成都七中2020届初二语文上《20182019学年度上期期中测试》答案

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成都七中育才学校2019-2019学年度上期
期中测试
八年级语文试卷(答案)
A卷
B卷
1.诗歌第一句中“送”字用语巧妙,请赏析其妙处。

(2分)
答:“送”有“送来”之意,运用了拟人的修辞手法(0.5分),把梧桐叶拟人化,写出秋风吹动梧桐叶子,送来飒飒作响的声音,渲染了环境的凄清幽冷(1分),表现出游子漂泊流浪,孤单寂寞的凄凉之感(0.5分)。

2.结合全诗分析,第三句中“儿童挑促织”的情景对表现诗人的情感有什么作用?(2分)
答:反衬(衬托或对比)(1分)。

写深夜灯光下天真烂漫的儿童在篱笆旁捉促织的无忧无虑(0.5分),反衬出诗人客居异乡的孤苦处境和凄凉心境(0.5分),更具有动人心魄的感染力。

3. D
4.(1)从青羊宫以西,有三处地方溪流汇合在一起,上面建有桥,彼此相隔都不到半里路。

(流、汇、桥、相距各0.5分,句子通顺1分)
(2)过了桥,是一片小小的陆地,像梭子那样横斜着插在水中,溪水四面环绕着它,没有桥便无法通行。

(洲、周、非、通各0.5分,句子通顺1分)5.答:这段文字赞叹杜甫的胸襟和怀抱(2分)。

这是写作本文的核心所在(1分),深化了浣花溪“山水之眼”的人文内涵(1分)
译文:出成都城南门,左边是万里桥。

向西折行,显得细而美、长而弯,在城下回旋着的,都是浣花溪水流聚的地方。

行走三四里就到了青羊宫,溪流一会儿远,一会儿近。

青竹翠柏郁郁葱葱,显得对岸浓阴森森;溪的尽头,远远望去像一片荠菜。

水光树色,清幽而绚丽,使人表里澄澈,神清气爽。

从青羊宫以西,有三处地方溪流汇合在一起,上面建有桥,彼此相隔都不到半里路。

溪东面住有人家,这时溪身便被屋舍遮住,不能常常看见;稍有空缺,溪水又重新展现在眼前。

像这样的情形有好几处。

溪岸人家用树枝、竹条编扎成门户和篱墙,很是齐整。

桥的尽头,路旁边立着一座亭子,题写着“缘江路”几个字。

过了这里就到了武侯祠。

祠前有一座木板桥跨越溪身,桥上有临水的栏杆覆围着,到此才看见题着“浣花溪”字样的匾额。

过了桥,是一片小小的陆地,像梭子那样横斜着插在水中,溪水四面环绕着它,没有桥便无法通行。

小洲上面建造了一座亭子,题字为“百花潭水”。

从这座亭子折回原路,走过桥经过梵安寺,这才到了杜工部祠。

杜甫的像画得十分清朗古朴,不见得一定强求维妙维肖,但想来杜甫应当是这个模样。

还有一块刻在碑石上的肖像,附着杜甫的传记,碑文都没法读了。

钟子说:杜甫在艰难潦倒中流离奔波,却仍能选择胜地处身,胸襟安闲从容,可以应付世事。

6.(2分)(1)周恩来(2)彭德怀
7.答:1.红军帮助老百姓,爱民亲民;2.红军打地主、白匪和日本鬼子,保护老百姓;3.红军队伍纪律严明,不拿老百姓一针一线。

(前两点答到1点给1分,第
桥、“我”各0.5分,共1.5分)
(2)读初中时(0.5分),桥被拆了(0.5),奶奶说“我”胆丢了(奶奶、桥、“我”
虽然“肚子饿”,但有“粮食的味道”、“稻田的气息”,还有小哥哥的陪伴,所以“并不害怕”(0.5分);B句写“很害怕”是因为情绪停留在“鞋陷到泥里”,且处于“荒野”的环境中(0.5分)。

联系上下文看出,此处应体现出儿时经历的美好,小哥哥和我的纯真、淳朴,所以A更符合基调(1分)。

且B句的“荒野”
)答:聆听七中易校长的谆谆教诲,分享七中学长们的宝贵学习经验,深受鼓舞。

(三点各1分,语言通顺语意明白1分)
(2)答案示例:倪子钦同学你好(0.5分)!我是七中育才校刊的小记者(0.5分),今天有幸分享了你的学习经验,十分受益(1分)。

我想向你请教一下,我们在学习中感到辛苦的时候,怎样才能做到“苦中求乐”呢?(1分),能占用一点你宝贵的时间吗?谢谢!(1分)
(3)答案示例:牢记使命,存赤子初心,明日书山奋勇攀登。

(内容扣住主题2分,形式结构2分)。