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教师职业生涯规划(20篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
教师职业生涯规划第1篇：俗话说的好, “凡事预则立, 不预则废。
”为进一步开掘自身潜能, 主动、进取健康地发展, 实现自我的人生价值。
更好的做好一名人民教师, 特制订我的职业规划设计书。
一。
个人现状分析解并认清自我是教师职业规划的首要步骤。
认识自我很难, 要清醒地认识自我, 这是追求教师人格力量的前提。
1.优势方面忠于教育事业, 热爱教育事业, 尊重、信任、理解学生, 相信每个学生都能成才。
工作之余不忘充实自我, 喜欢阅读与研究, 包括理论知识和先进的教学理念。
较容易理解新事物。
勇于探索, 能吃苦, 有上进心。
2.不利因素平时忙于准备活动材料及上课班级较多, 在必须程度上造成对学生和教材深入研究的时间不够宽裕。
在授课过程中, 对教材外延度的把握不够, 因而在课堂教学上或多或少出现一些小差错, 不能那么得心应手。
借鉴他人和外地教学经验不够。
对于科研还是停留于表面, 没有能够深入的实施, 还走在科研型教师的起点上。
二。
职业发展目标1.总体目标教书育人, 为人师表, 加强师德修养；立足岗位, 终身学习, 提升专业素质；学以致用, 转边教育教学方式, 利用3―5年时间, 成为研究型教师。
2.具体目标a.教育理念：学习先进教师的教育教学观念和先进的事迹, 真诚对待自我所从事的职业, 把教育教学真正作为事业, 踏踏实实奉献教育, 诚心诚意关爱每一个学生, 用”爱”塔起教育的基石。
用自我的学识及人格魅力, 赢得学生的信任, 点燃学生的兴趣, 促进学生的健康、欢乐成长。
b.探索适宜自我的课堂教学模式。
用新的理念指导自我的课堂教学, 使自我在课堂上活跃起来, 成为学生施展才华的主阵地。
经过课堂教学实践, 构成自我的教学风格, 探索自我的课堂教学模式, 大胆创新, 总结经验, 不断求索。
教师个人发展计划书（精选19篇）教师个人发展计划书篇1新课程的实施迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。
教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。
教师要与时俱进，与新课程共同成长，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。
特别是新课程改革实施以来，学校对教师队伍素质的要求更高。
为了积极投身小学数学教育教学工作，努力更新教育理念，进一步丰富自己的专业知识，提高自己的教育教学能力，鉴于自身情况本人特制订个人专业发展20xx年规划，为自己今后的发展指明方向。
一、自我分析1、发展优势(1)我热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，从不计较个人得失，乐于从事教学科研。
善于学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能积极虚心的向有经验的老师请教。
(2)现有的课堂教学实践经验，能够胜任中年级的数学教学工作，能配合学校做好各项工作。
容易接受新事物和新观点，具备一定的的教育科研能力。
(3)能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。
(4)能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。
(5)喜欢阅读各类书籍。
2、存在的问题(1)驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，对后进生的关注程度不够与范围不够广，理论水平有待提高。
(2)对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐心还不够。
(3)在教学研究中虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不善于总结和整理。
(4)工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高，需要加强理论学习。
二、个人专业发展规划目标1、根据学校的“先学后教，美的课堂”校本研究，积极投身教育科研的改革与实践，逐步形成先学后教的教学模式，促进教育教学质量的提高，努力提高课堂教学的有效性。
2、认真学习新课程标准理念，不断更新教学观念。
关于教师职业规划(15篇)关于教师职业规划1教师，一个平凡的岗位却承载着不平凡的一代育人事业。
一个好老师不仅可以传授知识给学生，而且还可以在一个学生的成长中起到了指引方向的作用。
作为新教师有要能够给学生指引道路，首先就要给自己规划好教师事业之大道。
三年，一段短暂也是漫长的光阴。
在三年里可以发生突飞猛进的进步，三年，一个新教师质变的成长过程。
只有踏踏实实的干好每一件事，上好每一堂课，才是新教师职业规划的一个前提要素。
目前自身的情况总结：首先，作为新教师在教师师德上的培养需要加强。
其次，在教学方法上，一切都还在实践中摸索，显得比较茫然。
还有在专业技能的传授上，如何更友好地更容易地让学生吸收习得化为自身能力。
我的三年职业规划如下：第一年：明确自我发展目标，实现角色转变，由被动转为主动。
明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。
同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。
思想上，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动，主动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。
教学方法，在学校拜老教师为师，积极听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。
技能的不断提高，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。
在第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的.教学基本功。
第二年：加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼。
开展小学生书法教育的研究课题，寻找于研究合适书法教育的教材。
提高书法艺术对学生的正面影响，发现学生潜在的艺术天赋。
在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力。
在进行艺术学科教学中时刻，保持一个富有激情的心态去引导并传授学生艺术的欣赏能力。
生活中并不缺乏美，我们只是要去引导学生打开那双发现美的眼睛。
第三年：教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色。
教师个人专业发展规划•相关推荐教师个人专业发展规划（精选21篇）规划，意思就是个人或组织制定的比较全面长远的发展计划，是对未来整体性、长期性、基本性问题的思考和考量，设计未来整套行动的方案。
下面是小编帮大家整理的教师个人专业发展规划（精选21篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师个人专业发展规划篇1教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在认真学习了学校本年度发展规划和各部门本年度工作目标后，针对自己的特点制定个人发展计划如下：发展目标：一、内涵发展方面：教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。
在信息技术方面提高自身的信息技术应用以及课件的制作水平，以达到学科教学与信息技术很好整合的目的。
力求能独立制作实用性强、美观的电子课件。
二、课堂教学方面：进一步深化落实生活化情境化课堂教学，充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。
针对自己的教学特点拜名师学艺，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己干练利落、灵敏机智的教学特色。
三、思想工作方面：注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。
从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。
做个富有责任心的优秀老师，在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己，提高自身的政治理论素养。
教师的职业发展与个人职业规划(精选16篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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老师职业生涯规划范文〔精选12篇〕篇1：老师职业生涯规划范本我自从1987年9月参加工作至今，三十多年来一直执教初中英语，平时参加各项教研活动和各级教学培训活动，认真总结自己在教育教学中的经历和教训，锐意进取努力进步自己的教育教学才能，把握教育教学的各个重要环节，力争成为一名优秀的农村初中英语专业老师，为农村英语教育做出自己应有的奉献。
我的专业开展目的：1、理论素养方面：通过自培和校培的结合，实现个人理论、程度、专业知识程度和理论教育教学才能的进一步进步和创新。
2、教学程度方面：以先进的教育理念和科学理论为指导，在教育教学的理论中探究出一套合适英语学科的教法。
努力使自己成为一名素质好、师德程度高、专业知识宽厚、具有正确的教育理念和高度的专业精神、富有创新精神和理论才能的老师。
3、科研才能方面：进一步加强理论学习和教学理论，深化的开展主题教研活动。
与全英语组老师一起积极参与教科研，认识教科研意义，用更高的热情投入到教研的工作中来。
详细施行方案：1、制定个人学习方案：以自学为主要途径，理论为主要手段，充分利用校本培训和各类业务进修和网络培训进步自己的理论和业务程度。
深化开展教育教学研究活动，提升各方面工作质量，并积极发挥教学骨干的传帮带作用，帮助青年老师迅速成长。
2、更新教育教学观念：如今的学生知识面广、思维活泼、承受才能强，对知识的感知远远超过我们老师，青出于蓝而胜于蓝，老师要转变心态，抱着谦虚学习和共同研究的思想，共同进步，跟上时代的步伐。
鼓励学生自主学习，开展学生个性，改变学生被动的承受式学习。
激发学生的学习兴趣，实现师生的双向互动学习。
真正意义上的以学生为本，重视学生创新才能和创造思维的养成，鼓励他们学会学习，为终生学习奠定根底。
3、认真做好课题研究：在学校各年级英语备课组确立的研究课题中发挥积极的带头作用，按照课题研究施行方案认真落实。
与相关学科老师对研究课题进展讨论，进展需求分析^p ，并阅读相关专业书籍，进步专业技能，注重实际，优化方案。
教师个人专业发展计划书教师个人专业发展计划书（精选18篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时候抽出时间写写计划了。
好的计划是什么样的呢？下面是小编为大家收集的教师个人专业发展计划书，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师个人专业发展计划书篇1一、自我分析1、个人优势分析：⑴热爱教育事业，工作认真踏实，具有较强的责任心和上进心。
⑵任教过低、中、高三个年段，有比较丰富的课堂教学实践经验。
⑶个人素质良好，具备语文老师必需的表达及读写能力。
⑷喜爱阅读，善于学习，勤于钻研，能较快接受新理念并应用于课堂教学。
2、个人不足剖析：⑴教学实践多，理论研究少，导致论文课题的研究缺乏理论的指导。
⑵课堂教学虽转变了观念，但未曾有自己的思想，只是依葫芦画瓢。
⑶研读教材不够，进行教材解读时往往站的不够高，因而教学设计缺乏深度和广度。
二、三年发展自我规划⑴坚持不断学习。
认真研读教材，提高教材解读能力，提升自己的教学理论水平。
⑵提高课堂效率。
关注高效课堂的研究和实践，不断提高自身的语文教学能力。
⑶提升语文素养。
通过阅读书籍以及向师傅和工作室其他优秀教师们学习，逐步提升自己的语文素养。
三、具体目标⑴提高科研能力。
每学年至少参与一项课题研究，撰写两篇教学类论文，争取每学期有较高档次的论文课题获奖，并积极投稿。
⑵提升教学水平。
每学年至少上两堂校级以上公开课，并争取在更大舞台上呈现自己的教学过程，以促进自身的教学水平。
⑶注重不断学习。
抓住每一次外出学习的机会，跟紧导师，随时请教，向身边的伙伴学习，共同提高，逐步形成自己的教学思想和教学风格。
教师个人专业发展计划书篇2一、自我分析1、个人优势分析：（1）注重自身修养，乐于做好本职工作，能严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，有较强的进取心。
（2）语文基本功方面能严格要求自己。
（3）在浦江，有一个优秀的语文团队，有许多外出学习的机会，促进我的成长。
教师五年规划教师五年规划（一）：教师五年发展规划一、指导思想：为了更好的贯彻区教育局和校园的教育教学工作发展精神，为使自己在专业知识、专业技能和专业情意等方面得到整体提高，同时也是为自己明确下一步的发展目标，我将以杏花岭区教育局和我校教育教学的各项要求为指导，在教育教学工作中，把握好正确的发展方向，圆满地完成好教学任务，结合校园的教师发展规划，现制定我个人的五年发展规划，用以指导今后的各项工作。
二、总体目标：作为一名中青年教师，务必以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，更新知识，提高教育的科研潜力。
为实现这一教学目标，我计划透过五年的时间，力争到达思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作潜力、专项特长突出、教学训练潜力水平高、能够适应小学教育教学水平发展需要的中青年骨干教师的水平。
并将评选区名师作为自己努力的更高目标，在工作中不断向着目标努力和提高。
三、个人发展背景分析：（一）现状本人于1989年7月年毕业于山西矿业学院基础部（系），主修数学专业（师资）。
18年的教学历程中，有16年班主任的历史，现任校园教研室副主任。
先后获得市青年教学育人岗位能手、新长征突击手、区优秀教师、班主任素质大赛二等奖、综合实践课题实验先进个人等荣誉称号。
本人长于学术研讨，先后参编校本教材《探索与拓宽》、奥数教材《智能思维奥林匹克数学》多册，其中有多册正式出版发行。
此刻正在进行本科进修学习。
（二）优势说起自身优势，实在难以启齿，实在没有什么优势可言。
只能说自己爱好学习，爱钻研数学、爱钻研电脑、爱钻研美术字技法等等。
属于“老学究”式的人物。
（三）劣势普通话水平差，学术水平不高。
四、分类目标：1、教科研工作方面的目标。
以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，力争强化教科研潜力，力争每年完成1---2篇高质量、高水平的论文或课题研究成果。
教师个人成长专业发展计划（通用20篇）教师个人成长专业发展计划篇1一、指导思想以科学发展观统领学校教师专业成长实践。
以提高教育教学质量，提升办学水平为目标，以“校本培训”为依托，积极开展形式多样的培训活动，来提高教师专业水平，为实现学校自主发展目标努力。
二、基本原则以终身学习为主要理念，以教师个体专业成长中的“成长规划、理论学习、个体实践、自省提升”为主要线索，以鼓励教师脱颖而出为有效的促进手段，以具体的目标导向来对教师的专业成长实施有效地干预。
1、主体性原则。
实现以人为本，激发教师的内部动力，创造良好的学习氛围，促进自身个性的自由发展，最终达到教师职业需要与个人理想的统一。
2、动态性原则。
教师的专业成长是一个动态的过程，根据教师发展需要，在各个阶段提供必需的支持，促进其持续发展。
3、开放性原则。
由于教师的专业水平、态度、方法、要求各异，在时间安排上，对主题的确定、研究视角的选择和教学方法的运用等方面，力求做到更灵活，留给教师展示个性及专业发展要求与能力的足够空间。
4、互动性原则。
注重教师与其专业活动环境的积极互动，一方面以理论学习与实践经验的互动相结合；另一方面以教师之间交流、互助、研讨相结合。
三、现状分析（一）优势分析1、基础建设：学校进行了整修，进行了高标准的整体规划和布局，基础设施建设将一步到位，教学设施完善。
特别是学校装备了多媒体，两台电脑可以上网。
将为我校教育科研与教师专业成长提供优越的条件。
2、师资队伍：学校现有教师11人，达到本科以上学历3多人。
教师平均龄36岁左右，精力充沛，容易接受新的教育思想、方法和手段。
且具有较大的个人发展空间，将为学校未来的发展奠定扎实的基础。
而每年都有新老师的调入，必将增强学校人才力量与工作活力。
（二）问题剖析师资队伍：学校教师的教育教学热情虽高，但总体教学水平有待进一步提升，缺少教学风格鲜明、具有各学科引领作用的骨干教师。
学校正处于发展壮大时期，每位教师在教育理念与行为上存在些许差异，整合需要一定的时间周期。
[专题范文]教师五年规划20篇教师五年规划教师五年规划（一）：教师五年发展规划一、指导思想：为了更好的贯彻区教育局和校园的教育教学工作发展精神，为使自己在专业知识、专业技能和专业情意等方面得到整体提高，同时也是为自己明确下一步的发展目标，我将以杏花岭区教育局和我校教育教学的各项要求为指导，在教育教学工作中，把握好正确的发展方向，圆满地完成好教学任务，结合校园的教师发展规划，现制定我个人的五年发展规划，用以指导今后的各项工作。
二、总体目标：作为一名中青年教师，务必以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，更新知识，提高教育的科研潜力。
为实现这一教学目标，我计划透过五年的时间，力争到达思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作潜力、专项特长突出、教学训练潜力水平高、能够适应小学教育教学水平发展需要的中青年骨干教师的水平。
并将评选区名师作为自己努力的更高目标，在工作中不断向着目标努力和提高。
三、个人发展背景分析：（一）现状本人于1989年7月年毕业于山西矿业学院基础部（系），主修数学专业（师资）。
18年的教学历程中，有16年班主任的历史，现任校园教研室副主任。
先后获得市青年教学育人岗位能手、新长征突击手、区优秀教师、班主任素质大赛二等奖、综合实践课题实验先进个人等荣誉称号。
本人长于学术研讨，先后参编校本教材《探索与拓宽》、奥数教材《智能思维奥林匹克数学》多册，其中有多册正式出版发行。
此刻正在进行本科进修学习。
（二）优势说起自身优势，实在难以启齿，实在没有什么优势可言。
只能说自己爱好学习，爱钻研数学、爱钻研电脑、爱钻研美术字技法等等。
属于“老学究”式的人物。
（三）劣势普通话水平差，学术水平不高。
四、分类目标：1、教科研工作方面的目标。
以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，力争强化教科研潜力，力争每年完成1---2篇高质量、高水平的论文或课题研究成果。
（最新版）教师职业发展规划(20篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
教师职业发展规划第1篇：从1xxx年踏上工作岗位至今, 已经xx年了。
在这近xx年的时间里, 我严于律己, 为人师表, 自觉遵守个人职业道德规范, 认真履行个人职责, 廉洁从教, 乐于奉献。
是一名称职的小学一级教师, 在一线承担基础教育任务。
一、指导思想21世纪是以科技和人力资源为社会发展核心要素的世纪。
科技的提高和高素质人才的培养靠教育, 教育的质量和水平又有赖于教师素质和水平的提高。
所以, 教师的专业发展问题成为与社会关注的焦点。
新一轮课程改革展开后, 又掀起了一轮又一轮教师学习理论知识的高潮。
为促进基础教育课程改革的深入开展, 创造性的实施新课程, 全面落实课程改革的目标, 切实提高教学质量, 促进教师专业的发展, 特制定并实施本规划。
二、工作目标透过本规划的实施, 使自我能现代教育思想或理念, 审视自我的教学实践,反思自我的教学行为, 提升自我的专业水平, 力争成为有强烈的敬业精神、良好的职业道德、精湛的业务水平、健康的心理素质、广泛的求知潜力、心的创新意识、和谐的人际关系、持久的合作理念、能适应需求、面向未来的专业型、学者型的骨干教师。
三、具体实施方案1、教书者先强己, 育人者先律己, 首先要提高自我的政治思想素质。
教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生起直接影响作。
学为人师, 身为世范, 引导学生树立各种正确观念, 教育学生学会求知、学会做人、学会创造, 培养学生成为与时俱进的新型人才。
2、促进个人专业发展, 确立教育教学新理念。
(1)发展和学习就应是自主的, 而不是依靠外部的。
总之, 个人就应成为自我发展和学习的主体、主人。
(2)发展和学习就应是可持续的和长期的。
要认识到, 个人的专业发展是分阶段的、连续的, 教育的知识也在不断的增长和更新, 所以, 发展和学习不可能是一次性的, 就应做好长期的规划和心理准备。
(3)学习和发展的资料和途径就应是全方位的。
这天是一个开放的信息社会,信息的渠道十_大多停留在实践层面, 无法提升到理论层面上。
课堂教学本事尚能够应付, 但还有巨大的发展空间, 在教学方法手段上缺乏新意。
故此, 应对严峻的发展形势, 我必须选择专业成长, 因为这是时代的要求, 教育的需要, 同时也为了实现人生价值, 仅有不断发展自我, 提升自我。
才能满足新形势下的教学。
三、个人专业成长总体目标:一般来说, 教师从入职到成熟, 一般要经历起步、发展、成熟、创造四个阶段。
从目前来看, 本人还处于发展和成熟阶段。
在以后的教育教学工作在, 我将不断总结, 力争逐渐构成具有自我教学风格的学者型、科研型的教师, 让自我成为学生敬佩、家长满意的优秀教师, 争取步入教师成长的成熟、创造阶段。
四、个人专业发展规划:1、教学方面的目标:在课改如火如荼进行的今日, 我力争在教学方面尽快实现思想上的转变, 认真学习新课标, 并以新课标的理念指导学生使其主动参与并养成终生学习的意识。
具体而言, 在新理念的指导下, 认真扎实地上好每一节课, 让学生乐学、会学, 进取开展合作、探究式学习, 并针对自我的教学特点向有经验的老教师学习, 使自我的的教学水平逐步提高。
努力探索提高课堂教学艺术, 强化教学反思本事。
在日常教学活动中, 养成随时记录教学中的感想和反思, 同时注意记录学生的创新意识和创新思维的习惯, 养成学会积累, 学会研究的习惯, 不断提高自我的教学水平。
2、教育科研方面的目标:进取参加校内、校外组织的教研活动。
进取开展在学校大课题指导下的小课题研究, 加强对新课标的理解和新教材的挖掘, 不断地学习现代教育技术和本学科的前沿知识, 扩大自我的学术视野, 才能更好地完成教学而不断地学习。
并不断总结教学经验, 并提升为教学理论, 使自我尽快由技能教育型教师向科研型教师转变, 做一个进取主动的研究型教师。
3、学习方面的目标:认真钻研《新课程标准》, 经过各种渠道, 收集各种教学资源, 学习和借鉴先进的教育教学经验, 为今后的教学工作打下坚实的基础。
五、实现目标的具体措施与策略:1、专业水平的提高(1)经过各种途径努力学习教育理论知识, 不断提高自我的教育教学理论。
认真学习《新课程标准》, 加深对教材的理解。
多读些教育教学方面的杂志、书籍, 经过阅读专家学者的文章, 丰富自我的教育教学理论知识和教学经验。
(2)虚心向老教师和同行学习, 吸取别人的经验, 努力提高自我的专业知识水平。
在平时的教学工作中要做到:勤听课, 更重要的是:多与授课者进行沟通, 让自我从中受益;勤质疑, 在各种交流活动中, 要勇于提出自我的看法或不一样的观点, 在共同探索中得到提高。
(3)认真钻研教材, 把握课程标准。
在平时的教学中, 要勤钻研, 认真研究教材, 正确把握新课标标准, 充分领会编者的教学意图和教育目标。
明确教学任务, 针对性地开展教学, 努力提高课堂教学的有效性。
2、教科研水平的提高(1)进取参加各级教育教学培训, 提高自我教学水平。
不断地学习现代教育技术和本学科的前沿知识, 扩大自我的学术视野, 为更好地完成教学而不断地学习。
(2)进取参加课题研究, 争做研究型教师。
不断提高自我的教科研水平。
3、扎实搞好常规教学在日常的教学工作中, 对于每一节课, 要做到精心备课, 认真上好每一节课, 认真批改作业;努力提高教学质量。
4、勤于反思, 不断总结及时对每堂课的成败进行总结和反思, 是提升自我教学水平的重要方法, 比如适时总结每一节课的经验教训, 找出教学中的成功与不足、将在课堂上所遇到的问题和失误及时记录下来, 从主观和客观上去寻找原因, 寻找解决的方案、将在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来、将在教学过程中学生的创新意识和创新思维及时记录下来等等, 这些都是我今后宝贵的教学经验。
教师专业发展, 是教师自我提升的需要, 也是一名合格人民教教师的需要, 在今后的工作中, 我将努力把自我的教学水平提到更高的高度。
教师职业发展规划第4篇：教师发展是教师人生价值实现的过程, 是教师在充分认识教育意义的基础上, 不断提升精神追求, 增强职业道德, 掌握教育规律, 拓展学科知识, 强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
我相信有眼界才有境界, 有思路才有出路, 在认真学习了学校本年度发展规划和各部门本年度工作目标后, 针对自我的特点制定个人发展计划如下：发展目标：一、内涵发展方面：教师职业作为一种以人育人的职业, 对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的, 所以, 作为一名教师, 我时刻告诫自我要追求卓越, 崇尚一流, 拒绝平庸, 注重自身创新精神与实践本事、情感、态度与价值观的发展, 使自我真正成长为不辱使命感、历史职责感的优秀教师, 把自我的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。
在信息技术方面提高自身的信息技术应以及课件的制作水平, 以到达学科教学与信息技术很好整合的目的。
力求能独立制作实性强、美观的电子课件。
二、课堂教学方面：进一步深化落实生活化情境化课堂教学, 充分发挥自我的特长来吸引学生,使学生喜欢自我的课, 并能在自我的课堂上得到发展, 能满足学生成长和走上社会的实际需要, 有足够的实践性教学环节。
针对自我的教学特点拜名师学艺, 使自我的教学水平逐步提高, 教学经验日益丰富, 寻找出一条适合自我的发展之路, 争取逐步构成自我干练利落、灵敏机智的教学特色。
三、思想工作方面：注重个人素质的培养, 不贪名利, 切实提高自身理论水平和业务水平, 力求为学生创造最好的教育。
从为应付考试到为有利于学生今后的发展供给方便。
做个富有职责心的优秀教师, 在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自我, 提高自身的政治理论素养。
发展措施：1、深化课改, 进一步贯彻落实学校生活化、情境化课堂教学理念, 充分培养和激发学生学习兴趣, 重视学生认知过程中的情感培养。
注重对自身教育行为的反思----实践, 解决教改新问题, 提高教学质量, 做一个有思想的新形势下的教师。
2、业务方面要树立现代学生观, 学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能, 并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神, 促进学生的主体发展, 努力做到因材施教。
3、充分发挥自我的特长来吸引学生, 使学生喜欢自我的课, 并能在自我的课堂上得到发展, 能满足学生成长和走上社会的实际需要, 有足够的实践性教学环节。
4、坚持教学相长, 在师生交往中发展自我。
遵循”以人为本”的管理原则,增强自我的管理本事。
5、在信息技术方面要不耻下问, 多向高水平的同行请教。
6、自我在工作中曾得到过很多教师的帮忙, 他们良好的师德辐射带动了我,所以当身边的教师有困难或需要帮忙时, 我定会竭尽所能, 在帮忙别人的同时提高自我的水平。
教师职业发展规划第5篇：一、发展目标(一)职业专业发展目标：1、专业道德加强政治学习, 提高自我的思想政治素质和职业道德素质, 做到依法执教,为人师表;坚定献身教育的信念, 坚持育人为本的宗旨, 做到爱岗敬业;心爱护学生,尊敬家长, 民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖;树立终身学习的思想, 提高教育、教学和科研水平, 严谨治学;与同事团结协作, 关心群众, 维护学校荣誉。
2、德育工作⑴与时俱进, 严格规范班级学生的行为, 并与学校德育处密切配合, 透过多种形式加强养成教育, 促进学生全面发展。
⑵心灵与学生沟通, 情感与学生交流, 透过给他们讲道理, 分析问题的原因, 教他们道德来衡量事情的对错。
3、学科教学⑴提高课堂教学潜力, 认真备课, 认真反思, 认真钻研, 力求让学生学得主动, 学得简单, 学得愉快。
⑵深化课改, 充分培养和激发学生学习兴趣, 重视学生认知过程中的情感培养, 加强学生应所学知识解决问题潜力的培养, 提高课堂教学的有效性。
⑶更新教育观念, 不断学习与反思, 积累个案, 归纳资料, 同时不断拓宽自我的知识视野, 增加自身的知识含量。
4、教育科研⑴积认真学习新时代专业教学理论知识, 并能运在自我的教学中, 及时进行反思及重建。
⑵及时积累个案, 收集资料, 撰写教育教学叙事, 教学案例或论文。
⑶心投入教育科研, 探索规律, 参与科研课题的研究和实施, 并取得必须的成果。
5、学习自修树立终身学习的观念, 坚持多看书, 看好书, 如定期阅读教育教学刊物, 经常从网上浏览有关教育教学的文章等, 并做好读书笔记, 写好学习心得, 在书中汲取营养, 教育理论武装自我。
(二)未来三年分阶段目标第一阶段：向骨干教师奋斗1、加强自身的道德修养, 爱岗敬业, 廉洁从教, 心要求提高, 工作中与同事团结一心, 互帮互助。
