家的。

⑤母亲常说：“这炊烟就是咱庄户人家灶台上开出的花，花一开就有饭香，日日有饭香就是好日子。”彼时年幼，对母亲的话一知半解，在意的只是制造炊烟的灶台上，母亲又做了什么好吃的饭。正所谓，饥望炊烟眼欲穿，一心只想肚儿圆。

⑥炊烟还是小村的晨钟暮鼓，每天都传递着村人们晨起晚息的信息。

⑦早晨的炊烟风轻云淡，就像天边薄薄的晨曦，清灵疏朗，昭示着庄稼人早饭的简单，熬一锅小米粥或玉米糊糊，几个馒头就着一碟小咸菜就齐活了。吃罢早饭，上学的上学，上班的上班，下田的下田，农家新一天的生活便拉开了序幕。

⑧午间的炊烟是庄稼人匆忙的步履。不同于早饭的是，午饭虽然简单，但一定要吃得硬实扛饿。因此，午间的炊烟往往急速升起，瞬息消逝，一如庄稼人忙秋忙夏时脚不沾地的身影。

⑨傍晚的炊烟是最美的，也最能体现农家生活的细致与温馨，晚饭是全家人的聚餐，也是庄稼人一天当中最悠闲的时候。庄稼人有个小习惯，就是越闲越吃，所以晚饭自然丰盛些。如若恰巧那天家里有喜事，更会杀鸡烧肉以示庆贺。乡下人干活是急性子，但吃饭蛮讲究，尤其懂得“想要肉更香，工夫必须长”的道理，小火慢炖，肉烂汤浓。因此，傍晚的炊烟是细水长流，从黄昏一直摇曳到夜幕降临。

⑩炊烟如此缭绕生动，古诗词中自然少不了它的倩影。“乱云剩带炊烟去，野水闲将白影来”是辛弃疾笔下的炊烟；“渔市孤烟袅寒碧，水村残叶舞愁红”则出自柳永笔端。

⑪写炊烟最多的当属陆游。“岭谷高低明野火，村墟远近起炊烟”和“遥望炊烟疑可憩，试从行路问村名”都是他的。可见放翁对田园袅袅飘逸的炊烟有多喜爱。后来又读到陆游“雾敛芦村落照红，雨余渔舍炊烟湿”的句子，禁不住疑惑，炊烟怎么会是湿的呢？

⑫直到离家多年后，有一回在梦里又见故乡炊烟，醒来后却一枕清泪，才终于有悟。原来炊烟是和思念缠绕在一起的，泪眼看炊烟，又怎么会不是湿的呢！又想起母亲当年对炊烟的比喻，突然觉得母亲就是一个十足的诗人。而在我的眼里，炊烟不但是庄稼人灶台上开出的花，它自由舒展，浓淡随意，更像是一幅黑白交织的水墨画，氤氲在乡村的上空，画中的奇妙意境只有看懂它的人才能体会得到。

⑬而且这幅画的色调永远都是暖的，因为它的作者是母亲。

(选自《文苑·经典美文》，有删改)

5．下列对文中炊烟不同时间的特征概括不正确的一项是( B )

A. 根据文本第⑦段可以概括出“早晨的炊烟轻淡”。

B．不管哪个时间段，炊烟都是自由舒展，浓淡随意，氤氲在乡村的上空。

C．第⑧段“午间的炊烟是庄稼人匆忙的步履”可概括出“午间的炊烟急速”。

D．第⑨段“傍晚的炊烟是细水长流，从黄昏一直摇曳到夜幕降临”可概括出“傍晚的炊烟悠长”。

【解析】文中炊烟的特征是分时间段的，不同时间的炊烟有不同的特征。

6．下列对文中第⑥段和第⑫段画线句子理解、赏析不正确的一项是( A )

A．第⑥段运用比喻的修辞手法，把早晨、傍晚的炊烟比作晨钟暮鼓，描绘出乡村诗一样的美景。

B．第⑥段运用比喻的修辞手法，把早晨、傍晚的炊烟比作晨钟暮鼓，形象地表现了人们按照炊烟作息的习惯。

1 C．第⑫段“炊烟是和思念缠绕在一起的”，这里的“炊烟”象征了故乡、母亲。

D．第⑫段“泪眼看炊烟”，是因为看到炊烟就会想起故乡和母亲，所以泪眼朦胧。

【解析】第⑥段并未描绘乡村的美景。

7．下列对文章内容分析、理解不正确的一项是( A )

A．“花”是美好的，“灶台上开出花”意味着母亲最美好的心愿就是一家人团团圆圆，幸福地生活在一起。

B．“花一开就有饭香，日日有饭香就是好日子。”这句话写出了炊烟与庄户人家的联系，表现了母亲对炊烟的喜爱。

C．文章最后一段，照应前文的内容，使文章结构更加严谨。

D．“它更像是一幅黑白交织的水墨画”表现了炊烟与家乡的联系。

【解析】“花”是美好的，“灶台上开出花”意味着母亲最美好的心愿就是一家人饱暖无忧。

三、古诗文阅读(8—15小题，共18分)

观沧海

曹 操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

8．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( A )

A．东临．碣石(靠近) B．山岛竦峙．．(耸立)

C．星汉．．灿烂(银河) D．幸．甚至哉(幸运)

【解析】临：到达，登上。

9．下列表述不正确的一项是( A )

A．曹操，字孟德，西汉末政治家、军事家、诗人，著有《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。

B．本文选自《曹操集》，这是曹操诗《步出夏门行》的第一章。末尾两句是合乐时所加的套语，与正文内容没有直接关系。

C．曹操的诗以慷慨悲壮见称，本文却是例外，本文是曹操北征乌桓得胜回师经过碣石山时所写，表现出诗人开阔的胸襟，流露出建功立业的霸气。

D．“一门父子三词客，千古文章八大家”，对联中的“三父子”指的是曹操、曹丕、曹植。

【解析】曹操是东汉末政治家、军事家、诗人。

10．下列对诗歌内容的理解和分析，不正确的一项是( C )

A．“东临碣石，以观沧海”两句以“观”字总领全篇，点明了观沧海的地点。

B．“水何澹澹，山岛竦峙”两句写俯视沧海见到的神奇壮观景象：海水荡漾，山岛耸立。

C．诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造出悲凉伤感的意境。

D．“幸甚至哉，歌以咏志”的句意是：真是无比的幸运啊，让我可以用诗歌来歌咏我的志向和心情。

【解析】“营造悲凉伤感的意境”表述有误，“萧瑟的秋风”“汹涌的波涛”写出了大海惊人的力量和宏伟的气象。

第Ⅱ卷 (非选择题，共93分)

非选择题，本卷共14小题，共93分。

1 阅读下面两首诗，回答11—12小题。

【甲】观沧海

曹 操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

【乙】闻王昌龄左迀龙标遥有此寄

李 白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

11．甲诗中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”这几句运用 夸张 和 想象 的艺术手法，生动形象地表现了大海吞吐日、月、星辰的气概，体现了诗人的博大胸怀和远大抱负。(2分)

12．两首诗在写作手法上都富有特色，仿照上题中对甲诗的赏析，分析乙诗第三句运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的思想感情？(3分)

示例一：第三句运用了拟人，把明月人格化，表达了诗人对朋友的思念与同情。

示例二：运用奇特的想象，把无知无情的明月，想象成善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。

示例三：运用情景交融(或以景传情、借景抒情)的手法，把明月与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的思念和同情。

阅读《闻王昌龄左迀龙标遥有此寄》一诗，回答13—15小题。

闻王昌龄左迀龙标遥有此寄

李 白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

13．解释下列句中加点的词语。(2分)

(1)杨花．．落尽子规啼 杨花： 柳絮

(2)闻．道龙标过五溪 闻： 听说

14．用现代汉语翻译下面的句子。(2分)

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

我把为你而忧愁的心，托付给天上的明月，它伴随着你，一直走到那夜郎的西边。

15．“杨花落尽子规啼”一句写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？(3分)

杨花、子规。“杨花”漂泊不定给人飘零流落之感，“子规”啼鸣暗含悲痛之情，诗人借用这两种意象，点明特定的暮春时令，渲染了悲愁、哀怨的气氛。